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2019-2020年高中語文 3.7《蒙娜麗莎的魅力》4學(xué)案 魯人版必修2 學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 1、偏正結(jié)構(gòu)的短語如何分析。 2、學(xué)習(xí)運用文中關(guān)鍵詞句回答相關(guān)問題 一 課前導(dǎo)學(xué)案（自學(xué) 發(fā)現(xiàn)） 一．知識鏈接 1. 了解作者： 傅雷(1908-1966)我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。翻譯作品共三十四部，主要有羅曼?羅蘭獲諾貝爾文學(xué)獎的長篇巨著《約翰?克里斯朵夫》，傳記《貝多芬傳》《米開朗基琪傳》《托爾斯泰傳》；丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》；巴爾扎克的《高老頭》《歐也妮?葛朗臺》《幻滅》等名著十五部；譯作約五百萬言，全部收錄于《傅雷譯文集》。他生前寫給兒子傅聰?shù)男?，在作家逝世后被編為《傅雷家書》。他多藝兼通，在繪畫、音樂、文學(xué)等方面，均顯示出獨特的高超的藝術(shù)鑒賞力。 傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文革”之初即受迫害，于1966年9月3日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯地走完了一生。 本文選自《世界美術(shù)名作二十講》。全書評述委曲精微、娓娓動聽，實為藝術(shù)史著作中的佳作。 2. 達(dá)?芬奇簡介： 萊奧納多?達(dá)?芬奇（1452—1519）生于佛羅倫薩郊區(qū)的芬奇小鎮(zhèn)，因此取名叫芬奇。5歲時能憑記憶在沙灘上畫出母親的肖像，同時還能即席作詞譜曲，自己伴奏自己歌唱，引得在場的人贊嘆不已。父親安東尼奧律師認(rèn)識到兒子的繪畫才能，決定送他進佛羅倫薩藝術(shù)家委羅基奧工作室學(xué)習(xí)。在那里，他不僅接受繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)的教育，還受到其他科學(xué)的影響。 他在31歲那年寫信給米蘭大公魯多維柯?斯弗查，在信中列舉了自己的各種才能，最后他還表示可為大公的父親塑造一座騎馬像，成為世界上前所未有的巨型雕像。大師41歲時完成這一巨作的土制塑像，因沒有足夠的銅鑄造而使巨作終未完成。 大公對他的天才和辛勤勞動酬謝不是金幣，而是金言玉語，這使芬奇十分不安，大公為了安慰他，請他為米蘭格雷契寺院食堂畫幅畫，這就是《最后的晚餐》。如果說《最后的晚餐》是世界最著名的宗教畫，那么芬奇在51歲時自米蘭重返佛羅倫薩而作的《蒙娜麗莎》則無愧為世界上最著名、最偉大的肖像畫。這兩件譽滿全球的作品使達(dá)?芬奇的名字永垂青史。 1515年法蘭西國王弗朗索瓦一世占領(lǐng)米蘭時，邀請大師赴法國定居，應(yīng)聘為宮廷畫家。大師1519年客死異國，終年67歲。 1503年 達(dá)?芬奇開始創(chuàng)作《蒙娜麗莎》,1507年 《蒙娜麗莎》創(chuàng)作完成。 二．預(yù)習(xí)檢測，積累整合 1．給下列加點的字注音 給予（ jǐ ） 標(biāo)識（ zh ） 肖像（xio ） 瘦削（ xuē ） 相契（ q ） 霧氛（ fēn ） 面頰（ ji ） 抿著（mǐn ） 衣褶（zhě ） 摒棄（ bng ） 輪廓（ku ） 悵惘（ wǎng ） 2．解釋下列詞語 攝魂制魄：打動攝制人的精神，形容一件事物很具有感染力。 微晦：微妙含蓄。 相契： 相吻合。 摒棄：舍棄。 三．通讀課文，整體感知（不畏浮云遮望眼） 寫出你的整體感知結(jié)果： 【明確】本文是傅雷先生從文藝鑒賞的角度來解讀《蒙娜麗莎》的一則文藝隨筆。作者認(rèn)為蒙娜麗莎謎一般的微笑，其實是因為它能夠給我們最飄渺最恍惚最捉摸不定的境界之故。我國古代素有重含蓄重意蘊，重虛實相間的藝術(shù)傳統(tǒng)。講究“詩外有詩，方是好詩；詞外有詞，方是好詞”（《白雨齋詞話》）作者認(rèn)為達(dá)?芬奇的藝術(shù)與東方藝術(shù)精神相契合。文章可分為三部分： 第一部分（1--9），對《蒙娜麗莎》這副杰作一般性的介紹，并著重說明蒙娜麗莎（有著怎樣的藝術(shù)魅力） 第二部分（10--13），用（音樂）與（繪畫）的相同之處來進一步探討隱藏在蒙娜麗莎微笑之中的許多未解之謎。 第三部分（14—最后），作者分析了這幅杰作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖，從蒙娜麗莎的（口唇）（眼睛）（頭發(fā)）（雙手）等方面，全方位的為我們分析了這幅杰作的藝術(shù)特點。 四．個性發(fā)現(xiàn) 1.讀完全文，你最大的收獲是什么？ 2.請針對本文設(shè)置一個最值得探究的問題？（并試著自己解答） 二 課中導(dǎo)學(xué)案 一、展示發(fā)現(xiàn)，共享收獲。 1、小組交流 要求：（1）、每人將各自的收獲宣讀，其他同學(xué)用關(guān)鍵詞記錄法記錄有價值的發(fā)現(xiàn)。 （2）、交流中要查缺補漏，評議得失，力求收獲更全面準(zhǔn)確。 （3）、交流后要由記錄員整理出最值得向全班同學(xué)宣讀的收獲。 我所記錄的有價值的收獲： 1、班級交流 要求：（1）每組推選出的小組收獲發(fā)言人向全班宣讀或者在黑板上寫上自己小組的最有價值的收獲。 （2）其他組的同學(xué)認(rèn)真記錄別人的發(fā)現(xiàn)，并積極思考提出自己的看法。 我所記錄其他組的有價值的收獲： 二、展示發(fā)現(xiàn) 深入探究 1、小組交流，交流各自提出的問題，記錄別人的問題和答案。 2、交流完后，選出最值得探究的一個問題寫在黑板上，由你們小組擔(dān)任主持，探討這個問題。若問題重復(fù)或者沒有多少價值，則取消展示資格。 我所記錄其他組的有價值的問題： 3、選出最值得探究的一個問題，深入研討 老師所提供的探究題： 1. 在作者看來，蒙娜麗莎有著怎樣的藝術(shù)魅力？ 在作者看來，蒙娜麗莎有著超自然的神秘的魔力，她像某些音樂作品一樣能夠“攝魂制魄”，她那神秘莫測的微笑，讓人贊嘆，讓人迷惑，既是一種吸引，又是一種誘惑，既引發(fā)現(xiàn)者的無限想象，又讓人沉入深深的思索。 2. 文中作者從哪些方面闡釋這些魅力的？ （1）這神秘隱藏在微笑之中。（2）頭發(fā)、手是這神秘氣息的遙遠(yuǎn)的余波。（3）青綠色風(fēng)景、紗網(wǎng)、細(xì)致的衣褶是神秘氣息的烘托。 3. 作者認(rèn)為蒙娜麗莎微笑的神秘性是怎樣形成？文章從哪些方面來探討了這種成因？ 作者認(rèn)為蒙娜麗莎微笑的神秘性是由多種因素綜合形成的，而這些因素都體現(xiàn)了達(dá)?芬奇高超的畫技。這些方面包括蒙娜麗莎微笑的中心部位口唇的皺痕，扁長的眼睛和沒有瞳子、毫無光彩的眼睛，稍有棱角的臉部輪廓，不十分規(guī)則的下巴，直垂稍曲的頭發(fā)，沉靜而單純地安放在膝上的手，從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來正視的身體姿勢，似煙似霧的青綠色風(fēng)景等。 4. 作者在評論這種魅力的來源時用了哪些手法？并試著舉出有關(guān)的例句。 （1）類比，如 談臉容的神秘有一種攝魂制魄的力量時，與音樂中的恍惚不定的音符的銷魂的魔力作比較，與莫扎特創(chuàng)作時的魔力作類比，說明這種神秘的攝魂制魄的力量之大。 （2）對比，如 在談“達(dá)?芬奇是發(fā)現(xiàn)真切的肉感與皮膚的顫動的第一人”時與波提切利作對比，說明兩人的不同。 （3）、虛實結(jié)合，虛實相生。 三、總結(jié)收獲和發(fā)現(xiàn) 【相關(guān)鏈接】世間上最著名的肖像畫 《蒙娜麗莎》 佛羅倫薩的人民，確切地說，整個意大利人民都知道列奧納多.達(dá).芬奇是個天才。他是畫家中能使人的肖像看去既栩栩如生，又美麗漂亮的第一人。這就是為何一個叫佐貢多的富有商人，請他為他年輕美貌的妻子蒙娜. 麗莎 或叫佐貢多繪一幅肖像的緣故。 這幅肖像花了達(dá). 芬奇四年的時間，當(dāng)他完成這幅肖像之后，不愿把它交給佐貢多或其他任何人。當(dāng)他受到法國國王的邀請時，便帶著這幅肖像離開意大利去了法國。 達(dá).芬奇是在法國去世的，這就是為什么《蒙娜.麗莎》這幅畫在法國的緣故。它是法國人民為之驕傲的財富。 為什么《蒙娜.麗莎》如此著名呢？多少世紀(jì)來,人們一直在談?wù)撍巧衩氐奈⑿Γ奈⑿Φ拇_神秘：它似乎在變化。不同的觀者或在不同的時間去看感受似乎都不同有時覺得她笑得舒暢溫柔，有時又顯得嚴(yán)肅，有時象是略 含哀傷，有時甚至顯出譏嘲和揶揄。 藝術(shù)家是如何獲得這種效果的呢？ 比如，在雕塑家普拉克西特利斯的作品《赫耳墨斯》中，我們已見過雕塑中人物臉部的表情是如何變化的。圓形的表面那樣微妙地反射出光線，使雕塑看去似乎在微笑，或者另一種嚴(yán)肅的神情，這完全是根據(jù)光線的變化而產(chǎn)生效果。 在一幅畫中，光線的變化不能象在雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。但在蒙娜.麗莎的臉上，微暗的陰影時陷時現(xiàn)，為她的雙眼與唇部披上了一層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在眼角和嘴角上，達(dá).芬奇卻偏把這些部位畫得若隱若現(xiàn),沒有明確的界線，因此才會有這令人捉摸不定的＂神秘的微笑＂。 關(guān)于這幅畫有一個故事。達(dá).芬奇在為蒙娜.麗莎繪畫時，請了位樂師在她旁邊彈奏，以便她能象個模特兒那樣耐心平靜地坐著。她眼中的神情告訴我們她正在傾聽。而現(xiàn)在，如果我們看她那雙美麗的手，并把它們與她的臉聯(lián)在一起考慮，我們會覺得那神情更誠摯。她的右手輕輕地放在左手上，中指根本沒有任何依托，我們感到它正和著音樂的節(jié)奏輕輕地打著拍子。 當(dāng)我們看著這幅如此逼真的肖像畫背后的景色，我們會為那不真實的背景吃驚。山峰、道路、小橋、流水都在一種夢幻般、飄拂不定的氣氛里出現(xiàn)，仿佛以此證明蒙娜.麗莎的思緒沉浸在一個夢的世界里。 蒙娜.麗莎夢幻般的肖像與她周圍夢的世界,是列奧納多.達(dá).芬奇的天才創(chuàng)造。這解答了為何《蒙娜.麗莎》這幅肖像會成為世界上最著名、最使人難以忘懷的一幅肖像的問題。 《蒙娜麗莎》的七大謎團 1、蒙娜麗莎是男性？ 有說法認(rèn)為《蒙娜麗莎》是男扮女裝，例如是美貌的北子撒拉伊，或者是達(dá)芬奇文西本人，但后說較無立場。最近盛行電腦解析，可惜至今尚無結(jié)論。 2、神秘微笑的涵意 “拉喬康達(dá)”另有“活潑的女性”之意。為舒緩模特心情，達(dá)芬奇吊來了樂團和丑角，據(jù)說就是為了表現(xiàn)出這幅畫中的“活潑氣息”。 3、蒙娜麗莎有眉毛嗎？ 在當(dāng)時的佛羅倫薩，薄眉是美女必備的條件。最初達(dá)芬奇使用物殊的技巧來描繪稀疏的柳眉，但經(jīng)過了幾世紀(jì)，顏料日漸褪去，眉毛也就消失了。 4、為何擺出這樣的姿勢？ 《蒙娜麗莎》的此種姿勢，在當(dāng)時的意大利是年輕女性理想的姿勢。16世紀(jì)的禮儀指導(dǎo)書上建議貴婦人坐著的時候，要將右手交疊到左手上，然后雙手?jǐn)[放 于腰身的位置。 5、這幅畫作是在什么樣的場所描繪的？ 1911年盜竊事件中，這幅畫左右各被切走數(shù)公分。據(jù)說切掉部分描繪了回廊的圓柱，可判斷她是坐在露天的陽臺上。 6、衣裳真是喪服嗎？ 文藝復(fù)興時期的肖像畫中，畫中人物的衣著就是顯示其社會的重要要索。她卻大膽地不穿著華麗的服飾，也許果真是在服喪期間，這種說法在今天十分有說 服力。 7、這幅畫是受誰之托所繪的？ 《蒙娜麗莎》絕不是底稿或習(xí)作之類的作品，也沒有訂單和貨款收支記錄；另外，到作者去世為止，他都一直帶在身邊，這些都強有力地證實了這幅畫所描 繪的正是他理想中的女性肖像。