2019-2020年高一歷史教案 專題八19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù).doc
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2019-2020年高一歷史教案 專題八19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù) 通史概要: 本單元內(nèi)容介紹的是19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù),主要是西方的文學(xué)藝術(shù)。任何文學(xué)藝術(shù)都是一定歷史條件的反映,是對當(dāng)時現(xiàn)狀的反映,因此要把它們放在當(dāng)時廣泛而深刻的社會背景中去理解。19世紀(jì)初,隨著資產(chǎn)階級革命和第一次工業(yè)革命的開展,浪漫主義文學(xué)席卷全歐文壇。19世紀(jì)中葉,資本主義制度得到了確立與發(fā)展,社會中逐漸暴露出來的矛盾和弊端,使作家們對資本主義現(xiàn)實表現(xiàn)出強烈的不滿,文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中充滿了對現(xiàn)實的批判。19世紀(jì)末至20世紀(jì)中期,人類歷史經(jīng)歷了翻天覆地的變化。第二次工業(yè)革命的完成、第一、二次世界大戰(zhàn)、第一個社會主義國家的建立、第三次科技革命的開始等等,都深刻影響了這一時期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。與此同時,文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域也開始變得豐富多姿,出現(xiàn)了不少反映時代特色的文學(xué)藝術(shù)作品。20世紀(jì)中葉以后,和平與發(fā)展成為世界發(fā)展的主題,文學(xué)藝術(shù)也進入了又一個新的繁榮時期,世界各個民族、國家、地區(qū)的文化在傳承自身文化特色的同時也融合了外來文化的精華,呈現(xiàn)出多元化、與時俱進的特征。 本專題包括文學(xué)藝術(shù)空前繁榮的時間、流派、作用以及影視藝術(shù)產(chǎn)生的條件、作用等內(nèi)容,每種文學(xué)藝術(shù)形式,呈現(xiàn)的不同流派,都是特定社會歷史現(xiàn)實的反映。 學(xué)習(xí)要點包括:(1)19世紀(jì)以來世界文學(xué)的主要成就:18世紀(jì)末到19世紀(jì)30年代,浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生;19世紀(jì)30年代后,現(xiàn)實主義文學(xué)興起;20世紀(jì)以來,現(xiàn)代文學(xué)逐漸成為西方文學(xué)主流;20世紀(jì)上半期蘇聯(lián)社會主義文學(xué)繁榮;亞、非、拉美的文學(xué)體現(xiàn)了民族精神和魔幻色彩。(2)19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品:德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》、庫爾貝《石工》、莫奈《日出印象》、列賓《伏爾加河上的纖夫》、梵高《向日葵》、畢加索《格爾尼卡》、徐悲鴻的《奔馬圖》等。(3)19世紀(jì)以來重要的音樂作品:貝多芬《英雄交響曲》《命運交響曲》、舒伯特《春之信念》和《野玫瑰》、中國的京劇、柴可夫斯基《天鵝湖》、德沃夏克《自新大陸》、德彪西《牧神午后》、搖滾樂等。(4)影視藝術(shù)的發(fā)展:電影、電視產(chǎn)生的條件、過程、影響。 在其他模塊中類似的內(nèi)容已經(jīng)有所涉及。因此,學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時,應(yīng)該注意和其他單元、其他模塊甚至是其他學(xué)科作一些橫向或縱向的比較。特別是要聯(lián)系本模塊的其他單元學(xué)習(xí),例如,聯(lián)系專題二“古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化”中的第2課“中國的古代藝術(shù)”第3課“中國古典文學(xué)的時代特色”和專題五“現(xiàn)代中國的文化與科技”中的第2課“文化事業(yè)的曲折發(fā)展”,對中國和外國特別是西方的文學(xué)藝術(shù)作一些橫向比較,了解各自發(fā)展的不同軌跡及其特征。再如,聯(lián)系專題六“西方人文精神的起源及其發(fā)展”,進一步理清西方思想文化的發(fā)展脈絡(luò)。 課標(biāo)要求: (1)了解19世紀(jì)以來文學(xué)的主要成就,認識其產(chǎn)生的時代背景及影響。 (2)欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品,了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。 (3)列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品,理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。 (4)了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程,認識其對社會生活的影響。 教學(xué)整體設(shè)計建議: 依據(jù)課標(biāo)要求,本專題涉及到的內(nèi)容包括19世紀(jì)以來的文學(xué)、美術(shù)、音樂和影視藝術(shù)四個部分。人民版教材的四節(jié)都分別包含了文學(xué)、美術(shù)、音樂的內(nèi)容,第四節(jié)最后講述了影視藝術(shù)的發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中可能會處理不便,因此,建議教師在教授本專題的內(nèi)容時,參照人教版教材對本專題的四節(jié)內(nèi)容進行重新整合,以幫助學(xué)生形成更為清晰的線索:一、文學(xué)的繁榮;二、美術(shù)的輝煌;三、音樂的發(fā)展與變化;四、影視藝術(shù)的起源與發(fā)展。 一 文學(xué)的繁榮 課標(biāo)要求: 了解19世紀(jì)以來文學(xué)的主要成就,認識其產(chǎn)生的時代背景及影響。 教學(xué)目標(biāo): (1)知識與能力:浪漫主義、批判現(xiàn)實主義文學(xué)著名作家及代表作。20世紀(jì)的西方文學(xué)主要成就;蘇聯(lián)社會主義文學(xué)成就;亞非拉美文學(xué)成就。分析現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生的背景,理解文學(xué)作品與社會生活,意識形態(tài)與社會存在之間的關(guān)系。探究19世紀(jì)以來世界文學(xué)主要有哪些成就,并了解它們產(chǎn)生的時代背景和影響。 (2)過程與方法:學(xué)生通過自己的課外閱讀,置身于當(dāng)時的歷史背景中,體會當(dāng)時文學(xué)家們創(chuàng)作的心境,加深對歷史和文學(xué)作品的理解?;蛲ㄟ^編演歷史劇的形式,再現(xiàn)當(dāng)時的情景,以更好地理解作品的深刻內(nèi)涵。 (3)情感態(tài)度與價值觀:繼承優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn),為國家、社會與人類作出自己的貢獻。以人為本,進行人格、情感教育。 教學(xué)課時:1課時。 重點難點: 重點:(1)浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)潮流的主要特點;雨果、巴爾扎克、列夫托爾斯泰和他們的代表作。(2)蘇聯(lián)文學(xué)的成就。 難點:浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實主義文學(xué)、現(xiàn)代主義文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)的盛行與當(dāng)時社會歷史條件的關(guān)系。 教學(xué)建議: 1、關(guān)于“心靈的激蕩”一目,實際上就是講述18世紀(jì)末、19世紀(jì)初普遍流行于歐洲的一種文藝思潮——“浪漫主義”文學(xué)思潮,浪漫主義的文藝思潮首先出現(xiàn)在歐洲,這與這一時期歐洲的社會現(xiàn)實有著密不可分的聯(lián)系。建議教師講清: (1)歐洲浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的社會背景、主要特點 1789年爆發(fā)了震撼歐洲的法國大革命。這次革命推翻了統(tǒng)治法國一千多年的封建專制制度,開辟了歐洲資本主義發(fā)展的新時期,歐洲各國的民族民主運動迅速發(fā)展。尤其隨著工業(yè)革命的擴展,世界處在劇烈的變革與震蕩之中,這對19世紀(jì)的文學(xué)進程也產(chǎn)生了巨大影響。法國大革命勝利后確立的資本主義社會秩序,不像啟蒙思想家描繪的那樣美妙,資產(chǎn)階級的“自由、平等、博愛”口號也沒有實現(xiàn),因而引起人們的失望和強烈不滿,于是反映人們對現(xiàn)實不滿、進而追求新的理想的浪漫主義潮流應(yīng)運而生。 浪漫主義文學(xué)的主要特點是:第一,反對崇尚理性,強調(diào)歌頌人的本能感情。第二,反對古典主義文學(xué)形式主義的束縛,在創(chuàng)作中采用夸張手法,富于幻想和傳奇色彩。到19世紀(jì)30年代,浪漫主義發(fā)展到頂峰。 (2)歐洲浪漫主義文學(xué)家和代表作 A.英國浪漫主義詩人拜倫和雪萊。 浪漫主義文學(xué)發(fā)韌于德國,歐洲各國都有積極的成果,而以英法兩國成就最高。英國浪漫主義文學(xué)的主要成就是詩歌,杰出代表是拜倫和雪萊。 喬治戈登拜倫(1788—1824),他的代表作長詩《恰爾德哈洛爾德游記》通過貴族青年哈洛爾德的游歷,反映了英國社會生活,并對當(dāng)時重大的歷史事件進行了評論。拜倫最重要的作品《唐璜》是一部詩體長篇小說,通過游記方式記述貴族青年唐璜在希臘、俄國和英國等地游歷的冒險及愛情遭遇,廣泛地反映了歐洲的社會生活,抨擊了封建勢力,諷刺了資產(chǎn)階級的虛偽狡詐,熱情地呼喚人民起來革命。他的詩歌洋溢著追求民主和民族解放的精神,飽含高昂的戰(zhàn)斗激情。 雪萊(1792—1822),在政治上支持愛爾蘭民族獨立,贊賞法國大革命。他的詩歌音調(diào)優(yōu)美,節(jié)奏明快,想象豐富?!段黠L(fēng)頌》和《致云雀》等舉世聞名。他的詩作更具戰(zhàn)斗性,詩劇《解放了的普羅米修斯》堪稱典范。該詩劇以希臘羅馬神話為題材,描繪了為人類“盜火”的英雄普羅米修斯堅強不屈、最后依靠自然的力量獲得解放的故事,寄托了詩人對一個充滿愛的光輝的理想社會的向往,表現(xiàn)了詩人的空想社會主義思想。雪萊筆下的普羅米修斯表現(xiàn)了毫不妥協(xié)的精神,拒絕天神的威脅利誘,堅持長期不懈的斗爭,終于取得勝利的結(jié)局,這對鼓舞人民的斗爭起了積極的作用。 B.雨果及其代表作 雨果是法國浪漫主義文學(xué)最杰出的代表,他創(chuàng)作出數(shù)量驚人的詩歌、戲劇、小說、文藝?yán)碚撝鳌?831年,他完成了著名的浪漫主義長篇小說《巴黎圣母院》。它以離奇、緊張的故事情節(jié),鮮明夸張的人物、絢爛多彩的場面和濃郁的抒情氣氛而成為浪漫主義小說的代表作。1862年,雨果又完成著名的長篇小說《悲慘世界》。小說的中心人物是冉阿讓,小說的情節(jié)始于1815年滑鐵盧戰(zhàn)役,終于1832年法國六月起義,展現(xiàn)了一幅19世紀(jì)上半期法國社會生活的廣闊畫卷?!侗瘧K世界》以卓越的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會的殘酷現(xiàn)實,但作者在探索社會問題出路時,更多地宣揚的是仁慈和寬恕、博愛和感化。 2、關(guān)于“批判現(xiàn)實主義”一目,主要講述19世紀(jì)中期以來世界文學(xué)領(lǐng)域的一種主要風(fēng)格。這同樣需要與當(dāng)時的歷史背景結(jié)合講解。建議教師講清: (1)歐美批判現(xiàn)實主義文學(xué)產(chǎn)生的社會背景、主要特點 工業(yè)革命在西歐開展以后,資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展,資本主義制度所固有的矛盾和弊病逐漸暴露,真實地反映現(xiàn)實生活,揭露批判社會黑暗的現(xiàn)實主義文學(xué)逐漸發(fā)展為文學(xué)的主流。 現(xiàn)實主義文學(xué)的主要特點是:第一,強調(diào)真實具體地描寫現(xiàn)實生活,詳盡分析人類行為互相沖突的趨勢,著力再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。第二,以長篇小說作為主要形式,使長篇小說的創(chuàng)作空前繁榮。 (2)歐美現(xiàn)實主義文學(xué)家和代表作 A.司湯達與《紅與黑》 司湯達(1783—1842)是法國19世紀(jì)現(xiàn)實主義的奠基人之一?!都t與黑》是司湯達對復(fù)辟時期的社會生活作了長期的觀察,對時代的矛盾有了深刻的認識,并具備了豐富的寫作經(jīng)驗后的產(chǎn)物。它寫的是木匠的兒子于連索黑爾的故事。于連是一個聰明并有上進心的青年,從小受啟蒙思想的影響,19歲那年到市長家當(dāng)家庭教師,和市長夫人發(fā)生曖昧關(guān)系,被迫離開小城,到貝尚松神學(xué)院學(xué)習(xí)。后因神學(xué)院的派系斗爭迫使他來到巴黎,給木爾侯爵當(dāng)私人秘書,他的才華得到侯爵的賞識,并獲得了侯爵小姐瑪特爾的青睞。正當(dāng)他沉醉在30歲當(dāng)上司令的幻想中時,市長夫人的一封揭發(fā)信使他一切成為泡影。他惱羞成怒,向市長夫人開槍,被判處死刑。事后得知揭發(fā)信是市長夫人在懺悔神甫的威逼下寫的,痛悔不已。他拒絕營救,從容就死。他死后三天,市長夫人懷抱孩子、離開了人間追他而去。小說以于連的生活經(jīng)歷為經(jīng),以波旁王朝時期的社會生活為緯,展示了尖銳復(fù)雜的社會矛盾,具有鮮明的時代精神和強烈的反封建、反教會的政治色彩。小說原名《于連》,出版時作家改為具有象征意義的《紅與黑》?!都t與黑》有個副標(biāo)題是《1830年紀(jì)事》?!都t與黑》作為19世紀(jì)法國現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基作,在藝術(shù)上取得了巨大的成就。 B.巴爾扎克及其代表作 巴爾扎克是法國19世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)的偉大代表,恩格斯稱他為偉大的現(xiàn)實主義大師。他經(jīng)歷了拿破侖的興衰、波旁王朝的復(fù)辟和七月王朝三個時期,對現(xiàn)實關(guān)系的深刻理解和創(chuàng)作素材的豐厚積累,為他現(xiàn)實主義小說的創(chuàng)作奠定了生活基礎(chǔ)。他所創(chuàng)作的系列小說《人間喜劇》以現(xiàn)實主義手法,淋漓盡致地揭露了資產(chǎn)階級的自私、貪婪、狡詐和虛偽,真實描繪了法國社會生活。在《人間喜劇》中以《高老頭》《歐也妮葛朗臺》等最著名?!稓W也妮葛朗臺》(1883年)是巴爾扎克的代表作之一,其主人公葛朗臺是一個資產(chǎn)階級暴發(fā)戶的典型。小說通過葛朗臺的發(fā)家史及其女兒歐也妮葛朗臺的愛情、婚姻悲劇,深刻而生動地揭示了19世紀(jì)初期法國社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系?!陡呃项^》以波旁王朝復(fù)辟時期的巴黎社會為背景,以伏蓋公寓(高里奧老頭的寓所)和鮑賽昂夫人的客廳為舞臺,描繪了貴族子弟拉斯蒂涅墮落的經(jīng)歷和高老頭被女兒遺棄的悲劇。小說揭露和批判了資本主義社會金錢勢力的罪惡和道德的淪喪,形象地反映了貴族階級必然沒落的歷史命運,從而表現(xiàn)了復(fù)辟時期法國社會的時代特征和社會風(fēng)貌。 C.狄更斯及其代表作 英國現(xiàn)實主義文學(xué)作家狄更斯。狄更斯出身貧困,十分熟悉英國社會底層勞動人民的生活。他的作品情節(jié)細膩感人,人物個性鮮明生動,具有強烈的藝術(shù)感染力。《大衛(wèi)科波菲爾》是作者的自傳體小說,是他最喜愛的作品,也是公認的他的代表作。在這部小說中,不僅可以全面地了解大衛(wèi)曲折艱辛的身世,更重要的是可以通過他的一生道路了解19世紀(jì)上半期英國的社會現(xiàn)實。 D.俄國現(xiàn)實主義作家及其代表作 俄國現(xiàn)實主義作家普希金的詩體長篇小說《葉甫蓋尼奧涅金》奠定了俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的基礎(chǔ)。果戈理是俄國文學(xué)從模仿走向獨創(chuàng)的第一人,其代表作《死魂靈》。列夫托爾斯泰的創(chuàng)作將現(xiàn)實主義文學(xué)推向高峰,對世界文學(xué)的發(fā)展也產(chǎn)生了巨大影響。其不朽名著《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》等。 3、關(guān)于“世界的文學(xué)”一目,主要講述20世紀(jì)的西方文學(xué),即現(xiàn)代主義文學(xué),建議教師講清: (1)現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生的社會背景、主要特征 第二工業(yè)革命的完成更加密切了世界各地之間的聯(lián)系,加速了文化間的交流與融合;20世紀(jì)的上半期,在不到30年的時間內(nèi),爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn),給人類帶來了空前的浩劫;人與人、人與社會、人與自然等,均失去和諧存在的必然性;人們面對的是一個動蕩不安的社會環(huán)境;文明的發(fā)展形成與人相對立的狀態(tài);以理性主義為基礎(chǔ)的西方價值觀受到懷疑等?;谶@樣的社會現(xiàn)實,現(xiàn)代主義文學(xué)便應(yīng)運而生。 現(xiàn)代主義文學(xué)的主要特征是:主觀地表達世界的看法和通過想象表現(xiàn)心理的真實。在藝術(shù)手法上,往往沒有開頭、結(jié)尾和情節(jié),只有指示人物活動的粗線條;沒有或是徒具人形的人物,而不厭其煩地寫某一固定的物;沒有脈絡(luò),顛倒跳躍、多角度、多層次;語言無邏輯、或句法殘缺、或以聲音替代,晦澀難懂。 (2)現(xiàn)代主義文學(xué)家及代表作 法國劇作家羅曼羅蘭反對戰(zhàn)爭、支持蘇聯(lián)、參加反法西斯的群眾運動,代表作《約翰克利斯朵夫》獲諾貝爾文學(xué)獎。美國作家德萊塞,代表作《美國的悲劇》,突破了美國文壇的傳統(tǒng)。盡管現(xiàn)實主義是人類文學(xué)史上生命力最強的創(chuàng)作方法之一,擁有一系列文學(xué)大師和經(jīng)典,但它的輝煌畢竟屬于19世紀(jì)。20世紀(jì)以后,歷史的重心逐步轉(zhuǎn)向悄然崛起的現(xiàn)代主義文學(xué)。在這個歷史性交替的轉(zhuǎn)變過程中,在現(xiàn)實主義作家的營壘中,分化出一批結(jié)合現(xiàn)代主義手法的大家。美國作家海明威是一位較多使用現(xiàn)代主義手法進行文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)實主義作家。他曾參加過兩次世界大戰(zhàn)、西班牙內(nèi)戰(zhàn)并負重傷,還曾短暫赴華報道日本侵華戰(zhàn)爭。他的代表作是《老人與?!?。作者那“一個人不是生來要給打敗的”的生存信念,給人以一種深刻而帶有悲愴意味的人生啟示。 4、關(guān)于“用筆戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級勇士”,主要講述了以高爾基和魯迅為主要代表的無產(chǎn)階級文學(xué)。學(xué)生在語文課中的學(xué)習(xí)很多,指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)即可。 5、關(guān)于“反映時代主題的文學(xué)”一目,主要是講述20世紀(jì)中期以來文學(xué),建議教師講清: (1)20世紀(jì)中期以來文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的時代背景 20世紀(jì)中期,人類在經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難之后,大規(guī)模的戰(zhàn)爭逐漸停止,世界各國都步入了相對平穩(wěn)的發(fā)展期。第三次科技革命也在這一時期迅速展開。這次科技革命比以入任何技術(shù)革命速度更快、范圍更廣,影響更為深遠,特別是以原子能、航天技術(shù)、電子計算機為代表的高新科技迅速影響著人類經(jīng)濟、文化生活等各個領(lǐng)域,同時也帶動了社會經(jīng)濟與文化的互動與滲透。 (2)多極化世界中的文化走向 當(dāng)今,世界多極化和經(jīng)濟全球一體化趨勢的深入發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的突飛猛進使得各國文化面臨巨大挑戰(zhàn)。一方面,冷戰(zhàn)后世界由兩極向多極與多元方向發(fā)展,每一種文化都能在這個世界里找到屬于自己的位置;另一方面,隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代傳媒手段的進步,全球化的趨勢越來越明顯,由此所帶來的人類生存方式和思維模式的轉(zhuǎn)變又推動了全球意識的產(chǎn)生和加強。在這過程中,不同文化傳統(tǒng)是走向融合還是走向沖突,在西方思想界有兩種截然相反的觀點:一種是普遍主義文化觀。這種觀點把西方的社會模式視為普遍的模式,認為西方文明價值體系最終為世界文化所認同。簡單地說,全球化即西方化,其實質(zhì)是西方中心主義在全球化問題上的體現(xiàn)。另一種是多元主義文化觀。這種觀點認為,冷戰(zhàn)結(jié)束后,各種沖突更加激烈,全球的政治的沖突將發(fā)生在不同文明和民族集團之間,文明的沖突將左右全球政治,基本價值觀念和信念的差異則是沖突的主要根源。 二、美術(shù)的輝煌 課標(biāo)要求: 欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品,了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。 教學(xué)目標(biāo): (1)知識與能力:識記:浪漫主義美術(shù):德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》;現(xiàn)實主義美術(shù):庫爾貝《石工》、《奧爾南的葬禮》,列賓《伏爾加河上的纖夫》;印象主義繪畫:莫奈《日出印象》、凡高《向日葵》;杰出的雕塑家羅丹《思想者》;現(xiàn)代主義美術(shù):畢加索《亞威農(nóng)的少女》、《格爾尼卡》;當(dāng)代美術(shù):杰克遜波洛克《3》、《第十號》,徐悲鴻《奔馬》。理解19世紀(jì)以來各美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景和各流派的基本特點以及各流派之間的關(guān)系。通過欣賞各流派名畫提高美術(shù)鑒賞能力,陶冶情操。 (2)過程與方法:結(jié)合時代背景分析各美術(shù)流派形成的原因;對比各美術(shù)流派的特點;請同學(xué)介紹各流派代表人物、代表作品。 (3)情感態(tài)度與價值觀:各美術(shù)流派既有對原有藝術(shù)的繼承,又有創(chuàng)新,既有共性,又有個性。每個藝術(shù)家之所以留下傳世之作,在于他們對藝術(shù)的執(zhí)著追求。有的藝術(shù)家還表現(xiàn)出強烈的愛國主義精神和對生活的熱愛。 教學(xué)課時:1課時。 重點難點: 重點:19世紀(jì)以來的主要美術(shù)流派、代表人及代表作品。 難點:主要美術(shù)流派產(chǎn)生的社會背景、藝術(shù)特點和主要美術(shù)流派之間的關(guān)系。 教學(xué)建議: 1、關(guān)于“浪漫主義的獅子”一目,主要講述浪漫主義美術(shù),建議教師講清: (1)浪漫主義美術(shù)出現(xiàn)的社會背景、基本特點 浪漫主義美術(shù)產(chǎn)生于大革命失敗以后的波旁王朝復(fù)辟時期,人們對啟蒙運動宣揚的理性王國越來越感到失望,一些知識分子感到苦悶,他們反對權(quán)威、傳統(tǒng)和古典模式,從而產(chǎn)生了浪漫主義美術(shù)。他們提倡注重藝術(shù)家的主觀性和自我表現(xiàn),以民族奮斗的歷史事件和壯美的自然為素材,抒發(fā)對理想世界的追求,以瑰麗的想象,夸張的手法塑造形象,表現(xiàn)激烈奔放的感情。總之,他們重感情輕理性,重色彩輕素描,不滿現(xiàn)實,追求幻想。 (2)浪漫主義美術(shù)代表人物以及代表作品 法國的德拉克洛瓦是最偉大的浪漫主義畫家之一,在藝術(shù)上,他是一位重個性、重想象、重激情、重色彩的大師?!段鲓W島的屠殺》描繪了希土戰(zhàn)爭中希臘人民遭受土耳其軍隊虐殺的情景,畫家表現(xiàn)了對希臘人民極大的同情?!蹲杂梢龑?dǎo)人民》描繪的是1830年7月革命,法國的工人、市民和小資產(chǎn)階級知識分子走上街頭反對封建政權(quán)的場面。在這次大搏斗中,畫家真正看到了人民的力量,他把自己的激情傾注在這幅畫中。這幅畫描繪了當(dāng)代的題材,有著真實的生活氛圍,他把群眾作為主體,同時這些人物有著鮮明的社會性角色。浪漫主義繪畫另一位杰出代表是西班牙畫家哥雅,他的藝術(shù)具有鮮明的“民族特性、現(xiàn)代性和實際的歷史性感覺?!彼钣写硇缘睦L畫是《槍殺馬德里市民》,畫家描繪了1808年西班牙人民起來反對拿破侖入侵的史實,他以無法抑制的熱情歌頌了愛國的人民。 2、關(guān)于“現(xiàn)實主義與印象主義的繪畫”一目,主要講述現(xiàn)實主義美術(shù)和印象畫派,建議教師講清: (1)現(xiàn)實主義美術(shù)出現(xiàn)的社會背景、基本特點 現(xiàn)實主義美術(shù)產(chǎn)生于19世紀(jì)中期的法國。資產(chǎn)階級奪取政權(quán)后,資本主義社會的黑暗使得人民及先進的知識分子產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒。因此他們要求真實的表現(xiàn)現(xiàn)實,并且對現(xiàn)實加以暴露和批判?,F(xiàn)實主義的基本特點是:強調(diào)藝術(shù)的時代特點,直接描寫當(dāng)前的時代風(fēng)貌和斗爭。 (2)現(xiàn)實主義美術(shù)代表人以及代表作品 居斯塔夫庫爾貝(1819~1877)出生于法國東部小鎮(zhèn)勒南。庫爾貝主張現(xiàn)實主義,他說:“現(xiàn)實主義藝術(shù)就其本質(zhì)來說是民主的藝術(shù)?!彼拇碜髌贰妒ぁ?、《篩麥人》、《路遇》等,都是不加任何修飾的現(xiàn)實生活寫照。庫爾貝的杰作《石工》是社會最底層勞動大眾的真實寫照。 (3)印象畫派產(chǎn)生的原因和基本特點 19世紀(jì)后半期,一些青年畫家對統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)戒律表示不滿;在科學(xué)證明“顏色是物體反射出來的光線”的啟發(fā)下,主張戶外寫生,他們從畫室里走出來發(fā)現(xiàn)了千變?nèi)f化的大自然。在描繪自然景色時,他們重視光、色和大氣的表現(xiàn),他們把光看作是“繪畫的主人”,光的強弱變化在印象派畫家的作品里得到了充分的表現(xiàn),他們大多用原色作畫,因此色彩特別清新、明亮。他們努力去觀察自然,要達到的目的是“對自然既有力而又敏感的移植”。 (4)印象畫派的代表人和代表作品 早期印象畫派的代表人物是法國的莫奈,《日出印象》是莫奈描繪勒阿弗爾港口的一個多霧的早晨的景象:海水在晨曦的籠罩下,呈現(xiàn)出橙黃或淡紫色。天空的微紅被各種色塊所渲染,水的波浪系由厚薄、長短不一的筆觸組成的。三只小船在薄涂的色點組成的霧氣中顯得模糊不清。船上的人或物依稀能夠辨別,還能感到船似在搖晃緩進。遠處的工廠煙囪,大船上的吊車……這一切,是畫家從一個窗口看出去畫成的。如此大膽地用“零亂”的筆觸來展示霧氣交融的景象。這對于一貫正統(tǒng)的沙龍學(xué)院派藝術(shù)家來說乃是藝術(shù)的叛逆。 《日出印象》展出后,受到社會的公開攻擊。那位以“印象”來諷刺這幅畫的《喧噪》周刊的記者路易勒魯瓦,本來是以此指責(zé)莫奈“對美與真實的否定”,可是這個名稱從此竟彪炳畫史,變成了極富號召力的光輝符號。在“印象主義”一詞中,貶義內(nèi)涵已消失殆盡,盡管當(dāng)時展廳上的70幅畫連一半也沒有賣出去。 19世紀(jì)末20世紀(jì)初,產(chǎn)生了后期印象畫派,他們反對印象畫派對客觀世界的描繪只是停留在表面的現(xiàn)象上,主張藝術(shù)應(yīng)區(qū)別于照相,要揭示主觀世界,重要的不在于寫形而在于寫意,重視自我的表現(xiàn),強調(diào)變形和夸張。荷蘭畫家梵高的作品表現(xiàn)出追求光明、熱情、熱愛生命的主題?!断蛉湛穼懸庵赜趯懶?,表達了主觀的熱情。 3、關(guān)于“畢加索與立體派”一目,主要講述了以畢加索為主要代表的現(xiàn)代主義美術(shù),建議教師講清: (1)現(xiàn)代主義美術(shù)的概念、出現(xiàn)的原因和基本特點 20世紀(jì)以來出現(xiàn)的許多與傳統(tǒng)美術(shù)流派不同的美術(shù)流派統(tǒng)稱為現(xiàn)代主義美術(shù)。它出現(xiàn)的原因是:20世紀(jì)以來,爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn),給人們的心靈造成了巨大創(chuàng)傷;工業(yè)化帶來的快節(jié)奏生活也加劇了人們的緊張感,使人們不再滿足于傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式;科學(xué)技術(shù)的發(fā)展拓展了藝術(shù)家認識世界的視野,他們開始用新的表現(xiàn)形式和藝術(shù)精神進行創(chuàng)作;藝術(shù)家們敏感地關(guān)注到工業(yè)和科技的發(fā)展給人類帶來各種便利的同時也由此造成了一些新問題;同時他們深受20世紀(jì)以來各種社會思潮的影響;他們更多的吸收了東方和非洲的藝術(shù)風(fēng)格。在他們的作品中,可以感覺到時代的快節(jié)奏;感覺到現(xiàn)代人的精神創(chuàng)傷和心理困惑;感覺到強烈的個人主義和虛無主義;同時他們又具有用現(xiàn)代美學(xué)成果和現(xiàn)代科技成就進行創(chuàng)作的探索精神。 (2)現(xiàn)代主義美術(shù)的代表人物和代表作品 現(xiàn)代主義美術(shù)最有影響的是西班牙畫家畢加索。他作為立體主義的創(chuàng)始人,以《亞威農(nóng)的少女》一畫完全顛覆了過去具象寫實的傳統(tǒng)手法,亞威農(nóng)是巴塞羅那一條妓女街的名稱,畫中呈現(xiàn)五個少女,或坐或站,搔首弄姿,人物扭曲變形到幾乎難以辨認,只能從中依稀認出五個女體的存在。這幅畫說明畫家受到了非洲原始木雕的影響?!陡駹柲峥ā繁诋?,反映的是在1937年,西班牙的格爾尼卡小鎮(zhèn)被德國法西斯空軍夷為平地,畢加索極為憤慨,對法西斯暴行表示強烈抗議。此畫結(jié)合立體主義、現(xiàn)實主義和超現(xiàn)實主義風(fēng)格表現(xiàn)痛苦、受難和獸性。 4、關(guān)于“形形色色的當(dāng)代美術(shù)”一目,實際講述的是第二次世界大戰(zhàn)以后現(xiàn)代主義美術(shù)的新發(fā)展。在新的歷史條件下,當(dāng)代美術(shù)也突出表現(xiàn)了世界文化交流與融合的特點:表現(xiàn)形式形形色色,千奇百怪;繪畫材料種類繁多;充分表現(xiàn)了現(xiàn)代人的精神困惑。具體依照教材了解即可。 三、音樂的發(fā)展與變化 課標(biāo)要求: 列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品,理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。 教學(xué)目標(biāo): (1)知識與能力:知道浪漫主義音樂、民族樂派的代表人物及其杰作;印象主義音樂、表現(xiàn)主義音樂、新古典主義音樂的代表人物及其杰作;音樂的大眾化、多元化趨勢,如搖滾樂。理解19世紀(jì)音樂發(fā)展的社會背景;浪漫主義音樂的主要特點;結(jié)合時代的變化理解20世紀(jì)的音樂流派及發(fā)展方向。運用社會存在與社會意識的關(guān)系原理認識音樂的發(fā)展與時代變遷間的關(guān)系。運用辯證唯物主義原理全面評價搖滾樂。 (2)過程與方法:分析不同時期的不同特點的音樂產(chǎn)生的背景;進行音樂欣賞,進入音樂情境,加深對音樂意境的理解并形成對不同類型音樂的進一步認識。 (3)情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞音樂名作提高對音樂的鑒賞能力;學(xué)習(xí)音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國情操。 教學(xué)課時:1課時。 重點難點: 重點:浪漫主義音樂的主要特點。 難點:現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展反映了時代的變化。 教學(xué)建議: 1、關(guān)于“浪漫的樂章”一目,主要介紹了19世紀(jì)歐洲浪漫主義音樂,建議教師講清: (1)歐洲浪漫主義音樂的興起、發(fā)展和主要特點 浪漫主義音樂是在浪漫主義文學(xué)的影響下于19世紀(jì)初興起,以奧地利和德意志為中心。19世紀(jì)中期走向鼎盛時期。 浪漫主義音樂與19世紀(jì)以前的古典主義音樂不同。古典主義音樂崇尚理性、重視規(guī)范、要求感情的節(jié)制和形式,而浪漫主義音樂一則著重感情的抒發(fā)和個性化的心理刻畫、注重音樂中的詩情畫意,感情熱烈而奔放。二則在音樂作品中大量弘揚民族特性,形成了各具特色的民族樂派。 (2)歐洲浪漫主義音樂代表人物及其作品 A.貝多芬。貝多芬(1770-1827),德國最偉大的音樂家之一。 出身于德國波恩的平民家庭,很早就顯露了音樂上的才能,八歲開始登臺演出。1792年到維也納深造,藝術(shù)上進步飛快。貝多芬信仰共和,崇尚英雄,創(chuàng)作了有大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品,如:交響曲《英雄》、《命運》;序曲《哀格蒙特》;鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。一生坎坷,沒有建立家庭。二十六歲時開始耳聾,晚年全聾,只能通過談話冊與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退,在一切進步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里,依然堅守“自由、平等”的政治信念,通過言論和作品,為共和理想奮臂吶喊,寫下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀(jì)啟蒙運動和德國狂飆突進運動的影響,個性鮮明,較前人有了很大的發(fā)展。在音樂表現(xiàn)上,他幾乎涉及當(dāng)時所有的音樂體裁;大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力,使之獲得交響性的戲劇效果;又使交響曲成為直接反映社會變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂的大成,同時開辟了浪漫時期音樂的道路,對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用,被尊稱為“樂圣”。 B.舒伯特。舒伯特是德國近代藝術(shù)歌曲的創(chuàng)始人,被稱為“歌曲之王”。所作的600多首歌曲顯示出卓越超群的曲調(diào)寫作能力。曲調(diào)樸素自然,和聲新穎,大小調(diào)交替,充滿戲劇性。在自然音體系和聲基礎(chǔ)上巧妙運用變化音;鋼琴伴奏風(fēng)格多樣,他把和聲、伴奏提高到與詩歌同等重要的地位。在詩與歌之間建立均衡的關(guān)系。他的交響曲均采用古典曲式,曲調(diào)抒情、和聲獨特、色彩巧妙,表現(xiàn)出浪漫風(fēng)格特征。 C.舒曼。舒曼,是德國作曲家。自幼愛好文學(xué),音樂,但是母親強求他學(xué)了兩年法律。為了急于成為優(yōu)秀的鋼琴家,把自己手吊起來練琴,致使手傷而改攻作曲。加之為婚姻之事的長期苦斗,使舒曼一生的大部時間為一種痛苦的幻覺和恐怖的心理所折磨,患上嚴(yán)重的精神病。舒曼的鋼琴作品集中表現(xiàn)了許多日后成為浪漫主義時代鋼琴風(fēng)格的特征。他對浪漫主義詩歌的敏捷而直接的洞察力表現(xiàn)在他的歌曲形式豐富多變、表情親切。描寫人和他自己的內(nèi)心活動,是舒曼創(chuàng)作的基本主題,著重于復(fù)雜心理活動的刻劃,體現(xiàn)出感情的無盡豐富、美妙和力量。 2、關(guān)于“民族樂派音樂”一目,主要介紹民族樂派,建議教師講清: (1)民族樂派的出現(xiàn)及特點 民族樂派出現(xiàn)于19世紀(jì)中后期的俄國和東歐地區(qū)。民族樂派的作曲家在音樂創(chuàng)作中著重以本民族的民歌、民間舞曲為素材,采用本民族的英雄史詩、神話傳說和人民解放斗爭事跡為題材,并且將民族音樂的鮮明特點和古典主義音樂的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及浪漫主義音樂的藝術(shù)風(fēng)格緊密地結(jié)合起來,創(chuàng)作出大量既有獨特藝術(shù)個性和民族感情,又有強烈藝術(shù)生命力的作品。他們通過自己的音樂創(chuàng)作,熱情地歌頌自己偉大的祖國、民族和人民,反映了他們的愛國主義思想和內(nèi)心強烈的民族責(zé)任感。 (2)民族樂派的代表人物及作品 A.柴可夫斯基。柴可夫斯基(1840—1893)是俄羅斯最偉大的作曲家。他出生在俄國維亞特斯基省的一個貴族家庭,10歲在彼得堡法律學(xué)校讀書時,便開始學(xué)習(xí)鋼琴和作曲。23歲入彼得堡音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲,畢業(yè)后到莫斯科音樂學(xué)院任教。1877年,他辭去音樂學(xué)院的教授職務(wù),在梅克夫人的資助下,從事專業(yè)音樂創(chuàng)作,很多優(yōu)秀作品便是這時期所作的。1893年10月28日,柴可夫斯基在彼得堡親自指揮演出他的代表作品《第六交響曲》,9天后便離開了人世。柴可夫斯基的作品繁多,體裁廣泛,僅大型作品就有:10部歌劇,以《葉甫蓋尼奧涅金》和《黑桃皇后》最為著名;6部交響曲,以《第五交響曲》和《第六交響曲》最為著名;4部協(xié)奏曲,以《降b小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》和《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》最為著名;3部舞劇——《天鵝湖》、《睡美人》和《胡桃夾子》;以及幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》、《一八一二序曲》、《意大利隨想曲》和鋼琴套曲《四季》等等。他的作品被稱為“俄羅斯之魂”。 柴可夫斯基的音樂真摯、熱忱,注重對人的心理的細致刻畫,充滿感人的抒情性,同時又帶有強烈的、震撼人心的戲劇性。他的旋律具有俄羅斯民族那種特有的風(fēng)格,他的和聲濃重、豐滿,顯露著作曲家本人的個性氣質(zhì),富有難以言傳的魅力。一百多年來,柴可夫斯基的音樂作品,以深刻的思想內(nèi)容和高度的藝術(shù)性,廣為世界人民喜愛,成為人類音樂寶庫中的珍品。 B.德沃夏克。德沃夏克是捷克民族樂派最重要的作曲家。他1841年出生在布拉格附近的一個小村莊。16歲的時候他來到布拉格,開始了音樂學(xué)習(xí),后來成為捷克國家劇院樂隊的中提琴手。l873年,他的愛國主義合唱作品《贊歌》的演出成功,促使奧地利藝術(shù)部給于他經(jīng)濟上的補助。然而他最初在音樂上的成功很大程度上依賴于勃拉姆斯的提攜。勃拉姆斯極力推薦德沃夏克是一位前途無量的作曲家,而且還說服了一家德國音樂出版商出版了德沃夏克的《摩拉維亞二重奏》和《斯拉夫舞曲》。這使他有條件去歐洲指揮演出自己的作品,同時還獲得了布拉格音樂學(xué)院作曲教授的職位。 德沃夏克的音樂具有自然而優(yōu)美的特性,他在歐洲很快出了名。1892年,美國紐約國家音樂學(xué)院邀請他去作院長。這次美國之行產(chǎn)生了他作品中最杰出的兩首名作:《自新大陸交響曲》和弦樂四重奏《阿美利加》?!蹲孕麓箨懡豁懬肥堑挛窒目说牡?首交響曲。所謂"新大陸",又稱"新世界",指他客居的美國。但是,作為一個捷克作曲家,他是不會去寫一部美國作品的,作品充滿了他身居異國而懷念故鄉(xiāng)的情緒。曲中采用了美國印第安民謠及黑人靈歌作材料,以他的民族性手法并經(jīng)過加工和整理而成的,帶有捷克風(fēng)格。在紐約演出時好評如潮,取得很大成功。現(xiàn)在,它已經(jīng)成為世界交響樂寶庫中的經(jīng)典之作。弦樂四重奏《阿美利加》同樣具有濃厚的捷克風(fēng)格。 對故鄉(xiāng)的熱愛使德沃夏克放棄了美國優(yōu)厚的物質(zhì)條件,3年后,他回到祖國,任布拉格音樂學(xué)院院長。3年后,他在布拉格去世。 德沃夏克留下的作品顯示了他的多種創(chuàng)作才能。9部交響曲、14首弦樂四重奏、許多小提琴、大提琴和鋼琴協(xié)奏曲、4部清唱劇、5首交響詩、11部歌劇和大量聲樂作品。在他的音樂中,民族主義情感和古典主義的結(jié)構(gòu)美妙地結(jié)合在一起,對后代的音樂產(chǎn)生了很大的影響。 3、關(guān)于“音樂的變奏”一目,主要講述了印象主義音樂、表現(xiàn)主義音樂和新古典主義音樂,建議教師講清: (1)印象主義音樂及其代表人物 印象主義音樂產(chǎn)生于十九世紀(jì)末,是受“象征主義文學(xué)”和“印象主義繪畫”的影響而出現(xiàn)的一種音樂流派。印象主義音樂帶有一種完全抽象的、超越現(xiàn)實的色彩,是音樂進入現(xiàn)代主義的開端。它的音樂形式、織體、表現(xiàn)手法、基本美學(xué)觀點以及所追求的藝術(shù)目的和藝術(shù)效果都與古典和浪漫主義有著很大的分歧與差別。古典主義音樂的創(chuàng)作原則與風(fēng)格是嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)整,浪漫主義音樂是注重情感的表現(xiàn)與激情的發(fā)揮。與之相比較,印象主義音樂并不通過音樂來直接描繪實際生活中的圖畫,而是更多地描寫那些圖畫給我們的感覺或印象,渲染出一種神秘朦朧、若隱若現(xiàn)的氣氛和色調(diào)。在樂曲的形式上多采用短小的、不規(guī)則的形式,以便更好地體現(xiàn)出印象主義音樂較為自由的特點。 法國音樂家德彪西是公認的印象主義音樂的集大成者。象其他法國作曲家的作品一樣,德彪西的音樂是標(biāo)題音樂而不是絕對音樂。十九世紀(jì)末,法國出現(xiàn)了一派叫做“印象主義者”的畫家和詩人,他們追求的是一種夢幻的美,于是作曲家德彪西力圖用音樂來達到“印象主義者”用繪畫所達到的同樣效果。在使用新的和聲和音樂方面,德彪西是現(xiàn)代音樂的先驅(qū)。他建造的那種古怪的、非塵世的音樂,主要是采用完全沒有半音關(guān)系的“全音階”和許多在空氣中根本聽不見的“泛音”。德彪西還在管弦樂隊里使用各種樂器的不同組合來發(fā)出柔和的帶有閃爍性的音響效果。起初人們聽他的音樂覺得不知所云,但當(dāng)他們聽?wèi)T了的時候,便發(fā)現(xiàn)其中妙趣無窮了。 (2)表現(xiàn)主義音樂及其代表人物 表現(xiàn)主義音樂,這個現(xiàn)代音樂的第一個主要流派,是以奧地利音樂巨人勛伯格和他的兩個學(xué)生貝爾格、韋伯恩為代表,緊隨在印象樂派之后產(chǎn)生的、一種相悖于印象樂派的美學(xué)思想和創(chuàng)作技巧的音樂流派。表現(xiàn)主義,以其極大的主觀性著眼于人類精神與體驗的直接表現(xiàn)。在抗衡著印象主義客觀性的同時,追求形式上的最大自由,打破舊有的傳統(tǒng)觀念的囿限,顯示其表現(xiàn)主義的最大自由,打破舊有的傳統(tǒng)觀念的囿限,顯示其表現(xiàn)主義的共性特征。表現(xiàn)主義音樂的最大特征,是無視傳統(tǒng),無視規(guī)則,不追求龐大、夸張,刻意追求精致、純樸,拋棄印象派的玄妙模糊,力求于音樂表現(xiàn)的簡潔、單純、明快和熱烈。 勛伯格,生于維也納,奧地利作曲家。勛伯格家境清寒,曾在銀行當(dāng)小職員。他作曲靠自己摸索。后來與其門生韋伯恩和貝爾格一起形成“新維也納樂派”,為十二音作曲技法的開山鼻祖,基本上自學(xué)成才。早期作品受勃拉姆斯、瓦格納影響,后逐漸傾向于無調(diào)性,代之以半音階風(fēng)格的十二音體系,從而開創(chuàng)了二十世紀(jì)現(xiàn)代主義的音樂理論。1933年勛伯格流亡到美國,后加入美國籍。晚年創(chuàng)作由朗誦、男聲合唱、管弦樂演出的名作〈華沙幸存者〉,用音樂向納粹提出強烈的抗議。其音樂理論與作曲體系對世界有較大影響,主要著作有《和聲學(xué)理論》、《和聲的結(jié)構(gòu)功能》和《作曲基本原理》等。 (3)新古典主義音樂及其代表人物 第一次世界大戰(zhàn)以后,西方音樂中一方面出現(xiàn)了許多實驗性的流派和思潮,另一方面一些重要的作曲家都經(jīng)歷了一段較為穩(wěn)定的風(fēng)格發(fā)展過程。新的美學(xué)觀念和音樂思維層出不窮。從20年代初到50年代,新古典主義可以說是影響面最大的一種音樂流派。新古典主義在美學(xué)思潮上,不但否定浪漫主義音樂的標(biāo)題性和主觀性,也否定后期浪漫主義及其引伸出來的表現(xiàn)主義那種夸大的幻想和表現(xiàn)。新古典主義主張音樂創(chuàng)作不必去反映紊亂的社會和政治,主張采取“中立”或“藝術(shù)至上”的立場;創(chuàng)作應(yīng)該回到“古典”中去,回到“離巴赫更遠的時代”去,那里有音樂的純粹的美(不混雜詩或繪畫等);作曲家應(yīng)該擺脫主觀性,而以冷靜的客觀性把古典的均整平衡的形式,用現(xiàn)代手法再現(xiàn)出來。 新古典主義最典型的是斯特拉文斯基的舞劇音樂《繆斯的主宰阿波羅》、《仙女之吻》、《詩篇交響曲》和《鋼琴協(xié)奏曲》等。這些作品有的選自古代神話故事,有的采用中世紀(jì)的宗教題材,在音樂上則力求模擬古代音樂風(fēng)格并以現(xiàn)代的技法與之相結(jié)合,從而形成一種新型的擬古的音樂風(fēng)格。 4、關(guān)于“風(fēng)靡全球的搖滾樂”一目,建議教師講清: 20世紀(jì)50年代初期,美國的流行音樂市場出現(xiàn)了一個三足鼎立的現(xiàn)象。黑人欣賞的音樂基本上以節(jié)奏布魯斯為主,中產(chǎn)階級以上的白人聽的都是叮砰巷歌曲,而中西部的農(nóng)村聽眾所喜歡的都是與農(nóng)村生活有關(guān)的鄉(xiāng)村音樂。然而,到了50年代中期(約1954~1956年期間),唱片市場出現(xiàn)了兩個明顯的現(xiàn)象,即"市場交叉"和"翻唱版"的出現(xiàn)。"市場交叉"是指原來在一個市場發(fā)行的唱片,同時在另一個市場也取得了很好的成績。如有些歌曲在節(jié)奏布魯斯銷售榜上名列前茅,同時在波普(指當(dāng)時的流行歌曲,叮砰巷歌曲的延續(xù))榜上也倍受歡迎??吹竭@種有利可圖的市場交叉情況,有些大唱片公司很快根據(jù)正流行的節(jié)奏布魯斯歌曲制作出自己的版本,由此導(dǎo)致了大量"翻唱版"的出現(xiàn)。這個時候,原來隔開的三個市場突然間感覺中間的圍墻倒了,在這片廢墟中一種新的風(fēng)格--搖滾樂正式誕生了。 同一般流行音樂相比,搖滾歌曲有以下幾大特點:它多半以12小節(jié)為單位,加以反復(fù),而一般流行歌曲 則以8小節(jié)、16小節(jié)為單位,或堅守一首歌32小節(jié)的模式;從節(jié)奏上看搖滾歌曲則是以早期布吉烏吉每小節(jié)8拍發(fā)展而來,它的重音在后半拍,對貝斯的重視超過鼓;從和聲中看,搖滾歌曲多半用變調(diào)而少用7個全音,它不是用最引人的旋律來打動聽眾,而是用強調(diào)精神與感覺,用延長音的效果來“擴大知覺,解放自我,并發(fā)覺世界”。搖滾樂突出的標(biāo)榜吉他和電子樂器的樂隊風(fēng)格,將樂器觸彈成跳動式的合奏,并在間奏部分制造出即興演奏的樂句。吉他手的和弦奏法仿效爵士吉他的奏法,多強調(diào)第1至4弦的音質(zhì)。偶爾還變化音調(diào),制造出回響和破壞性的效果,在吉他獨奏或結(jié)束時通常會特意強調(diào)單弦奏法。 四、影視藝術(shù)的起源與發(fā)展 課標(biāo)要求:了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程,認識其對社會生活的影響。 教學(xué)目標(biāo): (1)知識與能力:電影的誕生;世界最重要的電影生產(chǎn)基地;現(xiàn)代電視技術(shù)先驅(qū);第一次電視廣播試驗;現(xiàn)代電視系統(tǒng)基本成型;電視大規(guī)模普及應(yīng)用。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用;理解影視藝術(shù)是當(dāng)時政治經(jīng)濟的反映;拓寬知識面,提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。 (2)過程與方法:主要通過一系列生動的影視素材,以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認識。 (3)情感態(tài)度與價值觀:影視藝術(shù)是社會進步的產(chǎn)物,反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進步;杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品,豐富了人類的文化寶庫。 教學(xué)課時:1課時。 重點難點: 重點:電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進程;影視藝術(shù)對社會生活的影響。 難點:影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會條件。 教學(xué)建議: 本課是一部概要式的影視藝術(shù)起源發(fā)展史,教材分別從電影藝術(shù)的興起與發(fā)展;電視藝術(shù)的興起與發(fā)展;影視藝術(shù)與人類生活三個方面作了介紹。通過本課的講授使學(xué)生認識影視藝術(shù)是當(dāng)時政治經(jīng)濟的反映,是社會進步的產(chǎn)物,反映了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。建議教師講清: 1、電影藝術(shù)的起源與發(fā)展 (1)影視藝術(shù)出現(xiàn)和發(fā)展條件 第一,第二次科技革命使人類進入電氣化時代,科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。19世紀(jì)末電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、機械學(xué)等學(xué)科技術(shù)的發(fā)展,為電影的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。第二,社會的巨大變化和人類新的精神需求、商業(yè)利潤的驅(qū)動是影視藝術(shù)發(fā)展的動力。電影是在第二次科技革命背景下產(chǎn)生的滿足人們感性娛樂和精神需求的文化。隨著社會的發(fā)展,觀眾的精神需求提高,需要不斷的推出滿足觀眾期待需求的作品。 (2)電影的發(fā)明階段 路易盧米埃爾,法國電影發(fā)明家和電影導(dǎo)演,他制成的“活動電影機”可以將活動的物像用攝影機拍攝在膠片上,又能通過放映機將這些記錄在膠片上的活動物像投射到銀幕上──是一種既是攝影機同時又是放映機和洗印機的機器,滿足了多人觀看的需要。1911年,意大利詩人和電影先驅(qū)者里喬托卡努杜發(fā)表的一篇論著中第一次宣稱電影是繼建筑、音樂、美術(shù)、雕塑、詩歌、舞蹈這六種藝術(shù)后的一種新興藝術(shù),它是把所有這些藝術(shù)都加以綜合,形成運動中的造型藝術(shù)形式。 (3)電影的發(fā)展 電影的發(fā)展經(jīng)歷了從無聲走向有聲,從黑白轉(zhuǎn)向彩色,由小規(guī)模、低技術(shù)制作形成大規(guī)模、系列化和專業(yè)化制作的轉(zhuǎn)變過程。 1925年,美國電話和電報公司所屬的貝爾實驗室投資數(shù)百萬美元,終于解決了有聲電影的關(guān)鍵技術(shù)──音畫同步的問題。1926年美國華納兄弟電影公司率先購買了該技術(shù),1927年該公司拍攝了電影《爵士歌王》,這部影片其實只是在無聲片中加進四支歌、一些臺詞和音樂伴奏,但它使對白、音樂、歌唱融為一體,它標(biāo)志著電影史上一個新時代──有聲片時期的開始,從此電影由純視覺藝術(shù)成為視聽綜合藝術(shù)。1935年第一部彩色影片《浮華世家》拍攝成功,標(biāo)志著彩色電影的問世。自此,電影具備了畫面、聲音和色彩三大要素。 二戰(zhàn)后,電影藝術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢,主要表現(xiàn)在歐洲、亞洲出現(xiàn)了具有民族風(fēng)格的電影。美國好萊塢電影《星球大戰(zhàn)》、《侏羅紀(jì)公園》、《外星人》都屬于高科技的科幻片?!短┨鼓峥颂枴分斜瘔训膼矍槌蔀槿騻黜灥慕?jīng)典,本片獲得xx年奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音效、最佳攝影等11項大獎。 2、電視的起源與發(fā)展 (1)電視系統(tǒng)的研制成功 英文中電視television是由希臘文tele(從遠處、遠的)和拉丁文visio(看)組成的,它的意思是遠距離傳送可視畫面。引導(dǎo)學(xué)生思考電視出現(xiàn)的條件:第二次科技革命,人類進入電氣時代。 19世紀(jì)末,少數(shù)先驅(qū)者開始研究設(shè)計傳送圖像的技術(shù)。1904年,英國人貝爾威爾和德國人柯隆發(fā)明了一次電傳一張照片的電視技術(shù),每傳一張照片需要10分鐘。1924年,英國和德國科學(xué)家?guī)缀跬瑫r運用機械掃描方式成功地傳出了靜止圖像。但有線機械電視傳播的距離和范圍非常有限,圖像也相當(dāng)粗糙。 1923年,俄裔美國科學(xué)家茲沃里金申請到光電顯像管、電視發(fā)射器及電視接收器的專利,他首次采用全面性的“電子電視”發(fā)收系統(tǒng),成為現(xiàn)代電視技術(shù)的先驅(qū)。電子技術(shù)在電視上的應(yīng)用,使電視開始走出實驗室,進入公眾生活之中,1925年,英國科學(xué)家研制成功電視機。1928年,美國紐約31家廣播電臺進行了世界上第一次電視廣播試驗,由于顯像管技術(shù)尚未完全過關(guān),整個試驗只持續(xù)了30分鐘,收看的電視機也只有十多臺,此舉宣告了作為社會公共事業(yè)的電視藝術(shù)的問世,是電視發(fā)展史上劃時代的事件。 1929年美國科學(xué)家伊夫斯在紐約和華盛頓之間播送50行的彩色電視圖像,發(fā)明了彩色電視機。1933年茲沃里金又研制成功可供電視攝像用的攝像管和顯像管。完成了使電視攝像與顯像完全電子化的過程,至此,現(xiàn)代電視系統(tǒng)基本成型。今天電視攝影機和電視接收的成像原理與器具,就是根據(jù)他的發(fā)明改進而來。 (2)電視藝術(shù)在英國、美國的發(fā)展 1936年11月2日,英國廣播公司在倫敦郊外的亞歷山大宮,播出了一場頗具規(guī)模的歌舞節(jié)目,并首次開辦每天2小時的電視廣播。全倫敦只有200多臺收視電視機,但它標(biāo)示著世界電視事業(yè)開始發(fā)跡。對當(dāng)年柏林奧林匹克運動會的報道,更是年輕的電視事業(yè)的一次大亮相。當(dāng)時共使用了4臺攝像機拍攝比賽情況。其中最引人注目的是全電子攝像機。這臺機器體積龐大,它的一個1.6米焦距的鏡頭就重45公斤,長2.2米,被人們戲稱為電視大炮。此后,價格相當(dāng)昂貴的電視在英國中上層家庭開始有所普及。1937年,該公司播映英王喬治五世的加冕大典時,英國已有5萬觀眾在觀看電視。1939年,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時,英國約有兩萬家庭擁有了電視機。 1939年4月30日,美國無線電公司通過帝國大廈屋頂?shù)陌l(fā)射機,傳送了羅斯福總統(tǒng)在世界博覽會上致開幕詞和紐約市市長帶領(lǐng)群眾游行的電視節(jié)目。成千上萬的人擁入百貨商店排隊觀看這個新鮮場面。二戰(zhàn)結(jié)束時,美國約有7000臺電視機。二戰(zhàn)前開辦電視的還有德國、法國、意大利等國。 (3)電視藝術(shù)的普及應(yīng)用 電視藝術(shù)普及的條件:電子技術(shù)等方面的進步,社會巨大變化和人類新的精神需求及商業(yè)利潤的驅(qū)動。 電視機經(jīng)歷了從黑白到彩色,從電子管、晶體管電視迅速發(fā)展到集成電路電視,目前,電視正在向智能化、數(shù)字化和多用途化邁進;電視轉(zhuǎn)播也由衛(wèi)星傳播到衛(wèi)星直播。 3、影視藝術(shù)與人類生活 (1)影視是社會進步的產(chǎn)物,反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進步。(2)直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢和社會風(fēng)尚,滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。(3)影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系,它通過特有的技術(shù)手段,使人感受到視覺沖擊和心靈啟迪。(4)影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無處不在。(5)由于電視本身的特點,它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會成員日常生活中的重要組成部分。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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