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2019-2020年高考生物 必背知識點 植物的激素調節(jié) 摘要：小編為大家整理了高考生物知識點總結，內容生長素的主要生理作用促進植物生長。希望大家在查看這些高考知識點的時候注意多加練習。 　　一、重點難點提示 　　(1)生長素的發(fā)現(xiàn) 　　(2)生長素的主要生理作用促進植物生長。生長素的作用具有兩重性：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。同一植物的不同部位需要的濃度不同，根需要的適宜濃度最低，對生長素的敏感性最高。頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是生長素兩重性的具體表現(xiàn)。 　　(3)生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用生長素已由最初發(fā)現(xiàn)的吲哚乙酸發(fā)展到現(xiàn)在有類似結構和作用的物質達幾十種，人工合成的激素類似物在生產(chǎn)上應用十分廣泛。其主要作用有： 　?、俅龠M扦插枝條生根，提高插枝的成活率; 　　②促進果實發(fā)育，提高結果率，獲得無籽果實; 　?、鄯乐孤浠涔?，提高結果率; 　?、艽筇锍?，利用單子葉植物和雙子葉植物需要生長素濃度的差異，用高濃度的生長素除去其中的一類雜草。 　　二、知識點撥 　　1.對燕麥胚芽鞘的向光性實驗應從以下幾方面加以理解。 　　①植物具有向光性。 　?、诟惺芄獯碳さ牟课皇桥哐壳始舛恕? 　?、郛a(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端。 　?、芟蚬鈴澢牟课皇桥哐壳始舛艘韵虏课?。 　　⑤胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素能向下運輸(形態(tài)學上端到下端)。 　?、捱m宜濃度的生長素對植物生長有促進作用。 　?、邌蝹裙庹丈湎拢L素分布不均勻，背光側多于向光側。 　　2.植物激素的生理作用 　?、偌に? 　　②植物激素 　?、凵L素生理作用 　?、苌碜饔玫亩匦?低濃度促進生長，高濃度抑制生長)，如圖4-1。 　?、萃仓甑牟煌鞴賹ιL素濃度反應的靈敏度不同，如圖4-2。 　?、迣χ参锵蚬庑缘慕忉? 　　單側光引起莖尖生長素分布不均，背光一側分布較多，向光側分布較少。所以，背光一側生長較快，向光側生長較慢，因而表現(xiàn)出向光性(另外，向光性除了與生長素有關以外，還與植物向光一側的抑制激素、脫落酸的含量有關) ?、咧参锷L素的產(chǎn)生、分布和運輸 　　產(chǎn)生：主要在葉原基、嫩葉、發(fā)育的種子、根尖生長點等分生能力較強的部位。 　　分布：大都集中在生長旺盛的部位，衰老的組織中較少。 　　運輸：橫向運輸(如向光側分布較多)和縱向運輸(只能從形態(tài)學上端向下端運輸)。 　?、鄮最愔参锛に卮龠M生長的原理 　　三、典型例題 　　例1 有人設計了下列實驗，試圖證明“生長素(IAA)在植物體內的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能回轉過來運輸”。 　　(xx年江蘇省高考題) 　　一、材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。 　　二、方法、步驟與結果 　　(一)制備瓊脂塊 　　(二)取一段胚芽鞘中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。 　　(三)取步驟(二)下面瓊脂塊的一部分放在去尖的胚芽鞘一側。 　　三、結論：以上實驗證明了“生長素(IAA)在植物體內的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒轉過來運輸”。 　　我們認為，僅用該實驗步驟(一)、(二)、(三)還不足以嚴密論證以上結論，請在上述實驗的基礎上補充相應的實驗方法、步驟和結果。 　　解析 上述結論只是從形態(tài)學上端在上的這個實驗得出的，缺少形態(tài)學上端在下，下端在上的對照實驗，故我們只要設計一個對照實驗即可。 　　四、能力測試題 　　一、選擇題(每小題只有一個答案符合題意要求) 　　1.下列植物的運動中，與植物激素調節(jié)有關的是[ ] 　　A.含羞草受到觸動后葉片閉合 　　B.合歡在夜幕降臨時小葉閉合 　　C.衣藻游向光強度適宜的地方 　　D.水平放置的幼苗的根向下生長 　　2.首先從植物體內分離出植物生長素的科學家是[ ] 　　A.達爾文 　　B.溫特 　　C.郭葛 　　D.施萊登 　　3.根尖合成生長素的主要部位是[ ] 　　A.根冠 　　B.分生區(qū) 　　C.伸長區(qū) 　　D.成熟區(qū) 　　4.子房發(fā)育成果實不可缺少的條件是[ ] 　　A.經(jīng)過傳粉作用 　　B.經(jīng)過雙受精作用 　　C.有生長素供給 　　D.有種子的發(fā)育 5.在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是[ ] 　　A.脫落酸 　　B.乙烯 　　C.細胞分裂素 　　D.赤霉素 　　6.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明了 　　①生長素在低濃度時促進生長 　?、谏L素在高濃度時抑制生長 　?、垌斞勘葌妊康纳顒油? 　　④頂芽容易得到光照促其生長[ ] 　　A.①② 　　B.②④ 　　C.①③ 　　D.②③ 　　7.欲獲得番茄無子果實，可用[ ] 　　A.低濃度的2，4-D 　　B.高濃度的2，4-D 　　C.高濃度的萘乙酸 　　D.低濃度的脫落酸 　　8.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用的赤霉素是[ ] 　　A.從植物芽內提取出來的 　　B.從赤霉菌體內提取出來的 　　C.用人工合成的方法合成的 　　D.從植物幼葉內提取出來的 　　二、判斷題(正確的在題后的括號內打“√”，錯誤的打“”) 　　1.飛蟲落在葉子上，捕蟲草的葉子就向當中合攏，把飛蟲包在里面，這種向性運動有利于捕蟲草補充體內氮素的不足。( ) 　　2.切去胚芽鞘的頂端，胚芽鞘停止生長，失去了頂端優(yōu)勢。( ) 　　3.植物激素是植物體不可缺少的營養(yǎng)物質和能源物質。　( ) 　　4.植物不同的器官對同一濃度的生長素反應不同。( ) 　　5.生長素能促進細胞分裂，所以才能促進植物生長。( ) 　　6.乙烯是一種氣體激素。在成熟的果實中含量較高。( ) 　　7.植物生長發(fā)育受多種激素共同調節(jié)。( ) 　　8.一般認為，細胞分裂素是在莖尖合成的并向形態(tài)學下端運輸。( ) 　　三、問答題 　　1.植物生命活動調節(jié)的基本方式是________;人和動物生命活動調節(jié)的基本方式包括________和________。 　　2.植物體受到單一方向的外界刺激而引起的局部定向運動，稱為________。 　　3.摘除頂芽，側芽不久就發(fā)育成枝條，這是因為__________________________。 　　4.在高等植物體內，普遍存在的五大類植物激素是________、________、________、________和________。 　　5.在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜，若切開后，可發(fā)現(xiàn)凹陷處的種子數(shù)量________，導致該處缺少________。 　　6.帶芽多的枝條比帶芽少的枝條在扦插時容易生根，其原因是_________________。 　　7.用2，4-D作為雙子葉植物雜草的除草劑時，應使用高濃度，這是因為____________。 　　8.生長素能促進植物生長。最有說服力的現(xiàn)象是植物的________。 　　9.人們根據(jù)頂端優(yōu)勢原理，對棉花進行整枝，從而提高了棉花的產(chǎn)量和質量，其原因是_____________________。 　能力測試題參考答案及簡析 　　一、選擇題 　　1.水平放置的幼苗的根向下生長是一種向性運動。在重力作用下，靠近地面一側的生長素分布得多，另一側生長素分布得少，由于根對生長素敏感，所以上側比下側生長得快，幼苗的根則向下生長。A和B項均為感性運動，與激素調節(jié)無關。故此題答案為D 　　2.C 　　3.因為生長素主要在分生組織處合成，故此題的答案為B。 　　4.生長素是子房發(fā)育成果實所必須的條件。用生長素處理未經(jīng)傳粉受精的番茄花蕾便可獲得無子番茄便是一例證。故此題答案為C。 　　5.A 　　6.頂芽合成的生長素在側芽處積累，頂芽處生長素濃度低，促其生長;側芽處生長素濃度高，抑制其生長，則出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。故此題答案為A。 　　7.2，4-D為生長素類似物，低濃度使用時可獲得無子果實。故此題答案為A。C項因為是高濃度故不能選。 　　8.B 　　二、判斷題 　　1.食蟲植物生存的土壤中缺氮素，通過捕食昆蟲補充體內氮素不足。故此題的敘述是正確的。 　　2.頂端優(yōu)勢是指莖的頂芽優(yōu)先生長，側芽受抑制的現(xiàn)象。故此題的敘述是錯誤的。 　　3.激素既不是生物體的營養(yǎng)物質，也不為生命活動提供能量。它是生命活動的調節(jié)物質。故此題的敘述是錯誤的。 　　4.此題的敘述是正確的。 　　5.生長素能促進細胞伸長，所以此題的敘述是錯誤的。 　　6.此題的敘述是正確的。 　　7.此題的敘述是正確的。 　　8.一般認為，細胞分裂素是在根尖合成的，所以此題的敘述是錯誤的。 　三、問答題 　　1.激素調節(jié);神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)。 　　2.向性運動。 　　3.側芽處的生長素濃度低，其抑制被解除。 　　4.生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯。 　　5.少，生長素。 　　6.芽的頂端分生組織能合成生長素，芽多生長素多，促進了生根。 　　7.高濃度的2，4-D能抑制乃至殺死雙子葉植物雜草。 　　8.向光性。 　　9.可減少莖葉陡長，使果枝得到足夠養(yǎng)分，減少花蕾和棉鈴的脫落。