《2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第3講 從漢至元政治制度的演變 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第3講 從漢至元政治制度的演變 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第3講 從漢至元政治制度的演變 新人教版 1.(xx北京西城期中)下面為秦漢時期地方政府管理體制情況表，對其理解正確的是(　　) 朝代 縣制 地方行政管理體制 層級 秦 郡縣制 郡——縣 二級制 漢 西漢和東漢前期：郡——縣 東漢末期：州——郡——縣 二級制 三級制 B.郡縣制是秦朝開創(chuàng)的一項重要制度 C.兩漢統(tǒng)治者直接沿襲秦朝的郡縣制 D.東漢的地方管理體制發(fā)生了本質(zhì)變化 解析　從材料表格中漢朝地方實行“州—郡—縣”以及秦朝“郡—縣”比較，說明漢承秦制，故A項正確；秦以前就有郡縣制，故B項錯誤；“直接沿襲秦朝的郡縣制”說法不符合題干表格中信息，故C項錯誤；東漢的地方管理體制在郡縣基礎(chǔ)上增加州，并沒有本質(zhì)變化，故D項錯誤。 答案　A 2.(xx廣東肇慶質(zhì)檢)秦代只設(shè)置郡縣兩級地方行政機構(gòu)，郡縣長官權(quán)力較大。宋代設(shè)置路府州縣四級機構(gòu)，地方事權(quán)分化。這種變化反映了(　　) A.中央集權(quán)的強化 B.君主專制的加強 C.地方實權(quán)的擴大 D.中央消除了地方的威脅 解析　秦代郡縣長官權(quán)力較大，而宋代地方事權(quán)分化，權(quán)力削弱，中央集權(quán)得以強化，故A項正確；君主專制主要是處理中央君權(quán)與相權(quán)的矛盾，與地方行政區(qū)劃無直接關(guān)系，故B項錯誤；地方事權(quán)分化，表明地方實權(quán)削弱，故C項錯誤；地方分權(quán)的威脅仍然存在，故D項錯誤。 答案　A 3.(xx湖南永州三模)宋太宗初年，西北邊境上的州郡大都以文官充任，在官銜前加上“權(quán)知”二字，如“權(quán)知州事”，以表示其“名若不正”，“任若不久”，并規(guī)定“三歲一易”。這表明當(dāng)時(　　) A.地方武將擁兵自重現(xiàn)象普遍 B.中央對地方的控制日趨加強 C.西北邊患的威脅得到了緩解 D.事權(quán)分割導(dǎo)致冗官現(xiàn)象嚴(yán)重 解析　地方“州郡大都以文官充任”，武將擁兵自重現(xiàn)象已經(jīng)改變，故A項錯誤；“名若不正”，“任若不久”，“三歲一易”，中央扼制了地方官專權(quán)的野心和地方勢力的抬頭，對地方的控制日趨加強，故B項正確；材料沒有反映西北邊患的威脅，故C項錯誤；材料體現(xiàn)了地方事權(quán)分割，但沒有反映出冗官現(xiàn)象嚴(yán)重，故D項錯誤。 答案　B 4.(xx江蘇南京、鹽城質(zhì)檢)史書記載：“行中書省與都省(中書省)為表里……常賦歲鈔四百萬錠，各省備用之外，入京師者二百八十萬錠”。材料反映了行省(　　) A.代表中央治理地方 B.是元朝的最高行政機關(guān) C.與都省相互制衡 D.是征收賦稅的專門機構(gòu) 解析　根據(jù)材料信息可知行省收取稅賦除一部分留作地方備用，其余都上交中央，可見它是地方的最高機構(gòu)，代表中央治理地方，故A項正確；中書省是最高行政機關(guān)，故B項錯誤；材料無法體現(xiàn)行省與都省的制衡關(guān)系，故C項錯誤；材料只能反映行省有收稅的職權(quán)，并不能體現(xiàn)它是收稅的專門機構(gòu)，故D項錯誤。 答案　A 5.(xx廣東深圳模擬)元朝趙天麟說：“今立行省于外，維持錯綜，眾建其官，有諸侯之鎮(zhèn)無諸侯之權(quán)，可謂于審力之形矣?！北砻髟O(shè)置行省是為了(　　) A.拓寬選官渠道，擴大統(tǒng)治區(qū)域 B.分割官員權(quán)力，牽制地方重臣 C.鉗制邊疆地區(qū)，提高行政效率 D.削弱地方割據(jù)，減少財政開支 解析　解讀題意，在地方設(shè)立行省，維持復(fù)雜的局勢，大量任命官員，使行省有諸侯的形制卻沒有諸侯的權(quán)力，故B項正確；題中沒有涉及選官，故A項錯誤；行省不局限于邊疆，鉗制邊疆地區(qū)片面，故C項錯誤；題中沒有涉及減少財政內(nèi)容，故D項錯誤。 答案　B 6.(xx山東臨沂質(zhì)檢)有學(xué)者認(rèn)為，從秦漢起，中國官僚體制的核心問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡。隋唐解決官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問題的獨創(chuàng)性舉措(　　) A.提高了決策的周密程度 B.豐富了官吏選拔的手段 C.打破了世家的特權(quán)壟斷 D.推動丞相制度走向解體 解析　隋唐建立的三省六部制在中央設(shè)中書省、門下省和尚書省，分別負(fù)責(zé)草擬、審議和執(zhí)行，在門下省設(shè)政事堂作為三省宰相共同議定軍國大政的場所，三省相互牽制，相互制約，一定程度上可以避免決策失誤，故選A項。 答案　A 7.(xx廣東揭陽測試)“宰相制國用，從古然也。今中書主民，樞密主兵，三司主財，各不相知。故財已匱，而樞密院益兵不已；民已困，而三司取財不已?！彼未@種情況突出反映了(　　) A.三省六部分工明確運行平穩(wěn) B.加強集權(quán)導(dǎo)致地方貧弱 C.加強君主專制影響行政效率 D.宋代實行三權(quán)分立制度 解析　首先判斷，材料提及的制度是宋代的二府三司制，然后依據(jù)所學(xué)知識，這種中樞權(quán)力機構(gòu)設(shè)置的目的是加強君主專制，最后由材料得出，它的設(shè)置使得“財已匱”“民已困”卻仍舊“不已”，由此得出加強君主專制影響行政效率，故C項正確。 答案　C 8.(xx安徽淮北質(zhì)檢)有學(xué)者認(rèn)為，從三公九卿制到三省六部制的演變，是政治文明的一大進步。從制度變革層面看這里的“進步”是指(　　) A.中央機構(gòu)行政效率提高 B.決策程序趨于規(guī)范化 C.社會階層的流動性增強 D.分權(quán)制衡限制了皇權(quán) 解析　A項沒有體現(xiàn)出“制度變革”，故A項錯誤；中書省和門下省分別掌握決策、審議，都是決策機構(gòu)，決策程序由一個機構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閮蓚€機構(gòu)，體現(xiàn)決策程序趨于規(guī)范化，故B項正確；C項是科舉制的影響，故C項錯誤；中國古代政治制度分權(quán)制衡是削弱相權(quán)，加強皇權(quán)，故D項錯誤。 答案　B 9.(xx浙江溫州三模)下圖是古代中國某一朝代的中樞機構(gòu)圖，該朝代是(　　) A.秦朝 B.西漢 C.唐朝 D.北宋 解析　圖片反映的是二府三司制。圖片中“三司、樞密院和參知政事”是北宋為加強君主專制，把宰相權(quán)力一分為三的表現(xiàn)，故D項正確。 答案　D 10.(xx湖北名校聯(lián)考)梁啟超曾說：“我想中國歷史上有意義的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黃帝、堯舜以來部落政治的局面；第二回是漢朝的革命，打破三代以來……第三回就是我們今天所紀(jì)念的辛亥革命了?！彼^“漢朝的革命”主要是指(　　) A.“公天下”到“家天下”的轉(zhuǎn)變 B.血緣國家到地域國家的轉(zhuǎn)變 C.世卿世祿到選賢任能的轉(zhuǎn)變 D.分裂割據(jù)到中央集權(quán)的轉(zhuǎn)變 解析　“漢朝的革命”主要是實行察舉制，實現(xiàn)了選賢任能，改變了漢以前的世卿世祿制，故C項正確。 答案　C 11.(xx河北保定高三摸底)有文獻記載：九品中正制之設(shè)“蓋以論官吏優(yōu)劣，非為士族高卑”，“其始造也，鄉(xiāng)邑清議，不拘爵位，褒貶所加，足為勸勵，尤有鄉(xiāng)論余風(fēng)”。這表明九品中正制(　　) A.以官吏實績對官吏進行優(yōu)劣評定 B.曾經(jīng)被世族門閥所控制 C.遭到了當(dāng)時很多人的反對 D.一度以德才為主要依據(jù)，不注重家世門第 解析　根據(jù)材料信息可知，九品中正制設(shè)立之初能依據(jù)人才優(yōu)劣確定品第，并非專為世家大族設(shè)置，并非只重門第，而且對于人才的挑選標(biāo)準(zhǔn)，仍有不少是承襲察舉制度的方式，也就是須要依據(jù)鄉(xiāng)里的清議來評斷，所以說是鄉(xiāng)論余風(fēng)，故D項正確。 答案　D 12.(xx四川綿陽質(zhì)檢)有學(xué)者認(rèn)為，隋唐科舉制度比起以前的選官制度無疑是革命性的創(chuàng)新和進步。這一評價主要是基于科舉制度(　　) A.以官舉士，擇優(yōu)選拔 B.公開考試，平等競爭 C.沖破門第，品德惟上 D.自由報名，唯才是舉 解析　“以官舉士、擇優(yōu)選拔”與漢代察舉制有關(guān)，故A項錯誤；“公開考試、平等競爭”體現(xiàn)了科舉制度的進步性，故B項正確；科舉制注重考試成績，不是“品德惟上”，故C項錯誤；隋唐科舉制并沒有是自由報名，有一定限制的，故D項錯誤。 答案　B 13.(xx湖南長郡中學(xué)月考)古今中外，有識之士都在不斷地追求政治進步，尋求更好的政治制度，不同的歷史因素造就了各具特色的政治制度。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　“論中國政治制度，秦漢是一個大變動。唐之于漢，也是一大變動”，“倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個皇帝來獨裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的?！? ——黃仁宇《中國大歷史》 材料二　中國在歷史上產(chǎn)生過九個統(tǒng)一全國的大朝代，我們可稱秦漢為“第一帝國”，隋唐宋為“第二帝國”，明清則為“第三帝國”。第一帝國的政體還帶貴族性格，世族力量強大。第二帝國則大規(guī)模和有系統(tǒng)地科舉取士，造成新的官僚政治，而且將經(jīng)濟重心由華北的旱田地帶逐漸轉(zhuǎn)移到華南的水田地帶?！魧⒌诙蹏偷谌蹏容^，則可以看出第二帝國“外向”“開放”，帶“競爭性”。與明清之“內(nèi)向”“保守”及“非競爭性”迥然不同……第二帝國帶擴張性，而第三帝國則帶收效性。 ——黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》 (1)結(jié)合所學(xué)知識，說明材料一中秦漢和唐朝政治制度“大變動”分別指什么？請用明清時期各一個典型史實證明材料一中“政府由一個皇帝來獨裁”的觀點。 (2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識，概括指出“第二帝國”在政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟格局和選官制度方面與“第一帝國”相比，發(fā)生的主要變化。 解析　第(1)問，第一小問，結(jié)合所學(xué)可知秦漢政治制度的大變動是專制主義中央集權(quán)制度的建立，唐朝是三省六部制的建立；第二小問，結(jié)合明清的史實回答。第(2)問，材料二的“第一帝國”是秦漢，“第二帝國”是隋唐宋，實際就是比較兩個時期在政治格局、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和選官制度上的變化，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。 答案　(1)秦漢：建立專制主義中央集權(quán)制度(皇帝制度的確立、三公九卿、郡縣制)。 唐朝：三省六部制。 史實：明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣；清朝設(shè)軍機處。 (2)政治結(jié)構(gòu)：三公九卿制向三省六部制轉(zhuǎn)變；經(jīng)濟格局：經(jīng)濟重心由北方轉(zhuǎn)移到南方；選官制度：由察舉制向科舉制轉(zhuǎn)變。 14.(xx江蘇鹽城三模)選官制度的發(fā)展與完善，體現(xiàn)了中國古代政治制度的特點及其管理水平。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　陽嘉元年(東漢順帝年號，公元132年)，尚書令左雄議改察舉之制。……雄上言：“郡國孝廉，古之貢士，出則宰人，宣協(xié)風(fēng)教。若其面墻(無真才實學(xué))，則無所施用?？鬃釉弧氖换蟆?，禮稱‘強仕’。請自今孝廉年不滿四十，不得察舉。皆先詣公府，諸生試家法，儒有一家之學(xué)，故曰家法。文吏課箋奏，副之端門，練其虛實，以觀異能，以美風(fēng)俗。有不承科令者，正其罪法。若有茂才異行，自可不拘年齒。”帝從之，于是班下郡國。 ——(唐)杜佑《通典》卷十三《選舉一》 材料二　(隋朝)明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進行考核。……與此同時，選舉權(quán)也集中到中央?！钥婆e制?？婆e制的特點是通過考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科……一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄取，……隋煬帝時增設(shè)進士科，放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。 ——樊樹志《國史概要》 材料三　入仕群體中寒門子弟所占比例變化表 朝代 東晉 隋 唐 北宋 比例 4% 17.2% 24.5% 46.1% ——數(shù)據(jù)來源于何懷宏《選舉社會》 材料四　……二、所謂對其本國已往歷史略有所知者，尤必附隨一種對其本國已往歷史之溫情與敬意。三、所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者，至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義，亦至少不會感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史最高之頂點，而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點，一切推卻于古人。 ——摘自錢穆《國史大綱》 (1)根據(jù)材料一，概括左雄改革察舉制的主要內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識，分析其改制原因。 (2)根據(jù)材料二概括隋朝選官制度的特點。 (3)根據(jù)材料三分析科舉制取代察舉制的主要作用。結(jié)合所學(xué)知識，分析這一變化所反映的古代政治發(fā)展趨勢。 (4)根據(jù)材料四中錢穆的觀點，你認(rèn)為研究古代選官制度時須注意哪些原則？ 答案　(1)內(nèi)容：被舉薦者限年齡在40歲以上；察舉與考試相結(jié)合，有真才實學(xué)者方可任用；對有特殊才干者，不限年齡。 原因：察舉制存在明顯弊端，如舉薦方式容易造成任人唯親，以道德品質(zhì)為主要依據(jù)，缺乏公正客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)。 (2)特點：官吏任免權(quán)和考核權(quán)收歸中央；以分科考試的方式選拔官員；逐步放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。 (3)作用：擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；促進了社會的公平公正。 趨勢：中央集權(quán)不斷強化。 (4)原則：尊重和敬畏歷史；對古代選官制度做出客觀公正的評價。