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2019-2020年高中通用技術(shù) 設(shè)計的一般過程-喜糖盒的設(shè)計教案 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （1）進(jìn)一步體驗設(shè)計的一般過程。 （2）知道設(shè)計過程中有可能產(chǎn)生多個方案。 （3）理解設(shè)計過程需要不斷優(yōu)化。 （4）在設(shè)計過程中能融入設(shè)計的一般原則、構(gòu)思方法等一系列知識。 過程與方法 讓學(xué)生掌握用設(shè)計的一般過程去解決生活中問題的方法。 情感態(tài)度和價值觀 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新合作精神 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握設(shè)計應(yīng)遵循的一般過程。 難點(diǎn)：能自覺地將科學(xué)合理的設(shè)計過程應(yīng)用在設(shè)計活動中。 三、　教學(xué)過程； 1， 引入課案； 上課前，告訴大家一個好消息，我要結(jié)婚了，最近也都在忙著婚禮的事，有件事讓我難以抉擇，就是對喜糖盒的選擇。 我去市場上看了看，發(fā)現(xiàn)種類繁多，形態(tài)各異，我選擇了其中的幾款和大家共享。 同學(xué)們有沒有你中意的？ 老師也覺得它們都很漂亮，但 它們都不是我想要的，因為我覺得都不夠體現(xiàn)我的個性，我想要一款與眾不同、具有特色的糖果盒，這節(jié)課呢，就請同學(xué)們幫我一起來設(shè)計一個喜糖盒。 2， 進(jìn)入主題 那就先請同學(xué)們回顧一下設(shè)計的一般過程， 這位同學(xué)，你能告訴大家嗎？ 板書；1、發(fā)現(xiàn)和明確問題 2、制定設(shè)計方案 3、制作模型或原型 4、測試、評估及優(yōu)化 5、產(chǎn)品的使用和維護(hù) 那我們就按照這個過程一起來設(shè)計吧 1， 發(fā)現(xiàn)和明確問題，今天的設(shè)計目標(biāo)是什么？（要做一個什么樣的糖果盒？） 2， 制定設(shè)計方案，請一位同學(xué)告訴我方案的制定需要哪五個步驟： 板書；1，收集信息 , 2 設(shè)計分析 3 方案構(gòu)思 4 方案呈現(xiàn) 5 方案篩選 剛剛同學(xué)們已經(jīng)看過了市場中的糖果盒，對它們的形狀，顏色，結(jié)構(gòu)，都有了一定的了解，接著，我們一起來進(jìn)行設(shè)計分析： 要設(shè)計出讓自己滿意在作品，必須在滿足設(shè)計要求的基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新，要設(shè)計一個喜糖盒需要考慮哪些方面呢？（要有裝糖果功能并且要注意喜糖盒的容量，需要一定的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，外觀上要喜慶，最主要的是能夠體現(xiàn)我的個性。）把這些問題綜合起來分析，制定出一個方案。 方案構(gòu)思 如何構(gòu)思？方案構(gòu)思的方法有哪幾種？ 草圖法 模仿法 聯(lián)想法 奇特性構(gòu)思法 用草圖法來構(gòu)思，在畫草圖的過程中能發(fā)現(xiàn)方案有哪些不足，特別是外觀上的缺陷；用模仿法去構(gòu)思，我們可以去模仿別的喜糖盒的結(jié)構(gòu)、圖案及顏色他配等，但重要的是在模仿的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新，體現(xiàn)自己的特色。 老師也構(gòu)思了兩種設(shè)計的方案，給同學(xué)們做個介紹，拋磚引玉，得到同學(xué)們更加精彩的設(shè)計。 這是老師設(shè)計的糖果盒，設(shè)計了一個兩人手拉手圖案，是不是獨(dú)特啊？ 我們再來看一下它的結(jié)構(gòu)：（把盒子拆開）兩邊剪出對稱的圖案，另外兩邊形成一個盒子的結(jié)構(gòu)。 同學(xué)們再請看這個喜糖盒，紅色，充滿了喜慶，特別是這蓋子上有我們親手寫下的承諾；風(fēng)雨同舟、不離不棄。 同學(xué)們是不是有點(diǎn)躍躍欲試了！在同學(xué)們設(shè)計之前，我提幾點(diǎn)要求：1、需要完成方案構(gòu)思及制作模型兩項內(nèi)容2、時間為18分鐘3、由于時間比較緊，各個小組長做好分工，合作完成。 溫馨提示；制作過程當(dāng)中，估算好長度、寬度及高度，合理運(yùn)用紙張，需要必要的黏貼的位置。另外，操作過程中注意安全，并且要抓緊時間。 OK，It’s show time！ 3， 學(xué)生操作 18分鐘 4， 成果展示 我發(fā)現(xiàn)很多小組都有非常優(yōu)秀的設(shè)計，我已經(jīng)迫不及待地想看看同學(xué)們的成果了，那就請把你們設(shè)計的作品展示到前面來，讓我們一起來分享大家的設(shè)計成果吧！ 教師點(diǎn)評：同學(xué)們的設(shè)計非常優(yōu)秀，特別是在這么短時間內(nèi)能完成的如此出色，更是難能可貴，同學(xué)們再去看下自己的作品是否還能變的更好呢？可以從哪些方面去優(yōu)化呢？這個問題請同學(xué)們課后再去思考。同學(xué)們?nèi)?yōu)化之后，可以把你們的作品寄給我，我非常期待收到大家的作品。先謝謝同學(xué)們。 5， 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們通過喜糖盒的設(shè)計，我想同學(xué)們都會有這樣的感覺，生活當(dāng)中很多東西經(jīng)過我們的設(shè)計之后會變的有意義。希望同學(xué)們能熟練的掌握設(shè)計的一般過程，以及在設(shè)計過程中會設(shè)計到的知識，如設(shè)計的一般原則，評價的內(nèi)容，優(yōu)化的方法等等，希望同學(xué)們課后及時去鞏固。同時，通過這節(jié)課的實(shí)際我希望能夠讓大家愛上設(shè)計，發(fā)揮自己的個性。 6，課后作業(yè) 1、將本組作品進(jìn)一步優(yōu)化 2、請大家再去設(shè)計一樣和同學(xué)們聯(lián)系比較緊密的物品，比如文具盒、手機(jī)袋，雜物盒等等，進(jìn)一步體會設(shè)計的一般過程及原則，并學(xué)會綜合的分析問題。