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故 都 的 秋,郁達夫,祁金金 獻縣一中,落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 王勃《滕王閣序》,無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 杜甫《登高》,停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜牧《山行》,潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》,看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 毛澤東《沁園春長沙》,以我觀物，故物皆著 我之色彩。 ---王國維,大千世界，山川草木本無情，但是由于文人墨客卻把自己的感情富于其中，于是便有了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，于是便產生了“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”的凄美。這種情景交融，物我合一的意境正是歷代文學家所追求的，不少散文正是因為如此而膾炙人口、廣為流傳。今天，我們來欣賞這樣一篇情景交融的美文——《故都的秋》。,作 者 簡 介（1896-1945）,原名郁文，現代著名小說家，散文家。 1913年留學日本，廣泛涉獵外國文學， 深受西方文藝作品的熏陶，與郭沫若等組織 “創(chuàng)造社”。 主要作品有《沉淪》、《春風 沉醉的晚上》等，在不同程度上，揭露了舊社會的罪惡，向封建社會大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。其散文以游記著稱，情景交觸，文筆優(yōu)美，自成一家。出版有《達夫全集》（七卷）。 抗戰(zhàn)爆發(fā)后，赴武漢參加抗日救國運動，后在南洋從事抗日工作，1945年9月17日，被日本憲兵秘密殺害于蘇門答臘。1952年，中央人民政府追認他為革命烈士。,寫作背景,從1921年9月到1933年3月， 郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，他從1933 年4月由上海避居杭州，1936 年2月，離開杭州赴福州，這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，寫了大量的寄情山水，排遣郁悶的游記散文。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋味”，并寫下了本文 ------《故都的秋》。,課 題 釋 義,故 都 的 秋,,表明描寫的地點， 含有深切的眷念之意， 也暗含著一種文化底蘊,明確描寫的內容,,題目明確而又深沉，暗含著自然 景觀與人文景觀相融合的一種境界,整體感知 初步理清文章的脈絡,文 章 的 結 構,（1－－2）:總寫對北國之秋、江南之秋的不同感受。 （3－－1 1 ）:分寫部分，從記敘和議論兩部分描寫故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。 （1 2 －－1 3 ）:總括全文，強調南國之秋不及北國之秋。,作者對北平的秋天是什么情感？ 請說明理由。,眷戀、熱愛、癡迷 理由：①“故都”兩字指明描寫的地點，含有深切的眷戀之情，也暗含著一種文化底蘊； ②第一段“我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這‘秋’，這故都的秋味?！彼麨橘p秋不辭辛勞，可見愛秋之切！ ③最后一段：“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭?！彼麨檫@秋色寧愿付出生命的三分之二?？梢姁矍镏畎?！,問題探究： 1.北國之秋和南國之秋的特征是什么？為什么作者多次寫到“南國之秋”，有何作用？ 2.作者既然這么喜歡故都的秋，那么他是通過描寫怎樣的景色來表現這故都的秋的呢？速讀課文，看作者共描繪了幾幅“故都秋景圖”，用簡潔的語言概括圖畫內容，并分析這些描寫的特點。 3.關于這篇文章的感情基調，有兩種完全不同的理解：有人認為是頌秋，也有人認為是悲秋。你認為呢？說說你的理由。 4.文章是怎樣將自然的“客觀色彩”——故都的秋色與作家內心的“主觀色彩”——個人的心情自然地融合在一起的？試舉例說明。 5.本文是寫景文，為什么插入對寫秋詩文的議論？,1、北國之秋和南國之秋的特征是什么？為什么作者多次寫到“南國之秋”，有何作用？,特點：北國之秋：清、靜、悲涼 南國之秋：慢、潤、淡,作用：作者運用對比、襯托的手法，以“南”襯“北”，以南國之秋的“淡”來襯托北國之秋的“濃”，抑此揚彼，來表現北國之秋勝于南國，突出了故都之秋的感人至深，表達了對故都之秋的依戀和熱愛之情。,,2、作者既然這么喜歡故都的秋，那么他是通過描寫什么樣的景色來表現這故都的秋的呢？速讀課文，看作者共描繪了哪幾幅“故都秋景圖”，用簡潔的語言概括圖畫內容，并分析這些描寫的特點。,故都秋景圖,秋院（小院秋晨圖）,秋槐（秋槐落蕊圖）,秋蟬（秋蟬殘聲圖）,秋果（秋日異果圖）,,秋雨（秋雨話涼圖）,小院秋晨圖,秋槐落蕊圖,秋蟬殘聲圖,秋日異果圖,,秋雨話涼圖,畫面,秋色,清、,秋聲,秋味,靜、,悲涼,以 情 馭 景,碧空藍朵黃草,白中帶黃的落蕊,青布單衣,淡綠微黃 的棗,冷色調,冷清,風雨聲人聲,馴鴿飛聲,掃帚聲,秋蟬衰弱 殘聲,以聲襯靜 反襯,悠閑愜意 熱愛 悲涼,欣喜 寂寞 悲涼,深遠憂思 寂寞冷落悲涼,向往悠閑生活,熱愛,3、關于這篇文章的感情基調，有兩種完全不同的理解：有人認為是頌秋，也有人認為是悲秋。你認為呢？說說你的理由。,明確： ① “秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！薄拔摇辈贿h千里趕來“飽嘗一嘗”“這故都的秋味”。這里，直接表達了作者對故都秋色的無限向往之情。 ②選取北國秋天中有代表性的景物來表現其清”、“靜”、“悲涼”的特點，流露出深沉的憂思和落寞的悲涼。 ③ “秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭”，直接表達了作者對故都秋景的深切眷戀之情。因此，本文的感情基調，既頌秋，又悲秋，是一首對秋天的悲涼的頌歌。,對本文中作者的情感的把握。 （一）故都的秋天不僅是這么肅殺的景物，還有“萬山紅遍”的熱情豪邁?。槭裁醋髡邔δ切┚拔镆暥灰娔?？ 實際上這“清、靜、悲涼”是郁達夫先生的內心情感，他不過是借這肅殺之景來表現自己的內心罷了！ 那么，作者的內心為什么這么“清”，這么“靜”，這么“悲涼”呢？,（1）本文寫于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達夫也是居無定所，顛沛流離，飽滿受人生愁苦和哀痛。因此，作者描寫的心中的“悲涼”已不是故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感悟（第十二段）。郁達夫也感染上了中國文人的悲秋情結。 （2）郁達夫，三歲喪父。17歲便隨長兄一起赴日本留學，在異國生活的十年，是他飽受屈辱和岐視的十年。在個人性格方面，他抑郁善感。 （3）在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學”，寫的也是“靜止如水似的文學。”,郁達夫的散文帶有鮮明的自敘性質，發(fā)出的是帶有強烈個性的自己的聲音，篇篇洋溢著回腸蕩氣的詩的調子。充滿了內熱的、濃郁的、清新的情韻，熱情坦白，毫不遮掩地表現了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。,故都的秋，是作者的閑情漫話。 “一語天然萬古新，去掉豪華見純真”清水出芙蓉，閑筆出真情。這便是郁達夫筆下的的秋。,（二）、文章是怎樣將自然的“客觀色彩”——故都的秋色與作家內心的“主觀色彩”——個人的心情自然地融合在一起的？試舉例說明。,明確：作者依憑一個普通文化人士的眼光來觀察和體驗故都之秋，他筆下的秋味、秋色、秋的意境與姿態(tài)，都籠罩著一層濃厚的主觀色彩。最能表現情景交融的是對“清、靜、悲涼”的故都的秋的描述。 寫“租人家一椽破屋來住著”，“在破壁腰中靜對著”藍色的牽?；?，從尋常景象甚至破敗景象中看出、體驗出美來。寫“北國的槐樹”的落蕊，“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”，寫“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞”。青天下馴鴿的飛聲，秋蟬殘鳴，息列索落的雨聲，以聲寫靜。 總之，本文情意濃厚，以抒發(fā)內心感受為主，盡力抒情，略于寫景，將“客觀色彩”“主觀色彩”，自然地融合在一起。,,探究：本文是寫景文，為什么插入對寫秋詩文的議論？,明確：（內容）作者似乎要創(chuàng)造一種文化氛圍，于自然氣息之外再添一重文化氣息，與“故都”題旨暗合。 （章法/結構）從行文章法上看，這里宕開一筆，縱橫議論，顯出深厚的文化底蘊和開闊的思路。,本文主旨,本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了對故都之秋的向往、眷戀之情，并流露出憂郁、孤獨的性格。,故都的秋，像一首詩，深沉而又含蓄,故都的秋，像一幅畫，美麗而又落寞,故都的秋，像一支歌，憂傷而又蒼涼,找出文中的排比句并欣賞。,,1、“卻特別地來的清，來的靜，來得悲涼。”,明確：三個短句精要地概括了全文的意旨，既有順暢的氣勢，又有抑揚頓挫的聲韻之美，后面的“來得悲涼”應該比前面兩句跟舒緩而深沉。也許主張語言簡潔的人會覺得“卻特別地來的清、靜、悲涼”更好，可是這樣一來排比的氣勢就沒有了。,2、“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足?！?明確：此句前后都采用排比的寫法，從不同的方面說南方之秋無可欣賞之處，反襯北國之秋的美好。頓挫分明又氣勢連貫，表情達意非常充分。,3、“總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲?！?明確：這些描寫性的短語，一個短語就是一幅畫面，展現生動的美景，成為“故都的秋”的美妙意境的重要組成部分。作者神往之情溢于言表。,4、“北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣?！?明確：這是近于口語的文字，好像作者津津樂道的樣子就在眼前，充分地表達了贊美之情。,小結：這些并列句子或短語，具有工整、雅致之美，抒情味很濃，朗讀起來又具有音韻之美。顯示出作者很強的語言駕馭能力。,5、“比起北國的秋來，正像是黃河之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！?明確：說理性的句子，但是以具體的事物來說明，生動形象，饒有趣味。,練 習,習題1：作者在談到牽牛花時說：“我以為以藍色或白色為佳?！睂Υ死碛煞治霾徽_的一項是（ ） A、因為藍色和白色都是冷色，最能體現秋的“清”。 B、表現作者主觀的感情色彩。 C、像喇叭的顏色，與花名貼切。 D、能使人感覺到十分的秋意。,C,習題2：作者寫對故都的秋的懷念時，重點寫了住在最平凡的“皇城人?！敝械摹耙淮莆荨睍r的所見所感，而對于“陶然亭”等名勝只是一筆帶過。這樣寫的原因是（ ） A、作者想嘗試那種寧靜的平凡生活。 B、“陶然亭的蘆花”等景物不能體現故都的秋的特點，沒有秋味。 C、作者沒有去過陶然亭，所以不知道那兒的景色如何。 D、選擇這樣的地方寫更能體現出北國之秋“清、靜、悲涼”的特點，符合作者要表達的思想。,D,對下面這首詩的賞析不恰當的一項是（ ） 風，把紅葉 擲到腳跟前。 噢， 秋天！ 綠色的生命也有熱血， 經霜后我才發(fā)現……,A.詩中一個“風”字，一個“擲”字，寫出了秋風盡吹、枝葉繁密之狀。 B.這首詩的特殊之處就在于詩人獨具慧眼，發(fā)現“綠色”非同尋常的意義。 C. “經霜”一語雙關，既是對楓葉經霜變紅的實寫，也是指詩人經受外部環(huán)境的考驗 D.這是一首詠物詩，作者用了“以小見大”的寫法，讓讀者在簡約精練的詩句中自然領會所蘊含的一番情思。,A,,,