《2019-2020年高中語(yǔ)文 3.7《蒙娜麗莎的魅力》5教案 魯人版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 3.7《蒙娜麗莎的魅力》5教案 魯人版必修2.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 3.7《蒙娜麗莎的魅力》5教案 魯人版必修2 課標(biāo)解讀 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．閱讀優(yōu)秀作品，品味語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力。 2．增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類(lèi)文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析。 1．通讀文本，了解作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。 2．閱讀課文所提供的材料，學(xué)會(huì)從材料中獲得有效信息。 3．培養(yǎng)鑒賞藝術(shù)作品的審美能力。 教學(xué)策略 教學(xué)目標(biāo) 1．掌握文中字詞，學(xué)習(xí)作者遣詞造句的技巧。 2．整體把握文意，了解作者在文中表達(dá)的觀點(diǎn)與態(tài)度。 3．通過(guò)對(duì)名畫(huà)的欣賞，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)品的鑒賞評(píng)價(jià)能力。 聚焦重點(diǎn) 1．掌握文中字詞，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。 2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞評(píng)價(jià)能力和審美能力。 教學(xué)建議 本文是傅雷先生的一篇美學(xué)評(píng)論，作者以獨(dú)特的視角審視了世界名畫(huà)《蒙娜麗莎》，提出了自己關(guān)于蒙娜麗莎獨(dú)具魅力的新觀點(diǎn)。由于初中語(yǔ)文教材中關(guān)于美術(shù)欣賞的課文較少，學(xué)生缺乏對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，建議教師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)本文時(shí)多擴(kuò)展一些背景材料，也可以采用掛圖和投影的方式讓學(xué)生對(duì)《蒙娜麗莎》先有一個(gè)較直觀的認(rèn)識(shí)，然后再反復(fù)誦讀文本，把握文意，進(jìn)而了解作者在文中表達(dá)的觀點(diǎn)與態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞與評(píng)價(jià)能力。 自主梳理 1．正字音 肖像( ) 詮釋( ) 抿去( ) 棱角( ) 悵惘( ) 標(biāo)識(shí)( ) 虔敬( ) 恍惚( ) 面頰( ) 摒棄( ) 衣褶( ) 輕輕告訴你： xio /qun /mǐn /lng /chng wǎng /zh /qin / huǎng hū / ji /bng / zhě 2．辨字形 譽(yù)（y） 抿（mǐn） 謄（tng） 眠（min） 銷(xiāo)（xāio） 晦（hu） 失（shī） 諱（hu） 釋?zhuān)╯h） 悔（huǐ） 逝（sh） 輕輕告訴你： 榮譽(yù) 抿嘴 銷(xiāo)魂 微晦 謄寫(xiě) 睡眠 消失 隱諱 消釋 后悔 流逝 3．釋詞義 虔敬：恭敬。 詮釋?zhuān)航忉專(zhuān)徽f(shuō)明。 悵惘：惆悵、迷惘。 尋思：思索；考慮。 4．辨析詞語(yǔ) 因緣：佛教用語(yǔ)。指緣分。 姻緣：特指婚姻的緣分。 例：（1）小張和小李真可謂“千里 一線(xiàn)牽”，這對(duì)有情人終于在上周完婚了。 （2）憑著這點(diǎn) ，我終于有幸目睹了這位“大師”。 以至：①表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。②用在下半句話(huà)的開(kāi)頭，表示由于前半句話(huà)所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果，含有“一直到”的意思。 以致：所連接的大多是不好的結(jié)果，有“從而導(dǎo)致”的意思。 例：（3）王林平時(shí)不努力， 在期中考試中數(shù)學(xué)不及格。 （4）他非常用心底寫(xiě)生， 野地里刮起了風(fēng)，他都沒(méi)有注意。 偶然：指事情發(fā)生意外，跟“必然”相對(duì)。 偶爾：也作“偶而”，跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)。 例：（5）他經(jīng)常寫(xiě)小說(shuō)， 也寫(xiě)詩(shī)歌。 （6）我在公園里 遇到了十年前的老同學(xué)。 輕輕告訴你： （1）姻緣。（2）因緣。（3）以致。（4）以至。（5）偶爾。（6）偶然。 5．名句名段 我是個(gè)拙笨的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。 —— 梅蘭芳 一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是作什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、墾植。 —— 傅雷 6．文學(xué)常識(shí) （1）傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。一生譯著宏富，主要譯著有羅曼羅蘭獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇巨著 、傳記《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》等， 名著《高老頭》《歐也妮葛朗臺(tái)》《貝姨》《邦斯舅舅》等。全部收錄于 。他的遺著 《傅雷家書(shū)》等也深受讀者喜愛(ài)。 （2）達(dá)芬奇是意大利 時(shí)期翡冷翠畫(huà)派畫(huà)家，與米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾并稱(chēng)“ ”。他的名畫(huà)《蒙娜麗莎》(又名《瑤公特》)是傳世珍品。 輕輕告訴你： （1）《約翰克利斯朵夫》/巴爾扎克/《傅雷譯文集》/《世界美術(shù)名作二十講》 （2）文藝復(fù)興 / 文藝復(fù)興三杰。 7．認(rèn)識(shí)作者 傅雷（1908—1966），我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。翻譯作品共三十四部，主要有羅曼羅蘭獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇巨著《約翰克利斯朵夫》、傳記《貝多芬傳》《托爾斯泰傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》，巴爾扎克名著《高老頭》《歐也妮葛朗臺(tái)》《貝姨》《邦斯舅舅》《亞爾培薩伐龍》《夏倍上校》《攪水女人》《都爾的本堂神甫》《幻滅》《賽查皮羅多盛衰記》《于絮爾彌羅?！返让宀浚蛔g作約五百萬(wàn)言，全部收錄于《傅雷譯文集》。他的遺著《世界美術(shù)名作二十講》《傅雷家書(shū)》等也深受讀者喜愛(ài)，多次再版，一百余萬(wàn)言的著述已收錄于《傅雷文集》。傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。 8．熟悉背景 這是一幅世界肖像畫(huà)史上最偉大最著名的作品之一。這幅畫(huà)創(chuàng)作于 1503~1506年間，畫(huà)家先后畫(huà)了四年的時(shí)間。此畫(huà)的模特兒是一位年輕的女性，據(jù)傳是一位商人（也有說(shuō)是銀行家的）的妻子，叫蒙娜麗莎。據(jù)說(shuō)畫(huà)家作畫(huà)時(shí)為了捕捉她發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，表現(xiàn)她充滿(mǎn)內(nèi)心喜悅的表情，曾用請(qǐng)樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)、小丑講笑話(huà)等方法來(lái)使她保持愉快的情緒。 《蒙娜麗莎》是一幅令人過(guò)目不忘的心理肖像畫(huà)。畫(huà)家選擇了微笑剛剛開(kāi)始的一瞬間，來(lái)表現(xiàn)出女性的那種愉快而不失端莊，快樂(lè)而不失溫雅的復(fù)雜情感。畫(huà)面上的蒙娜麗莎端莊、溫柔、自信、樂(lè)觀，特別是她的微笑神秘莫測(cè)而又迷人。這是一個(gè)將笑未笑的時(shí)刻；蒙娜麗莎真的在微笑嗎？如果她真在微笑，又是為什么而笑呢？這是一個(gè)和藹可親的人的溫婉的笑，還是一個(gè)多愁善感的人的感傷的笑？這一切，都引起了無(wú)數(shù)后人的注目、猜測(cè)，更增添了畫(huà)的魅力。 蒙娜麗莎的雙手，被譽(yù)為是美術(shù)史上最美的一雙手，這雙豐潤(rùn)而柔和的手安詳?shù)胤旁谙ドw上，上面雖然沒(méi)有一件珠寶飾物，卻更顯得沉靜、單純和美麗，不僅逼真，而且富于生命力?？梢哉f(shuō)，這雙手的表情與蒙娜麗莎臉部的表情是遙相呼應(yīng)的。 在《蒙娜麗莎》之前，肖像畫(huà)一般是沒(méi)有背景的，在這里畫(huà)家打破了一般肖像畫(huà)的局限性，使人物處在了遠(yuǎn)山、叢林、閃光的水池等背景之中，這一背景朦朧、安靜，充滿(mǎn)詩(shī)意，與蒙娜麗莎的精神生活和諧一致，更好地襯托了人物的內(nèi)在氣質(zhì)、更為有趣的是，當(dāng)我們集中看左邊時(shí)，覺(jué)得遠(yuǎn)景下降而人物上升，集中看右邊時(shí)，又覺(jué)得遠(yuǎn)景上升而人物下降，富有變化。 《蒙娜麗莎》還有一種非常神秘的、今人不可思議的現(xiàn)象，那就是她的表情可以隨著觀看者的情緒而發(fā)生變化。在一個(gè)悲傷的人的眼里，這幅畫(huà)上的微笑似乎也變成了傷感，蒙娜麗莎與之一起悲哀；而在一個(gè)快樂(lè)的人眼里，蒙娜麗莎的嘴角似乎也在牽動(dòng)，笑容擴(kuò)大了，她面前的世界好像也變得與你一樣光明，一樣快樂(lè)。 集思探究 1．解釋文題 達(dá)芬奇的名畫(huà)《蒙娜麗莎》，又稱(chēng)《瑤公特》?！艾幑亍痹且獯罄乃噺?fù)興時(shí)期詩(shī)人阿里奧斯托所作的短篇故事中的主人翁的名字，后來(lái)，這個(gè)名字變成達(dá)芬奇名畫(huà)《蒙娜麗莎》的俗稱(chēng)?！睹赡塞惿肥囚淅浯淙私箍锥啵ㄓ肿g為“喬康多”“佐貢多”）的妻子蒙娜麗莎的肖像畫(huà)。在達(dá)‘芬奇的筆下，蒙娜麗莎具有一種神韻，她那謎一樣的微笑，具有撼人魂魄的藝術(shù)力量。這幅名畫(huà)在當(dāng)時(shí)已獲得極大的贊賞。1519年，法國(guó)國(guó)王弗朗西斯一世花了492兩黃金(相當(dāng)于現(xiàn)在的27萬(wàn)美元)從達(dá)芬奇的遺囑執(zhí)行人手中買(mǎi)下《蒙娜麗莎》。到現(xiàn)在已價(jià)值連城，早在1962年的估價(jià)就達(dá)到一億美元。這幅名畫(huà)具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。 2．分析結(jié)構(gòu) 蒙娜麗莎的魅力 第一部分：1－5段。引出話(huà)題。 第二部分： 6——20段。 探究魅力所在。 6—9段，用音樂(lè)類(lèi)比。（側(cè)） 10—13段，分析微笑。 14—16段，分析面龐。 17—18段，分析下巴。 19段，分析眼睛。 20段，分析手形。 第三部分：21—22段?？偨Y(jié)魅力的所在。 （正） 3．重點(diǎn)詳解 (1)在作者看來(lái)，蒙娜麗莎有著怎樣的藝術(shù)魅力？ 提示：在作者看來(lái)，蒙娜麗莎有著超自然的神秘的魔力，她像某些音樂(lè)作品一樣能夠“攝魂制魄”，她那神秘莫測(cè)的微笑，讓人贊嘆，讓人迷惑，既是一種吸引，又是一種誘惑，既引發(fā)觀者的無(wú)限想像，又讓人沉入深深的思索。 (2)作者認(rèn)為蒙娜麗莎微笑的神秘性是怎樣形成的？文章從哪些方面來(lái)探討了這種成因？ 提示：探討蒙娜麗莎神秘微笑的成因是這篇文章的另一項(xiàng)基本內(nèi)容。作者認(rèn)為蒙微笑的神秘性是由多種因素綜合形成的，而這些因素都體現(xiàn)了達(dá)芬奇高超的畫(huà)技。這些方面包括蒙娜麗莎微笑的中心部位口唇的皺痕，扁長(zhǎng)的眼睛和沒(méi)有瞳子、毫無(wú)光彩的眼睛，稍有棱角的臉部輪廓，不十分規(guī)則的下巴，直垂稍曲的頭發(fā)，沉靜而單純地安放在膝上的手，從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來(lái)正視的身體姿勢(shì)，似煙似霧的青綠色風(fēng)景等。 4．難點(diǎn)突破 怎樣理解《蒙娜麗莎的魅力》一文中的側(cè)面說(shuō)明的作用？ 提示：《夢(mèng)娜麗莎的魅力》一文中講述音樂(lè)家莫扎特的故事是側(cè)面說(shuō)明。為了讓讀者對(duì)這種魅力有更真切的體會(huì)，作者借用音樂(lè)的道理來(lái)進(jìn)行類(lèi)比，屬于側(cè)面說(shuō)明。莫扎特竟然讓一個(gè)音符攪得心緒不寧，在終于將這個(gè)音符彈過(guò)之后才能安然入睡，可見(jiàn)音樂(lè)的“攝魂制魄”的巨大力量，而蒙娜麗莎的藝術(shù)魅力也正像音樂(lè)一樣。文中的有著文句揭示作者這樣寫(xiě)作的用意：“這個(gè)故事告訴我們音樂(lè)的攝魂動(dòng)魄的魔力，在一個(gè)藝術(shù)家的神經(jīng)上所起的作用是如何強(qiáng)烈，如何持久。萊奧納多的人物的臉上，就有這種潛在的力量，與飄忽的旋律有同樣的神秘性?！? 5．寫(xiě)作特色 傅雷先生早年留學(xué)法國(guó)，學(xué)習(xí)藝術(shù)理論，并得以觀摩世界級(jí)藝術(shù)大師的作品，藝術(shù)修養(yǎng)極高。他在介紹《蒙娜麗莎》這幅世界級(jí)名畫(huà)的時(shí)候，除了簡(jiǎn)介這幅畫(huà)作名字的由來(lái)和它的傳奇故事外，重點(diǎn)探討了這幅名畫(huà)的藝術(shù)成就，也就是“蒙娜麗莎微笑之謎”?！斑@銷(xiāo)魂的魔力，這神秘的愛(ài)嬌，究竟是從哪里來(lái)的呢？”作者憑借自己深厚的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)，從“音樂(lè)的攝魂制魄的力量”來(lái)源于那種“恍惚不定的音符”，推測(cè)這幅畫(huà)作攝人心魄的原因，就在于“蒙娜麗莎微笑”的“莫測(cè)高深的神秘”?！耙?yàn)樗芙o予我們以最飄渺、最‘恍惚’、最琢磨不定的境界”。之后，作者又分析了這幅畫(huà)作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖，從蒙娜麗莎的口唇、眼睛、頭發(fā)到雙手等，作者都作了細(xì)致的研究，全方位地為我們分析了這幅畫(huà)作的藝術(shù)特點(diǎn)。