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2019-2020年高二政治下冊實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件 一、課前預(yù)習(xí) ★預(yù)習(xí)指南 1．學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知 識 點(diǎn) 識記 理解 運(yùn)用 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要一定的客觀條件 √ 個(gè)人的素質(zhì)主要包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、 科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì) √ 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要一定的主觀條件 √ 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 √ 2．學(xué)法建議： 學(xué)習(xí)本框時(shí)，可以借助“正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的有關(guān)道理理解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件。 3．情景導(dǎo)入： 請同學(xué)們思考下列問題： (1)圖中那個(gè)人手中的7819元的財(cái)富，是由各種勞動(dòng)工具組成的，這說明了人生價(jià)值觀的什么道理? (2)圖中所示表明，要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要哪些條件? [提示] (1)說明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造必要的主觀條件，要在自己的崗位上埋頭苦干，發(fā)揮 聰明才智。 (2)表明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值既需要一定的客觀條件，更需要埋頭苦干、頑強(qiáng)奮斗的精神。 ★信息點(diǎn)擊 偉人的人品 在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，許多科學(xué)家，發(fā)明家之所以能夠取得重大成就，一個(gè)不可缺少的條件是：能夠正確對待失敗，并且具有嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度。 法拉第，英國物理學(xué)家和化學(xué)家。在很多方面都有重大貢獻(xiàn)。1821年，他通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)通電后可產(chǎn)生磁場。但他不為一時(shí)的成功所陶醉，又設(shè)想如果能使磁變成電，該對人類有多好啊!為此，他反復(fù)地長期地實(shí)驗(yàn)，屢次留下了失敗的記錄。但他不屈不撓不為失敗所折服，又經(jīng)過10年的奮斗，1831年10月17日，終于在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)磁場通過運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流(即感應(yīng)電流)，并揭示了其間的秘密：磁鐵與金屬線的相對運(yùn)動(dòng)是磁產(chǎn)生電流的必要條件，但怎樣能使電力實(shí)際運(yùn)用?他又繼續(xù)試驗(yàn)，成功地設(shè)計(jì)和制造了電磁學(xué)歷史上第一臺感應(yīng)發(fā)電機(jī)。結(jié)構(gòu)雖簡單，但卻是以后各種復(fù)雜電機(jī)的始祖。值得稱道的是，法拉第從不為自己一次次的成功而自我陶醉，也不為他人的贊揚(yáng)而愛慕虛榮。他在著作中不僅記錄了自己的成功。而且說細(xì)地描述了自己的一次次失敗。他這種為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和實(shí)事求是的態(tài)度是有口皆碑的。 無獨(dú)有偶，著名的世界大發(fā)明家愛迪生，一生擁有1 000多種發(fā)明，平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明問世。他的發(fā)明也是經(jīng)過試驗(yàn)——失敗——再試驗(yàn)——再失敗……直到成功的。就以研究制造電燈的燈絲來說，他先后試驗(yàn)了1 600多種材料，前后長達(dá)17年，為了發(fā)明蓄電池，反復(fù)試驗(yàn)了5萬多次，含辛茹苦10年之久。他經(jīng)常連續(xù)工作二三十個(gè)小時(shí)，累了，就用圖書當(dāng)枕頭在實(shí)驗(yàn)室躺一會(huì)兒。他成功的秘訣是舍得付出辛勤的汗水。正如他所說的，“天才，那就是一分靈感，加上九十九分的汗水?！? 偉人的精神說明，失敗與成功是對立統(tǒng)一關(guān)系。失敗是科學(xué)探索的伴侶，失敗之中孕育著成功的因素。在失敗和挫折之后，只要敗而不餒，總結(jié)和分析失敗的原因，吸取教訓(xùn)，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力奮力拼搏，失敗是可以轉(zhuǎn)化為成功的，法拉第和愛迪生的成功即是有力的佐證。 心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要內(nèi)容，人在良好健康的心理狀態(tài)下，才能適應(yīng)外界的變化情況，充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。 日本“奶酪天皇”的奮斗史 佐藤貢——日本的“奶酪天皇”從小就目睹和接觸喂養(yǎng)奶牛、擠牛奶技巧和制作奶酪等一套奶牛業(yè)工序，逐漸在耳濡目染中對奶牛業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且暗自立下宏圖大志——“旱日成為一名技藝精湛的奶牛業(yè)專家”。他總是在認(rèn)真刻苦完成好學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，利用課余時(shí)間投身到熟悉奶牛業(yè)的社會(huì)實(shí)踐之中。高中畢業(yè)時(shí)，他無師自通地學(xué)會(huì)了喂養(yǎng)高產(chǎn)奶牛的各種絕招，掌握了超一流的奶酪制作技術(shù)。在上美國俄亥俄州州立大學(xué)農(nóng)藝畜學(xué)專業(yè)的四年間，他經(jīng)過刻苦攻讀，以超人的機(jī)敏捕捉到了美國奶牛業(yè)的一整套先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，洞察出了日本奶牛業(yè)的一系列落后弊端，確立了“全力改變?nèi)毡灸膛I(yè)落后現(xiàn)狀，早日趕超美國奶牛業(yè)先進(jìn)水平”的奮斗目標(biāo)?；貒螅?jīng)過不斷的努力，52歲那年創(chuàng)造了日本最大的企業(yè)型乳制品聯(lián)合體——雪印乳業(yè)，帶領(lǐng)著廣大酪農(nóng)奔小康，人人稱他為“乳品王”，受到了日本當(dāng)?shù)鼐用窈蜕鐣?huì)各界的尊重。 二、課堂釋疑 ★要點(diǎn)直擊 1．為什么說實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要社會(huì)提供一定的客觀條件? 個(gè)人活動(dòng)受社會(huì)發(fā)展的制約。一個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)力水平，決定社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富，是進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的前提條件，制約著人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要以一定的生產(chǎn)力為基礎(chǔ)。人所特有的勞動(dòng)創(chuàng)造力是人生價(jià)值的源泉，但不論人的創(chuàng)造力的形成和培養(yǎng)，還是人的創(chuàng)造力的利用和發(fā)揮，都需要一定的社會(huì)條件。 2．如何理解實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造必要的主觀條件? 在客觀條件基本相同的情況下，有的人無所作為，虛度年華，沒有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；而有的人卻實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，為人民和社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。產(chǎn)生這種差別的重要原因之一，就是主觀條件不同，主觀能動(dòng)性發(fā)揮的程度不同。 主觀條件包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)在內(nèi)的個(gè)人素質(zhì)，對于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義，因此要全面提高個(gè)人素質(zhì)。 人生價(jià)值終究要通過自己所從事的事業(yè)展現(xiàn)出來。因此，要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就要在自己的崗位上埋頭苦干，發(fā)揮聰明才智，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，腳踏實(shí)地地做好工作。 在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的道路上，往往會(huì)遇到困難、挫折和失敗，為此，還必須具有百折不撓、不怕失敗的頑強(qiáng)奮斗精神，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，迎接挑戰(zhàn)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 ★重點(diǎn)難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件。 2．教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件。 ★案例精析 【例1】（單項(xiàng)選擇題）列寧指出：“少說些漂亮話，多做些日常平凡的工作?！睆膶?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度看，這主要告誡我們 ( ) A．要全面提高個(gè)人的思想政治、科技文化等素質(zhì) B．要有百折不撓、不敗失敗的頑強(qiáng)奮斗精神 C．要在平凡崗位上埋頭苦干，發(fā)揮聰明才智 D．要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造必要的主觀條件 【解答】C 【點(diǎn)評】題中列寧的話強(qiáng)調(diào)要多做平凡的工作，從實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的角度看，這就是要求在平凡的崗位上埋頭苦干，發(fā)揮聰明才智，C項(xiàng)符合這一要求，應(yīng)選。A、B、D項(xiàng)的說法都不能確切表達(dá)列寧所強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)，應(yīng)排除。 【例2】（單項(xiàng)選擇題）xx年7月23日《中國青年報(bào)》載文指出：“青年要在全面建設(shè)小康社會(huì)中擔(dān)當(dāng)重任，不僅要有豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，而且要有高尚的情操、頑強(qiáng)的意志，努力成為有德有才、全麗發(fā)展的人?！边@是因?yàn)? ( ) A．具有良好的道德素質(zhì)，才能做到全心全意為人民服矛，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 B．道德是社會(huì)存在的反映 C．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)逝要以一定的生產(chǎn)力為基礎(chǔ) D．貢獻(xiàn)與索取是相互聯(lián)系、密不可分的 【解答】A 【點(diǎn)評】從材料看，本題屬引文式選擇題；從干肢關(guān)系看，本題屬因果型選擇題。解答時(shí)首先要弄清引文的意思和所反映的道理，其次要注意干肢的因果聯(lián)系，防止因果顛倒。本題應(yīng)選A項(xiàng)。個(gè)人素質(zhì)是影響人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主觀因素，A項(xiàng)正確揭示了全面提高個(gè)人素質(zhì)的原因，應(yīng)當(dāng)入選。BCD三項(xiàng)本身正確，均不是題干的原因，不符合“因?yàn)椤边@一規(guī)定性，不能入選。 【例3】（不定項(xiàng)選擇題）原北京市21路公共汽車售票員李素麗，十幾年如一日，以周到的服務(wù)、細(xì)致的關(guān)懷，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，贏得了廣泛贊譽(yù)，先后被評為“全國優(yōu)秀售票員”、“全國勞動(dòng)模范”等。她的事跡說明 ( ) A．人生的真正價(jià)值在于對社會(huì)的奉獻(xiàn) B．平凡的崗位上也能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 C．良好的思想素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要條件 D．社會(huì)主義社會(huì)為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供了良好的環(huán)境和條件 【解答】ABCD 【點(diǎn)評】該題屬于材料說明型選擇題，考查的知識點(diǎn)是“人生的真正價(jià)值在于對社會(huì)的奉獻(xiàn)”，以及“人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要一定的主客觀條件”。從題干分析可以明確人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是需要一定的主客觀條件的。主要包括作為人生環(huán)境的社會(huì)歷史條件以及個(gè)人自身?xiàng)l件、自身素質(zhì)和自己的主觀能動(dòng)性發(fā)揮的程度。如果主客觀條件不具備，個(gè)人的人生價(jià)值就不可能實(shí)現(xiàn)。李素麗具備了一定的主客觀條件，從而實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。 材料說明型選擇題常用“這表明”“這說明”等詞語聯(lián)接題干與題肢。解答時(shí)要求認(rèn)真審題，弄準(zhǔn)題干材料的規(guī)定性；以所學(xué)知識為依據(jù)，選擇符合題干規(guī)定性的題肢。 【例4】（辨析題）某市有尊雷鋒塑像，是當(dāng)?shù)氐慕逃?。某公司為建加油站要拆除此塑像。對此，有人說：“建加油站，便民利民應(yīng)拆?！庇腥苏f：“雷鋒是一代又一代人的榜樣，不應(yīng)拆?！辈鹚芟窠ㄕ局挡恢?請運(yùn)用哲學(xué)常識有關(guān)原理作辨析。 【解答】(1)個(gè)人素質(zhì)的提高和良好的社會(huì)教育環(huán)境是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必不可少的主、客觀條件。 (2)雷鋒是全國人民學(xué)習(xí)的榜樣，具有巨大的精神價(jià)值。精神價(jià)值可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)價(jià)值。用雷鋒精神可以激勵(lì)人民去創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富。 (3)拆雷鋒塑像建加油站是不值得的，它不利于社會(huì)為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供良好的社會(huì)環(huán)境，不利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的進(jìn)行。建加油站雖可便民利民，但可另擇地建造。 【點(diǎn)評】雷鋒塑像不應(yīng)拆，其理由是，作為教育基地，它是每個(gè)人形成良好人生價(jià)值的社會(huì)環(huán)境。學(xué)習(xí)雷鋒，可以將雷鋒精神轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，而精神動(dòng)力又可轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財(cái)富。由此可見，不拆利大于弊。 解答本題，首先要準(zhǔn)確把握辨題的合理成分及不合理成分，評析要全面。其次，在評析雷鋒塑像該不該拆這件事時(shí)，注意抓住“雷鋒塑像是一個(gè)教育基地”這一特定情景，并合理運(yùn)用社會(huì)環(huán)境對人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn)的關(guān)系原理去展開評析，使評析言之有理，言之有物。