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2019-2020年九年級(jí)思品復(fù)習(xí)：專題一：珍愛(ài)生命 認(rèn)識(shí)自我 一、課前自學(xué) （一）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 考點(diǎn)1．悅納自己的生理變化，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。 考點(diǎn)2．理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。 考點(diǎn)3．正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。 考點(diǎn)5．了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我。 考點(diǎn)6．認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開(kāi)大自然的哺育。 考點(diǎn)7．認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，知道基本的自救自護(hù)常識(shí)。 考點(diǎn)8．體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。 （二）考綱解讀 考點(diǎn)1．悅納自己的生理變化，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。 (1)青春期的煩惱主要表現(xiàn)在哪些方面? 答:①不大愿意和爸媽談心，有心事寧愿找好朋友聊，不喜歡爸媽的管教；②開(kāi)始關(guān)心自己在班里受不受歡迎了，希望引起同學(xué)特別是異性同學(xué)的注意；③盼望有一個(gè)屬于自己獨(dú)立的、有安全保障的小天地；④希望在自由自在、無(wú)拘無(wú)束的氣氛中和長(zhǎng)輩平等地傾談。 (2)怎樣克服青春期煩惱?(方法、建議) 答:①開(kāi)放自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通。保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心情，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，多讀健康有益的書(shū)，多運(yùn)動(dòng)，多做好事；②努力充實(shí)自己，培養(yǎng)良好的心靈、健全的人格和文明的舉止：③從生活小事做起，善于發(fā)現(xiàn)，敢于實(shí)踐，從平凡中感受偉大。 (3)怎樣調(diào)控好心理沖動(dòng)?(四方面方法) 答:①可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助；②自己要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生’。如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒。在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫(xiě)寫(xiě)信等；③加強(qiáng)道德、法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)；④學(xué)會(huì)如何與異性建立健康、正常的友誼關(guān)系。 考點(diǎn)2．理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。 (1)情緒的多樣性包括哪些方面? 答:最基本的情緒分為：喜、怒、哀、懼。 (2)情緒對(duì)我們有什么影響? 答:情緒是把雙刃劍，有積極作用和消極影響：①積極影響：情緒可充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人活動(dòng)的效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。②消極影響：情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。因此，我們要調(diào)適自己的情緒，保持樂(lè)觀健康的心態(tài)。 (3)青少年調(diào)適情緒的方法有哪些? 答:①自我暗示法、自我激勵(lì)法；②注意轉(zhuǎn)移法、心理?yè)Q位法；③合理發(fā)泄法；煩惱時(shí)找朋友傾訴，去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑步；痛苦的時(shí)候可以在合適的場(chǎng)合哭一場(chǎng)，也可以用寫(xiě)日記的方法讓自己快點(diǎn)走出來(lái)；悲傷的時(shí)候多與家人朋友在一起；④升華法。 考點(diǎn)3．正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。 (1)學(xué)習(xí)壓力有何積極和消極影響？ 答:積極影響:適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁的潛能，使我們表現(xiàn)得更積極。 消極影響:過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。 (2)如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力？（了解壓力，不是消除壓力） 答:①明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。②要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，自 覺(jué)適度加壓，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力。 (3)考試焦慮的影響? 答:①適度的焦慮體現(xiàn)了對(duì)考試積極認(rèn)真的態(tài)度②過(guò)度的焦慮會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)，對(duì)身心健康造成不利影響③要克服考試焦慮，從容面對(duì)考試。 (4)如何正確面對(duì)考試，克服考試焦慮？ 答:①要樹(shù)立正確的考試觀念②要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望③要增強(qiáng)自身實(shí)力。增強(qiáng)自身實(shí)力是獲得成功的重要途徑。④擬訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握一些放松情緒的方法。 考點(diǎn)5．了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我。 (1)自我評(píng)價(jià)的重要性(為什么)： 答:全面認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，有利于悅納自我，有利于悅納他人，有利于完善自我，有利于身心健康。 (2)我們?cè)鯓诱_、客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己? 答:①用全面眼光看待自己。既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，如外貌、衣著、舉上七、風(fēng)度、談吐；又要認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)習(xí)、心理、道德、能力等。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。：又要看到自己缺點(diǎn)和不足：②用發(fā)展的眼光看待自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己新的優(yōu)點(diǎn)和新的缺點(diǎn)，不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。 (3)認(rèn)識(shí)自我的途徑(方法)有哪些? 答:①通過(guò)自我探索；②通過(guò)與他人比較；③通過(guò)傾聽(tīng)他人評(píng)價(jià)。 (4)怎樣悅納自我和完善自我? 答:悅納自我應(yīng)該：①勇敢接受自己的缺點(diǎn)和不足；②每天保持好心情；③多想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；④取得成功時(shí)，盡情體驗(yàn)自己的喜悅，并與他人分享。 完善自我應(yīng)該：①提高自我的控制能力；②適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處；③不斷地吸取他人的優(yōu)點(diǎn)；④勇于接受挑戰(zhàn)，體現(xiàn)自己在集體中的價(jià)值；⑤用發(fā)展的眼光看待自己。 考點(diǎn)6．認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性，理解人類生命離不開(kāi)大自然的哺育。 (1)作為中學(xué)生應(yīng)怎樣處理人與大自然的關(guān)系? 答:①中學(xué)生應(yīng)尊重、善待大自然，增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧相處的理念；②愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做好環(huán)境衛(wèi)生工作，不亂扔垃圾，不用一次性筷子、飯盒，不用塑料購(gòu)物袋等；③不做污染、破壞環(huán)境的事，舉報(bào)污染、破壞環(huán)境的行為，做環(huán)保宣傳員、監(jiān)督員。④要從我做起，從身邊的小事做起，。守護(hù)好我們共有的家園。 考點(diǎn)7．認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛(ài)生命，知道基本的自救自護(hù)常識(shí)。 (1)為什么要珍愛(ài)生命？ 答:①多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。世界因?yàn)樯剩蛏錆M希望和動(dòng)力；②人的生命具有獨(dú)特性，生命是寶貴的，每個(gè)人的生命只有一次；③生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴；④每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都是有價(jià)值的。能夠?yàn)樗撕蜕鐣?huì)作出貢獻(xiàn)，是自己生命的重要表現(xiàn)。 (2)青少年應(yīng)如何珍愛(ài)自己和他人的生命? 答:珍愛(ài)自己的生命，應(yīng)做到：①當(dāng)生理和心理出現(xiàn)病患時(shí)，要頑強(qiáng)戰(zhàn)勝它，絕不屈服，絕不放棄生的希望；②當(dāng)面對(duì)突如其來(lái)的自然災(zāi)害時(shí)，要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)互助；③當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，要磨礪生命的意志，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。 珍愛(ài)他人的生命，應(yīng)做到：①當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手；②要依法律己，不去侵害他人生命和健康的權(quán)利。 （3）中學(xué)生自救自護(hù)常識(shí)（略，學(xué)生自己收集） 考點(diǎn)8．體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起。 (1)什么是人生價(jià)值? 答: 一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需求的滿足和貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)的。生命的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵：即對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價(jià)值也越大。我們要積極追求有意義的人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 (2)青少年應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值? 答:①有正確的人生目標(biāo)，樹(shù)立崇高理想；②保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；③從日常點(diǎn)滴小事做起，努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；④積極進(jìn)取，掌握本領(lǐng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和奮斗目標(biāo)。 二、課堂導(dǎo)學(xué) （一）近三年廣東省中考考查情況及備考提示 考點(diǎn)序號(hào) 考點(diǎn)關(guān)鍵詞 近三年省中考考查情況及分值 xx年 xx年 xx年 考點(diǎn)1 青春期煩惱、調(diào)控方法 未考 未考 選擇，2分、青春期煩惱 備考提示：以前一般不考，但隨著未成年人心理問(wèn)題越來(lái)越突出，可能會(huì)變成?？键c(diǎn)，但考查難度不會(huì)大，以選擇題為主，關(guān)鍵要熟悉克服青春期煩惱、調(diào)控心理的意義、方法。 考點(diǎn)序號(hào) 考點(diǎn)關(guān)鍵詞 近三年省中考考查情況及分值 xx年 xx年 xx年 考點(diǎn)2 情緒作用、調(diào)控方法 選擇，2分、情緒特性 選擇，2分、調(diào)控情緒方法 未考 備考提示：一般會(huì)從情緒種類、作用、調(diào)控不良情緒的方法三個(gè)角度來(lái)考查，重點(diǎn)學(xué)會(huì)用不同的方法調(diào)控不良情緒，xx、xx連考兩年，xx選擇第一題看似涉及情緒，但并沒(méi)有考查，故今年考的可能性比較大。復(fù)習(xí)時(shí)注意考點(diǎn)間的聯(lián)系，如考點(diǎn)1的心理問(wèn)題；考點(diǎn)7、8的生命話題；考點(diǎn)20的閉鎖心理等。 考點(diǎn)序號(hào) 考點(diǎn)關(guān)鍵詞 近三年省中考考查情況及分值 xx年 xx年 xx年 考點(diǎn)3 學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮 未考 選擇，2分、焦慮 未考 備考提示：重點(diǎn)理解正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力、克服厭學(xué)情緒、克服過(guò)度的考試焦慮的方法，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。復(fù)習(xí)時(shí)注意與考點(diǎn)2情緒；考點(diǎn)4的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度；考點(diǎn)30受教育權(quán)利、義務(wù)聯(lián)系。 考點(diǎn)序號(hào) 考點(diǎn)關(guān)鍵詞 近三年省中考考查情況及分值 xx年 xx年 xx年 考點(diǎn)5 自我評(píng)價(jià)重要性、方法 輔助考 未考 選擇，2分，正確認(rèn)識(shí)自我 備考提示：注意理解正確認(rèn)識(shí)自己的兩個(gè)關(guān)鍵詞：“全面”、“發(fā)展”，復(fù)習(xí)時(shí)注意與考點(diǎn)9自愛(ài)；考點(diǎn)10自信聯(lián)系。 考點(diǎn)序號(hào) 考點(diǎn)關(guān)鍵詞 近三年省中考考查情況及分值 xx年 xx年 xx年 考點(diǎn)6 生命多樣性，哺育 未考 未考 未考 考點(diǎn)7 珍愛(ài)生命，自救自護(hù) 2分，珍愛(ài)他人生命 2分，珍愛(ài)他人生命 2分，珍愛(ài)他人生命 考點(diǎn)8 生命價(jià)值，人生意義 輔助 輔助 輔助 備考提示：這三個(gè)考點(diǎn)同屬“生命”這一話題，但考點(diǎn)6更應(yīng)與考點(diǎn)59環(huán)保聯(lián)系在一起?？键c(diǎn)7、8是無(wú)法分離的，在幾年的省題中可以看出，一直都考珍愛(ài)他人生命，而今年考點(diǎn)7增加了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就是“知道基本的自救自護(hù)常識(shí)”，可以大膽地預(yù)測(cè)今年極有可能考查珍愛(ài)自己的生命，自救自護(hù)。但自救自護(hù)常識(shí)實(shí)在太多，要靠自己的積累，當(dāng)然，考試一般會(huì)考常用的。同時(shí)注意跟考點(diǎn)2情緒；考點(diǎn)4挫折；考點(diǎn)14未成年人保護(hù)；考點(diǎn)32人身權(quán)利尤其是生命健康權(quán)利；還有一個(gè)就是考點(diǎn)50中的以人為本的科學(xué)發(fā)展觀聯(lián)系在一起去理解。近年來(lái)未成年人自殺的問(wèn)題引起關(guān)注，相信珍愛(ài)生命這個(gè)考點(diǎn)會(huì)熱起來(lái)。 （二）課堂導(dǎo)練真題鏈接 1．（xx廣東）義務(wù)教育階段學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)調(diào)查顯示，學(xué)校積極心理環(huán)境指數(shù)每提高10％，學(xué)生焦慮、孤獨(dú)、違規(guī)違紀(jì)等負(fù)面情緒和行為平均降低約6％。這啟示我們（ ） A．人青春期的心理矛盾是不正常的心理現(xiàn)象 B．青春期的心理矛盾有助于我們健康成長(zhǎng) C．學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，培養(yǎng)積極心理 D．我們要正確看待青春期正常的身體變化 2．（xx廣東）在2011 年“全國(guó)道德模范高校巡講活動(dòng)”中，巡講團(tuán)每到一個(gè)地方，道德模范們的先進(jìn)事跡都震撼著在場(chǎng)的師生，很多人淚流滿面，甚至失聲痛哭。師生們的感受說(shuō)明（ ） A．憂郁的情緒能引起人們的共鳴 B．不同情緒的發(fā)泄方式是完全相同的 C．人的情緒具有相通性和感染性 D．崇高的精神能激發(fā)人們樂(lè)觀的情緒 3．（xx廣東）四川蘆山地震后，部分學(xué)生出現(xiàn)震后心理創(chuàng)傷或焦慮緊張的情緒。學(xué)生在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)等方法來(lái)調(diào)整情緒。這種調(diào)控情緒的主要方法是（ ） A、心理?yè)Q位法 B、注意轉(zhuǎn)移法 C、精神升華法 D、自我暗示法 4．（xx廣東）右圖反映了學(xué)習(xí)效率與焦慮程度的關(guān)系。這對(duì)我們中學(xué)生的正確啟示是（ ） ①要正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念 ②要克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的學(xué)習(xí)焦慮 ③適度的焦慮有利于提高學(xué)習(xí)效率 ④焦慮程度越高，學(xué)習(xí)效率就會(huì)越高 A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 5．（xx廣東）下列看法最能反映下邊漫畫(huà)寓意的是（ ） A．敢于創(chuàng)新和開(kāi)拓的人會(huì)容易遇到挫折，很難成功 B．一個(gè)人的成功，就是要善于總結(jié)前人的失敗教訓(xùn) C．要善于從前人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) D．要善于從別人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己 6．（xx廣東）題3圖漫畫(huà)《小花狗照哈哈鏡》告訴我們（ ） A．自信與自卑是兩種不同的心理品質(zhì) B．一個(gè)人應(yīng)是內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一 C．要客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我 D．要通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自我 7．（xx廣東）xx年3月26日，湖北襄陽(yáng)一中高三學(xué)生張文馳放棄高考復(fù)習(xí)，專程赴京捐獻(xiàn)骨髓。當(dāng)人們問(wèn)他為什么要這樣做時(shí)，他說(shuō)：“救人比高考更重要，救人的事沒(méi)什么好猶豫的!”。網(wǎng)民們稱他為“90后最美中學(xué)生”。 張文馳同學(xué)的做法表明（ ） A．學(xué)會(huì)選擇就一定能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值B．挽救他人生命比自己生命更重要 C．生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)自己的生命D．他對(duì)生命的無(wú)比珍愛(ài)和高度尊重 8．（xx廣東）xx年3月1日，廣州武警戰(zhàn)士鄭益龍勇救不慎掉入珠江的游客，自己卻獻(xiàn)出年輕的生命。他勇敢救人的事跡深深地震撼著人們的心靈。之所以能震撼人們的心靈，是因?yàn)猷嵰纨垼?） ①在他人需要救助時(shí)，能盡自己所能，仲出援助之手 ②在面對(duì)各種危機(jī)時(shí)，能夠珍愛(ài)和善待他人的生命 ③能用自己的實(shí)際行動(dòng)去演繹生命的美麗和價(jià)值 ④對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，不輕易放棄生的希望 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 9．（xx廣東）xx年1月14 日，浙江溫嶺發(fā)生一起火災(zāi)，消防車開(kāi)著警報(bào)，但路上大小車輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救人的寶貴時(shí)間，最終導(dǎo)致16人死亡。事后，人們發(fā)出了“為生命讓路”的吶喊?！盀樯屄贰斌w現(xiàn)了（ ） A．人類的生命最具智慧 B．肯定、尊重和珍愛(ài)生命 C．生命的意義不在長(zhǎng)短 D.每種生命都具有獨(dú)特性 三、課后檢測(cè) 1．進(jìn)入青春期，我們?cè)絹?lái)越希望父母能以平等的身份來(lái)對(duì)待自己，而不希望他們居高臨下地教訓(xùn)自己。這說(shuō)明我們（ ） A.“成人感”日益強(qiáng)烈，渴望得到尊重 B.要求獨(dú)立，完全擺脫對(duì)父母的依賴 C.自我意識(shí)迅速發(fā)展，渴望表現(xiàn)自己 D.性發(fā)育加速，開(kāi)始關(guān)注自己的現(xiàn)象 材料一：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧， 自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。二十四字核心價(jià)值觀分為國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人三個(gè)層面。 (1)下列名句體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的哪一基本內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要答出做法。(4分) 名 句 基本內(nèi)容： 具體做法(一個(gè)即可) “天下興亡、匹夫有責(zé)” 愛(ài)國(guó) ③ “以信守身、以誠(chéng)處世” ① 考試不作弊 “善學(xué)者能、多能者成” ② 認(rèn)真完成學(xué)業(yè) “己所不欲、勿施于人” 友善 ③ [照鏡子] 材料二：認(rèn)真觀察題32圖漫畫(huà)[責(zé)任難逃]，從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度，探究下面問(wèn)題： (2)漫畫(huà)中司機(jī)和乘客的行為對(duì)他人和社會(huì)有什么危害?(5分) [正行為] 材料三：一年一度的畢業(yè)季來(lái)臨了，畢業(yè)生們面對(duì)舊教材、舊輔導(dǎo)書(shū)、舊工具書(shū)、舊校服等；住宿生還有一些舊被褥、盆子等物品，怎么處理才好呢?某校發(fā)起“綠色離校、綠色感恩”活動(dòng)，號(hào)召畢業(yè)學(xué)子，在離校時(shí)，以自己獨(dú)特的方式支持環(huán)保和愛(ài)心事業(yè)。 (3)即將離校的你，談?wù)勅绾巫龅健熬G色離校、綠色感恩”，奉獻(xiàn)社會(huì)、幫助他人? (至少?gòu)膬蓚€(gè)不同角度回答，4分) 三、課后檢測(cè) 1．自xx年8月30日起，“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”在CCTV-1和CCTV-10同時(shí)播出，成為國(guó)家級(jí)規(guī)模最大、水準(zhǔn)最高、影響最廣的文化娛樂(lè)賽事之一，在全國(guó)掀起一股 “漢字熱”。下列與此活動(dòng)目的不相符的是（ ） A．展示燦爛輝煌的中國(guó)文化 B．讓中國(guó)幾千年的優(yōu)秀文化流傳下去 C．提高我們的國(guó)民素質(zhì)，引領(lǐng)公民了解、熱愛(ài)我們自己的本國(guó)文化 D．展示中華民族的強(qiáng)大和自信，弘揚(yáng)中華文化，抵制外來(lái)文化 2．外媒評(píng)論，莫言先生的作品用滿懷的“紅色意向 ”托舉著偉大的民族精神。《透明的紅蘿卜》、《紅高粱》等作品中的“紅色”深深地牽引著每個(gè)讀者的心靈?！凹t色意向”的核心是 ( ) A．愛(ài)國(guó)主義 B．勤勞勇敢 C．團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 D．．自強(qiáng)不息 3．幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。其重要原因在（ ） A．中華民族所創(chuàng)造的文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。 B．中華文明已深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。 C．中華文化是世界文化大花園中的一朵璀璨的奇葩。 D．中國(guó)地大物博、人口眾多、人民勤勞、自強(qiáng)不息。 4. xx年全國(guó)“最美孝心少年”亳州男孩袁德旗原本也是個(gè)生活在蜜罐里的孩子，可5歲那年，媽媽突然病逝，父親入獄，家庭遭遇變故。從那時(shí)起，小德旗就和爺爺奶奶相依為命。每天凌晨4點(diǎn)，當(dāng)人們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他已經(jīng)和環(huán)衛(wèi)工奶奶開(kāi)始了一天的清掃。在他的身上體現(xiàn)了( ) ①自強(qiáng)不息的精神 ②意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì) ③積極向上的人生追求 ④誠(chéng)實(shí)守信，勇?lián)^(guò)錯(cuò) A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5. 殷玉珍為了一句承諾，由29年前絕望得幾次尋死變成了如今讓6萬(wàn)畝綠樹(shù)從她手底下冒起來(lái)的沙漠“女漢子”，把沙漠變成了“塞上江南”。沙漠“女漢子”殷玉珍用自己的行動(dòng)告訴我們（ ） A. 要慎重許諾并履行諾言，做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民 B. 一個(gè)人經(jīng)歷的挫折越多，就會(huì)變得越堅(jiān)強(qiáng) C. 只要經(jīng)歷挫折就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想 D. 艱苦環(huán)境是取得人生成功的根本保證 6．習(xí)近平總書(shū)記在文藝座談會(huì)指出，文藝是時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角，實(shí)行兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，文藝的作用不可替代，廣大文藝工作者大有可為。這主要是因?yàn)椋? ） A．中華文化在與世界文化的交流中，將成為具有全球意義的文化資源 B．文化產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是各國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素 C．文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出 D．文化積淀了一個(gè)民族全部的精神文明成果 7．xx年9月9日上午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京師范大學(xué)看望一線教師時(shí)講到“我很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，“去中國(guó)化”是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。這說(shuō)明了（ ） A.中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化 B.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化 C.我們要全盤(pán)吸收世界其他國(guó)家的文化 D.我們要積極進(jìn)行文化創(chuàng)新 8．簡(jiǎn)答題：（8分） 材料一：圖片： 注：我國(guó)“十二五”規(guī)劃的中提出要“推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)的支柱性產(chǎn)業(yè)”，達(dá)到5%以上的規(guī)模。 材料二：目前，我國(guó)已有20多個(gè)省市區(qū)提出了“文化大省”戰(zhàn)略，北京、廣東、江蘇、山東等省市的文化產(chǎn)業(yè)增加值已超過(guò)千億元。即使在國(guó)際金融危機(jī)肆虐的xx年，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)增速仍超過(guò)GDP增速。文化產(chǎn)業(yè)將逐漸成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)之一。 （1）從兩張圖片及材料二中你可以獲得哪些信息？ （2）并說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中“推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)的支柱性產(chǎn)業(yè)”的原因。