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《送東陽(yáng)馬生序》中考集錦 xx湖北省咸寧市 閱讀下面文字，完成22~26題。 2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課《送東陽(yáng)馬生序》中考集錦1 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 22、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分） ①錄畢，走送之（ ） ②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 （ ） ③媵人持湯沃灌（ ） ④左佩刀，右備容臭（ ） 23、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（ ）（2分） A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣賢之道 殺數(shù)人，胡虜益解 C、足膚皸裂而不知 久而乃和 D、卒獲有所聞 士卒不盡飲 24、翻譯下面句子。（2分） ①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色 譯： ②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也 譯： 25、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分） ① ② ③ 26、本文與《黃生借書(shū)說(shuō)》雖然著眼點(diǎn)不同，但兩文某些觀點(diǎn)仍有其共同之處，請(qǐng)概述。（3分） 答： xx年安徽省 xx余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得偏觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道；又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其忻悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 （節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》） 14.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分） （1）余幼時(shí)即嗜學(xué) （2）錄畢，走送之 （3）媵人持湯沃灌 15.翻譯下面的句子。（4分） （1）以是人多以書(shū)假余。 （2）蓋余之勤且艱若此。 16.作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分） 17.作者從哪三個(gè)方面寫(xiě)了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？（3分） 18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（3分） xx年泉港區(qū) 讀下面的文言文，完成5—10題。（16分） 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 5、下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是。( ) (2分) A、無(wú)從致書(shū)以觀 言行一致 B、益慕圣賢之道 益多弊少 C、又患無(wú)碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝 6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點(diǎn)的“以”的用法相同的是。（ ） （2分）例句：“以是人多以書(shū)假余。” A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。 C、賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 D、不以物喜，不以己悲。 7、翻譯下面的句子。（6分） ①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 ②余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。 8、作者幼時(shí)借書(shū)抄書(shū)來(lái)讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分） 9、文章從四個(gè)方面敘述了作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分） 答： 參考答案： 22、①跑（趕快） ②等待 ③浸泡 ④氣味 香氣（2分） 23、A（2分） 24、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來(lái)沒(méi)有稍微把語(yǔ)言放委婉些，把臉色放溫和些。 ②因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓?lè)的事（讀書(shū)），（所以）不覺(jué)得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯） 25、①刻苦學(xué)習(xí) ②博覽群書(shū) ③虛心求教（3分） 26、都表達(dá)了鼓勵(lì)晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點(diǎn)。 14、①嗜：“愛(ài)好”或“特別愛(ài)好”“喜歡”②走：跑③湯：熱水 15、（1）因此人家多愿意把書(shū)借給我。 （2）我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。 16、作者從讀書(shū)中得到精神上的快樂(lè)，不在意生活的貧困。 17、（1）得書(shū)之難（2）求師之誠(chéng)（3）求學(xué)之苦 18、參考示例：（1）學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于濃厚的興趣?。?）向人求教要謙虛誠(chéng)懇?。?）學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問(wèn)?。?）學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性?。?）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦?。?）以讀書(shū)為樂(lè)，就會(huì)不畏艱難。 5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。（嘗、趨各0.5分，句意2分） ②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們的意思。（其、略無(wú)各0.5分，句意2分） 8、（2分） 嗜學(xué) 家貧 （順序可換） 9、（4分）幼時(shí)抄書(shū)之辛，成年叩問(wèn)之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。