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2019-2020年九年級語文上冊 第五單元學情檢測 新人教版 班級： 姓名： 等級： 一、積累（選擇題3分，填空題每空各1分） 1.下列加點字注音完全正確的一項是( ) A.膩煩（n）　 解元（ji）　 勾當（gu）　 趲行（zǎn）　　　 B.商酌（zhu） 星宿（xi） 　 帶挈（qi） 　 稟請（bǐn）　　　 C.兀自 (w) 聒噪（guō）　 僥幸 (jiǎo) 相公 (xiāng)　 D.桑梓（zhǐ） 盤纏（chn） 譖害（zēn）　 慪氣（u）　 2.下列四組詞語中各有一個錯別字，請找出來在后面改正。 　A.自暴自棄　 趨炎附勢　 恃才放獷　 足智多謀　 　B.嫌貧愛富　 惟惟連聲　 面面廝覷　 急功近利　　 　C.誨人不倦　 前倨后恭　 猶豫不訣　 不醒人事　　　 　D.對答如流　 蠻橫粗暴　 熱中功名　 庸俗自私 3．下列文學常識的表述有誤的一項（ ） A.《智取生辰綱》選自《水滸傳》，《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇文言小說。 B.《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說。作者羅貫中，元末明初小說家。 C.《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》，吳敬梓的《儒林外史》是我國清代的一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。 D.曹雪芹是清代小說家，他所著的《紅樓夢》是我國古代小說的顛峰之作。 4．指出《紅樓夢》中詩中所指人物是誰? (1)“枉自溫柔和順，空云似夢如蘭?？傲w優(yōu)伶有福，誰知公子無緣?！敝傅氖? ___ (人名)。 (2)“才自精明志自高，生于末世遠偏消，清明涕淚江邊望，千里東風一路遙。”指的是 _________(人名)。 (3)“子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質，一載赴黃粱?！敝傅氖? (人名)。 (4)“桃花春風結子完，到頭誰似一盆蘭，如冰水好空相妒，枉與他人作笑談?！敝傅氖莀______(人名)。 5. A 相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那綠楊樹帶根拔起，眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！” 這段文字出自古典名著《 》 ，文段中A的姓名是 ；在名著中，這個人物的主要特征是 ；請你用簡潔的語句寫出關于A的另一個故事名稱 閱讀理解(一 ) 隆中對 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之。” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！? 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。 6、下列語句中，加點詞解釋不正確的一項是（2分） A．由是先主遂詣亮（告訴）　 B．此人可就見（接近、趨向） C．先主器之（器重，重視） D．欲信大義于天下（通“伸”，伸張） 7、下列語句中加點詞意義和用法相同的一項是（2分） A．則名微而眾寡　　　　　　　而其主不能守 B．此用武之國　　　　　　　　或置酒而招之 C．因屏人曰：“漢室傾頹……”　高祖因之以成帝業(yè) D．信義著于四?！　　　　　　〕鰶]于鯨波萬仞中 8、翻譯下面文言語句。（4分）①將軍宜枉駕顧之。 　 ②然志猶未已，君謂計將安出？ 9、下列有關選段的理解分析不正確的一項是（2分） A．從分析天下形勢，并提出對策、藍圖中，可見諸葛亮是具有遠見卓識的政治家、軍事家，具有天才的預見能力。 B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的可能性，再緊承論述占據(jù)兩州的必要性。 C．選段層次清晰、結構謹嚴，圍繞“隆中對”的“對”前、“對”中、“對”后依次寫來，且詳略十分得當。 D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準確地表達了出來。 10、在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。根據(jù)文意，分別用一個字概括對下列對象所采取的對策（不能用原文中的詞）。（2分） ①孫權：　　　　　②益州： 閱讀理解（二） 界河 　　 （希臘）薩馬拉基斯 　　命令很明確：禁止下河洗澡！同時規(guī)定沿岸二百公尺內為禁區(qū)。 　　大約三周之前，他們來到河岸這邊駐扎下來，對岸就是敵軍——通常被稱之為“那邊的人”。 　　河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對雙方的部隊。 　　據(jù)情報，那邊有兩個營，但他們并未發(fā)動攻勢。誰知道眼下他們正打著什么鬼算盤。與此同時，雙方都派出哨兵隱蔽在兩岸的密林里，戒備著隨時可能出現(xiàn)的情況。 　　記得他們初抵此地時，還是春寒料峭。然而幾天前卻突然放晴，現(xiàn)在竟是明媚和煦的春天了！ 　　第一個偷偷潛下河的是一位中士。一天早晨，中士下河潛入水中。不久當其爬回此岸時，肋下已中了兩彈，后來只活了幾個小時。 　　翌日，又是兩個士兵下河去了。沒有再能見到他們，只聽到幾陣機槍的掃射聲，然后，便是一片沉寂。 　　此后，司令部就下了那道禁令。 　　然而，那條河依然具有不可抗拒的誘惑力。一聽到潺潺流水，渴望便從他們心底油然而生。兩年半的野戰(zhàn)生活已使他們變得蓬頭垢面，邋里邋遢。在這兩年半里他們享受不到一絲的快樂?，F(xiàn)在他們卻邂逅了這條河，可司令部的命令卻是…… 　　“這該死的命令！”那天夜里他忿忿地詛咒道。 　　夜里，他輾轉反側，難以入眠。遠處，滔滔的河水聲縈繞在他的耳際，仿佛家鄉(xiāng)節(jié)日演奏的合唱，令他不得一絲安寧。 　　對，明天要去，他一定要去——讓那禁令見鬼去吧！ 　　其他的士兵正睡得很香，最后，他也漸漸進入了夢鄉(xiāng)。他做了一個夢，一個噩夢。起先，他似乎見到了它——一條河。河就在他的面前，期待著他。他站在岸邊，正欲躍入水中。一瞬間那條河竟然變成了他的戀人——一個膚色黝黑、年輕健美的姑娘，她正待他奔來，可是他沒有能朝他跑去，因為一只無形的手仿佛緊緊攫住了他的后背。 　　他醒了過來，精疲力竭，天還沒有亮…… 　　終于來到河邊。他停下腳步注視著它。瞧這河！一連幾個小時他都在擔心這只是一種想象，抑或只是他們的一種幻覺，一種錯覺。 　　天氣多好??！他把衣服和槍靠放在樹干旁，縱身跳入水中。一俟他赤裸的身軀進入水中，承受了兩年半的折磨，他那迄今還留有兩顆子彈刻下的疤痕的肉體，頓時感到變成了另一個人。無形中，宛如有一只拿著海綿的手撫過他的全身，為他抹去這兩年半中留下的一切印跡。 　　左右兩岸，鳥群在自由飛翔，有時它們盤旋在他的頭頂，和他親昵地打招呼。 　　他時而仰泳，時而側泳，任憑自己隨波逐流。他還不時進行長長的潛泳。 　　少頃，順流漂下的一根樹干出現(xiàn)在他的前方。他一個長潛試圖抓住樹干。他果真抓住了！他恰巧就在樹干邊浮出水面。真是太妙了！可就在這瞬間，他發(fā)現(xiàn)約在三十公尺開外的前方有一個腦袋。 　　他停下來，想仔細看清楚。對方也看到了他，也停了下來。兩人面面相覷。 　　倏地，他一下子又恢復了原來的自我——一個經(jīng)歷了兩年半戰(zhàn)火洗禮的士兵。 　　他無法斷定面對他的那個人是否是自己的戰(zhàn)友，抑或是那邊的人。他們都驚得呆若木雞。一個噴嚏打破了平靜的僵局。這是他打的噴嚏，像往常一樣很響。緊接著對方開始向對岸快速游去，他也分秒必爭。兩人使盡全力游向自己的岸邊。他先上了岸，奔到那棵樹下，一把抓起了槍。還好，對方剛出水，正朝自己擱槍的地方跑去。 　　他舉起槍，開始瞄準。對他來說，要打中對面的腦袋實在再簡單不過的了。對方赤裸著身子在約二十米的地方奔跑，這是極易瞄準的活靶子。 　　不，他沒有扣動扳機。那邊的人就在對岸，恰似娘胎里出來的一樣，赤條條一絲不掛。他站在這邊，也赤裸著身子。 　　他不能扣動扳機，兩個人都是赤條條的，赤條條的兩個人，一絲不掛。沒名沒姓，沒有國籍，沒有穿咔嘰布軍裝的自己。 　　他不能扣動扳機，他覺得此刻這條河并沒能把他們隔開；相反，卻把他們聯(lián)合在一起了。 當對岸槍聲響起時，他只是瞥見有幾只鳥被驚起。他倒了下去，先是頹然跪下，隨之整個身子直挺挺地撲倒在地上。 11、從全文看，小說開篇敘述司令部的命令及相關內容有什么作用？（4分） 12、簡要說明小說情節(jié)的兩種特點及其作用。（4分） 13、試概括小說中“他”這一人物形象的特征。（4分） 14、閱讀畫線的語句，綜合概括自然環(huán)境描寫在文中的作用。（5分） 15、如果將小說結局分別改為以下兩種情況，請談談你的看法和理由。（4分） 　?、佟八弊罱K扣動扳機，將“那邊的人”射殺。 ②雙方均未開槍，各自回到自己