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第3單元 分數除法 第9課時 整理和復習 【教學內容】 教材46——47頁及練習十。 【教學目標】 知識與技能：會利用畫線段的方法來幫助理解題意，弄清楚要求的部分是單位”1”的幾分之幾，整體與部分之間的數量關系，會列式解答。 過程與方法：通過合作、交流等學習活動，培養(yǎng)學生合作的意識、探索的精神。掌握分析分數應用題的方法，會分析關系句，找準單位“1”。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)分析、解決問題的能力，以及知識遷移的能力，培養(yǎng)良好的審題習慣。 【教學重難點】 重點：理解稍復雜的分數乘法問題----整體與部分的數量關系，弄清 單位“1”的量，分析數量關系。 難點：分析題目中的等量關系。 【導學過程】 【 自主預習】 1、小紅家買來一袋大米，重48千克，吃了 ，還剩多少千克？（寫出數量關系并解答） 2、下面各題中應把哪個量看作單位“1”？ ⑴黑兔只數是白兔的。 ⑵黑兔只數的相當于白兔。 ⑶白兔只數的是黑兔。 3、自學教材46頁。 4、嘗試完成小紅家買來一袋大米，吃了，還剩15千克。買來大米多少千克？ 【新知探究】 （小組討論交流,說說自己的想法） 1.提問：要解決這個問題需要知道什么？從信息中你都能知道什么？ 2. 反饋：學生充分交流后，感受到： 3.以圖促思。試畫圖，表示出總數和已清理數。怎樣表示出未清理數，哪一段表示未清理數？ 4.提問：要求未清理數，可以先算什么？ （學生通過畫圖后，很容易想到，要求未清理數，可以先算出已清理數，再用總數減去（1）應該把哪個數量看作單位“1”？ 5.集體批改。 6.完成“練習十”第1題 7.完成“練習十”第2題 引導學生弄清題意。 8.完成“練習十”第3題 （1）指名兩位學生板演，其余在自備本上完成。 （2）組織交流。 （3）集體反饋， 【知識梳理】 本節(jié)課你學習了哪些知識？ 用方程解答稍復雜的分數應用題的關鍵是什么？ 關鍵是找準單位“1” 解答稍復雜的分數應用題的步驟： ⑴一讀（讀懂題意）。 ⑵二找（找準單位“1”）。 ⑶三寫（寫數量關系）。 ⑷四做（列正確的算式并解答）。 ⑸五檢（檢查并驗算）。 【隨堂練習】 練習十的第題。 【五、課堂小結】 通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？與同學們交流一下吧。