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2019-2020年高考地理 地理主觀題解法技巧教材 高考文綜地理主觀性試題分值56分，是政史地三科中分值最多的一科，如何提高得分率是我們關(guān)注的焦點(diǎn)?，F(xiàn)借用眾多教師的經(jīng)驗(yàn)和我自己的一些思索，把其串連。試作如下歸納以整理供大家參考和指正。 一、 前提---熟悉區(qū)域地理，掌握雙基和主干知識(shí) 進(jìn)行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對(duì)地理學(xué)科的區(qū)域地理，雙基和主干知識(shí)學(xué)習(xí)已經(jīng)完備后。功夫在平時(shí)，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最后沖刺。 二、 基礎(chǔ)---明確高考22類地理常見簡(jiǎn)答題標(biāo)準(zhǔn)答題思路 三年功課的積累已經(jīng)見了無(wú)數(shù)的主觀性試題。厚積薄發(fā)，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡(jiǎn)答題標(biāo)準(zhǔn)答題思路歸納成冊(cè)，供我們參考，當(dāng)作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點(diǎn)。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規(guī)解題方法。 三、 關(guān)鍵---熟悉近幾年地理考題常見的答題模式 有了以上的準(zhǔn)備，便進(jìn)行歸納概括，以達(dá)到舉一反三的效果。下面便是總結(jié)考題常見答案的組織模式和常見的地理特征描述答案組織模式。 近幾年地理考題常見答案的組織模式的歸納： 1) 原因（自然、人為） 2) 條件（有利、不利） 3) 影響（正面、負(fù)面） 4) 區(qū)位（自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)） 5) 效益（經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境） 6) 措施（生物、工程、技術(shù)） 7) 重大工程意義（兩端、中間）或(政治、經(jīng)濟(jì)、民族、國(guó)防) 8) 要素（總量、結(jié)構(gòu)） 9) 評(píng)價(jià)( 積極、消積) 10) 降水量多少成因(大氣環(huán)流、地形—迎、背風(fēng)坡、洋流、距海陸遠(yuǎn)近、下墊面) 11) 氣溫高低成因(緯度位置、冷氣流影響、洋流、地形—海拔高低與陽(yáng)坡陰坡、下墊面) 12) 大漁場(chǎng)成因(有無(wú)較寬闊大陸架，是否為實(shí)寒暖流交匯處或上升流，是否是大江大河的入?？? 近幾年考題常見的地理特征描述答案組織模式的歸納： 1) 自然地理特征（地形、氣候、土壤、水文、生物） 2) 位置特征（經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置） 3) 水系特征（支流、流程、流域、流向，形狀） 4) 水文特征（流量、水位、含沙量、結(jié)冰期，水能） 5) 降水特征（降水總量、雨季長(zhǎng)短、季節(jié)變化） 6) 氣候特征（光照、氣溫、降水、季節(jié)組合） 7) 地形特征（地形類型、地勢(shì)起伏、主要地形區(qū)、海拔狀況） 8) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征（主要從農(nóng)業(yè)地域類型、農(nóng)作物種類和單位面積產(chǎn)量、農(nóng)業(yè)各部門結(jié)構(gòu)(所占比重)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式和專門化水平等方面概括） 9) 工業(yè)生產(chǎn)特征（主要從工業(yè)的發(fā)達(dá)程度、工業(yè)部門結(jié)構(gòu)、工業(yè)技術(shù)水平、工業(yè)產(chǎn)品的銷售和工業(yè)原料能源對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的依賴程度等方面概括） 10) 地理事物的分布特征和分布規(guī)律（主要從空間分布（是否均勻、空間變化規(guī)律）和時(shí)間分配（季節(jié)和年際變化的大?。﹥煞矫娓爬ǎ? 從總體上看是把握“點(diǎn)”“線”“面”是哪種分布趨勢(shì) 1) “點(diǎn)”狀分布一般有“沿某個(gè)方向區(qū)域較稀或較密”；或該地理事物在某地理事物的分布方位。 2) “線”狀分布應(yīng)說(shuō)明其沿哪個(gè)方向的走勢(shì)及其稀密特點(diǎn)。 3) “面”狀分布應(yīng)說(shuō)明該地理事物的分布范圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面積。 4) “點(diǎn)、線、面”綜合考慮解答。 四、 提升---明確常見行為之答題要領(lǐng) 地理考題常見的答題模式，指明了答題方向。為了提高答案的質(zhì)量，我們還要研究提問(wèn)中的謂語(yǔ)動(dòng)詞。用語(yǔ)文的話說(shuō) 就是"謂語(yǔ)明確"。在我們教學(xué)生審題時(shí)候要特別注意的也是這個(gè)“謂語(yǔ)”部分，明確答題的要領(lǐng)。 簡(jiǎn)述——簡(jiǎn)單扼要敘述，須把握要點(diǎn)； 　　簡(jiǎn)析——簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可； 　　描述——對(duì)事物的外部特征予以描述； 　　綜述——對(duì)事物的總體特征予以概括敘述； 　　說(shuō)明——對(duì)原理、成因、規(guī)律進(jìn)行說(shuō)明； 　　寫出——對(duì)圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)； 　　分析——對(duì)地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，分析事物間的聯(lián)系等； 　　對(duì)比（比較）——列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先后對(duì)比或并列對(duì)比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯(lián)系； 　　評(píng)價(jià)——對(duì)地理環(huán)境、措施、對(duì)策、布局進(jìn)行實(shí)施可行性評(píng)價(jià)或優(yōu)勢(shì)與不足評(píng)價(jià)，這需要平時(shí)樹立科學(xué)的觀點(diǎn)，具備正確的地理思想； 　　概括——對(duì)文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點(diǎn)等。 　　地理高考試題中經(jīng)?？疾榈男袨閯?dòng)詞有描述、說(shuō)明、分析、對(duì)比、評(píng)價(jià)等 五、實(shí)踐---主觀性試題答案之要求 “簡(jiǎn)明扼要、條理分明、切中要點(diǎn)”是文綜規(guī)范答題的宗旨。 1.規(guī)范用語(yǔ)，回歸教材； 2.有多少問(wèn)，分多少行（段）答題，分段分點(diǎn)答題，每個(gè)要點(diǎn)盡量序號(hào)化。有條理，分點(diǎn)答題，形成“知識(shí)鏈”，做問(wèn)答題首先要了解答題的步驟，問(wèn)什么就回答什么，問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題就分幾節(jié)寫?？筛鶕?jù)題目的給分來(lái)組織答案，一般一個(gè)要點(diǎn)是2分或3分，這樣如果是8分的題至少就得答出四個(gè)要點(diǎn)。 3.要點(diǎn)不自相矛盾、不重復(fù)； 4．書寫整潔，不留空缺。字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達(dá)到卷面的完美，因?yàn)榍逦木砻婺苴A得閱卷者好感。