2019-2020年高考數(shù)學(xué) 常見題型解法歸納反饋訓(xùn)練 第82講 圓錐曲線常用解題技巧.doc
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2019-2020年高考數(shù)學(xué) 常見題型解法歸納反饋訓(xùn)練 第82講 圓錐曲線常用解題技巧 【知識要點】 圓錐曲線解題常用技巧有點差法、設(shè)而不求法、韋達定理法、定義法等. 【方法講評】 方法一 點差法 使用情景 一般已知中涉及直線和圓錐曲線相交產(chǎn)生的弦的中點 解題步驟 一般先“設(shè)點代點”,再作差,最后化簡. 【例1】雙曲線的一條弦的中點是(1,2),此弦所在的直線方程是__________________. 【點評】(1)如果已知中涉及圓錐曲線的弦的中點,一般利用點差法,可以減少運算,提高解題效率. (2)使用點差法,一般先“設(shè)點代點”,再作差,最后化簡,最后可以得到中點的坐標和直線的斜率的關(guān)系. 【反饋檢測1】橢圓中有如下結(jié)論:橢圓上斜率為1的弦的中點在直線上,類比上述結(jié)論:雙曲線上斜率為1的弦的中點在直線 上. 方法二 設(shè)而不求法 使用情景 一般已知中涉及圓錐曲線上的兩個動點. 解題步驟 一般先設(shè)點,再利用韋達定理. 【例2】已知橢圓上任意一點到兩焦點距離之和為,離心率為. (1)求橢圓的標準方程; (2)若直線的斜率為,直線與橢圓交于兩點.點為橢圓上一點,求的面積的最大值. 則由弦長公式得. 又點到直線的距離, ∴, 當(dāng)且僅當(dāng),即時取得最大值.∴面積的最大值為2. 【點評】本題就利用了“設(shè)而不求”的方法,先設(shè)再利用韋達定理,并不要求把這兩個點的坐標解答出來,實際上也是解答不出來的. 【反饋檢測2】在平面直角坐標系中,已知點,點在直線:上運動,過點與垂直的直線和線段的垂直平分線相交于點. (1)求動點的軌跡的方程; (2)過(1)中軌跡上的點(1,2)作兩條直線分別與軌跡相交于,兩點.試探究:當(dāng)直線的斜率存在且傾斜角互補時,直線的斜率是否為定值?若是,求出這個定值;若不是,說明理由. 方法三 韋達定理法 使用情景 一般已知中涉及圓錐曲線上的兩個動點. 解題步驟 一般先設(shè)點,再寫出韋達定理,再代韋達定理. 【例3】已知點在雙曲線上,且雙曲線的一條漸近線的方程是. (1)求雙曲線的方程; (2)若過點且斜率為的直線與雙曲線有兩個不同交點,求實數(shù)的取值范圍; (3)設(shè)(2)中直線與雙曲線交于兩個不同點,若以線段為直徑的圓經(jīng)過坐標原點,求實數(shù)的值. ∴ 解得. 【點評】本題涉及“直線與雙曲線交于兩個不同點”,所以一般用到韋達定理,把韋達定理代到里化簡即可. 【反饋檢測3】已知橢圓的中心在原點,焦點在軸上,長軸長是短軸長的倍,其上一點到右焦點的最短距離為 (1)求橢圓的標準方程; (2)若直線交橢圓于兩點,當(dāng)時求直線的方程. 方法四 定義法 使用情景 一般已知中涉及圓錐曲線的定義中的焦半徑、準線等. 解題步驟 一般要聯(lián)想到圓錐曲線的定義,利用定義解答. 【例4】已知雙曲線的離心率為,左、右焦點為,點在上,若,則 =__________. 【點評】由于已知中涉及了雙曲線的焦半徑,所以要聯(lián)想到雙曲線的定義解答. 【反饋檢測4】如圖所示,直線y=x-2與圓及拋物線依次交于A,B,C,D四點,則=( ) A.13 B.14 C.15 D.16 高中數(shù)學(xué)常見題型解法歸納及反饋檢測第82講: 圓錐曲線常用解題技巧參考答案 【反饋檢測1答案】 不妨設(shè)弦的兩個端點為,,則,中點設(shè)為,則,,將上述兩端點代入雙曲線方程得, 兩式相減得,而, ∴,化簡得, 而,,于是在直線上. 【反饋檢測2答案】(1);(2)是定值,為-1,過程見解析. 【反饋檢測2詳細解析】(1)依題意,得 ∴動點的軌跡是以為焦點,直線為準線的拋物線, ∴動點的軌跡的方程為. 【反饋檢測3答案】(1),(2) 【反饋檢測3詳細解析】(1)由題可知: 所以橢圓方程為 (2)由 設(shè),則 所以直線的方程為: 【反饋檢測4答案】 ,故選.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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