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2019-2020年中考物理復(fù)習(xí)專題《力學(xué)實(shí)驗(yàn)》 從考查內(nèi)容來(lái)看，探究型實(shí)驗(yàn)題可分成探究課本內(nèi)已知規(guī)律和探究課本外未知規(guī)律兩種.中考熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)有：探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)、阻力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、密度的測(cè)量、液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、阿基米德原理、杠桿的平衡條件、探究動(dòng)能和勢(shì)能的影響因素、測(cè)量機(jī)械效率等. 1.探究二力平衡的條件 　　?。▁x菏澤）探究“作用在同一個(gè)物體上兩個(gè)力的平衡條件”，需要比較“平衡”和“不平衡”兩種不同狀態(tài)的受力情況才可以得出結(jié)論.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（定滑輪按45角固定在桌邊上）.小紅利用此裝置做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將木塊進(jìn)行扭轉(zhuǎn)，小亮說(shuō)：“由于定滑輪無(wú)法扭轉(zhuǎn)，所以會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果”. 　　（1）在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下，“二力平衡”的三個(gè)條件中，對(duì)哪些平衡條件的探究存在缺陷？ 　?。?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置，簡(jiǎn)述你的改進(jìn)方案. 點(diǎn)撥：從二力平衡的條件可知在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下，該實(shí)驗(yàn)中還缺少了二力方向相反和二力作用在同一直線上這兩個(gè)條件的驗(yàn)證.用小車(chē)代替木塊，然后將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，看小車(chē)是否平衡. 2. 探究動(dòng)能的影響因素 　　?。▁x麗水）在做了“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開(kāi)始沿斜面滾下，剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等”有疑惑，小衢設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的鋼球A、B同時(shí)從同一高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面滾下，觀察和比較兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況，若B球相對(duì)于A球__ _____________，就可以說(shuō)明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等. 　　小麗肯定了小衢的實(shí)驗(yàn)方案后，對(duì)實(shí)驗(yàn)又提出了兩個(gè)建議： 　　建議一：因?yàn)殇撉蛟谛泵嫔蠞L下的時(shí)間很短，不利于觀察和比較鋼球的運(yùn)動(dòng)情況，不改變鋼球在斜面上的位置，不改變球與斜面的粗糙程度，為了延長(zhǎng)鋼球在斜面上滾下的時(shí)間，可采用的方法是____________________________________________； 　　建議二：為確保鋼球滾下時(shí)不偏離斜面，可在斜面上增設(shè)兩個(gè)相同的光滑小凹槽（如圖乙所示）.從有利于觀察和比較兩球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況的角度考慮，圖中兩個(gè)小凹槽的間距L應(yīng)___________________________________. 點(diǎn)撥：當(dāng)兩球的速度相等時(shí)，兩球相對(duì)靜止；斜面傾角越小，小球的運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，越便于觀察；為了便于觀察比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)兩槽距離應(yīng)近些. 3.探究杠桿的平衡條件 ?。▁x德州）如圖所示漫畫(huà)描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰(shuí)分得的蘿卜重，德州市育紅中學(xué)的三位同學(xué)提出了自己的猜想：甲認(rèn)為：猴子勝利了；乙認(rèn)為：兔子勝利了；丙認(rèn)為：猴子和兔子誰(shuí)也沒(méi)有沾光.到底誰(shuí)的猜想正確呢？ （1） 為此，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學(xué)是____（填“甲”“乙”或“丙”）. 　　 　　(2)根據(jù)圖甲的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們還得出結(jié)論：只有滿足“動(dòng)力動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡. 　　a.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是_________（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的. 　　b.如何用圖乙的裝置來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn)？ 答：______________________________________________________________________________________. 解題的關(guān)鍵是理解力臂的概念，它是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離.杠桿平衡時(shí)動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂，當(dāng)動(dòng)力動(dòng)力臂≠阻力阻力臂時(shí)，杠桿就打破平衡開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，直到達(dá)到新的平衡. 1. （xx曲靖）小紅在“探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，提出了以下猜想： 　A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)； 　B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)； 　為了驗(yàn)證自己的猜想，小紅用木板搭成了如圖所示的裝置進(jìn)行探究，記錄數(shù)據(jù)如表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) ① ② ③ 斜面傾角 30 30 42 物重G/N 5 3 3 拉力F/N 4.2 2.5 2.8 斜面高度h/m 0.6 0.6 0.8 斜面長(zhǎng)度s/m 1.2 1.2 1.2 有用功W有用/J 3 1.8 2.4 總功W總/J 5.02 3 3.36 斜面機(jī)械效率η 60% 71% 　（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)沿斜面向上_______________________拉動(dòng)木塊； 　（2）第①次實(shí)驗(yàn)中斜面的機(jī)械效率η=______； ?。?）對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù)可以用來(lái)驗(yàn)證猜想________，對(duì)比②③兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可初步 　　　得出的結(jié)論是____________________________________________________________. 2. 大家都知道坐沙發(fā)比坐板凳舒服，趙樂(lè)同學(xué)為了驗(yàn)證其中的道理，做了“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).他將媽媽新買(mǎi)的四塊相同的香皂，一塊平放、一塊立放、兩塊疊放在相同的海綿上（如圖所示）. 　 （1）實(shí)驗(yàn)中，他通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果. （2）如果他想驗(yàn)證壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，他應(yīng)該選擇________兩圖進(jìn)行比較， 得到的結(jié)論是_______________________________.請(qǐng)把他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格補(bǔ)充完整.　 （只設(shè)計(jì)項(xiàng)目，不填寫(xiě)內(nèi)容） 項(xiàng)目 次數(shù) 受力面積 _______________ 海綿的凹陷程度 1 ______ _______ _______ 2 ______ _______ _______ （3）如果他想驗(yàn)證壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，他應(yīng)選擇__________兩圖進(jìn)行比較 才能得出正確結(jié)論. 3. （xx遂寧）毛毛在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，使用的實(shí) 驗(yàn)裝置如圖所示. （1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)拉著木塊使其在水平方向做_______________運(yùn)動(dòng). （2）在整個(gè)探究過(guò)程中共進(jìn)行了9次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下： 接觸面 類型 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 對(duì)接觸面 的壓力（N） 運(yùn)動(dòng)速度 （cm/s） 接觸面的 大?。╟m2） 測(cè)力計(jì)示數(shù)（N） 木板 1 5 2 50 1.2 2 10 2 50 2.3 3 15 2 50 3.5 棉布 4 5 2 50 1.8 毛巾 5 5 2 50 2.7 6 5 3 50 2.7 7 5 4 50 2.7 8 5 4 30 2.7 9 5 4 15 2.7 　?、俜治?、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān). 　?、诜治鯻_______三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān). ③分別比較5、6、7三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和7、8、9三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可以得出滑動(dòng)摩擦力的大 　小與物體運(yùn)動(dòng)速度和接觸面的大小均__________（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）. 　（4）本次實(shí)驗(yàn)采用的探究方法主要是_______________法. 4. （xx廣安）某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，　 　第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖的甲、乙、丙所示. 次數(shù) 鉤碼重 G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功 W有用/J 測(cè)力計(jì)拉力F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m 總功 W總/J 機(jī)械效率η 1 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7% 2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3% 3 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 ?。?）第3次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率是_______%. 　（2）比較第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)，可得出初步結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼 　　　越重，滑輪組的機(jī)械效率越_________. 　（3）第1次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外 　　　功_________（填“增大”或“減小”）.因而，由第1、2次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械 　　　效率可能與動(dòng)滑輪自重力大小有關(guān). 5. （xx昆明）在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置. ?。?）調(diào)節(jié)平衡時(shí)，都應(yīng)該使它在位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向— _____（填“右”或“左”）調(diào)整. ?。?）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向　　 　　　恰好與杠桿，掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于________. ?。?）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平　 　　　衡，你認(rèn)為他們的做法是__________. ?。?）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示. 動(dòng)力（F1/N） 動(dòng)力臂（L1/cm） 阻力（F2/N） 阻力臂（L2/cm） 3 6 6 3 2 5 5 2 4 2 2 4 3 6 9 2 3 4 2 6 4 4 2 8 　　甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂. 　　乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力動(dòng)力臀=阻力阻力臂. 兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己是對(duì)的，對(duì)方是錯(cuò)誤的.那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是____同學(xué).　 原因是____同學(xué)的結(jié)論僅從部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論. （5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘錘拔釘子，屬于費(fèi)力的杠桿是_______________. 6. （xx煙臺(tái)）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)滑輪組的機(jī)械效率，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表. 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 繩端拉力F（N） 繩端移動(dòng)距離s（m） 機(jī)械效率η 1 2 0.1 0.9 0.3 74.1% 2 2 0.1 0.7 0.5 57.1% 3 3 0.1 1.2 0.3 83.3% ?。?）從表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以分析得出：第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是用_________（填“甲”或“乙”）　　 　　　實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得的. ?。?）分析比較第一次實(shí)驗(yàn)和第二次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論_______________________ 　　　_______________________________________. 　（3）分析比較第一次實(shí)驗(yàn)和第三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論_______________________ 　　　____________________________________. 7.（xx瀘州）某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定某食用油的密度，進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)操作： 　（1）先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量： 　　　把天平放在水平臺(tái)上，正對(duì)稱量標(biāo)尺時(shí)，將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針向　 　　　左偏，為了使天平橫梁平衡，應(yīng)向___（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至天平　 　　　橫梁水平平衡；利用調(diào)好的天平稱量空燒杯的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，如圖所示，則空燒 　　　杯的質(zhì)量m1=_____g. ?。?）繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)操作步驟時(shí)，設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案： 　　　方案一：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V，然后將量筒內(nèi) 　　　的食用油全部倒入空燒杯中，稱量出燒杯和油的總質(zhì)量為m2，則食用油密度的表達(dá) 　　　式ρ=______.（均用字母表示） 　　　方案二：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V2，然后將量筒 　　　內(nèi)食用油的一部分倒入空燒杯中，測(cè)出燒杯和油的總質(zhì)量m3，讀出量筒中剩下食用 　　　油的體積V3，則食用油密度的表達(dá)式ρ=________.（均用字母表示） ?。?）在操作過(guò)程正確無(wú)誤的情況下，兩種實(shí)驗(yàn)方案中，方案一誤差可能會(huì)更大一些；引 　　　起誤差大的主要原因是____________________________________________________ _________________________________________________. 8. （xx邵陽(yáng)）某同學(xué)在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中： ?。?）如圖甲、乙，先用彈簧測(cè)力計(jì)吊著石塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.6 N，然后讓石塊　 　　　完全浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)? N.則石塊受到水的浮力為_(kāi)_____N. ?。?）如圖丙，用彈簧測(cè)力計(jì)緩慢將石塊拉出水面，隨著石塊露出水面的體積越來(lái)越大， 　　　觀察到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也越來(lái)越大，則石塊受到水的浮力越來(lái)越____（填“大”或 　　　“小”）.說(shuō)明浮力的大小與石塊浸入水中的體積有關(guān). ?。?）通過(guò)比較圖乙和圖______，可以探究浮力大小跟液體的密度是否有關(guān). 9. （xx汕尾）某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲體驗(yàn)“模擬引力”之后，進(jìn)一步思考：繩子的拉　 　力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想： 　猜想A：與小球的質(zhì)量大小有關(guān)； 　猜想B：與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)； 　猜想C：與繩子的長(zhǎng)度有關(guān). 　為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球，用手抓 　住繩子的另一端，掄動(dòng)細(xì)繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，如圖乙所示.實(shí)驗(yàn)中， 　用手感受繩子的拉力大小.做幾次實(shí)驗(yàn)后，得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小球的質(zhì)量（g） 運(yùn)動(dòng)的快慢 繩子的長(zhǎng)度（cm） 繩子的拉力 1 15 慢 10 很小 2 20 慢 10 小 3 20 快 10 大 4 20 快 15 很大 ?。?）實(shí)驗(yàn)中，小球在豎直方向上受到的___________和___________力是一對(duì)平衡力（不計(jì)空氣阻力）. ?。?）實(shí)驗(yàn)中，在繩子拉力的作用下，小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變.這一現(xiàn)象可說(shuō)明繩子拉力 　　　的作用效果是_______________.若繩子斷了，小球_____（填“能”或“不能”）繼續(xù) 　　　做圓周運(yùn)動(dòng). ?。?）分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗(yàn)證猜想_________；分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù) 　　　2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：________________________________________ 　　　_______________________________________________________________________. 10.（xx武漢）某同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn). （1） 他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)，U形管左右兩側(cè) 　　液面的高度_______________. （2） 如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水 中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差.這是為了探究　 __________________________________. （3） 他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，當(dāng)探頭在下列液體中的深度相同時(shí)， 　　U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是______. 　　A.酒精（ρ酒精=0.8103 kg/m3） 　　B.植物油（ρ植物油=0.9103 kg/m3） 　　C.鹽水（ρ鹽水=1.1103 kg/m3） （4）若圖乙中U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=10 cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大　 氣壓之差約為_(kāi)______Pa.（ρ紅墨水≈1.0103 kg/m3，g取10 N/kg） 11. （xx孝感）在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車(chē)從同一斜面的頂端 下滑到底端，使小車(chē)以相同的速度分別在棉布表面和木板表面上運(yùn)動(dòng)，小車(chē)滑行的距離如 圖所示： ?。?）當(dāng)小車(chē)從斜面頂端下滑到底端過(guò)程中，小車(chē)的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化______為和內(nèi)能. ?。?）當(dāng)小車(chē)在水平木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的一對(duì)平衡力是______.（填選項(xiàng)前的字母） 　　　A.小車(chē)受到向前的慣性力和木板對(duì)小車(chē)的阻力 　　　B.小車(chē)受到的重力和小車(chē)對(duì)木板的壓力 　　　C.小車(chē)受到的重力和木板對(duì)小車(chē)的支持力 ?。?）實(shí)驗(yàn)中可以看出，去掉木板上的棉布后，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)所受的摩擦力減小，向前滑行 　　　的距離變大.小車(chē)所受摩擦力減小的原因是_______. ?。?）在大量類似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一 　　　定律.它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用.一架在空 　　　中水平向右勻速直線飛行的飛機(jī)上，自由落下了一顆炸彈.下列給出了幾種炸彈落地 　　　前與飛機(jī)位置關(guān)系的情形，如圖所示.請(qǐng)你認(rèn)真分析后作出正確的選擇： 　 　　　①不計(jì)空氣對(duì)炸彈的阻力，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為_(kāi)_____圖. 　　　②實(shí)際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為_(kāi)______圖. 12. （xx天津）小亮想測(cè)出小木塊（密度比水的小，表面經(jīng)處理后不吸水）的密度.除了此木塊，老師還給他提供了如下器材：與木塊體積相同的銅塊，足夠大的量筒和足量的水（已知水的密度為ρ水）.請(qǐng)你僅利用上述器材幫他設(shè)計(jì)測(cè)量這個(gè)木塊密度的實(shí)驗(yàn)方案，要求： 　（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量； 　（2）寫(xiě)出木塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）. 參考答案 例7?。?）①方向相反；②作用在同一條直線上； （2）改進(jìn)方案：用小車(chē)代替木塊，然后將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，看小車(chē)是否平衡. 例8　靜止　減小斜面的傾角　適當(dāng)減小 例9 （1）甲　（2）錯(cuò)誤用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉，比較“動(dòng)力動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離和阻力阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”的大小 針對(duì)訓(xùn)練 1.(1)勻速　(2)60%　(3)A　斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)　2.(2)甲、丙受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯　壓力大小　(3)甲、乙　3. (1)勻速　(2)①壓力?、?、4、7?、蹮o(wú)關(guān)　(3)控制變量　4.(1)74.1　(2)高　(3)增大　5.(1)水平左　(2)垂直力臂　(3)錯(cuò)誤　(4)乙　甲　(5)鑷子　6.(1)甲　(2)使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí).動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越低　(3)使用同一滑輪組，增加鉤碼的重量，可以提高滑輪組的機(jī)械效率　7.(1)右　152　(2)　　(3)將量筒中的食用油倒入燒杯的過(guò)程中，有一部分食用油附著在量筒壁上　8.(1)0.6　(2)小　(3)丁　　9.(1)重力　支持　(2)改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　不能　(3)A　繩子的拉力大小與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)，在小球的質(zhì)量、繩子的長(zhǎng)度大小一定時(shí)，小球運(yùn)動(dòng)越快（速度越大），繩子的拉力就越大　10.(1)相同　(2)液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系　(3)C　(4)1 000　11.(1)動(dòng)能(2)C　(3)接觸面粗糙程度不同　（4）①乙?、诩? 12.（1）實(shí)驗(yàn)步驟： ①向量筒內(nèi)加入適量的水，記下量筒內(nèi)水的體積V0； ②將銅塊緩慢放入量筒內(nèi)水中，記下此時(shí)水和銅塊的總體積V1； ③再將木塊輕輕放入量筒內(nèi)水中，待木塊靜止處于漂浮狀態(tài)時(shí)，記下此時(shí)總體積V2. （2）木塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式 因?yàn)槟緣K漂浮，G=F浮=ρ水gV排=ρ水g（V2-V1） 木塊的質(zhì)量為m=ρ水g（V2-V1）g=ρ水（V2-V1） 木塊的體積為V=V1-V0 ρ=m/V=ρ水(V2-V1)/(V1-V0)