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2019-2020年高考語文總復習 高考仿真適應模擬（3）(I) 一、語言文字運用(15分) 1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　)(3分) 生命是什么？生命就是捧在手里的水，從我們擁有生命那一刻起，我們的十指無論怎樣拼命地________，怎樣________，水還是一點一滴地________，這是擋不住的喪失。生命是不確定的，我們唯有分分秒秒地把握，把每一個日子都當成一個快樂而充實的節(jié)日。 A．聚攏　小心翼翼　流淌 B．靠攏　謹小慎微　流淌 C．靠攏　小心翼翼　滲漏 D．聚攏　謹小慎微　滲漏 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　)(3分) A．真正的閱讀也許并不在于你讀的是紙質書還是電子書，而在于你從書中讀到的內(nèi)容是否能在生活中形成有用的養(yǎng)分。 B．xx年備受期待和矚目的情感劇《何以笙簫默》改編自顧漫的同名小說，并由顧漫親自創(chuàng)作劇本，該劇在播出后獲得一致好評。 C．據(jù)路透社消息報道，索尼CEO平井一夫正在考慮出售索尼的電視和手機業(yè)務，或者和外部公司設立合資公司運營，目前手機業(yè)務已成為索尼集團最大的拖累。 D．年輕的運動員們心懷國家，放眼世界，大力發(fā)揮了敢于拼搏、奮勇爭先的精神，終于奪得了乒乓球世錦賽的團體冠軍。 3．已到古稀之年的陳老師受學生邀請參加聚會，不慎當眾摔了一跤，雖然不是很重，但場面極為尷尬。下列替陳老師打圓場的話，表達通順、得體的一句是(　　)(3分) A．陳老師年紀大了，走路摔跤是難免的，希望您以后走路要多加小心。 B．陳老師今天很高興，被大家的熱情傾倒，讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他吧！ C．陳老師您沒事吧，早知您腿腳不方便，我們就應該去您家接您來這里的。 D．陳老師，摔一跤沒關系，您之前不是經(jīng)常教導我們“人生一世哪有不摔跤的”嗎？ 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　)(3分) 惡性讀書，等于惡性吃金魚，而其起因是惡性考試。________，________，________，________，________。 ①譬如公司雇用人員修理機器，必考驗其技術 ②但是為了考試而讀書，便是惡性讀書 ③有今日無與倫比的考試制度，才有今日無與倫比的惡性讀書 ④考試本來有其用處 ⑤文官錄用也必考驗其學力，這自不必說 A．③①⑤②④ B．①⑤④②③ C．④①⑤②③ D．④②③①⑤ 5．閱讀下面一組漫畫，對其寓意理解最貼切的一項是(　　)(3分) A．個人需要善于利用團隊的力量，否則難以跨越人生的溝壑。 B．人生猶如一場賽跑，任何停息都會貽誤領先的機會。 C．人生不可因現(xiàn)時的勞苦而懈怠，否則，將會錯失日后走向幸福的良機。 D．過于小心謹慎，反而難以逾越人生的溝壑。 二、文言文閱讀(18分) 閱讀下面的文字，完成6～9題。 ①李之才，字挺之，青社人。天圣八年同進士出身。為人樸且率，自信，無少矯厲。師河南穆伯長。伯長性莊嚴寡合，雖挺之亦頻在訶怒中。挺之事先生益謹。嘗與參校柳文者累月，卒能受《易》。 ②挺之初為衛(wèi)州獲嘉縣主簿，權共城令。所謂康節(jié)先生邵堯夫者，時居母憂于蘇門山百源之上，布裘菜食，且躬爨以養(yǎng)其父。挺之叩門上謁，勸其習性命之學?？倒?jié)謹拜，悉受業(yè)。世所謂康節(jié)先生之《易》者，實受之挺之。 ③挺之器大，難乎識者，棲遲久不調?；蛳е?，則曰：“宜少貶以榮進?！庇讶耸洫氃唬骸皶r不足以容君，君盍不棄之隱去！”再調孟州司法參軍。時范忠獻公守孟，亦莫之知也。忠獻初建節(jié)鉞守延安，送者不用故事，出境外。挺之獨別近郊?；虿≈?，謝曰：“故事也?！本禹曋?，忠獻謫安陸，獨挺之見之洛陽。前日遠境之客，無一人來者。忠獻于是乎恨知挺之之晚。 ④友人尹師魯以書薦挺之于葉舍人道卿，因石曼卿致之曰：“孟州司法參軍李之才，年三十九。能為古文章，語直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前輩，非吾所敢品目。而安于卑位，頗無仕進意，人罕能知之。其才又達世務，使少用于世，必過人遠甚。幸其貧無貲，不能決其歸心，知之者當共成之?！甭鋱髱燈斣唬骸敖裰畼I(yè)文好古之士至鮮，且不張，茍遺若人，其學益衰矣?！笔菐燈敭敱M心以成之者也。延年素不喜屈謁貴仕，以挺之書，凡四、五至道卿之門，通焉而后已。道卿且樂薦之，以是不悔。挺之遂得應銓新格，改大理寺丞。會曼卿與龍圖閣直吳學士遵路調兵河東，辟挺之澤州僉署判官。于是澤人劉仲更從挺之受歷法，世稱劉仲更之歷，遠出古今。在澤，轉殿中丞，丁母憂。甫除喪，暴卒于懷州守舍。時友人尹子漸守懷也，子漸哭挺之過哀感疾，不逾月亦卒。挺之葬青社。 (選自趙與時《賓退錄》，有刪改) 6．對下列句中加點字的解釋，不正確的一項是(　　)(3分) A．卒能受《易》　　　　受：傳授。 B．因石曼卿致之曰 因：通過。 C．曼卿報師魯曰 報：上報。 D．丁母憂 ?。涸夥辍? 7．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是(　　)(3分) A．李挺之恭敬地侍奉經(jīng)常怒斥他的師長河南穆伯長。 B．李挺之被邵堯夫成功勸說學習關于萬物的“性命之學”。 C．范忠獻被貶去守安陸，只有李挺之一人趕到洛陽見他。 D．劉仲更的歷法遠出古今，跟李挺之傳授有密切關系。 8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)挺之器大，難乎識者，棲遲久不調。(4分) 譯文： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)或病之，謝曰：“故事也。”(4分) 譯文： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 9．第④段中，尹師魯、石曼卿竭力推薦李挺之的原因是什么？請概括。(4分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、古詩詞鑒賞(11分) 10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 虞美人　宜州見梅作① 黃庭堅 天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風細得香遲，不道曉來開遍向南枝?！　∮衽_弄粉花應妒，飄到眉心?、?。平生個里愿杯深，去國十年老盡少年心。 【注】 ①此詞為黃庭堅被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽時序部》載：“宋武帝女壽陽公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去?！? (1)這首詞寫梅花很有層次，請結合上闋簡要分析。(3分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)請簡析下闋“玉臺弄粉花應妒，飄到眉心住”兩句所運用的表達技巧。(3分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (3)作者“老盡少年心”了嗎？為什么？請結合全詞說明理由。(5分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 四、名句名篇默寫(8分) 11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)君子生非異也，________________。(《荀子勸學》) (2)________________，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》) (3)________________，其為惑也終不解矣。(韓愈《師說》) (4)幾處早鶯爭暖樹，________________。(白居易《錢塘湖春行》) (5)廊腰縵回，________________。(杜牧《阿房宮賦》) (6)四十三年，望中猶記，________________。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》) (7)不義而富且貴，________________。(《論語述而》) (8)何夜無月？何處無竹柏？________________。(蘇軾《記承天寺夜游》) 五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分) 閱讀下面的文字，完成12～15題。 雪　夜 陳應松 將寒冷凝聚得這么小，這么柔軟，這么嬌嫩，弱不禁風的雪，下起來了。在無邊無際的江漢平原上，雪如此密集均勻而來，就像瀑布一樣傾瀉，就像一個人無聲地大哭，就像漫天的冤屈，就像一千萬個神話中出現(xiàn)的場景。肆無忌憚，千軍萬馬，奔騰直下。哦，這雪，已經(jīng)難有這樣的邂逅了，我用一本書和床頭被子的組合來鎮(zhèn)住這突來的打擊。一個聽雪者，我的內(nèi)心幾乎翻騰。我故意強裝鎮(zhèn)定，來掩飾我的慌張，仿佛等待戀人初來，深夜叩門。一個聆聽者，面對著廣袤雪原的深邃和迷亂。雪使大地失去了色彩——雖然是森冷赤貧、衣衫襤褸的冬日色彩，失去了河流和溝壑、村莊和池塘。雪還使大地失去了所有的道路，但風雪中的夜歸人找到了它。 “風雪夜歸人”，這五個字，是茫茫古典詩歌中最為深邃的一句，你無論怎樣都解不了其中那份美妙奇特的意境。真是千里萬里，千世萬世，它窮盡了無數(shù)的話語和思想，讓世界上所有的表達都黯然失色，味同嚼蠟。 因為還有風雪中夜歸的人，我將分外安靜。我的命運，就像此刻的我，趕在大雪封堵路口前回到了溫暖安全的地方。雖然窗外一片混沌，黑夜變本加厲，讓冬天的事情變得越來越復雜。對有些人，雪不是好東西，像詛咒和鞭笞，像輪番的欺侮。 靜靜的雪夜。可以喘一口氣了。一窗之隔，可雪落在離我很遠的地方。我坐擁一床棉被、一個床頭、一本書。雪下得這樣大，有點猝不及防。雪如此之多，太過奢侈了，太過奢侈了！不能這樣，讓驚喜來得太猛，排山倒海，讓人還沒有完全的準備。天空太干凈，就像大地深處的鹽海，與我們的生活隔得太遠。這世上有如此之多的卑劣小人和骯臟交易，有如此之多被踐踏的污漬和俗不可耐的建筑。凡是人類生活的地方，必一片狼藉，包括人心。雪的到來勝過傳說，就像是從遙遠曠野里流竄而來的一群巨獸，抖落著滿身蓬松的毛。太突然了，雪總是突然而至，又如此地與我們平日經(jīng)受的生活不同，它的闖入，會讓我們的心一個趔趄，一陣絞痛。 大平原上這種漫無邊際的雪，終于把世界碾平了。但它不是廉價的安慰。雖然充斥著假象，還是應當相信它這夜半辛苦而來的真誠，是全身心的?？?，天空非常明亮，田野也很明亮，仿佛是拂曉，雪是有光的。所有野外生存的小動物似乎都開始出動了，都在躍躍欲試，歡呼這樣時刻的到來，都在暗暗地攥勁兒愣喜。挺住，意味著一切。不能讓世界沉淪，夢也幾乎快凍僵。需要白銀一樣的雪安撫我們在冬天里的沒有盡頭的無助。生活沒有平等的時候，尤其在此刻。還有哪些人沒有歸來，還散落在雪夜的迷茫和欺凌中？一頭落下的雪，是他們奔波的見證。 將大片大片的雪隔絕在門外的時候，有溫暖在身，傾聽世界在一瞬間變化的奇跡，這樣的遭遇可以說是千載難逢。有聆聽雪在竹葉上發(fā)出聲音的。我今夜讓耳朵飛得很遠，讓它進入平原的深處，在溝壑和湖面上去捕捉雪的聲音。是的，如果進一步，“隔牖風驚竹，開門雪滿山”，還有明天從夢中醒來撞到這樣喜慶安靜、雍容華貴的早晨，眼睛為晴雪所洗，鳥群歡唱。這是后一步的事。重要的是，現(xiàn)在，我手捧著一本書，在燈下，向雪夜的深處致意。 在雪向更遠的原野上推進的時候，村莊把多少夢境壅進更肥厚更暖和的空間，雪像刮刀刮走了大地上的屈辱，空氣格外清新。在越來越干瘦的田園、河流和湖泊上，雪是它們最好的脂肪。 都在經(jīng)受，慢慢地把自己變得矮小和臃腫。同時，更為宏大的景象將在明天發(fā)生。但我依然喜愛下雪的鄉(xiāng)村之夜，一張床，一本書，一只聆聽的耳朵，一個往風雪深處疾跑的心。而心將消失，成為一片迷蒙的白色，成為在風雪中越走越遠的睡眠。 雪花是最為神奇的圣潔之物，是上帝撒下的花朵，只為那些心中有空地的人開放。像是夜半出現(xiàn)的精靈，可你根本不知道有多少雙忙碌的手撒下這樣多的花瓣。雪花是天上的水做的。 多好的夜晚，在這么混亂骯臟的世界上，還有雪存在著，存放在天際。還有這樣冷不丁就瘋狂傾倒著整筐整筐水晶的大奇跡，還有這樣樂觀調皮的上帝在眷顧著我們，仿佛偷偷趁著夜晚給我們的門口放了一捆柴火?；钕氯ナ怯腥さ?。緊接著將是更為靜謐的夢，在越來越巨大的飄舞飛旋中，在越來越深沉的落雪里，時間與最古老的信仰和幸福連接上了。 我等待著那些最后歸來的旅人，肩扛著風雪，帶來野外的寒氣。跺跺腳，成為雪的信使。 (選自《中華讀書報》，有刪改) 12．分析下面句子在文中的含意。(4分) 太突然了，雪總是突然而至，又如此地與我們平日經(jīng)受的生活不同，它的闖入，會讓我們的心一個趔趄，一陣絞痛。 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13．文章以“雪夜”為題有什么好處？請結合文本分析。(4分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 14．本文寫作者在雪夜里坐擁溫暖棉被安逸地讀書，為什么還要特意寫那些“風雪夜歸人”？(6分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 15．談到這篇文章的寫作主題，陳應松在接受采訪時說：“沒啥意思呀，就是雪夜我在自己床上讀一本書，非常幸福呀！”這種“幸福感”從何而來？請結合文章，從人文情懷的角度談談你的理解。(6分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分) 閱讀下面的文字，完成16～18題。 被委以重任的文化 郜元寶 今天，對學術文化、文學和書籍的極端粗俗的尊崇，較之以往各種形式的極端虛無主義，或許更具破壞力。 很多地方花大把銀子重建古史，重修古籍，美其名曰“文化工程”；很多強勢媒體設立權威文化學術講座，請學者們向大眾普及“國學”常識，于是《論語》《莊子》……繼盛演不衰的“清宮戲”之后，以更大規(guī)模和更強感召力輪番轟炸；很多書商和評論家合謀，頻頻頒布年度文學排行榜，推出年度巨著；很多文化新星一夜之間被制造出來。 而在這人為的哄鬧中，普通人對學術文化乃至一般書籍的樸素情感也慘遭扭曲。 80年代“文化熱”過后，一度出現(xiàn)文化冷淡期，害得90年代初一班知識分子憂心忡忡警告“人文精神失落”，哪知招來另一群知識分子的譏笑，認為這是呼吁在新經(jīng)濟政策下優(yōu)待知識分子，好比魯迅小說《理水》所諷刺的“文化山”上的文化人，因為被委以重任，就以“國粹”自居，要求也像文化那樣被供養(yǎng)起來。 文化人在新世紀并沒有被普遍養(yǎng)起來，但出人意料的是，文化本身確乎被委以重任了。瞄準巨大商機的強勢媒體與出版機構向大眾灌輸?shù)奈幕畔⒅S富之沉重，“人文精神討論”的發(fā)動者們恐怕連做夢也沒有想到?，F(xiàn)代的“讀經(jīng)”舉步維艱，新世紀的讀經(jīng)研史運動卻異常順利，幾乎達到全民響應的地步。 但如此被委以重任的文化，實際發(fā)揮的功能并非文化普及或文化教育。權威機構恐嚇大眾：必須無條件地具備更多的文化知識，必須積極參與新的文化造神運動，必須踴躍購買不斷制造出來的文化產(chǎn)品，否則就會喪失人之為人的根本，就會錯過造就自己的千載難逢的良機，就會落后于浩浩蕩蕩的世界大勢，就會為當代文化唯一合法、健康、有生命力的主流所拋棄。這不是“文化恐嚇”是什么？ 文化匱乏時代高玉寶“我要讀書”的經(jīng)典訴求，如今已經(jīng)變成文化泛濫時代“你必須讀書”的絕對命令；“我要文化”已經(jīng)變成“你必須擁有文化”。文化好像并非人類精神自由馳騁的藍天綠野，書籍好像并非可以自由結交的良師益友，書、學術文化以及死而未僵的文學好像都變成了須頂禮膜拜的偶像，在心理上壓抑、恐嚇著個體乃至整個族群。 魯迅小說《風波》寫茂源酒店老板趙七爺，因為家藏“十多本金圣嘆批評的《三國志》”，就自詡博學，動輒拿“燕人張翼德”說事，甚至“捏起空拳，仿佛握著無形的蛇矛模樣”，恐嚇鄉(xiāng)下人：“你能抵擋他么！”真心勸人讀書，這種趙七爺式的脾氣總要改一改。 16．在作者看來，正常情況下文化和書籍跟人類應該是怎樣的一種關系？(6分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 17．在作者看來，當前文化被委以怎樣的重任？被委以重任的文化實際起到了怎樣的作用？請加以概括。(6分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 18．最后一段引述魯迅小說《風波》的情節(jié)，用意是什么？(6分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 七、作文(70分) 19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一只螃蟹不聽同伴的勸告，離開了賴以生存的海水，獨自爬上岸邊。有只饑餓的狐貍正愁沒吃的，看見這只離水之蟹后，馬上將它捉住并吃掉了。 它的故事傳開后，螃蟹A說：真傻呀！本來就應該生活在海里，卻偏要到岸上去自尋死路，它的死毫無價值。 螃蟹B反駁道：它至少證明了這一片岸邊是行不通的死地。 終于，在其他99只螃蟹探路死亡后，第100只螃蟹在安全的岸上飽覽著迥異的大陸風光。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第Ⅱ卷　(附加題) 一、閱讀材料，完成20～22題。(10分) 所謂“手之舞之、足之蹈之，而不自知其然”。和之生于心，其可見者如此。后之為樂者，文備而實不足。樂師之志，主于中節(jié)奏、諧聲律而已。古之樂師皆能通天下之志故其哀樂成于心然后宣于聲則必有形容以表之故樂有志聲有容。其所以感人深者，不獨出于器而已。 (選自沈括《樂律》) 20．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分斷句。(限6處)(6分) 21．沈括是________(朝代)著名的大學者，他撰寫的筆記體名著是《________》。(2分) 22．作者認為古樂感人的兩點原因是什么？請簡要概括。(2分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 二、名著閱讀題(15分) 23．下列對有關名著的說明，不正確的兩項是(　　)(5分) A．京劇《捉放曹》取材于《三國演義》曹操謀刺呂布未成，逃出京城，被中牟縣令陳宮捉住。陳宮欽佩他的忠義，棄了官職與他同逃。逃到成皋，多疑的曹操錯殺呂伯奢家人，又殺死好心的呂伯奢以絕后禍。陳宮看出曹操心狠手辣，但又念及自己為國家跟他到此，殺之不義，便棄曹操而他往。 B．《邊城》以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，描繪了湘西邊地特有的風土人情；以撐渡老人的外孫女翠翠與船總兒子儺送的愛情為線索，展現(xiàn)了人性的善良和心靈的純凈。 C．《孔乙己》選自小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第一篇白話小說，和《狂人日記》一樣都是反封建主義的小說力作。 D．《茶館》采取三個橫斷面連綴式結構，每一幕內(nèi)部也以許多小小的戲劇沖突連綴。這樣的結構本來容易變得松散，老舍克服了這方面的困難，劇本“以人物帶動故事”“主要人物由壯到老，貫串全劇”“次要人物父子相承”“無關緊要的人物招之即來、揮之即去”。 E．《吶喊》中所展示的是一幅從辛亥革命前到20世紀中期中國社會的灰色圖景：這是一個風雨如磐的中國，是一個從愚昧和落后的重壓下掙扎向前的中國，也是一個需要經(jīng)過“涅槃”然后才能新生與騰飛的中國。 24．簡答題。(10分) (1)請簡述《子夜》中屠維岳是如何處理第二次工潮的。(4分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)請簡述《紅樓夢》“賈雨村夤緣復舊職”的過程。(6分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、材料概括分析題(15分) 閱讀下面的文字，完成25～27題。 中國書法藝術的性質 中國書法在國際藝術界受到特別的重視，與油畫差不多。別的國家，像以前的希臘、埃及，他們的書法也不能說一點也沒有，但不能發(fā)展成為像中國這樣一種藝術。 中國書法以象形為基礎，內(nèi)容也很豐富，有很多書體，將來還會有新的書體，我們現(xiàn)在還不知道，并且各個時代有各個時代的風格。我們中國人對藝術也特別注意到書法的藝術，因為這是中國特有的方面。 中國的書法，是節(jié)奏化了的自然，表達著深一層的對生命現(xiàn)象的構思，成為反映生命的藝術。因此，中國的書法，不像其他民族的文字，停留在作為符號的階段，而是走上藝術美的方向，成為表達民族美感的工具。其他民族的文字，如拉丁文，是抽象的符號。中國的書法，抽象中間還有象形，有了象形也就有了藝術的基礎。中國書法的發(fā)展，后來的用筆、結體、章法、一點一劃，越來越講究，發(fā)展到很高的藝術境界。從前的傳統(tǒng)，由王羲之的楷書、行書下來，同時在北方，北魏的隸書，也是承繼著古代篆隸下來的。日本人很早就重視中國書法，后來，有些西洋人也對中國書法特別感興趣，作了不少研究。中國書法的理論非常豐富，這也是很特別的，在別的國家也沒有這么回事，對書法有這么濃厚的興趣，只有中國有，而且特別高，有著很高的美學價值。 (節(jié)選自宗白華《美學的散步》，有刪改) 25．結合文意，概述別的國家、其他民族的文字與書法“不能發(fā)展成為像中國這樣一種藝術”的原因。(4分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 26．文章畫線句中的“節(jié)奏化了的自然”指什么？(5分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 27．作者對中國書法藝術持怎樣的態(tài)度？(6分) 答： ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 高考仿真適應模擬(三) 1．C　[聚攏：聚集?？繑n：挨近；靠近。第①空前面的內(nèi)容是說生命是捧在手里的水，而只有手指緊貼在一起才能不讓水漏掉，所以應選用“靠攏”。小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。謹小慎微：對瑣細的事情過分小心謹慎，以致流于畏縮。第②空強調的是擔心生命像水一樣流逝，因而舉動謹慎，故應選用“小心翼翼”。流淌：液體流動。滲漏：(氣體或液體)緩慢地透過或泄露出來。根據(jù)語境，第③空應選用“滲漏”。] 2．B　[A項，一面對兩面，可刪去“是否”一詞。C項，句式雜糅，可刪去“消息”一詞。D項，搭配不當，應將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚”。] 3．B　[因為是要替陳老師打圓場，所以A、C兩項不合適。D項不適合對老師說。B項委婉幽默又切合語境，容易讓人接受。] 4．C　[根據(jù)前面語境，銜接最好的應該說“考試”④，然后說考試的情況，分別舉例子來談考試的重要性①⑤，然后再回到“惡性考試”②，從而進一步引出“惡性讀書”③。] 5．C　[漫畫中的每個人，都背負著屬于自己的十字架，而當溝壑出現(xiàn)時，他們都需要利用自己背負的十字架幫助自己跨越溝壑，繼續(xù)前進。其中一人削短了十字架，減輕了身上的重負。但到了關鍵之時；只能眼睜睜地看著別人輕松越過溝壑，而自己依舊停留在原地。A、D項明顯不符合漫畫內(nèi)容。B項沒有領會到漫畫中蘊含的人生之重負帶來的勞苦。] 6．C　[報：回復，答復。] 7．B　[應是“邵堯夫被李挺之成功勸說”。] 8．(1)挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，(他)漂泊失意，很久都不能升職。 (2)有人詬病非議他，李挺之告訴他們說：“這是舊例?！? 9．【詳細分析】從第④段兩人的對話中看出尹師魯、石曼卿竭力推薦李挺之，主要寫出了他們對李挺之的了解，如“能為古文章”“固足以蹈及前輩”“其才又達世務”等，考生將其歸納概括即可。 答案　才華超眾(有學問，有才干)；人品好(安于卑位，不張)；人罕能知之。 【參考譯文】 李之才，字挺之，是青社人。天圣八年同進士出身。為人質樸而且坦率，很自信，沒有一點點造作勉強的樣子。拜河南穆伯長為師。穆伯長性情莊重嚴肅很不合群，即使是李挺之也經(jīng)常處在他的呵斥和怒氣之中。李挺之侍奉先生更加恭謹。他曾經(jīng)參與校訂柳宗元的文章好幾個月，最終能夠傳授《易經(jīng)》。 李挺之最初擔任衛(wèi)州獲嘉縣主簿，暫時代理共城令(官職)。世人所說的康節(jié)先生邵堯夫，當時在蘇門山百源之上為母親守孝，把粗布衣服當作皮裘穿，把蔬菜當作主食，并且親自生火做飯來贍養(yǎng)他的父親。李挺之上門拜訪，勸說他學習關于萬物的天賦和稟受的學說?？倒?jié)先生恭謹拜師，全將學業(yè)繼承下來。世人所說的康節(jié)先生的《易經(jīng)》，實際上是從李挺之那里學習、傳承過來的。 李挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，(他)漂泊失意，很久都不能升職。有人替他感到惋惜，他就說：“應當把小的貶職當作榮升?！敝挥杏讶耸湔f：“世俗不能夠容納你，你為何不遠離世俗而隱逸山林呢？”又調任孟州司法參軍。當時范忠獻公守孟州，也不能夠了解他。起初范忠獻持符節(jié)和斧鉞鎮(zhèn)守延安，送別的人不采用舊例，一直送到境外。只有李挺之在近郊道別。有人詬病非議他，李挺之告訴他們說：“這是舊例?！睕]有多久，范忠獻被貶去守安陸，只有李挺之到洛陽拜見他。以前送他到遠郊的人，沒有一個來的。這時范忠獻悔恨了解李挺之晚了。 友人尹師魯用書信向舍人葉道卿推薦李挺之，通過石曼卿送信，說：“孟州司法參軍李挺之有才能，年紀三十九。他能寫古文，語言直白意蘊深邃，既不過于放縱也不顯得拘謹，本來就足以趕得上前輩，不是我所能品評的。但是他能夠安于低微的官位，一點也沒有強求升官進職的意思，人們很少能夠了解他。他的才能又通達世務，假如稍稍為時世所用，一定超過當世一般人很多。幸虧他貧窮沒有錢，不能使他的歸隱之心決絕，了解他的人應當共同來成就他?！笔浠貜鸵鼛燈斦f：“現(xiàn)在專門從事寫文章愛好古文的人非常少，而且聲名不為人所知，如果遺漏了這樣的人才，那么古學就會更加衰落了?！边@就是尹師魯應當盡心來成就他的原因。石曼卿(字延年)向來不喜歡屈意拜謁權貴高官，因為推薦李挺之的信，一共有四五次到葉道卿門上拜謁，直到把信送達后才停止。況且葉道卿樂意舉薦他，所以石曼卿不后悔。李挺之于是能應選新的官職，改任為大理寺丞。恰逢石曼卿與龍圖閣直學士吳遵路往河東調兵，征召李挺之為澤州僉署判官。于是澤州人劉仲更跟從李挺之學習歷法，世人稱道劉仲更的歷法，遠遠地超出古今歷法。在澤州，(李挺之)轉任殿中丞，遭逢母親喪事。剛一除喪，(李挺之)就突然死在懷州守舍。當時友人尹子漸鎮(zhèn)守懷州，尹子漸哭悼李挺之過于哀痛感染疾病，不到一個月也死了。李挺之安葬在青社。 10．(1)作者先寫在邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫夜晚微風中傳來梅花幽香，最后寫早晨梅花開滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開遍”，作者很有層次地描寫了梅花。 (2)展開想像，化用壽陽公主的典故，以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容。(意思對即可) (3)沒有。從三方面可以看出：一是上闋傳達了邊地見到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)了自己的浪漫情懷(寄托自己的美好理想)，三是末兩句主要抒發(fā)了作者失意后的豁達之情。(意思對即可) 11．(1)善假于物也　(2)無邊落木蕭蕭下　(3)惑而不從師　(4)誰家新燕啄春泥　(5)檐牙高啄　(6)烽火揚州路　(7)于我如浮云　(8)但少閑人如吾兩人者耳 12．【詳細分析】對于文中重要句子的含意的理解，應當聯(lián)系作品主旨和具體語境來分析。 由“太突然了，雪總是突然而至”可知，大雪的到來讓人猝不及防；“它的闖入，會讓我們的心一個趔趄，一陣絞痛”，結合上下文可知，大雪引起了作者對世界、人心的思考，由此組織答案即可。 答案　大雪突然而至，讓人猝不及防；作者由雪的多而干凈，想到了世界、人心的“混亂骯臟”，心中涌起無助和無奈的情感。 13．【詳細分析】解答本題，注意從場景、內(nèi)容等角度分析。文章的主體是描述雪夜，因此以“雪夜”為題概括了文章的主要內(nèi)容?！把┮埂币彩堑湫铜h(huán)境和寫作背景，文章的寫作思路、人物的活動都在這個背景中展開。 答案　①“雪夜”是文章的主體內(nèi)容，以“雪夜”為題概括了文章內(nèi)容。②突出了“雪夜”這一典型環(huán)境和寫作背景，將“我”和“風雪夜歸人”置于特定環(huán)境和背景之下。 14．【詳細分析】“風雪夜歸人”在文中談得并不多，要在文中找出關鍵語句，前后聯(lián)系，組織答案。本題題干中的兩種情景所體現(xiàn)出來的對比和襯托的效果非常明顯。分析時特別要注意作者的情感，要結合主題進行思考。 答案　①用“風雪夜歸人”的艱辛來襯托作者在“雪夜”里坐擁溫暖棉被安逸讀書的幸福之感。②利用屋內(nèi)作者坐擁溫暖棉被安逸地讀書與屋外那些行色匆匆的“風雪夜歸人”兩種情景的對比，體現(xiàn)了社會中的不平等現(xiàn)象。③在雪夜里坐擁溫暖棉被安逸地讀書，卻不忘那些晝夜兼程的“風雪夜歸人”，表明作者的人文情懷。④為作者在雪夜里思考人生，為后面對社會的評價做鋪墊。(答出三點即可) 15．【詳細分析】要對文章主題有一個清晰解決，然后扣住文本，合理表達觀點。但特別要注意“人文情懷”。 答案?、僮髡咴谘┮估铼氉再嗽谧约簻嘏拇采献x一本書，感到非常幸福。這種幸福感一是由與“風雪夜歸人”的對比而產(chǎn)生的；二是因對雪的喜愛，以及由此產(chǎn)生的人生思考。②這種幸福感受，既增添了文章的思想光彩，也彰顯了作者的人文情懷。我們可以深切感受到作者希望“風雪夜歸人”能像自己一般，在溫暖的家中享受安寧與幸福的心愿，可以感受到作者心懷惻隱而善良厚道、心系社會而顧念他人的崇高情懷。(允許有不同的解讀，如“社會的不平等”“生活的祈盼和希望”等，但要切中“人文情懷”) 16．文化應當是人類精神自由馳騁的藍天綠野，書籍應當是可以自由結交的良師益友。 17．(1)文化普及(或“文化教育”)。(2)扭曲了普通人對學術文化的樸素情感；以學術文化或文學的名義，對大眾實行精神恐嚇。 18．以形象化的議論，將魯迅小說《風波》中的趙七爺恐嚇鄉(xiāng)下人與權威機構恐嚇大眾相類比，在辛辣諷刺的同時，希望“真心勸人讀書”，就得改變對大眾實行精神恐嚇的“脾氣”。 19．【寫作指導】　這是一道新材料作文題，所給材料是一則寓言故事，立意構思前要先弄懂材料的意蘊，弄懂材料的意蘊可從材料的描述對象入手。材料先是講了一只獨自爬上岸邊的螃蟹被狐貍吃掉的故事，然后是兩只螃蟹對犧牲的螃蟹的行為的評價，它們的觀點截然不同，最后講了經(jīng)過多個“先驅者”的努力，“后來者”有了好的結果。所以說，第一只獨自爬上岸邊的螃蟹可謂“先驅者”，雖然它被吃掉了，但它的犧牲為“后來者”提供了經(jīng)驗教訓，是值得的。因為材料最后有關于結果的一段話，所以不能從螃蟹A的角度去立意。以下立意可供參考：①不以成敗論英雄；②人生須在忍受孤獨、非議中毅然前行；③超越和傳承；④敢為人先。 【佳作賞讀】 壯哉，先驅者 古往今來，遍觀天下先驅者，往往都有“雖千萬人，吾往矣”的決絕態(tài)度和“明知不可為而為之”的擔當精神。雖道路險阻，卻毅然前往；雖長路漫漫，卻孜孜以求；雖刀山火海，卻甘之如飴。雖然在很多“聰明人”看來，這些都是自討苦吃的愚蠢之人，但我堅定地認為，披荊斬棘為人引路的先驅者是社會的良知，是時代的脊梁，是民族的希望：我發(fā)自肺腑地為先驅者贊一聲“壯哉”！ 先驅者不畏苦難，壯哉！貝多芬說：“創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物?！毕闰屨卟灰栽馐苣ルy為苦，他們把苦難當成前進的跳板，當成鞭策其不斷前行的動力。變法先驅商鞅，假若當初以顛沛流離為苦、以舌戰(zhàn)群儒來堅定秦王變革之心為苦、以不斷遭受罵名為苦而放棄變法，何以成為中國歷史上首位最徹底的改革家，而使秦國稱雄天下？電學先驅愛迪生，假若當初以通宵達旦工作為苦，以上千次的實驗失敗為苦而沮喪放棄，又如何能歷時多年發(fā)明電燈，使人類永遠告別黑暗？又如何能擁有2 000多項發(fā)明，使人類得以享受留聲機、攝影機等帶來的快樂？先驅不以身心遭受磨難為苦，而以此換來事業(yè)的成功、全人類的幸福。他們無疑是偉大的。 先驅者不畏犧牲，壯哉！當清政府慘遭侮辱，百姓慘遭異族殺戮之時，譚嗣同挺身而出，以天下太平為己任，謀劃變法圖強，在變法失敗之后，他決心以死來殉變法事業(yè)，用自己的犧牲進行最后一次反抗。譚嗣同并不是不能逃走，被捕前一日，日本志士數(shù)次勸他逃往日本，他毅然回絕，并說：“各國變法，無不從流血而成，今日中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始?！碑斔粴r，刑場上觀看者上萬人。他神色不變，臨終時還大喊：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！”這充分表現(xiàn)了先驅者舍身報國的英雄氣概。 先驅者信仰堅定，壯哉！支配戰(zhàn)士行動的是信仰，因而他們能忍常人之不能忍，而達常人未達之目標。先驅者不畏苦難，不畏犧牲，原因是他們有著執(zhí)著的信仰。信仰能化為利劍，讓先驅者毫無畏懼，勇往直前。因為有著史立說之信仰，史學先驅司馬遷才能在屈辱中完成中國首部紀傳體通史《史記》。先驅意志堅定、信仰高尚，所以一切苦難都已化作胸中的豪邁、幸福與自豪！ 壯哉，先驅者！ 【亮點評析】　本文是一篇優(yōu)秀的考場議論文。首段開門見山，確立論點：壯哉，先驅者！主旨深刻，給人以啟迪。第二、三、四段分別從不畏苦難、不畏犧牲、信仰堅定三個方面來論證觀點。第五段總結全文，干脆利落，卻有一錘千斤之效。全文以總分總的形式來布局，結構嚴密，邏輯清晰。所選事例契合觀點，論證得當。 附加題 20．【詳細分析】解答本題，要關注有提示作用的詞“故”“然后”“則”“故”，第一處斷句可根據(jù)句意，最后一處要看出“樂有志”“聲有容”對舉。 答案　古之樂師/皆能通天下之志/故其哀樂成于心/然后宣于聲/則必有形容以表之/故樂有志/聲有容 21．【詳細分析】本題考查文化常識的積累，考生應有一定的知識儲備和積累。 答案　北宋(宋)　夢溪筆談 22．【詳細分析】在理解文意的基礎上，抓住“其所以感人深者，不獨出于器而已”的總結句可知古樂感人的原因之一為“器”的獨特，另一點原因則在前文句意中。從“故其哀樂成于心，然后宣于聲，則必有形容以表之”句中抓住關鍵詞可得出答案“心有哀樂”。 答案　出于古樂器，古樂師心有哀樂。(意思對即可) 【參考譯文】 所說的“手舞足蹈，他自己是不知道為什么會這樣的”這種與音樂的應和是發(fā)自內(nèi)心的，手舞足蹈是能讓人看到的形象。后世作樂的人，形式技巧是完備的但其內(nèi)涵不足。樂師的追求主要在于符合內(nèi)心節(jié)奏聲律協(xié)調罷了。而上古的樂師都能通徹天下情勢，所以那種音樂是先形成在內(nèi)心，之后再用適合的聲音表達出來，這樣一來必然有與之自然適合的表演形式來表達。所以說音樂是有追求的，聲音是有內(nèi)涵的。音樂之能深深感動人的原因，不僅僅是樂器產(chǎn)生的和聲罷了。 23．AC　[A項，曹操刺殺的是董卓。C項，《孔乙己》是魯迅繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說。] 24．(1)①第二次工潮中，屠維岳軟硬兼施。②他一面派流氓李麻子率人武力鎮(zhèn)壓罷工集會，逮捕工人代表和共產(chǎn)黨；一面對工人花言巧語，收買人心，又誘騙被捕的何秀妹招出地下黨名單。③企圖未遂時，他又堅決鎮(zhèn)壓罷工。 (2)①賈雨村因貪酷而被革職，到鹽政林如海家教黛玉讀書。②京城起復參革人員，賈雨村托東家向榮國府求助。③賈母因黛玉喪母，要接黛玉去身邊。④林便托賈雨村送黛玉到京。⑤賈雨村與榮國府聯(lián)宗，并得林如海內(nèi)兄賈政幫忙，補授應天府。 25．【詳細分析】解題時要充分閱讀文本，了解三段文字的大意：第一節(jié)指出中國書法的地位；第二節(jié)介紹中國書法的特點；第三節(jié)中西方對比，說明中國書法的價值。因此答題時應該鎖定第三節(jié)，分層閱讀，根據(jù)題干要求抓住重要信息來提煉、整合答案。 答案　別的國家、其他民族的文字，停留在作為符號的階段；缺乏書法理論研究和少有興趣。 26．【詳細分析】解題時要先看出文段“問題＋表現(xiàn)”的構成層次，再從后文具體句子中尋找“節(jié)奏化”“自然”的具體內(nèi)涵。 答案　“自然”指中國的書法抽象中間有象形的文字，是深層的生命藝術；“節(jié)奏化”指中國書法從講究用筆、結體、章法、一點一劃等，發(fā)展到很高的藝術境界。 27．【詳細分析】解答本題要用心體會作者在平淡的文字敘述之下的豐富情感。第一節(jié)主要是肯定中國書法藝術有著獨特價值。第二節(jié)中“將來還會有新的書體”表達的是對中國書法發(fā)展的期待。第三節(jié)中通過對比突出中國書法的優(yōu)勢、特色，洋溢著濃濃的自豪感。 答案　肯定褒揚了中國書法藝術的獨特價值，表達了對中國書法在國際上具有影響的自豪感，也點明了對中國書法發(fā)展的期待。