2019-2020年高中生物 《減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成》說課稿 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中生物 《減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成》說課稿 新人教版必修2 1.說教材 1. 1教材分析 減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成這部分內(nèi)容極其抽象,主要描述的是分裂過程中染色體行為變化過程,與已經(jīng)學(xué)過的細(xì)胞學(xué)知識(shí)、染色體知識(shí)、有絲分裂知識(shí)、生殖種類知識(shí)等密切相關(guān)。它在高中生物教學(xué)中有著極其重要的地位,因?yàn)樗粌H是生物有性生殖過程中的關(guān)鍵,也為后面學(xué)習(xí)遺傳和變異、生物的進(jìn)化奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。 1.2教學(xué)目標(biāo) (1) 知識(shí)目標(biāo): a、了解受精作用的實(shí)質(zhì),理解減數(shù)分裂和受精作用的意義 b、理解減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念 c、聯(lián)系有絲分裂,掌握精子形成過程 d、了解精子和卵細(xì)胞形成的異同點(diǎn),進(jìn)一步鞏固對(duì)減數(shù)分裂的理解 (2)能力目標(biāo): a、通過減數(shù)分裂與有絲分裂、精子與卵細(xì)胞形成的比較,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力 b、通過觀察減數(shù)分裂中染色體的行為變化,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、析圖能力 (3)情感目標(biāo): a、通過學(xué)生參與游戲表演,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度 b、通過學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和受精作用,加深學(xué)生對(duì)事物自身變化規(guī)律的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)對(duì)立統(tǒng)一和發(fā)展變化的觀點(diǎn) 1.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) (1)教學(xué)重點(diǎn): a、減數(shù)分裂的概念 b、精子和卵細(xì)胞的形成過程 (2)教學(xué)難點(diǎn): a、減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念的理解 b、減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的變化規(guī)律 c、精子形成過程 2.說教法 根據(jù)該節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),教材特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,結(jié)合素質(zhì)教學(xué)理念,我采用以下方法及教具進(jìn)行教學(xué): (1) 設(shè)置情境,引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 (2)運(yùn)用游戲教學(xué),化難為易,化抽象為具體,提高學(xué)習(xí)興趣 (3)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和討論分析能力,倡導(dǎo)合作共學(xué)的教學(xué)方法。 (4) 精心設(shè)計(jì)提問,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力 (5) 教學(xué)用具:8根橡皮繩,多媒體,幻燈片 注重于設(shè)計(jì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),誘發(fā)學(xué)生渴求知識(shí),解決實(shí)際問題的強(qiáng)烈學(xué)習(xí)愿望的教法,使學(xué)生真正愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)。 3.說學(xué)法 由于知識(shí)的抽象難懂,教師尤其應(yīng)注意對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀課本,學(xué)會(huì)正確讀圖、析圖,進(jìn)而會(huì)繪圖,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比法、聯(lián)系實(shí)際法等加以理解、鞏固。 4.說教學(xué)過程:(兩課時(shí)) 我想,一個(gè)教師想在教學(xué)上獲得成功,首先要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞形成這部分內(nèi)容盡管抽象、難以理解,但只要教師運(yùn)用教學(xué)得當(dāng),學(xué)生還是能夠體會(huì)、理解的。我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的: 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備: 1、學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)“減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成”這部分內(nèi)容。 2、把課桌椅往后移,騰出半個(gè)教室為游戲做準(zhǔn)備。 4.1設(shè)置情境,引發(fā)認(rèn)知矛盾,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 利用學(xué)生感興趣的精子和卵細(xì)胞的投影圖片,以問題導(dǎo)入:(1)生物體如何保持其前后代細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的恒定?(2)精子和卵細(xì)胞是怎么來的?它們的染色體與體細(xì)胞一樣嗎?引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,從而引出受精作用及受精作用和減數(shù)分裂的意義。 以問題“何為減數(shù)分裂,它與以前講的有絲分裂有何區(qū)別”過渡到減數(shù)分裂概念的講解。概念可請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系有絲分裂,結(jié)合課本減數(shù)分裂的概念進(jìn)行分析,弄清“減數(shù)”到底是減什么?減多少?為什么會(huì)減?怎樣減?從而提高學(xué)生對(duì)概念的理解、分析能力。 4.2游戲教學(xué),愚教于樂,提高學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生課前預(yù)習(xí)精子形成過程,體會(huì)染色體行為變化。上課時(shí)先動(dòng)畫演示精子形成過程,教師幫助整理同源染色體、聯(lián)會(huì)、四分體等概念,然后開展學(xué)生游戲,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減數(shù)分裂過程中染色體的行為。 游戲方法:橡皮繩代表紡錘絲,四高(兩男兩女)四矮(兩男兩女)八位學(xué)生代表染色體,男女代表,身高代表形態(tài),同樣高的兩個(gè)男生代表姐妹染色單體,其他也一樣。另外再請(qǐng)課代表做指揮,其余學(xué)生幫助糾正錯(cuò)誤,按精子形成過程中染色體行為變化進(jìn)行游戲。 游戲結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生課后以坐標(biāo)圖的形式總結(jié)減數(shù)分裂過程中染色體、DNA的變化規(guī)律。 第二課時(shí) 4.3前后聯(lián)系,培養(yǎng)知識(shí)遷移能力 回憶導(dǎo)入:1、受精作用的實(shí)質(zhì)是什么?減數(shù)分裂與受精作用的意義如何?2、什么是減數(shù)分裂?減數(shù)分裂過程中染色體、DNA如何變化?請(qǐng)學(xué)生畫坐標(biāo)圖。3、聯(lián)系有絲分裂,請(qǐng)學(xué)生畫有絲分裂過程中染色體和DNA的變化曲線圖,并與減數(shù)分裂的曲線圖進(jìn)行對(duì)比。通過這些問題的解決,進(jìn)一步鞏固上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 4.4融會(huì)貫通,適當(dāng)引導(dǎo),提高分析能力 請(qǐng)學(xué)生快速閱讀卵細(xì)胞的形成這部分內(nèi)容,要求學(xué)生對(duì)比精子形成過程,找出兩者的異同點(diǎn)(學(xué)生分析,教師總結(jié))。學(xué)生通過對(duì)比,進(jìn)一步鞏固對(duì)減數(shù)分裂的概念和減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化規(guī)律的理解。 投影幾張細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)學(xué)生判斷它們分別屬于什么分裂,是什么時(shí)期,要求講明判斷依據(jù)(教師注意適當(dāng)引導(dǎo))。學(xué)生分析后,教師總結(jié)細(xì)胞分裂圖判斷方法,強(qiáng)化對(duì)減數(shù)分裂過程的理解。 投影一些事先精選的習(xí)題加以鞏固。 5說板書設(shè)計(jì) 減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成 6說鞏固 通過投影一些習(xí)題,進(jìn)一步強(qiáng)化減數(shù)分裂的概念及精卵細(xì)胞形成過程等重點(diǎn),易化減數(shù)分裂、同源染色體、四分體等概念、減數(shù)分裂過程中染色體、DNA變化規(guī)律及精子形成過程等難點(diǎn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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