《河南省平頂山市2017—2018學年上學期期末考試九年級語文試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省平頂山市2017—2018學年上學期期末考試九年級語文試卷（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

平頂山市2017—2018學年上學期期末考試九年級語文試卷 一、積累與運用（共27分） 1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（ ）（2分） A．屏除／屏氣 差強人意／參差錯落 外強中干／埋頭苦干 B．遲鈍／混沌 躡手躡腳／震懾心靈 劍拔弩張／駑馬十駕 C．和面／和睦 見異思遷／圖窮匕見 解甲歸田／渾身解數(shù) D．蓬蒿／竹籬 未雨綢繆／荒謬絕倫 出類拔萃／鞠躬盡瘁 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分） A．搏弈 催化劑 引頸受戮 頂禮膜拜 B．取締 口頭蟬 周道如砥 重蹈覆轍 C．愜意 堰塞湖 驕奢淫逸 五彩斑瀾 D．僥幸 高利貸 斷壁殘垣 如坐針氈 3．古詩文默寫。（8分） （1） ，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》） （2）錦帽貂裘， 。（蘇軾《江城子密州出獵》） （3）白居易在《觀刈麥》中運用對偶手法，描寫農(nóng)民辛苦勞作的場面的句子是：__________ _______，_________ _________。 （4）樂器常常在古詩詞中或傳情達意，或渲染氣氛。如劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“ ， ”，寫出了詩人暮年返鄉(xiāng)，恍如隔世，聽到吹笛聲，懷念故友；如岑參的《白雪歌送武判官歸京》里的“ ， ”，烘托了邊地送別友人的氛圍等。 4．名著閱讀。（4分） （甲）只聽得門首有兩個承局叫道：“（A），太尉鈞旨，道你買一口好刀，就叫你將去比看，太尉在府里專等?！? （乙）說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。(A)方才閃開眼看時，認得是(B)。 （1）選文中A、B兩處應(yīng)填的人名分別是 、 。(2分) （2）簡述選文甲、乙兩段情節(jié)之間，發(fā)生在人物A身上的事情。（3分） 5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検恰? 】(3分） 古詩是中國文學的瑰寶，無論四言、五言，抑或七言，皆意象紛呈、氣象遼闊、張弛有度，可滋養(yǎng)人一生。　　 　，　　 　?！俺厣媳烫θ狞c，葉底黃鸝一兩聲”，動靜適宜，富有張力，畫面感、空間感，應(yīng)有盡有。　　 　，　　 　。短短十四字，道出了美的邊界。 ①輕聲念一念，仿佛那景致一下?lián)涞侥銘牙铮鍥鏊坪? ②是以少勝多，是“空山不見人，但聞人語響”，所以，意蘊無窮 ③古詩最大的特點，是意在言外 ④最重要的是，句子瘦，富于骨感，瞬間立起來，經(jīng)絡(luò)畢現(xiàn) Ａ. ②③①④　　Ｂ.③①④②　?。? ③②④①　?。?④①②③ 6．閱讀材料，按要求回答問題。（7分） （1）給下面新聞擬寫一個標題（20字以內(nèi)）。（2分） 新華網(wǎng)12月13日電 中共中央、全國人大常委會、國務(wù)院、全國政協(xié)、中央軍委13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席儀式。全國政協(xié)主席俞正聲出席儀式并講話。 　　公祭儀式在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館舉行。10時整，公祭儀式開始。軍樂團演奏《義勇軍進行曲》，全場高唱中華人民共和國國歌，嘹亮的歌聲響徹云霄。國歌唱畢，全場向南京大屠殺死難者默哀。同一時間，公祭現(xiàn)場和南京全城拉響防空警報，汽車、火車、輪船汽笛齊鳴，行人就地默哀。 （2）下面是此次活動的兩幅宣傳畫，請任選一幅，說明畫面內(nèi)容。要求：①采用總分的結(jié)構(gòu)方式；②運用合理的說明順序。(5分) 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分） （一）閱讀下文，完成7—10題。（共16分） 不希望他做我兒子 晚自習剛下課，就有 任課老師和同學找我告狀，被告都是一個人——馬小光。原來，他上課時吃東西，說話，給人起外號，聽得我真是窩火。 馬小光的家在郊區(qū)，母親早逝，父親一人把他拉扯大，他的父親每天早出晚歸來城里賣菜。放學后，馬小光都要趕到菜市場幫父親，有兩次我遇見他在人來人往的市場里大聲吆喝著賣菜，臉上沾滿晶亮的汗珠。他的父親看起來很虛弱，臉色蒼白，坐在一邊安靜地過秤，收錢。 可能青春期的孩子都是這樣，極具兩面性，有時極叛逆，有時又很懂事。 這樣一想，我也就原諒了馬小光在班里所犯的錯誤。 針對許多學生叛逆心強、不服家長管教的狀況，一次家長會后，我決定讓學生和家長一起做一個親情心理測驗，借此進行教育。首先我在講臺上問：“如果有來生，你還愿意選擇他（她）做你的父母（孩子）嗎？”我話音剛落，許多家長和學生都笑了，只見他們毫不猶豫地寫下答案。但是當我望向坐在前排的馬小光父親時，卻見他拿著一支筆在沉思，片刻之后，在紙上寫下“不愿意”。 我心里咯噔一下，感到非常意外，同時又替這個父親傷心。 星期天，我決定對馬小光進行家訪。 那天陰雨霏霏，整個鄉(xiāng)村都掩映在霧蒙蒙的春雨里。馬小光沒在家，只有他的父親坐在菜園的小屋里望著門外出神。他穿一件褪色的藍布衣服，花白的頭發(fā)亂蓬蓬的，一臉倦容?？匆娢遥B忙站起來，有些驚慌地問：“老師您來啦，是不是小光又惹禍了？” 我立即打消他的疑慮。坐下來，才聞到屋子里在熬中藥，一股濃濃的苦澀的藥味四下彌漫。談到這次家訪的原因，我問他：“那天在學校做測驗，看見你寫著不愿意讓馬小光做你的兒子，他真的就那么不聽話，讓你頭疼嗎？” 他聽了，有些無奈地笑，然后長長地嘆息一聲，搖頭否認。 屋子里靜靜的，只有雨聲和中藥罐里水開的咕嘟聲。 “不是這樣，老師?！蓖Ａ似蹋蛭医忉?，“我是個不稱職的父親，一年到頭離不開藥，沒有盡到做父親的責任，讓他跟著我吃了很多苦。一年四季，放學后他都要跟我去賣菜。夏天曬，冬天冷，手凍得像個紅蘿卜……那天去開家長會，我看小光的同學們家里條件都比他好，有的家長穿著高級服裝，有的還開著小車來……小光他這個沒娘的娃真是太苦了……”說到這兒，他一陣嗆咳，咳得眼淚都流出來了。 他接著說：“如果有下輩子，我不希望他做我兒子，跟我遭罪，他應(yīng)該找個好人家，過富裕的日子。” 我的眼淚情不自禁地流下來。我不知該說什么話來勸慰他，只覺得嗓子像堵著一團棉花，喘不過氣來。 我離開菜園的時候，猛然發(fā)現(xiàn)不遠處馬小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅瀝瀝的雨點早已打濕他的頭發(fā)，他站起來叫一聲“老師”，臉上有雨水滑落。 “你這孩子，什么時候回來啦？下雨天拔什么草！”他的父親嗔怪。 不知是不是我的家訪起到作用，馬小光從那以后像變了一個人，學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，成績也開始上升。雖然他有時還會頑皮、搞怪，但已懂得守規(guī)矩。看他在短時間內(nèi)迅速成長，我暗暗高興。到初三下學期，他的成績已進入年級前50名，好多任課老師都感覺不可思議。 幾年后，聽說馬小光在北京讀完大學后，到南方一家外企工作，生活得很不錯。聽到這些，我感到很欣慰。我又想起馬小光的父親，那個病容慘淡、愛子心切的中年人。我想，他現(xiàn)在該會有多欣慰！馬小光終于對得起父親的良苦用心了。 更讓我沒有想到的是，那一年的春節(jié)，馬小光來到我所在的城市看望我?，F(xiàn)在的他比以前胖了好多，文質(zhì)彬彬，哪里還有半點頑劣少年的影子？！談起以往的事情，我向他講述那段家訪往事。以前沒有對他講，是擔心當時他的年齡還不足以承載生活的苦澀。 聽我講完，馬小光眼中似乎一片迷蒙，他解釋說：“老師，這些事情我早知道了，當初我在門外聽到你們的談話?！? 原來他早就知道！我非常驚訝。 7．本文圍繞馬小光寫了哪幾件事？（4分） 8．文中畫線處寫“我心里咯噔一下，感到非常意外，同時又替這個父親傷心”，我為什么替這個父親傷心？這樣寫有什么作用？（4分） 9．請賞析文中畫波浪線的句子。（2分） 我不知該說什么話來勸慰他，只覺得嗓子像堵著一團棉花，喘不過氣來。 10．文章結(jié)尾說“原來他早就知道”，從前文中找出為此做了鋪墊的語句。（2分） 11.本文的主人公，有人說是馬小光，有人說是馬小光的父親。你認為是誰？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分） （二）閱讀下文，完成11—14題。（共12分） 學會欣賞 ①一天，父親帶著希拉里散步，那是個點水成冰的大冬天，只見一個中年婦女子穿著游泳衣在河里游泳。希拉里縮著脖子，用口吹著暖氣哈手，突然她指著那人笑著說：“爸，你看那人人，這么冷的天還游泳，就是一個傻冒。”父親非常生氣地說：“這就是你的不對了，這是你缺乏欣賞的眼光，對一這樣的人，你應(yīng)該感覺到她十分熱愛生活和生命，才會在這樣的季節(jié)仍然堅持鍛煉身體?！边@讓希拉里記住了一輩子。 ②培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵?！币欢ㄒ獙W會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得我們欣賞的優(yōu)點。 ③作家李良旭有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，他很善于給同事朋友家人的優(yōu)點并給以鼓勵，乃至他家人也耳濡目染。一天他和妻子一起去散步，妻子看到一老太太撿廢品，說：“你看那老太太多美啊，那么大歲數(shù)了，還在這么辛勤地撿廢品，一只礦泉水瓶子，在她眼里仿佛綻放出花一樣的美麗。她的身上積淀著一種勞動的美，生活雖然還有許多艱辛和困難，但是有了這種美，就有了一種堅強和勇敢。”一天兒子放學回到家，一進門就興奮地對李良旭說：“我們班今天來了個新同學，是個民工子弟，他的一條腿行動不便，老師把他安排和我坐在一起。沒想到，他學習真好，一堂課，他舉手發(fā)言了三次，老師讓他坐著發(fā)言，可他硬是支撐著桌子，艱難地站起來發(fā)言?；卮鹜昀蠋煹膯栴}后，才又斜著身子，艱難地坐下，看著他發(fā)言，我感覺到他的姿勢非常美，這種美，充滿著一種自信和堅強。還有，他那一手漂亮的字，更讓我欽佩不已。我為結(jié)識了這么一個新同學，感到無比高興，他就是我學習的好榜樣。” ④聰明的人在欣賞別人的同時，也在不斷地完善自己，提升自己。學會欣賞是做人的一種美德。欣賞是一種健康的心態(tài)，脫俗的境界，有良好的修養(yǎng)。懂得欣賞別人，久而久之，別人的優(yōu)點也成了你的優(yōu)點，別人的美麗也成了你的美麗，你也會成為一道亮麗的風景。 ⑤一個青年流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事?！盎瘜W精通嗎?”父親的朋友問他。青年搖頭?！拔锢碓趺礃?”青年仍然搖頭?！澳菙?shù)學呢?”青年不好意思還是搖頭。“體育總行吧?”父親的朋友接連地發(fā)問，青年低下了頭——自己似乎一無是處。“我看你挺實在，也挺謙虛啊，那么你把自己的住址寫下來。”青年羞愧地寫下了自己的住址，寫完就急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“年輕人，你字寫得很漂亮嘛，可能你也會寫文章吧，這下就好辦了?！边@個青年沒有想到，對方不但沒有批評自己，還發(fā)現(xiàn)了自己還是有優(yōu)點的。受到鼓勵的青年，后來果然開始了寫作，把自己僅有一點優(yōu)點不斷地擴大。 數(shù)年后，青年果然寫出享譽世界的經(jīng)典作品，他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。 ⑥正如陶行知所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！彼?，要以欣賞的眼光善待你身邊的人和事，一個善意的贊賞，可能對他人產(chǎn)生極大的動力。 ⑦欣賞是一種給予、馨香，一種溝通與理解，欣賞與被欣賞是一種互動的力源，欣賞者必須具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念。欣賞別人，那是一種友愛、真誠、懂得尊重別人的表現(xiàn)。唯有學會欣賞別人，才會學會尊重別人，也才能在別人的感激里，為自己贏得別人的友誼和尊重。欣賞會讓我們?nèi)谇㈥P(guān)系，造就人才，成就事業(yè)，創(chuàng)造美好未來，贏得幸福人生。 12．請概括本文的中心論點。（3分） 13．本文主要用了哪些論證方法？請任選一種結(jié)合內(nèi)容簡要分析其作用？（4分） 14．如果為第⑤段補充一則道理論據(jù)，下面名言中最恰當?shù)氖悄囊痪?？請簡述理由。?分） A．智者尊重每個人，因為他知道人各有所長，也明白成事不易。稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也起著很大作用。 ——托爾斯泰 B．懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的。 ——盧梭 C．最成功的說謊者是那些使最少量的謊言發(fā)揮最大的作用的人。 ——塞巴特勒 15. 請簡要分析本文的論證思路。（4分） 四、古詩文閱讀。（共15分） 閱讀下面兩個語段，完成16—17題。（共11分） （一）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 （選自《出師表》） （二）昔齊桓公問于管仲曰：“吾欲使酒腐于爵①，肉腐于俎②，得無害霸乎③？”管仲曰：“此極非其善者，然亦無害于霸也?！被腹唬骸叭绾味Π院?？”管仲曰：“不能知人，害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人參之，害霸也。” （選自《新唐書魏征列傳》） 【注】①爵:酒杯。②俎:做飯用的案板。③得無……乎：該不會……吧。 16. 下列句子中加點詞意思相同的一項是（ ）（3分） A．悉：此悉貞良死節(jié)之臣 男女衣著，悉如外人 B．為：若有作奸犯科及為忠善者 或異二者之為 C．鮮：必能使行陣和睦 三人行，必有我?guī)熝? D．可：愿陛下親之信之 與朋友交而不信乎 17．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 是以先帝簡拔以遺陛下。 18．在《出師表》中，諸葛亮向劉禪提出了三條主張，分別是 、 和親賢遠佞。（2分） 19．選文（一）中諸葛亮希望劉禪能“親賢遠佞”,選文（二）更加具體說明了怎樣做才是真正的“親賢”。試著用自己的話概括作答。（4分） 閱讀下面一首詩，回答20—21題。（共5分） 漁家傲秋思 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 20．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情？（2分） 21．“羌管悠悠霜滿地”在詞中作用是什么？（2分） 五、作文（50分） 22．任選一題作文。（50分） （1）題目：我讀懂了 要求： 先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文；除詩歌外，文體不限，600字左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （2）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇600字左右的文章。 ①一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就會丟掉那匹。 ——歌德 ②與其花許多時間和精力去鑿一口淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。 ——羅曼羅蘭 ③既要翻譯，又要做小說，還要做批評，并且也要做詩，這怎么弄得好呢？ ——魯迅 讀了上面材料，你有什么聯(lián)想感悟，請自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。 要求：文體不限（詩歌除外）；600字左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 2017—2018學年第一學期期末調(diào)研考試 九年級語文參考答案及評分標準 一、積累與運用（共27分） 1．C（2分） 2．D（2分） 3．(1) 八百里分麾下炙 （2) 千騎卷平岡 （3）足蒸暑土氣，背灼炎天光 （4）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛 （每空1分，有錯該空不得分。共8分） 4．（1）林沖、魯智深（魯達）（2分） （2）林沖被陸虞侯等設(shè)計陷害，誤入白虎堂；高俅本想制其于死地，但在開封府尹的周旋下，林沖被判刺配滄州；押送的公差董超、薛霸二人被高俅收買，途中圖謀殺死林沖，在野豬林，林沖險被殺死。（意思對即可。3分） 5．C（3分） 6．（1）示例：南京大屠殺死難者國家公祭儀式隆重舉行（2分） （2）示例：宣傳畫由畫面和文字兩部分構(gòu)成。（1分）畫面左半部是一個衣著單薄、破爛的女孩，滿臉塵垢，在冬日里赤腳奔走，背景是騰空的硝煙和遍布街道的侵略者的坦克；畫面右半部是一個系圍巾、戴手套、身著羽絨服和皮靴的女孩，背景是高樓和整潔的街道。（2分）左右畫面交接的地方是漢字“那年亂世如麻，愿你們來世擁有錦繡年華”和數(shù)字“1937—2017”。（2分）（意思對即可。共5分） 二、現(xiàn)代文閱讀(共28分) 7．①馬小光上課不守紀律，老師和同學找“我”告狀；②馬小光在菜市場幫父親賣菜；③家訪后，馬小光發(fā)生巨變，學習成績越來越好；④幾年后，馬小光上完大學，參加工作，春節(jié)來看望“我”。（一點1分，意思對即可。共4分） 8．“我”以為馬小光的父親一人辛苦勞作，對頑劣的兒子感到失望，替這個父親傷心；（2分）與下文家訪時“我”聽到馬小光父親的心聲時的感動形成鮮明對比，（1分）突出父親的愛子深情。（1分）（意思對即可。共4分 ） 9．運用比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了我聽到馬小光父親的心聲后內(nèi)心的震蕩與感動。（2分） 10．我離開菜園的時候，猛然發(fā)現(xiàn)不遠處馬小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅瀝瀝的雨點早已打濕他的頭發(fā)，他站起來叫一聲“老師”，臉上有雨水滑落。 （語句較長，學生摘抄時應(yīng)允許使用省略號） “你這孩子，什么時候回來啦？下雨天拔什么草！”他的父親嗔怪。 不知是不是我的家訪起到作用，馬小光從那以后像變了一個人，學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，成績也開始上升。（一句1分。共2分） 11．示例一：本文的主人公是馬小光。（1分）文章先寫馬小光的叛逆，再寫對馬小光進行家訪時，馬小光聽到父親的話，懂得了父愛，發(fā)生轉(zhuǎn)變，最終成才。文章表現(xiàn)了馬小光的成長歷程。（3分）（共4分） 示例二：本文的主人公是馬小光的父親。（1分）文章的題目是“不希望他做我兒子”，父親在家長會上寫下“不愿意”，“我”家訪時聽到父親的心聲，父愛的力量使馬小光發(fā)生轉(zhuǎn)變，最終成功。（3分）（共4分） 12．學會欣賞，會讓我們熱愛生活，尊重別人，造就人才，成就事業(yè)，贏得幸福人生。（或我們要學會欣賞）（2分） 13．本文主要運用了道理論證和舉例論證。（2分） 示例一：道理論證。第②段引用培根的名言“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，”有力地論證了“一定要學會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得我們欣賞的優(yōu)點”，使論證更有說服力。（2分） 示例二：舉例論證。第⑤段列舉大仲馬被欣賞、鼓勵成為著名作家的事例，具體真實地論證了“要以欣賞的眼光善待你身邊的人和事，一個善意的贊賞，可能對他人產(chǎn)生極大的動力”，使論證更有說服力。（2分） （共4分） 14．A（1分）A句說的是智者的稱贊對人所起的作用很大，與第⑤段的內(nèi)容相吻合。（1分）（ 意思對即可。 共2分） 15．首先寫希拉里的故事，論證“一定要學會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得我們欣賞的優(yōu)點”；接著用作家李良旭及家人的事例論證“聰明的人在欣賞別人的同時，也在不斷地完善自己”；然后舉大仲馬的事例，論證“一個善意的贊賞，可能對他人產(chǎn)生極大的動力”。最后總結(jié)全文，提出中心論點。（意思對即可。共4分） 三、古詩文閱讀（共15分） 16．A（3分） 17．因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。（“遺”1分，大意1分。共2分） 18．廣開言路 嚴明賞罰（每空1分，意思相近即可。共2分） 19．作為統(tǒng)治者要能夠識別人才，使用人才，相信他們，不使小人參與（阻撓、傷害）他們。（大致每點1分，如有其它合理答案也可以。共4分） 20．這兩句詞抒發(fā)出邊關(guān)將士壯志難酬（未建功立業(yè)而無法回去）和思鄉(xiāng)的情懷（壯志難酬意1分，思鄉(xiāng)意1分，可以有其他的言語表達。共2分） 21．“羌管悠悠霜滿地”表現(xiàn)了邊地的寒冷，渲染了一種悲壯的氣氛，側(cè)面表現(xiàn)了戍守將士們的艱苦生活。（渲染氣氛1分，表現(xiàn)邊地寒冷或艱苦生活1分。共2分） 四、作文（50分） 參照2017年河南省中考作文評分標準，結(jié)合學生實際水平，評卷老師集體制定評分標準。