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2019-2020年高考政治 2.1《英國國王與君主立憲制》教學設計 新人教必修3 一、教育教學目標： 1．知識目標：了解英國現(xiàn)行政體的產生以及歷史發(fā)展過程；了解英國國王當前在英國政治生活所中起的作用；了解英國君主立憲制結構和特點。 2．能力目標：通過了解英國政治體制產生、發(fā)展過程，培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力；透過英國政治生活中的現(xiàn)象，運用有關知識分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力；通過收集材料，加深對教材的理解，培養(yǎng)學生自主學習能力，培養(yǎng)學生收集、整理社會信息的能力。 3．情感、態(tài)度、價值觀目標：通過了解英國政治體制的發(fā)展過程，認識任何事物的變化發(fā)展都有一個過程，政治體制改革也不例外；通過學習使學生進一步認識到，由于各國的情況不同，世界各國的政治體制發(fā)展具有各自的特色，應該尊重各個國家和人民自己的選擇；通過了解英國政體的發(fā)展過程，培養(yǎng)學生的辯證思維，樹立發(fā)展的觀點、全面的觀點。 二、重點難點：英國君主立憲制的結構和特點（英王的地位和作用） 三、教學方法：1、辯論法 2、情景教學法 四、教學手段:多媒體輔助教學 五、教學過程設計 導入新課: 大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國國旗、國徽等的介紹導入新課 講授新課： 1、“光榮革命”與英王的保留 （1）英國政體的顯著特點：存在君主 教師問：根據(jù)所學的歷史知識，為什么英國經過資產階級革命后保留了君主？ 同學回答（略） 教師歸納：特殊的國情和歷史原因（主要體現(xiàn)在三點：一是從領導者看；二是從過程看；三是害怕人民當權） 盡管英國在近代史上較早經歷了資產階級革命，曾一度推翻國王、建立共和國，但由于特殊的國情和歷史原因，“光榮革命”后君主制經過改造得以保留下來，成為現(xiàn)代英國政體的重要組成部分。 （2）英國國王的地位：虛位元首——象征性的地位 真正的國家權力掌握在議會和內閣手中 [英國王室是當今世界延續(xù)時間最長的王室之一。從1066年威廉一世入主英國，迄今已有九百多年的歷史，歷經lO個朝代、40位國王?，F(xiàn)在的國王是伊麗莎白二世。] 多媒體展示圖片（英王宣布布萊爾施政綱領；授予漢密爾頓、比爾蓋茨勛章；G20國峰 會白金漢宮會見到訪的美國總統(tǒng)奧巴馬和夫人米歇爾奧巴馬以及為與會領導人舉行的招待酒會等 圖片） 探究與共享：按照你的理解，英國國王在國家中發(fā)揮了什么作用？ 學生回答：（略） 2、英王的現(xiàn)代職能與危機 （1）英王的作用 英國資產階級認為，借助英國傳統(tǒng)文化的影響，保留一個沒有實權又可發(fā)揮多種政治和社會功能的國王，對于維護資產階級政權的穩(wěn)定不無好處。在今日英國，國王主要起到以下一些作用。 ①作為國家元首，體現(xiàn)英國政治制度的歷史延續(xù)性。對于多數(shù)保守求穩(wěn)的英國選民來說，國王的存在意味著國家的延續(xù)、政治的穩(wěn)定。（英國的國情所決定的。）　 ②承擔國家元首禮儀性的職責。例如，主持議會的開幕式，授勛封爵，會見外國元首，接受公職人員宣誓等。 ③維持英聯(lián)邦的團結。（英聯(lián)邦的簡單回顧，舉例說明） ④在政治生活中行使三項重要的權力：磋商權、鼓勵權和警告權。 磋商權——是指首相就某些事務應征詢國王的意見，國王可以提出自己的看法，供首相和內閣參考，但最后決定權仍在首相和內閣。 鼓勵權——是指國王授予相關人士封號、勛章、爵位等，被授予各種獎勵人士的名單由內閣擬定，國王也可以提出自己的意見。 警告權——是指如果國王認為政府某些行為不妥，可以發(fā)出警告。但是，這種情況在政治生活中很少發(fā)生。 （2）丑聞不斷，英國王室遭遇危機與挑戰(zhàn) （用多媒體演示相關資料） 結合P24探究：(1)請你評析上述觀點。(2)你如何看待英國王室的前景? （讓學生辯論，把學生分為兩組，一組支持觀點一，另一組支持觀點二，先討論，然后展開辯論。） 學生辯論后，教師歸納總結：君主立憲制的存在的三個主要原因，即君主立憲制存在的原因：既有歷史文化因素，也有國王本身的社會職能因素，但歸根結底取決于英國資產階級統(tǒng)治的需要。 （3）君主立憲制的存廢取決于資產階級統(tǒng)治的需要 3、英國君主立憲制的結構和特點 英國君主立憲制是當代資本主義國家政體中的一種。這一政體的形成，是17世紀英國資產階級革命后各階級、各社會階層反復斗爭和較量的結果，是英國特殊國情下各階級之間斗爭和妥協(xié)的產物。 （1）形成 是英國特殊國情下各階級之間斗爭和妥協(xié)的產物。 （2）英國君主立憲制的結構 英國君主立憲制國家的主要機構有國王、議會和內閣。 國王及其職能： 國王，虛位元首，按內閣的意志行使形式上的權力，承擔國家元首等禮儀性職能。 議會及其職能： 其中，議會是國家最高立法機關，主要扮演立法者和監(jiān)督者的角色。 內閣及其職能： 內閣是國家最高行政機關，從議會產生，由占議會多數(shù)席位的政黨組成，并對議會負責。 （3）英國君主立憲制政體的運行特點 ①國王、議會和內閣三者之間雖有分權，也有制約，但分權界線不是很清晰，權力交叉情況突出。 ②英國法律賦予議會至尊無上的地位。但20世紀中期以來，權力重心逐步向內閣和首相傾斜，首相成為英國最有權勢的人。 課堂小結： 本課主要學習的內容有： 4個現(xiàn)代職能：即英王的4個現(xiàn)代職能 3個主要原因：即君主立憲制存在的原因： 既有歷史文化因素，也有國王本身的社會職能因素，但歸根結底取決于英國資產階級統(tǒng)治的需要。 2個主要特點：英國政體運行的特點 1個顯著特點：英國政體的顯著特點是存在君主 課堂鞏固： 六、板書設計 一、英國國王與君主立憲制 1、“光榮革命”與國王的保留 (1)英國政治體制的顯著特點——存在君主 (2)國王只是一個“虛位元首” 2、國王的現(xiàn)代職能與危機 (1）英國國王的現(xiàn)代政治和社會功能 ①體現(xiàn)英國政治制度的歷史延續(xù)性 ②承擔國家元首禮儀性的職責 ③維持英國聯(lián)邦的團結 ④三項權力：磋商權，鼓勵權，警告權。 (2)英國王室遇到的麻煩和挑戰(zhàn) 3英國君主立憲制的結構和特點 (1)結構 英王 形式上的權力 “虛位元首” 禮儀性的職能 監(jiān)督者 立法者 最高權力機關 議會 內閣 最高行政機關 從議會產生 對議會負責 英國君主立憲制的結構 (2)英國君主立憲制的特點 ①國王、議會和內閣三者之間既有分權，也有制約 ②英國憲法賦予議會至尊無上的地位，首相成為英國最有權勢的人