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2019-2020年高中生物 第一章 第2節(jié)生物科學技術在育種上的應用知能演練輕巧奪冠課件 北師大版選修2 1.(xx北師大實驗中學高二檢測)與正常植株相比，多倍體植株所不具有的特點是(　　) A．莖稈粗壯　　 B．營養(yǎng)豐富 C．結實減少 D．成熟提早 解析：選D。多倍體的弱點有結實率低、發(fā)育遲緩。 2.用馬鈴薯花粉進行離體培養(yǎng)出的植株，可以正常地進行減數(shù)分裂，用顯微鏡可以觀察染色體兩兩配對形成12對，有12種染色體形態(tài)。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的親本馬鈴薯是(　　) A．三倍體 B．二倍體 C．四倍體 D．六倍體 解析：選C。由題干可知由花粉形成的植株含有2個染色體組，故產(chǎn)生花粉的馬鈴薯是四倍體。 3.將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，下列說法正確的是(　　) A．與原來的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個新物種了 B．產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以配子無遺傳效應 C．產(chǎn)生的配子中有同源染色體，用秋水仙素誘導成的單倍體可育 D．將此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)長成的芝麻屬于二倍體 解析：選A。四倍體產(chǎn)生的配子含有兩個染色體組，是有同源染色體的，含有本物種生長發(fā)育所需要的全部遺傳物質(zhì)，是有遺傳效應的；單倍體是由配子發(fā)育來的個體，秋水仙素處理單倍體幼苗獲得的個體，為多倍體(或二倍體)；四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)獲得的芝麻屬于單倍體，用花粉進行離體培養(yǎng)長成的植物是單倍體。 4. (原創(chuàng))2012年2月22日，中國擬出臺糧食法規(guī)定：主要糧食品種不得擅用轉基因技術。下列關于轉基因技術育種的敘述，錯誤的是(　　) A．轉基因技術轉移的基因是有用的外源基因 B．轉移的基因可以來自不同品種和不同物種 C．轉基因技術突破了生物的種間界限 D．轉基因技術可以不定向地改造生物的遺傳性狀 解析：選D。本題考查轉基因技術育種的概念和特點。轉基因技術能按照人們的意愿，讓不同品種和不同物種的基因，在受體植物上表達，從而能定向改造生物的遺傳性狀，培育新的作物品種，故D項錯誤。 5.改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是(　　) A．誘變育種 B．單倍體育種 C．基因工程育種 D．雜交育種 解析：選B。改良缺乏某種抗病性的水稻品種可采用誘變育種、基因工程育種、雜交育種。單倍體育種不能產(chǎn)生抗病基因。 6.如圖為五種不同育種方法示意圖。據(jù)圖回答： (1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方式，A→B→C的途徑表示________育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在________________________________________________________________________。 (2)B常用的方法為________________________________________________________________________。 (3)E方法所運用的原理是________________________________________________________________________。 (4)C、F過程中最常采用的藥劑是________________________________________________________________________。 (5)由G→J的過程中涉及到的生物工程技術有________和植物組織培養(yǎng)技術。 答案：(1)雜交　單倍體　明顯縮短育種年限 (2)花藥離體培養(yǎng)　(3)基因突變　(4)秋水仙素 (5)基因工程(DNA拼接術或DNA重組技術或轉基因技術) 7.我國第一只轉基因牛“滔滔”的培育程序如下圖所示。請回答： (1)寫出圖中b、c、d所指生物技術名稱： b．________________________________________________________________________ c．________________________________________________________________________ d．________________________________________________________________________ (2)培育轉基因?！疤咸稀钡募夹g路線中最關鍵的是哪個環(huán)節(jié)(　　) A．a(chǎn) B．b C．c D．e (3)從遺傳學原理說明轉基因牛“滔滔”與親本A、B牛的最根本的區(qū)別是什么？________________________________________________________________________。 (4)用什么方法鑒定出生的動物是否整合了外源基因？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)如果要使出生的動物整合率在理論上提高到100%，那么在什么時候鑒定為宜？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (6)請舉一例，說明轉基因?！疤咸稀迸嘤晒Φ淖钔怀龅膶嶋H意義。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：轉基因動物是一項生物高新技術，近年來轉基因動物研究取得了巨大進展，特別是在醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)中的應用，生產(chǎn)藥物蛋白獲得巨額經(jīng)濟利益，已形成了具有遠大前景的生物新型產(chǎn)業(yè)。 答案：(1)b.體外受精　c．顯微注射法或病毒感染法　d．胚胎移植 (2)C　(3)含有外源基因　(4)分子生物學測定法 (5)在胚胎移植前對外源基因在胚胎體內(nèi)是否已經(jīng)整合作出分子生物學測定，從中挑選出有外源基因整合的胚胎進行移植為宜 (6)①通過轉基因動物來生產(chǎn)人類所需要的各類物質(zhì)，如激素、抗體、酶等；②培育人們所需要的各種優(yōu)良品質(zhì)的動物，如具抗病能力，高產(chǎn)仔率，高產(chǎn)奶率的動物；③轉基因技術應用于人類自身可以對遺傳病進行基因診斷和治療 [B卷] 1.以下培育原理相同的一組是(　　) A．太空椒和抗蟲棉 B．無子番茄和“番茄——馬鈴薯” C．高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株 D．無子西瓜和八倍體小黑麥 解析：選D。太空椒、青霉素高產(chǎn)菌株屬于人工誘變育種，原理是基因突變；番茄—馬鈴薯利用了植物體細胞雜交的方法；高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻利用了雜交育種方法，原理是基因重組；抗蟲棉屬于基因工程，原理是基因重組；無子番茄利用了生長素促進果實發(fā)育的原理；八倍體小黑麥和無子西瓜的原理都是染色體變異，屬于多倍體育種。 2.(xx山西大學附中高二檢測)要想把不同屬的植物的優(yōu)良性狀組合在一起，常用的方法是(　　) A．植物組織培養(yǎng) B．雜交育種 C．植物體細胞雜交 D．多倍體育種 解析：選C。不同屬的植物雜交存在生殖隔離，但是植物體細胞雜交可以不受種屬的限制。 3.轉基因育種與單倍體育種、多倍體育種、雜交育種、誘變育種相比，最突出的特點是(　　) A．打破種間隔離 B．縮短育種年限 C．實現(xiàn)種間遺傳性狀的定向改造 D．提高突變頻率 解析：選C。轉入的目的基因可以是來自不同品種，甚至是不同物種，這是與其他育種方法相比最突出的特點。 4.為了培育節(jié)水高產(chǎn)品種，科學家將大麥中與抗旱節(jié)水有關的基因導入小麥，得到了轉基因小麥，其水分利用率提高了20%，這項技術的遺傳學原理是(　　) A．基因重組 B．基因復制 C．基因突變 D．基因分離 解析：選A。利用DNA重組技術，人們可以把某個目的基因，通過載體送入生物細胞中，并且使新的基因在細胞中得以表達，從而達到定向改變生物性狀的目的，這項技術的遺傳學原理為基因重組。 5.切取動物控制合成生長激素的基因，注入鲇魚受精卵中，與其DNA整合后產(chǎn)生生長激素，從而使鲇魚比同種正常魚增大3～4倍。此項研究遵循的原理和這項技術分別是(　　) A．DNA→RNA→蛋白質(zhì)和轉基因技術 B．RNA→DNA→蛋白質(zhì)和DNA重組技術 C．DNA→蛋白質(zhì)→RNA和轉基因技術 D．RNA→蛋白質(zhì)→RNA和細胞核移植技術 解析：選A。轉基因技術導入的目的基因的表達遵循“中心法則”。 6.1997年，美國科學家將螢火蟲的螢光素基因轉入煙草植物細胞，獲得高水平的表達。長成的植物通體光亮，堪稱自然界的奇跡。在這個實驗中，科學家是將螢光素基因轉入到煙草植物的(　　) A．種子的胚芽中 B．根尖的分生區(qū)中 C．受精卵中 D．胚囊的基細胞中 解析：選C。由于是整個植物體都光亮，因此是導入受精卵中。 7.1993年我國科學工作者成功培育了抗棉鈴蟲的轉基因抗蟲棉，其抗蟲基因的來源是(　　) A．普通棉花的基因突變 B．棉鈴蟲變異形成的致死基因 C．寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲 D．蘇云金桿菌體內(nèi)的抗蟲基因 解析：選D。我國科學家培育成功的抗棉鈴蟲的轉基因抗蟲棉的抗蟲基因是從原核生物蘇云金桿菌體內(nèi)提取出來的。 8.(xx清華附中高二檢測)乳腺生物反應器可用于(　　) A．動物抗病育種 B．分泌大量乳汁 C．生產(chǎn)藥用蛋白 D．以上都不對 解析：選C。乳腺生物反應器主要用于生產(chǎn)藥物蛋白。 9.普通小麥是由三種普通二倍體植物(2n＝14)經(jīng)過漫長的進化過程形成的，在這三種植物體內(nèi)的染色體組類型分別用A、B、D表示。請據(jù)圖回答下列問題： (1)在自然條件下一粒小麥與擬山羊草雜交形成了雜種甲，其體細胞中有________條染色體，含有________個染色體組(表示為________)。其生殖能力是怎樣的？為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在自然條件下，由于受到________等環(huán)境因素的影響，雜種甲通過①________形成具有________能力的二粒小麥。 (3)后來，二粒小麥與粗山羊草雜交后形成的雜種乙，其體細胞中有________條染色體，含有________個染色體組(表示為________)。 (4)雜種乙在經(jīng)過了與雜種甲相同的過程②，于是形成了 普通小麥。普通小麥體內(nèi)含有____________條染色體，分為________個染色體組，因而是________倍體。 (5)還有一種植物是黑麥(2n＝14)，其染色體組類型為RR。我國科學家利用普通小麥和黑麥培育出了自然界沒有的新物種——八倍體小黑麥。你認為培育八倍體小黑麥的基本方法是怎樣的？請以遺傳圖解的形式表示育種過程。 答案：(1)14　2　AB　高度不育，因為這兩個染色體組之間無同源染色體，在減數(shù)分裂過程中染色體不能配對，不能產(chǎn)生正常的配子。 (2)溫度、濕度驟變　染色體加倍　生殖 (3)21　3　ABD (4)42　6　六 (5)育種過程的圖解如下圖： 普通小麥　　　黑麥 AABBDD　　RR ↓ ABDR ↓ AABBDDRR ↓ 八倍體小黑麥 10.用2%的秋水仙素處理植物分生組織，能夠誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細胞。那么，用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細胞呢？請就低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個問題進行試驗探究： 材料器具：長出根的洋蔥(2n＝16)若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2 %的秋水仙素。 (1)探究時，你所做的假設是：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)根據(jù)你的假設，請寫出試驗設計方案： 步驟： ①______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)試驗結果預測與結論：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________。答案：(1)低溫同秋水仙素一樣可以誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍(或低溫不能像秋水仙素那樣誘導細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍) (2)①取3個培養(yǎng)皿洗凈并編號?、趯⑸L狀況大體相同的松散的洋蔥根尖分別放入三個編號的培養(yǎng)皿中，一份放在室溫下培養(yǎng)，一份放在滴加2%秋水仙素溶液中培養(yǎng)，一份放在4℃冰箱中培養(yǎng)，三者培養(yǎng)時間相同?、壑谱餮笫[根尖臨時裝片，在光學顯微鏡下觀察染色體數(shù)目的變化 (3)若低溫條件下培養(yǎng)的洋蔥根尖分生區(qū)細胞染色體數(shù)目與室溫下培養(yǎng)的洋蔥根尖分生區(qū)細胞染色體數(shù)目一致，說明低溫不能使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，假設不成立(或假設成立)；若與2%秋水仙素處理的細胞染色體數(shù)目一致，說明低溫能使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，假設成立(或假設不成立)。