2019-2020年高考生物二輪復習 1.1《基因工程和蛋白質(zhì)工程》教案 中圖版選修3.doc
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2019-2020年高考生物二輪復習 1.1《基因工程和蛋白質(zhì)工程》教案 中圖版選修3 考綱要求: 1、基因工程的誕生 Ⅰ 2、基因工程的原理及技術Ⅱ 3、基因工程的應用Ⅱ 4、蛋白質(zhì)工程Ⅰ 一、基因工程的概念 基因工程是指按照人們的愿望,通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品?;蚬こ淌窃? 水平上進行設計和施工的,又叫做DNA重組技術。 (一)基因工程的基本工具 1.“分子手術刀”—— (1)來源:主要是從原核生物中分離純化出來的。 (2)功能:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的 ,因此具有專一性。 (3)結(jié)果:經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式: 2.“分子縫合針”—— (1)功能:縫合 (2)與DNA聚合酶作用的異同:DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端,形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端,形成磷酸二酯鍵。 3.“分子運輸車”—— (1)載體具備的條件:①能在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存。②具有一至多個限制酶切點,供外源DNA片段插入。③具有標記基因,供重組DNA的鑒定和選擇。 (2)最常用的載體是 ,它是一種有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子。 (3)其它載體: 噬菌體、動植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序 第一步:目的基因的獲取 1.目的基因是指: 編碼蛋白質(zhì)的基因 。 2.原核基因采取直接分離法獲得,真核基因是人工合成法。人工合成目的基因的常用方法有反轉(zhuǎn)錄法_和化學合成法_。 限制酶 運載體 直接分離法:供體細胞中的DNA→ DNA片段→ 受體細胞→DNA片段擴增 反轉(zhuǎn)錄法:逆轉(zhuǎn)錄 合成 mRNA → 單鏈DNA → 雙鏈DNA 化學合成法:根據(jù)已知的蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測出相應的mRNA 序列,推測出結(jié)構(gòu)基因的核苷酸序列,再通過化學方法,合成目的基因。 第二步:重組載體的構(gòu)建 1.目的:使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用 2.組成:目的基因+標記基因 標記基因的作用:是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來。常用的標記基因是抗生素基因。 第三步:將目的基因?qū)胧荏w細胞_ 常用的轉(zhuǎn)化方法: 將目的基因?qū)胫参锛毎翰捎米疃嗟姆椒ㄊ?農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,其次還有 基因槍法和 花粉管通道法等。受體細胞可以是卵細胞(受精卵)、體細胞(經(jīng)組織培養(yǎng)成為完整個體) 將目的基因?qū)雱游锛毎鹤畛S玫姆椒ㄊ?顯微注射技術。此方法的受體細胞多是 受精卵。 將目的基因?qū)胛⑸锛毎河寐然}處理大腸桿菌, 3.重組細胞導入受體細胞后,篩選含有基因表達載體受體細胞的依據(jù)是標記基因是否表達。 第四步:目的基因的檢測和表達 1.首先要檢測 轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是采用 DNA分子雜交技術。 2.其次還要檢測 目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,方法是采用 用標記的目的基因作探針與mRNA雜交。 3.最后檢測 目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取 蛋白質(zhì),用相應的 抗體進行 抗原-抗體雜交。 4.有時還需進行 個體生物學水平的鑒定。如 轉(zhuǎn)基因抗蟲植物是否出現(xiàn)抗蟲性狀。 (三)基因工程的應用 1.植物基因工程:抗蟲、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物,利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)。 2.動物基因工程:提高動物生長速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物。 3.基因治療:把正常的外源基因?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因表達產(chǎn)物發(fā)揮作用。 (四)蛋白質(zhì)工程的概念、基本途徑 蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其生物功能的關系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生 活的需求。(基因工程在原則上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)) 基本途徑:從預期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設計預期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列 例1、豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力,根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因(CpTI基因)。科學家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后,卻發(fā)現(xiàn)效果不理想,主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足。經(jīng)過在體外對CpTI基因進行了修飾后,CPTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高。修飾和表達過程如下圖所示: 請根據(jù)以上材料,回答下列問題: (1)CpTI基因是該基因工程中的 基因,“信號肽,序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列的基本組成單位是 。在①過程中,首先要用 酶切開,暴露出 ,再用 酶連接。 (2)在該基因工程中,供體細胞是 ,受體細胞是 。 (3)②過程稱為 。 (4)檢測修飾后的CpTI基因是否表達的最好方法是 。 (5)與雜交育種、誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是 和 。 (6)當前,轉(zhuǎn)基因大豆,轉(zhuǎn)基因棉花等已經(jīng)進入了我們的生活。請你談談轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物可能帶來的利與弊。(各一條) 利 弊: 。 例2、番茄果實成熟過程中,某種酶(PG)開始合成并顯著增加,促使果實變紅變軟。 但不利于長途運輸和長期保鮮??茖W家利用反義RNA技術(見圖解),可有效解決此問題。該技術的核心是,從番茄體細胞中獲得指導PG合成的信使RNA,繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導入離體番茄體細胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株。新植株在果實發(fā)育過程中,反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA(靶mRNA)互補形成雙鏈RNA,阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG,從而達到抑制果實成熟的目的。請結(jié)合圖解回答: (1)反義基因像一般基因一樣是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時,使用的模板是細胞質(zhì)中的信使RNA,原料是四種 ,所用的酶是 。 (2)開始合成的反義基因第一條鏈是與模板RNA連在一起的雜交雙鏈,通過加熱去除RNA,然后再以反義基因第一條鏈為模板合成第二條鏈,這樣一個完整的反義基因被合成。若要以完整雙鏈反義基因克隆成百上千的反義基因,所用復制方式為 (3)如果指導番茄合成PG的信使RNA的堿基序列是—A—U—C—C—A—G—G—U—C—,那么,PG反義基因的這段堿基對序列是 。 (4)將人工合成的反義基因?qū)敕讶~肉細胞原生質(zhì)體的運輸工具是 ,該目的基因與運輸工具相結(jié)合需要使用的酶有 ,在受體細胞中該基因指導合成的最終產(chǎn)物是 。 例3、隨著科學技術的發(fā)展,化學農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增加,但害蟲的抗藥性也不斷增強,對農(nóng)作物危害仍然很嚴重。如近年來,棉鈴蟲在我國大面積暴發(fā)成災,造成經(jīng)濟損失每年達100億以上。針對這種情況,江蘇農(nóng)科院開展“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的科技攻關研究,成功地將某種能產(chǎn)生抗蟲毒蛋白細菌的抗蟲基因?qū)朊藁毎?,得到的棉花新品種對棉鈴蟲的毒殺效果高達80%以上。就以上材料,分析回答:(1)抗蟲基因之所以能接到植物體內(nèi)去,原因是___________________。 (2)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”具有抗害蟲的能力,這表明棉花體內(nèi)產(chǎn)生了抗蟲的_____________物質(zhì)。這個事實說明,害蟲和植物共用一套_____________,蛋白質(zhì)合成的方式是_____________的。 (3)“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過程可表示為__________________。 (4)該項科技成果在環(huán)境保護上的作用是___________________。 (5)科學家預言,此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨立種植若干代以后,也將出現(xiàn)不抗蟲的植株,此現(xiàn)象來源于___________。 鞏固練習: 一、選擇題: 每小題只有一個選項最符合題意。 1、下列四條DNA分子,彼此間間具有粘性末端的一組是 ( ) T A G G C C A T T A C C G G T A ① ② ③ ④ A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 2、運用現(xiàn)代生物技術,將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因整合到棉花細胞中,為檢測實驗是否成功,最方便的方法是檢測棉花植株是否有( ) A、抗蟲基因 B、抗蟲基因產(chǎn)物 C、新的細胞核 D、相應性狀 3、(xx深圳一??碱})研究人員想將生長激素基因通過質(zhì)粒介導入大腸桿菌細胞內(nèi),以表達產(chǎn)生生長激素。已知質(zhì)粒中存在兩個抗性基因:A是抗鏈霉素基因,B是抗氨芐青霉素基因,且目的基因不插入到基因A、B中,而大腸桿菌不帶任何抗性基因,則篩選獲得“工程菌”的培養(yǎng)基中的抗抗生素首先應該 A、僅有鏈霉素 B、僅有氨芐青霉素 C、同時有鏈霉素和氨芐青霉素 D、無鏈霉素和氨芐青霉素 4、(05全國Ⅰ)鐮刀型細胞貧血癥的病因是血紅蛋白基因的堿基序列發(fā)生了改變。檢測這種堿基序列改變必須使用的酶是 A. 解旋酶B. DNA連接酶 C. 限制性內(nèi)切酶 D、RNA聚合酶 5、人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進一步加工合成,通過轉(zhuǎn)基因技術,可以使人的糖蛋白基因得以表達的受體細胞是( ) A、大腸桿菌 B、酵母菌 C、T4噬菌體 D、質(zhì)粒DNA 6.下列關于各種酶作用的敘述,不正確的是 ( ) A.DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接 B.RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 C.一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 D.胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細胞 7、科學家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關該基因工程的敘述錯誤的是( ) A.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子 B.基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的 C.馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞 D.同一種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子 8.堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術中 ( ) ①種子的萌發(fā) ②病毒的增殖過程 ③細菌的二分裂過程 ④目的基因與運載體的結(jié)合 ⑤DNA探針的使用 ⑥分泌蛋白的加工和運輸 a A.①②③④⑤ B.①②③④⑤⑥C.②④⑤ D.②③⑤⑥ 9.蛋白質(zhì)工程是新崛起的一項生物工程,又稱第二代基因工程。下圖示意蛋白質(zhì)工程流程,圖中A、B在遺傳學上依次表示 A.轉(zhuǎn)錄和翻譯 B.翻譯和轉(zhuǎn)錄 C.復制和轉(zhuǎn)錄 D.傳遞和表達 10.隨著轉(zhuǎn)基因技術的發(fā)展,“基因污染”應運而生,關于基因污染的下列說法不正確的是 A.轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉散落到它的近親作物上,從而污染生物基因庫 B.基因污染是一種不可以擴散的污染 C.雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 D.轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存 二.非選擇題: 11. 糖尿病是種常見病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢,以致發(fā)達國家把它列為第三號“殺手”。(1)目前對糖尿病Ⅰ型的治療,大多采用激素療法,所用激素為_____________,由_________________細胞分泌。 (2)讓一健康人和糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖,服用量按每人每千克體重1克計算,隨后每隔一段時間,測定各人的血糖濃度,如圖6—1所示,圖中表示糖尿病患者的曲線是_________。 (3)這種治療用的激素過去主要是從動物的內(nèi)臟中提取,數(shù)量有限,20世紀70年代后,開始采用基因工程的方法生產(chǎn),如圖所示,請回答: ①指出圖中2、4、6、7的名稱: 2_____________,4_____________,6_____________,7_____________。 ②一般獲取4采用的方法是_____________。 ③6的獲得必須用_____________切割3和4,使它們產(chǎn)生相同的_____________,再加入適量的_____________酶,才可形成。 12、在藥品生產(chǎn)中,有些藥品如干擾素,白細胞介素,凝血因子等,以前主要是從生物體的組織、細胞或血液中提取的,由于受原料來源限制,價價十分昂貴,而且產(chǎn)量低,臨床供應明顯不足。自70年代遺傳工程發(fā)展起來以后,人們逐步地在人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了相應的目的基因,使之與質(zhì)粒形成重組DNA,并以重組DNA引入大腸桿菌,最后利用這些工程菌,可以高效率地生產(chǎn)出上述各種高質(zhì)量低成本的藥品,請分析回答: (1)在基因工程中,質(zhì)粒是一種最常用的 ,它廣泛地存在于細菌細胞中,是一種很小的環(huán)狀 分子。 (2)在用目的基因與質(zhì)粒形成重組DNA過程中,一般要用到的工具酶是 和 。 (3)將含有“某激素基因”的質(zhì)粒導入細菌細胞后,能在細菌細胞內(nèi)直接合成“某激素”,則該激素在細菌體內(nèi)的合成包括 和 兩個階段。 (4)在將質(zhì)粒導入細菌時,一般要用 處理細菌,以增大 。 13、用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物,經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。第一階段,將人的基因轉(zhuǎn)入細菌細胞;第二階段,將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動物的細胞。前兩個階段都是進行細胞培養(yǎng),提取藥物。第三階段,將人的基因轉(zhuǎn)入活的動物體,飼養(yǎng)這些動物,從乳汁或尿液中提取藥物。 (1)將人的基因轉(zhuǎn)入異種生物的細胞或個體內(nèi),能夠產(chǎn)生藥物蛋白的原理是基因能控制 。 (2)人的基因能和異種生物的基因拼接在一起,是因為它們的分子都具有雙螺旋結(jié)構(gòu),都是由四種____________構(gòu)成,基因中堿基配對的規(guī)律都是 __________。 (3)人的基因在異種生物細胞中表達成蛋白質(zhì)時,需要經(jīng)過 和翻譯兩個步驟。在翻譯中需要的模板是 ,原料是氨基酸,直接能源是ATP,搬運工兼裝配工是 ,將氨基酸的肽鍵連接成蛋白質(zhì)的場所是________,“翻譯”可理解為將由____個“字母”組成的核酸“語言”翻譯成由 個“字母”組成的蛋白質(zhì)“語言”,從整體來看 在翻譯中充任著“譯員”。 (4)利用轉(zhuǎn)基因牛、羊乳汁提取藥物工藝簡單,甚至可直接飲用治病。如果將藥物蛋白基因移到動物如牛、羊的膀胱上皮細胞中,利用轉(zhuǎn)基因牛羊尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于:處于不同發(fā)育時期的 動物都可生產(chǎn)藥物。 人胰島細胞 大腸桿菌 胰島素 mRNA A ① 人胰島素 人胰島素 大量的A 重復進行 ③ ④ ② ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ B C D 14、下圖是利用基因工程技術生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答。 (1)能否利用人的皮膚細胞來完成①過程? ,為什么? 。 (2)過程②必需的酶是 酶,過程③必需的酶是 酶。 (3)與人體細胞中胰島素基因相比,通過②過程獲得的目的基因不含有非編碼區(qū)和 。 (4)若A中共有a個堿基對,其中鳥嘌呤有b個,則③④⑤過程連續(xù)進行4次,至少需要 提供胸腺嘧啶 個。 (5)在利用AB獲得C的過程中,必須用 切割A和B,使它們產(chǎn) 生 ,再加入 ,才可形成C。 (6)為使過程⑧更易進行,可用 (藥劑)處理D。 15、某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶(Amy)基因a,通過基因工程將a轉(zhuǎn)移到馬鈴薯植物中。經(jīng)檢測,Amy在成熟塊莖細胞的細胞間隙中發(fā)現(xiàn)。請回答: (1)在基因工程中,a叫______________,提取它的一個必要步驟是__________________。它與基因運載工具_________結(jié)合前還必須經(jīng)過的處理步驟是________________________。 (2)Amy在成熟塊莖細胞間隙中的發(fā)現(xiàn),說明細菌的基因a已整合到上圖中的[ ]_________或[ ]_________結(jié)構(gòu)中。 (3)合成Amy的過程分為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩大步驟,Amy合成并分泌到細胞外,定位在細胞間隙中,參與該過程的細胞器有____________________________, (4)Amy的基本組成單位是_________,各組成單位間靠_________相連。 (5)以本圖比作馬鈴薯塊莖的缺陷細胞是該圖多畫了[ ]_________。 16.根據(jù)實驗原理和材料用具,設計實驗選擇運載體質(zhì)粒,明確質(zhì)粒的抗菌素基因所抗的抗菌素類別。 ①實驗原理:作為運載體的質(zhì)粒,須有標記基因,這一標記基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性的細菌,其質(zhì)粒才可用作運載體。 ②材料用具:青霉素、四環(huán)素的10萬單位溶液、菌種試管、滅菌的含細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、酒精燈、接種環(huán)、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱。 ③方法步驟: 第一步:取三個含細菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿并標為1、2、3號,在酒精燈旁,用三支注射器,分別注入1mL蒸餾水、青霉素液、四環(huán)素液,并使之分布在整個培養(yǎng)基表面。 第二步:將接種環(huán)在酒精燈上灼燒,并在酒精燈火旁取菌種,對三個培養(yǎng)皿分別接種。 第三步:將接種后的三個培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱培養(yǎng)24h。 ④預期結(jié)果:_____________________________________________________________________ ________________________________________ ___________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 17、限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點,在目的基因的兩側(cè)各有一個酶Ⅱ的切點。 (1)請畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端。 (2)請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端。 (3)在DNA連接酶作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接?為什么? 答案 例1:1)脫氧核苷酸;逆轉(zhuǎn)錄酶 (2)半保留復制 (3)—T—A—G—G—T—C—C—A—G— —A—T—C—C—A—G—G—T—C— (4)質(zhì)粒(或運載體、病毒);限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶;(反義)RNA 例2、目的 四種脫氧核苷酸 限制性內(nèi)切酶 黏性末端(2)豇豆細胞 水稻細胞(3)轉(zhuǎn)錄(4)讓多種害蟲吞食水稻葉片(5)目的明確,培育周期短。(6)可以讓人類獲得具有優(yōu)良品質(zhì)的作物,如蛋白質(zhì)含量更高、抗逆性更強;打破傳統(tǒng)育種界限,如植物表達微生物的抗蟲性狀。弊:轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物也可能變異成為對人類或環(huán)境有害的物種,如抗逆性極強的“超級雜草”;造成基因污染;影響食品安全。 例3、(1)細菌與棉花的DNA結(jié)構(gòu)相同 (2)毒蛋白 遺傳密碼 相同 (3)DNA(基因)→RNA→蛋白質(zhì) (4)減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染,保護生態(tài)環(huán)境或生態(tài)平衡 (5)基因突變 選擇:1-10 DDCCB CAAAB 11.(1)胰島素 胰島B (2)B (3)①質(zhì)粒 目的基因(或胰島素基因) 重組質(zhì)粒 受體細胞(或大腸桿菌) ②人工合成 ③同一種限制性內(nèi)切酶 黏性末端 DNA連接 12、(1)基因的運載體 DNA (2)限制性內(nèi)切酶 DNA連接酶 (3) 轉(zhuǎn)錄 翻譯 (4) 氯化鈣 細菌細胞壁的通透性 13(1)蛋白質(zhì)的合成(2)脫氧核苷酸 A與T G與C (3)轉(zhuǎn)錄 信使RNA 轉(zhuǎn)運RNA 核糖體 4 20 轉(zhuǎn)運RNA(4)雌雄 14.(1)不能, 皮膚細胞中的胰島素基因未表達(或未轉(zhuǎn)錄),不能形成胰島素mRNA 。 (2)逆轉(zhuǎn)錄 , 解旋。 (3)內(nèi)含子。 (4)15(a-b)。 (5)同一種限制性內(nèi)切酶 , 相同的黏性末端, DNA連接酶。(6)CaCl2 。 15 (1) 目的基因 用限制酶切出粘性末端 運載體 限制酶使質(zhì)粒露出粘性末端 (2)⑤ 細胞核 ⑧ 線粒體 (3) ⑦⑥④⑧ 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 (4)氨基酸 肽鍵 (5)③ 葉綠體 16①1號培養(yǎng)皿細菌正常生長; ②2、3號培養(yǎng)皿中,僅2中細菌能存活,說明細菌有青霉素抗性基因,而沒有四環(huán)素抗性基因。 ③2、3號培養(yǎng)皿中,僅3中細菌能存活,說明細菌有四環(huán)素抗性基因,而沒有青霉素抗性基因。 ④2、3號培養(yǎng)皿中都有存活,說明該菌質(zhì)粒上有兩種抗菌素的抗性基因。 ⑤2、3號培養(yǎng)皿中都不存活,說明該菌質(zhì)粒上沒有這兩種抗菌素的抗性基因。 17、(1) (2) (3)可以連接。因為由兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的(或是可以互補的)- 配套講稿:
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- 基因工程和蛋白質(zhì)工程 2019-2020年高考生物二輪復習 1.1基因工程和蛋白質(zhì)工程教案 中圖版選修3 2019 2020 年高 生物 二輪 復習 1.1 基因工程 蛋白質(zhì) 工程 教案 圖版 選修
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