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2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 寒假作業(yè)4 專題四 光合作用和呼吸作用（1） 1、下圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過(guò)程。下列相關(guān)敘述，正確的是 A．乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化 B．體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快 C．乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量 D．正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān) 2、下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，有關(guān)下列敘述不正確的有幾項(xiàng)( ) (1)圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2 (2)圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體 (3)圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖 (4)該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行，無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行 A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng) 3、測(cè)定下列哪一項(xiàng)，可簡(jiǎn)便而且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式( ) A．有無(wú)酒精生成 B．有無(wú)水生成 C．有無(wú)有機(jī)物消耗 D．O2消耗量與CO2生成量的比值 4、某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析最不合理的是( ) A．甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液 B．乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2 C．丙是正確操作得到的理想結(jié)果 D．丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3 5、將一株植物置于密閉鐘罩內(nèi)，在某一光照強(qiáng)度下，測(cè)得密閉鐘罩內(nèi)CO2變化量為零(不考慮微生物的呼吸)。由此不能說(shuō)明的是( ) A．植物光合作用消耗的CO2量與呼吸作用產(chǎn)生的CO2量相等 B．同一葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體消耗的O2量與葉綠體釋放的O2量相等 C．該光照強(qiáng)度下，植物不能正常生長(zhǎng) D．葉肉細(xì)胞光合作用過(guò)程中，從密閉鐘罩內(nèi)吸收了一部分CO2 6、將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照(其他條件保持不變)，測(cè)得氧氣釋放速率如下表所示： 光照強(qiáng)度(klx) 0 2 4 6 8 10 12 14 O2(μL/cm2min) －0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2 下列對(duì)該數(shù)據(jù)的分析，錯(cuò)誤的是( ) A．該葉片呼吸作用吸收O2的速率是0.2 μL/cm2min B．當(dāng)光照強(qiáng)度為2 klx時(shí)，光合作用釋放O2與呼吸作用吸收O2的速率基本相等 C．當(dāng)光照強(qiáng)度為8 klx時(shí)，光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8 μL/cm2min D．當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)10 klx，光合作用速率不再提高 7、下面甲圖為不完整的呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)甲圖中X代表的物質(zhì)是______________，E代表的物質(zhì)可能是____________。 (2)甲圖中有氧呼吸的途徑是__________，其中產(chǎn)生能量最多的是____________階段(填字母)。 (3)甲圖中C、D階段發(fā)生的場(chǎng)所依次對(duì)應(yīng)于乙圖中的_____________(填序號(hào))。 (4)A階段與E物質(zhì)產(chǎn)生階段的反應(yīng)屬于________________________，寫出有關(guān)的反應(yīng)式______________________________________________。 (5)葉綠體中產(chǎn)生的氧氣進(jìn)入到相鄰細(xì)胞中被利用的過(guò)程中，氧氣分子通過(guò)的生物膜共有________________層，通過(guò)這些膜的方式是____________。 8、某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： ⑴在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是 ，其產(chǎn)物是 。 ⑵從第12h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì) ，主要原因是 。 ⑶胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高。 9、某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為30 ℃和35 ℃，圖示曲線表示該植物在恒溫30 ℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，據(jù)圖回答問(wèn)題： (1)圖示中，X點(diǎn)時(shí)生成ATP的場(chǎng)所是________，W點(diǎn)的含義是__________。 (2)若其他條件不變，將溫度調(diào)節(jié)到35 ℃，Z點(diǎn)將向________移動(dòng)，若該植物出現(xiàn)黃化現(xiàn)象，Y點(diǎn)將沿橫軸向________移動(dòng)。 (3)同Y點(diǎn)相比，Z點(diǎn)時(shí)C5含量________，原因是 ________________________________________________________________________。 (4)光照強(qiáng)度由0～W間此幼苗呼吸作用消耗的有機(jī)物量為________，光合作用有機(jī)物的積累量為________。(用S1、S2、S3表示) 10、選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株，保持溫度(30℃)、CO2濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量(如圖1)。圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率(CO2mg/h)的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答： (1)從圖1可知，在光照強(qiáng)度為8千勒克斯(klx)時(shí)植物合成的葡萄糖的速率為______________mgm－2h－1，若光照12h，再黑暗12h，交替進(jìn)行，則甜櫧______________(填“能”、“不能”)正常生長(zhǎng)，原因是 ______________________________。 (2)分析圖2可知，中午12點(diǎn)時(shí)，Z曲線下降，可能原因是__________________________________________________________________。 (3)若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn)，____________更有利于蔬菜的儲(chǔ)存。 (4)圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是________________，對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為______________klx，根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測(cè)該植物未接受光照的時(shí)間是曲線中的________________段。 選修一：11（xx四川卷）由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過(guò)程如圖甲所示）。 （1）圖甲中，過(guò)程①需要的酶有_____________。為達(dá)到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。②、③過(guò)程需要重復(fù)幾次，目的是______________。 （2）某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是_____________________；推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是______________。 （3）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種________菌的發(fā)酵罐需要先排氣，其原因是__________________________。 選修三：12（xx新課標(biāo)II卷）（15分） 甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物。 回答下列問(wèn)題： （1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用 酶和 酶 去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的 ，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成 組織，然后經(jīng)過(guò) 形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱為 。 （2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指 。假設(shè)甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是 。 （3）這種雜種植株可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖。經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的 等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子。 參考答案和解析 1、【答案】C 【解析】酶具有專一性，在乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸的代謝過(guò)程中至少經(jīng)歷兩個(gè)步驟，需要不同的酶催化，A錯(cuò)誤。當(dāng)?shù)孜餄舛容^低時(shí)，酶促反應(yīng)速率會(huì)隨著底物濃度增加而加快，當(dāng)達(dá)到一定值后，由于酶量有限，反應(yīng)速率不再隨意底物濃度增加而加快，B錯(cuò)誤。乙醇經(jīng)代謝后可參與有氧呼吸，在有氧呼吸第三階段產(chǎn)生[H]，與氧氣結(jié)合后生成水釋放大量能量 ，C正確。人是恒溫動(dòng)物，環(huán)境溫度不影響體內(nèi)溫度，不會(huì)影響分解乙醇的速率，D錯(cuò)誤。 2【答案】：C 【解析】：圖中(一)、(二)、(三)分別表示有氧呼吸的第一、二、三階段，前兩個(gè)階段產(chǎn)生[H]，第三個(gè)階段消耗[H]；丙酮酸在水的參與下徹底分解成CO2和[H]，所以有氧呼吸第三階段消耗的[H]最終來(lái)源于葡萄糖和水；有無(wú)光照，不影響呼吸作用。 3、【答案】：D 【解析】：O2消耗量與CO2生成量可以簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確地測(cè)定，若二者比值等于1，則小麥種子進(jìn)行的是有氧呼吸，若比值為0進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸，若比值在0～1之間，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)存在。 4、【答案】：C 【解析】：丙圖顯示葉片中葉綠素含量少，而類胡蘿卜素含量多，不可能是正確操作的結(jié)果。 5、【答案】：B 【解析】：本題考查了光合作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，難度較小。密閉鐘罩內(nèi)CO2的變化量為零表示植物所有活細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2量相等。因此對(duì)某個(gè)葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)，線粒體消耗的O2量不一定等于葉綠體釋放的O2量。 6、【答案】：C 【解析】：當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，所以呼吸速率為0.2。當(dāng)光照2 klx時(shí)，氧氣釋放為0，此時(shí)光合作用與呼吸作用速率相等，當(dāng)光照8 klx時(shí)，凈光合產(chǎn)量為0.8，則光合作用實(shí)際產(chǎn)生O2的速率為0.8＋0.2＝1.0。 7、【答案】 (1)丙酮酸 酒精和二氧化碳 (2)A、C、D D (3)②、① (4)無(wú)氧呼吸C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量 (5)6 自由擴(kuò)散 【解析】 由圖分析可知，乙圖中①是線粒體內(nèi)膜，②是線粒體基質(zhì)，③是線粒體外膜；甲圖中的A、C、D分別代表了細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)、有氧呼吸第二階段反應(yīng)(在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行)、有氧呼吸第三階段反應(yīng)(在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行)；有氧呼吸第三階段釋放的能量最多。圖中的X應(yīng)為丙酮酸，E為酒精和CO2。葉綠體中產(chǎn)生的O2通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入相鄰細(xì)胞中被利用的過(guò)程中，O2通過(guò)生物膜共有6層(兩層葉綠體膜，兩層細(xì)胞膜和兩層線粒體膜。) 8、【答案】 9、【答案】：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 光合速率達(dá)到最大時(shí)的最低光照強(qiáng)度 (2)左上 右 (3)升高 光照增強(qiáng)，光反應(yīng)增強(qiáng)，C3還原速率加快，而CO2的固定速率不變(體現(xiàn)來(lái)源和去向，答對(duì)一方面給1分) (4)S1＋S2 S3－S1 【解析】：本題綜合考查光合作用和呼吸作用，意在考查考生從曲線中獲取信息的能力和理解能力，試題有一定的難度。(1)X點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為0，此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(2)若其他條件不變，將溫度調(diào)節(jié)到35 ℃，此時(shí)光合作用強(qiáng)度減弱，達(dá)到最大光合速率需要的光照強(qiáng)度降低，Z點(diǎn)向左上方移動(dòng)；若該植物出現(xiàn)黃化現(xiàn)象，葉綠素含量降低，光合作用強(qiáng)度降低，而Y點(diǎn)代表光補(bǔ)償點(diǎn)(光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等)，所以需要更強(qiáng)的光照才能與呼吸作用強(qiáng)度相等，Y沿橫軸向右移動(dòng)。(3)與Y點(diǎn)相比，Z點(diǎn)的光照強(qiáng)度較強(qiáng)，生成的[H]和ATP較多，C3還原速率加快，生成的C5較多。(4)由圖示可知，在0～W間，呼吸作用總量為S1＋S2，光合作用有機(jī)物的凈積累量等于光合作用有機(jī)物的產(chǎn)生量減去呼吸作用有機(jī)物的消耗量，即(S2＋S3)－(S1＋S2)＝S3－S1。 10、【答案】 (1)240 不能 光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗(或12h光照時(shí)積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時(shí)消耗掉，答案合理即可) (2)溫度上升，氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少 (3)a (4)c、h 4 k～b、m～k 【解析】 (1)從圖1可知，在光照強(qiáng)度為8千勒克斯(klx)時(shí)植物釋放的氧氣速率是4μmolm－2h－1，此數(shù)值為凈光合速率，而細(xì)胞呼吸的速率為4μmolm－2h－1，因此，氧氣的合成速率為8μmolm－2h－1，通過(guò)光合作用反應(yīng)式可計(jì)算出合成的葡萄糖的速率為240 mgm－2h－1。由于凈光合速率＝細(xì)胞呼吸速率，光照12小時(shí)積累的有機(jī)物恰恰可以被12小時(shí)的細(xì)胞呼吸所消耗，因此該植物不能生長(zhǎng)。(2)中午12點(diǎn)時(shí)，溫度上升，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，出現(xiàn)午休現(xiàn)象，因此Z曲線下降。(3)比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn)，k點(diǎn)細(xì)胞呼吸作用更強(qiáng)，因此a點(diǎn)更有利于蔬菜的儲(chǔ)存。 (4)二氧化碳吸收速率為0時(shí)，光合速率與呼吸速率相等，即曲線的c、h 點(diǎn)，對(duì)應(yīng)圖甲的光照強(qiáng)度為4 klx，對(duì)照曲線Y可知該植物未接受光照的時(shí)間是曲線中k～b、m～k段。 選修一：11 【答案】（1）限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 淀粉 進(jìn)一步篩選純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌 （2）稀釋涂布平板法 涂布不均勻 （3）工程酵母 工程菌分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖的能力強(qiáng)，導(dǎo)致酒精發(fā)酵產(chǎn)生CO2的速率更快 【解析】本題考查選修本中相關(guān)知識(shí)，包括有基因工程、微生物的培養(yǎng)和發(fā)酵、蛋白質(zhì)的提取和分離等。 ①步驟為將目的基因與運(yùn)載體連接，需要先用同一種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割質(zhì)粒和目的基因，露出相同的黏性末端，然后再用DNA連接酶連接為重組質(zhì)粒；而在以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基中，其他微生物難以利用淀粉而被抑制，從而篩選高效利用淀粉的工程酵母菌；重復(fù)篩選多次可以提高目的菌的純度。 （2）圖中平板培養(yǎng)后的結(jié)果，形成了多個(gè)菌落，因此為稀釋涂布平板法，但是菌落分布不均勻，集中分布在一定區(qū)域，說(shuō)明涂布不均勻。 （3）由于工程酵母菌能夠更高效的利用淀粉，因此在以淀粉為原料的培養(yǎng)條件下，可以更快的進(jìn)行增殖和發(fā)酵，酒精發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳較多，所以需要先排氣。 選修三：12（xx新課標(biāo)II卷） 【答案】（1）纖維素酶 果膠酶 原生質(zhì)體 愈傷 再分化（或分紅） 植物體細(xì)胞雜交技術(shù) （2）體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體 在減數(shù)分裂過(guò)程中，前者染色體聯(lián)會(huì)異常，而后者染色體聯(lián)會(huì)正常 （3）胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽 【解析】（1）纖維素和果膠是細(xì)胞壁的主要成分。去除細(xì)胞壁常用的方法是用纖維素酶和果膠酶去除。去除細(xì)胞壁后，得到原生質(zhì)體。誘導(dǎo)融合后，原生質(zhì)體需要經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程形成愈傷組織，然后再經(jīng)過(guò)再分化過(guò)程形成完整的雜種植株。 （2）略 后代不育一般是由于在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂引起的。 （3）制造人工種子一般采用經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽或腋芽