2019-2020年中考語文名著閱讀 鋼鐵是怎樣煉成的.doc
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2019-2020年中考語文名著閱讀 鋼鐵是怎樣煉成的 1、槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上,狠狠地罵了起來: “老弟,這是冒牌的英雄主義!干掉自己,任何一個笨蛋,任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去,就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán),你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了,在沃倫斯基新城附近,一天發(fā)起十七次沖鋒,不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧,這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充實?!? ①以上文段節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是 奧斯特洛夫斯基。主人公是在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中,他從一個工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì):為理想而獻身的精神精神,鋼鐵般的意志的意志,頑強奮斗的高貴品質(zhì)。 ②保爾因疾病纏身,失去了戰(zhàn)斗能力而產(chǎn)生了自殺的念頭,經(jīng)過激烈的思想斗爭,最終戰(zhàn)勝了自己。 ③這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題,這個問題是:人的一生應該怎樣度過? ④名著是美的?!斗毙谴核访涝谒鼘δ笎弁牡馁澝?;《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美;魯智深美在它疾惡如仇、有勇有謀的性格。 2、《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾,在雙目失明的情況下,通過_寫作 (方式)實現(xiàn)人生價值,開始了新的生活。 3、黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨,看著神甫,悶聲悶氣地回答:“我沒有口袋?!彼檬置嗣p死的口袋?!昂?,沒有口袋!你以為你這么一來,我就不知道是誰干的壞事,把發(fā)面糟蹋了嗎?你以為這回你還能在學校待下去嗎?沒那么便宜,小寶貝,上回是你媽求情,才把你留下的,這回可不行。你給我滾出去!”他使勁揪住男孩的一只耳朵,把他推到走廊上,隨手關(guān)上了門。 (1)這段文字選自名著《》,文段中黑眼睛的男孩是 (2)黑眼睛的男孩犯了什么錯誤?結(jié)果是怎樣的? 在神父家補課時,把一撮煙末撒在神父家的做復活節(jié)糕用的面團上;被校長開除 (3)聯(lián)系相關(guān)情節(jié),說說這個孩子后來成長為一個怎樣的人。 在朱赫來的幫助下,參加革命,成為一個堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士;在筑路過程中,面臨饑餓、寒冷、匪患、缺少物資等困難磨練下,成長為一個堅強、樂觀的戰(zhàn)士。 4、教室里鴉雀無聲,學生們個個都縮著脖子。誰也不明白保爾為什么被趕出學校。只有他的好朋友謝廖沙知道是怎么回事。那天他們六個不及格的學生到神甫家里去補課,在廚房里等神甫的時候,他看見 保爾被趕了出來,坐在門口最下一級臺階上。他想,該怎么回家呢?母親在稅務官家里當廚娘,每天從清早忙到深夜,為他操碎了心,該怎么向她交代呢? (1)謝廖沙看見了什么,請在下面的橫線上補充出來。 保爾將一小撮煙絲撒在神父加復活節(jié)蒸用的面團上; (2)你認為文中的神甫是一個怎樣的人?虛偽、保守、頑固、心胸狹窄; (3)保爾非常恨瓦西里神甫,最初的原因是什么?被趕出校門后,母親讓他去做了什么? 保爾對神父虛偽的圣經(jīng)講義提出質(zhì)疑,神父非常氣憤,記恨在心;到車站食堂當童工 5、保爾在河邊釣魚時遇到的女孩是冬妮婭,最終兩人因為種種原因而決裂,保爾是這樣說的:“把扯你后腿的那些東西統(tǒng)統(tǒng)扔掉,站到我們這邊來吧。咱們一道去消滅財主老爺們。我們隊伍里有許多優(yōu)秀的姑娘,她們跟我們一起肩負著殘酷斗爭的全部重擔,跟我們一起忍受著種種艱難困苦。她們的文化水平也許不如你高,但是你到底為什么不愿意跟我們在一起呢?”請你試分析一下他們決裂的真正原因。 冬妮婭和保爾由于成長環(huán)境的不同,導致思想觀念不同。保爾已經(jīng)成長為堅強的布爾什維克戰(zhàn)士,而冬妮婭卻染上了資產(chǎn)階級惡習,這是保爾不能容忍的。 6、“活著還有什么用呢?在今天,在凄涼的明天,他用什么來證明自己生活得有價值呢?又有什么來充實自己的生活呢?” 上面這段文字中的“他”是誰?最終他通過什么方式走出人生的低谷來實現(xiàn)自己人生價值的?對他最終的做法,談談你的認識。 保爾 ; 文學創(chuàng)作 認識:人在逆境中產(chǎn)生消極的心里,這很正常,關(guān)鍵在于能否從逆境中走出。保爾在經(jīng)過激烈的思想斗爭之后,最終戰(zhàn)勝了自己。他以筆為武器,開始了新的生活——創(chuàng)作,表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。(意對即可)(2分) 7、有位教育家曾建議:“每個成長中的青少年,都應該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》?!睘槭裁催@部小說值得一讀呢?請從兩個角度,聯(lián)系原著談談你的看法。 示例:1、此書在塑造人物形象時采用了內(nèi)心獨白的方式,這種寫法使人物形象生動飽滿。譬如,小說將保爾在疾病纏身,喪失了戰(zhàn)斗力的嚴峻時刻,內(nèi)心絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝自我的全過程刻畫得非常細膩感人。2、這本書的名言警句很多,能激勵我們成長。如:“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次,……” 8、保爾是長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中革命戰(zhàn)士形象,引導他走上革命道路的是 朱赫來,保爾在生活中的原型為 奧斯特洛夫斯基 。(填寫兩個人名)(2分) 9、①主人公保爾的一生中有三位非常重要的女性,其中他最初的戀人是誰?保爾為什么最終與她決裂了?(2分) 冬妮婭;因為她沒能從資產(chǎn)階段小姐的出身中跳出來,沒能徹底的改變,成為代表資產(chǎn)階級的人物,是一種小市民形象,而保爾則為國家獻身,代表無產(chǎn)階級,投身于革命,兩人之間的距離越來越遠。 ②當今社會有人提出“在新時代,要做比爾,不做保爾”的看法,你同意這一說法嗎?說說你的理由。(2分)②扣住“保爾精神”談即可。 請你《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物形象或者故事情節(jié),從提高修養(yǎng)或者豐富情感的角度談談你的閱讀收獲。 收獲:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金身殘志堅,具有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質(zhì)。保爾在雙目失明、全身癱瘓的時候曾一度陷入精神危機,在經(jīng)過激烈的內(nèi)心斗爭后,又以頑強的毅力堅持寫作。保爾那種與命運抗爭、永不言敗的鋼鐵般的精神使我深受感動 10、青春勝利了,他終于沒有死于傷寒,這是他第四次死里逃生。整整躺了一個月之后,蒼白消瘦的他已經(jīng)能夠勉強站起來,摸著墻壁,在房間里走動了。 (1) 選文出自名著《___》,這段文字中的他是指作品的主人公 。在他身上具有__頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進等_的精神。 (2) 他此次病未痊愈,便向團省委書記提出恢復團籍和回(鐵路)工廠的要求。(2分) (3) 在21世紀的今天,他的精神對我們做人有什么意義? “保爾精神”——頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守,隨著社會的發(fā)展,保爾的精神對我們在重新評價和反思理想,集體主義和英雄主義,并且以健全的人格、奮發(fā)的努力、奉獻的精神要求自己,有著極其重大的意義。保爾的自我犧牲、堅定不移、頑強堅忍的精神更應成為我們青少年永恒的人生精神坐標。 11、火車上,有位青年正在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,一乘客據(jù)此推斷道:“你在煉鋼 廠工作吧?”這個笑話說明了某些人對文學名著的無知。請你簡要介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品。(3分) 答:《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說,塑造了保爾柯察金這一無產(chǎn)階級戰(zhàn)士形象,閃爍著崇高的理想主義光芒。(3分,作者、主人公和作品特點各1分。作品特點從藝術(shù)成就方面作答亦可) 12、 從這一天起,他把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地,一行又一行,一頁又一頁地寫著。他忘卻一切,全部身心都沉浸在書中的人物形象當中,也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛……在工作過程中,他必須憑記憶整頁整頁,甚至整章整章地背誦,因此母親有時覺得他瘋了。 結(jié)合小說,簡要概括“他”身上哪些美好的精神品質(zhì)值得我們學習。(2分) 為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)等。 13、、閱讀下面一段文字回答后面的問題。(共3分) “媽一定剛剛起床,可是我已經(jīng)下班回來了,”他一面想著,一面加快腳步,嘴里吹著口哨?!半x開學校倒也好。反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的,現(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫?!彼胫?,已經(jīng)到家了。(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》) (1)這段文字中的他是指作品的主人公保爾(保爾柯察金) (2)結(jié)合原著中這段文字之外的相關(guān)內(nèi)容,說說他為什么對神父如此憤恨。(2分) 答: 神父對他態(tài)度蠻橫,經(jīng)常體罰侮辱他,最后因他往面包團里撒煙末而被神父無情的從學校開除。 14、(1)根據(jù)下面描述,選擇恰當?shù)娜宋?。(只填序號? ①他是保爾少年時代的好朋友,積極參加革命,曾任共青團區(qū)委書記,在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中,英勇犧牲。 (謝廖沙) ②他原是一名水兵,地下工作者,對保爾革命意識的形成產(chǎn)生了極大的影響,是老一輩無產(chǎn)階級革命者的杰出代表。(朱赫來) ③她是林務官的女兒,外形靚麗,愛打扮,給少年時代的保爾帶來很多溫暖,后因兩人的政治觀點不同而分手。 (冬妮亞) (2)保爾的一生,歷經(jīng)坎坷,但憑著鋼鐵般的意志,連死神對他也無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。 示例:①在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中,一顆子彈打中了保爾的左腿,后來又得了傷寒,但這都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗;②一次戰(zhàn)斗中,一顆炸彈在保爾身邊炸響,他頭部受了重傷,傷愈后參加肅反工作;③因為身體尚未完全恢復,肅反工作繁重緊張,頭痛病經(jīng)受發(fā)作,最終暈倒。但他很快又投入鐵路工廠的工作;④修筑鐵路時,因環(huán)境惡劣,條件艱苦地,保爾得了傷寒,經(jīng)過搶救主,占用神,隨即又離開家鄉(xiāng)。進城工作;⑤因身體癱瘓,雙目失明,不能參加工作,曾產(chǎn)生了自殺的念頭,但他很快振作,開始了文學創(chuàng)作。 閱讀下面一段文字,回答相關(guān)問題(4分) 書的命運決定著保爾的命運。如果書稿被徹底否定,那他的日子就到頭了。如果失敗是局部的,通過進一步加工還可挽救,他一定會發(fā)起新的進攻。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。他從早到晚地盼信。列寧格勒一直沒有回音。出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預感一天比一天強烈,保爾意識到,一旦小說遭到無條件的拒絕,那也就是他的滅亡。那時,他就沒法再活下去了?;钕氯ヒ矝]有意義了。 此時此刻,郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前,他一次又一次地問自己:“為了沖破鐵環(huán),重返戰(zhàn)斗行列,使你的生命變得有益于人民,你盡了一切努力了嗎?”每次的回答都是:“是的,看來是盡了一切努力了?!焙枚嗵爝^去了,正當期待已經(jīng)變得無法忍受的時候,同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑,一面激動地喊道:“列寧格勒來信了! 這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字:小說備受贊賞,即將出版,祝賀成功。他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了!鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎,他拿起新的武器,重新回到戰(zhàn)斗的行列,開始了新的生活。 ①畫線句子中“鐵環(huán)”“新的武器”各指什么?(2分) (2)①鐵環(huán)”指作者全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗這個制約;“新的武器”指他充滿英雄主義的事業(yè)——文學創(chuàng)作。(2分) ②有人認為:到了全書的結(jié)尾還寫英雄竟然有“如果書稿被徹底否定,那他的日子就到頭了。”的消極悲觀想法,這有損英雄的高大形象。你的看法如何,并闡述理由。(2 ②示例:我認為這樣寫不僅沒有損害英雄形象還使得他顯得更加真實可信、生動感人。因為保爾并非是個完人,而是在革命斗爭中不斷克服自身缺陷逐漸成長起來的,他也有普通人的情感,只是他經(jīng)受了各種磨練,逐漸被鍛煉成為了具有鋼鐵意志的英雄。(2分)- 配套講稿:
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