2019-2020年八年級語文上冊課時(shí)練習(xí):第1課 《巴東三峽》習(xí)題.doc
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2019-2020年八年級語文上冊課時(shí)練習(xí):第1課 《巴東三峽》習(xí)題 1、 積累與運(yùn)用 1.下面語句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.萬一那山頂上崩下一塊石頭來,或是船觸著石灘,那不就完了嗎? B.江北的山雖是險(xiǎn)峻,都干苦無味。 C.那時(shí)候,望不見天,望不見山峰,只見頂上云霧滕滕,有像牛馬的…… D.兩眼凝望著那些刀劍削成一般的山涯。 2.下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是( ) A.有像牛馬的,有像虎豹的,奇形怪狀,應(yīng)有盡有…… B.文章生動地描寫了三峽的景物,傾注了強(qiáng)烈的情感,讀來楚楚動人。 C.我相信,一方水土養(yǎng)育出一方的鐘靈毓秀。 D.從你出生就在影響你,與生俱來,無所不在,潛移默化。 3.文中空缺處依次填入的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 顏色為瓦白色的墻,_____地從樹林中_____出來。我們走過的時(shí)候,正是下午六點(diǎn)光景,一道斜陽,照在廟前的松樹上,那顏色很_____。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝北望去,隱約地可以望見八陣圖的遺跡。廟里的鐘聲,同夔府那邊山上傳來的角聲,斷斷續(xù)續(xù)地唱和著,那情調(diào)頗有些____。所謂英雄落淚游子思鄉(xiāng)的情感,大概就是在這種境界里產(chǎn)生的。 A.仿佛 顯現(xiàn) 凄涼 蒼冷 B.隱約 呈現(xiàn) 蒼冷 凄涼 C.仿佛 顯現(xiàn) 蒼涼 凄冷 D.隱約 呈現(xiàn) 凄涼 蒼冷 4.下列關(guān)于課文的表述有誤的一項(xiàng)是( ) A.課文是按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來記敘自己游覽三峽的。 B.“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”運(yùn)用了引用的修辭開頭。 C.“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”是唐代杜牧的詩句。 D.作者在結(jié)構(gòu)安排上先詳寫了巫山的山,再略寫了云。 二、閱讀理解 (一)閱讀下面的文字,完成1—5題。 第四段是米倉峽,又名兵書寶劍峽。距離雖是不長,水勢雖沒有以前那么急,山崖卻更加高峻。出了峽,山便低平,有一個(gè)小口,那便是有名的王昭君浣妝的地方,叫做香溪。昭君村離此四十幾里,在秭歸縣東北。杜工部詩云“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”,要親自到這地方,才可以領(lǐng)略到前人用字之妙。一個(gè)“赴”字,把那里的山勢真是寫活了。那里的山峰,高的高,矮的矮,一層一層的,就像無數(shù)匹馬在奔馳。所謂“赴荊門”,那形勢是一點(diǎn)也不假的。 船過了秭歸和巴東,便入了最有名的巫峽,這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。江水的險(xiǎn),險(xiǎn)在窄,險(xiǎn)在急,險(xiǎn)在曲折,險(xiǎn)在多灘。山的妙處,在不單調(diào)。這個(gè)峰很高,那個(gè)峰還要高,前面有一排,后面還有一排,后面的后面,還有無數(shù)排,一層一層的,你圍著我,我圍著你,你咬著我,我咬著你。前面無路,后面也無路。四面八方,都被懸崖阻住。船身得轉(zhuǎn)彎抹角地從山縫里穿過去。兩旁的高山,筆直地聳立著,好像是被一把快刀切成似的,那么整齊,那么險(xiǎn)峻。仰著頭,才望見峰頂,中間是一線蔚藍(lán)的天空。偶爾看見一只黑色的鳥,拼命地飛,拼命地飛,總覺得它不容易飛過那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上,發(fā)出一種橫暴的怒吼,有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆。 5.請概括選文的主要內(nèi)容。 6.文中所提到的“杜工部”指___________,他是我國_________(朝代)的偉大詩人。作者在此引用他的這兩句詩的作用是__________________________。 7.選文第2段作者寫巫峽的江水和山各抓住了哪些特點(diǎn)?請仔細(xì)品味文中畫線的句子,分析其運(yùn)用的修辭方法及其作用。 8.文中第2段在寫山險(xiǎn)峻時(shí),寫“偶爾看見一只黑色的鳥,拼命地飛,拼命地飛,總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”。這句話的作用是什么?請你作簡要分析。 9.文中引用“群山萬壑赴荊門”這句詩“赴”字用得巧妙,“把那里的山勢真是寫活了”。請你在下面各句中找出用得生動巧妙的詞語,并說說它妙在何處。 (1)紅杏枝頭春意鬧。 (2)月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 (二)閱讀下面的文字,完成10—13題。 蜀道上有個(gè)大名鼎鼎、令人聞之生畏的七盤關(guān),此地是自古陜西寧強(qiáng)入川的必經(jīng)咽喉要道。古詩有云:“上有千仞巖,勢欲壓人頂。下有萬丈溪,清欲攝人影。樓空石蹬懸,延緣曲如蚓。自下而上上,仰視難引領(lǐng)。自上而下下,深疑入眢(yuān)進(jìn)。惟第七盤雄,曲折赴危嶺。”縱是未親臨其境者,讀之也不難想見它的險(xiǎn)勢異常! 此詩作者為清嘉慶年間潘時(shí)鏸,距今已一百八十余年。人間至少過去六七代人,但對大自然來說僅是打了一個(gè)呵欠。而今我來這七盤嶺上的七盤關(guān),仍是仰頭仿佛處處巨石就要下跌,卻又欲退不能;而向下一看,只疑身陷枯井之中,欲喊無聲。 正如登泰山十八盤,一般游人恐怕絕少細(xì)數(shù)究竟是十八盤,還是十七盤抑或是十九盤一樣。我攀蜀道七盤嶺也沒有記準(zhǔn)到底是不是轉(zhuǎn)了七圈,只知印象最深的是七盤關(guān)絕 險(xiǎn)處立有一石碑,上有“小心移步”四個(gè)大字,提醒你千萬玩忽不得!一抬頭,那頗有幾分猙獰的危巖怪厲地對著我,像在驚問:這里是只有飛鳥可渡的狹路,你這不知趣的俗子怎敢斗膽闖此禁地? 我只暗笑,沒有作答。 其實(shí)還有啥好奇怪的,自古以來,凡由金牛道入蜀者,誰能不從這七盤嶺“盤”過?那公元前秦惠文王伐蜀時(shí)的千萬征夫要“盤”,那唐玄宗李隆基落荒避蜀時(shí)抬他的轎夫要“盤”,那采藥砍樵的草民也要“盤”。 時(shí)代在前進(jìn),歷史在發(fā)展,但歷史很多時(shí)候也往往呈螺旋形攀登的態(tài)勢。就眼前的七盤關(guān)來說,人們從秦“盤”到漢,從唐宋“盤”到明清,總是在不斷地周旋、周旋……自古以來,得意者“盤”,落難者“盤”,身負(fù)重物者也“盤”。如今火車也“盤”,一出隧道,便似打出一把折扇,后幾節(jié)車廂中的旅人探首車窗,看這把巨大的折扇煞是壯觀!汽車也要“盤”,從低而高,好像射出一顆顆飛彈,隨后又隱而不見,讓人驚心動魄! 七盤關(guān)最險(xiǎn),七盤關(guān)也最忙。它從來沒有對誰發(fā)請柬,人們卻都來找它;它沒有主動麻煩誰,人們來了卻又抱怨攀它太麻煩;____________,____________。 哦,七盤關(guān)再高再險(xiǎn),也只是我們必經(jīng)路上的一個(gè)里程標(biāo)而已。 10. “自古以來,得意者‘盤’,落難者‘盤’,身負(fù)重物者也‘盤’。”這句話與哪個(gè)句子 相呼應(yīng)? 11. “如今火車也‘盤’,一出隧道,便似打出一把折扇。”從修辭的角度看,這是一 種_______(修辭方法)。試具體解釋這句話的意思。 12.依據(jù)本文的思路,在文中橫線處補(bǔ)充上與前文意相關(guān)聯(lián)的句子。 13.本文的線索是________________,“我”來到這七盤關(guān)的感受是圍繞哪一個(gè)詞展開的? 《巴東三峽》習(xí)題課 1. A 解析:本題考查學(xué)生對形近字和同音字的區(qū)分。B項(xiàng)中“干枯”錯(cuò)寫成了“干苦”; C項(xiàng)中將“騰”寫成了“滕”;D項(xiàng)把“崖”寫成了“涯”,與山有關(guān)用“崖”, 與水有關(guān)用“涯”。 2.A 解析:本題考查成語的理解和運(yùn)用。B項(xiàng),“楚楚動人”和“讀”不搭配;C項(xiàng),“鐘 靈毓秀”本身就有養(yǎng)育的意思,就是前面所寫的內(nèi)容;D項(xiàng),“潛移默化”不 能說是出生帶來的。 3.B 解析:本題考查近義詞的辨析?!胺路稹睆?qiáng)調(diào)似乎,好像;結(jié)合文章可以看出作者要 寫的是看起來不太清楚,若有若無的樣子,因此應(yīng)當(dāng)用“隱約”。排除A、C 兩項(xiàng)。“凄涼”“凄冷”同樣有“凄”,但前者更貼近作者要寫的景色給人的感 受。 4. C 解析:A、D兩項(xiàng)考查對課文結(jié)構(gòu)的掌握;B、C兩項(xiàng)考查了文學(xué)常識,其中C項(xiàng)是杜 甫的詩句。 5.解析:本題考查概括能力。語言要簡潔精練,可以從文中摘取重點(diǎn)詞語。 參考答案:米倉峽的景色特征和巫峽奇險(xiǎn)的山水。 6.解析:本題考查文學(xué)常識和引用的作用。 參考答案:杜甫 唐代 突出贊賞詩中“赴”字的妙用,從而進(jìn)一步表現(xiàn)了沿江兩岸 如馬奔馳的山勢。 7.解析:本題考查文章運(yùn)用修辭在表現(xiàn)景物特點(diǎn)上的作用。 參考答案:寫江水抓住了“險(xiǎn)、急、曲折、多灘”,寫山突出峰之“高”,抓住其 筆直、 整齊、險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。反復(fù)、排比、擬人修辭的運(yùn)用,生動形象地表現(xiàn)了山 高水急的特點(diǎn)。 8. 解析:本題考查對語句的理解。明確一段的語句要圍繞這個(gè)段落的中心語句展開,因 此往往在分析語句的作用時(shí)也要先明確作者要表達(dá)的中心意思是什么。 參考答案:烘托山峰的高峻。 9. 解析:本題考查對詞語的品味分析。在這里,作者運(yùn)用了兩個(gè)動詞來寫景物,實(shí)際上 就是將靜態(tài)的物體寫得猶如可以運(yùn)動一樣,更生動形象。 參考答案:(1)“鬧”,表現(xiàn)出杏花盛開,春意盎然。(2)“瀉”,把月光寫活了。 10.解析:文章前后呼應(yīng)的語句。 參考答案:秦惠文王伐蜀時(shí)的千萬征夫要“盤”,唐玄宗李隆基落荒避蜀時(shí)抬他的轎 夫要“盤”,那采藥砍樵的草民也要“盤”。 11.解析:本題考查比喻修辭的作用。 參考答案:比喻 火車“盤”山蜿蜒而上,從側(cè)面看猶如一把打出的折扇或火車道“盤” 山蜿蜒而上,從側(cè)面看就如一把打出的折扇。 12. 解析:填寫句子既要明確本段的中心意思,又要聯(lián)系上下文,作者在這里要對前面作 一個(gè)總結(jié),寫了它的險(xiǎn)給人帶來的樂趣和苦惱。 參考答案:它吸引人之處在險(xiǎn)上 它討厭人之處也在險(xiǎn)上 或:人們來找它是因?yàn)樗? 險(xiǎn) 人們抱怨它也是因?yàn)樗U(xiǎn) 13. 解析:文章的線索必須是貫穿全文的,并且要圍繞它來展開,本文通篇都在寫“我” 對于“盤”的感受——險(xiǎn)。 參考答案:“我”的感受 險(xiǎn)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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