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2019-2020年中考化學(xué)分類專項(xiàng)復(fù)習(xí) 有關(guān)于酸堿鹽之間的一點(diǎn)感想 常見(jiàn)的酸堿鹽之間的檢驗(yàn)鑒別除去 常見(jiàn)的酸堿鹽就六個(gè)，鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、氫氧化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉，書(shū)上正正經(jīng)經(jīng)的就這六個(gè)正牌，考試題就以這幾個(gè)之間的事情翻來(lái)覆去的考試。 第一大類：中和反應(yīng)之間的現(xiàn)象。 第二大類：酸和碳酸根之間的好基友，分為兩個(gè)小類：酸和碳酸根、碳酸氫根的檢驗(yàn)鑒別除去，衍生的二氧化碳 第一大類：酸和堿的中和反應(yīng) 在P60頁(yè)的教材中，用稀鹽酸和氫氧化鈉來(lái)做的酸堿中和反應(yīng)，我們得出了酸堿之間的反應(yīng)。那么，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)上，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，但是我們用了一個(gè)東西來(lái)幫助這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，就是酚酞，也就是說(shuō)，酸堿指示劑描述了這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，-通過(guò)這個(gè)我們能夠去判斷整個(gè)混合液體的酸堿性質(zhì)，那么當(dāng)多重酸性物質(zhì)，堿性物質(zhì)的混合的時(shí)候，諸如那種把廢液倒在廢液缸里去探究溶質(zhì)的渣題的時(shí)候，要緊的其實(shí)不是你看有多少溶質(zhì)，發(fā)生了什么反應(yīng)，要緊的是通過(guò)這個(gè)酸堿指示劑的顏色去判斷整個(gè)溶液的性質(zhì)，然后再去判斷。同時(shí)在自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們也可以利用這一應(yīng)用去描述，鑒別這個(gè)實(shí)驗(yàn)。例如P78頁(yè)的第4題，我們利用的思路就是除去碳酸根之后，再加酚酞，如果仍然變紅，則其中還有氫氧化鈉，如果不變紅，就沒(méi)有。 所以這個(gè)給我們重要的應(yīng)用就是，用酸堿指示劑去判斷（從題目中現(xiàn)象判斷）、描述溶液的性質(zhì)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)），尤其是在那些沒(méi)有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象之間的酸堿反應(yīng)，探究物質(zhì)的酸堿存在。 那么，氫氧化鈉，氫氧化鈣，和鹽酸，硫酸，酸性物質(zhì)，堿性物質(zhì)都可以用此來(lái)判斷描述，誰(shuí)過(guò)量了，誰(shuí)多了的。 此處代表性的題目就是P78頁(yè)的第4題 第二大類：酸和碳酸根之間的好基友關(guān)系 首先來(lái)說(shuō)一下書(shū)上的內(nèi)容，全是槽點(diǎn)，不好意思，全是知識(shí)點(diǎn) （1）從方程式上來(lái)看，等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉，碳酸氫鈉會(huì)消耗更多的氯化氫，小蘇打也可以中和過(guò)多的胃酸。 （2）在反應(yīng)速率上，碳酸氫鈉要比碳酸鈉快，碳酸鈉的反應(yīng)實(shí)際上是先變成碳酸氫鈉，然后再反應(yīng)，具體方程式如下： 綜上，等質(zhì)量的碳酸氫鈉可以快速的和更多碳酸氫鈉反應(yīng)，因而在實(shí)驗(yàn)中，我們常用飽和的碳酸氫鈉溶液除去混合氣體中的氯化氫。 （3） 碳酸鈉、碳酸氫鈉水溶液都呈現(xiàn)堿性，那么，與酸反應(yīng)的過(guò)程，可以用酚酞描述 （4） 同時(shí)都能和酸反應(yīng)，所以碳酸根、碳酸氫根的檢驗(yàn)，最正統(tǒng)的方式就是加酸，有氣泡產(chǎn)生，然后將所得氣體通入澄清石灰中，缺一不可。同時(shí)分兩步反應(yīng)，碳酸鈉產(chǎn)生氣泡較慢。 （5） 碳酸根和鈣離子不共存，也可以用鈣離子去檢驗(yàn)，除去。 （6） 當(dāng)碳酸根與其他堿性物質(zhì)混合的時(shí)候，最好不用這個(gè)，因?yàn)樗釙?huì)和堿優(yōu)先反應(yīng)。代表性的P78頁(yè)-4，如果在假設(shè)二中加入稀鹽酸，稀鹽酸中的溶質(zhì)氯化氫會(huì)優(yōu)先和堿反應(yīng)，NaOH，反應(yīng)，所以造成的結(jié)果就是，當(dāng)反應(yīng)到碳酸鈉這兒的時(shí)候稀鹽酸的量可能不足了，現(xiàn)象不明顯了，或者根本就沒(méi)有了。因而最好選用鈣離子和酚酞的模式 （7） 碳酸根與鈣離子的綜合反應(yīng)最典型的就是書(shū)上給的，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，碳酸鈉和鈣離子可以相互鑒別除去，同時(shí)生成物一定有氫氧化鈉，好多題以這個(gè)為藍(lán)本，加加減減的讓你猜溶質(zhì)組成。 例如：碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)，猜測(cè)溶質(zhì)，注意溶質(zhì)里面沒(méi)有碳酸鈣 第一組，碳酸鈉，氫氧化鈉， 第二組，氫氧化鈣，氫氧化鈉， 第一組：加過(guò)量氯化鈣溶液（不加氫氧化鈣，因?yàn)闀?huì)生成氫氧化鈉，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果），滴加酚酞 第二組：理論上可以滴加碳酸鈉溶液，滴加酚酞 那如果在此時(shí)，我在加一點(diǎn)稀鹽酸，稀硫酸來(lái)?yè)v亂- （8） 溶質(zhì)里面一定會(huì)有氯化鈉 （9） 鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究 【猜想】小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；小明認(rèn)為：含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；小亮認(rèn)為：含有氫氧化鈉和碳酸鈉；你認(rèn)為還可能是________（寫(xiě)一種猜想）。 【討論】你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中________的猜想不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由___________（用化學(xué)方程式表示）。 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。 【實(shí)驗(yàn)分析】小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 你認(rèn)為小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確？__________（填“正確”或“不正確”），請(qǐng)說(shuō)明理由___________。由此說(shuō)明，在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮____________。