2019-2020年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題分類匯編 古代希臘、羅馬的政治制度.doc
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2019-2020年高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試題分類匯編 古代希臘、羅馬的政治制度 本資料主要匯編四川省成都市、宜賓市、內(nèi)江市、樂山市、眉山市、南充市、廣安市、遂寧市、資陽市、德陽市、綿陽市、巴中市等地級市以及重點(diǎn)名校xx-xx學(xué)年高中階段模擬考試、期末考試、診斷性考試、聯(lián)考等歷史試題,根據(jù)xx年最新高考考綱分類整理而成,是二輪復(fù)習(xí)難得的資料。 一、選擇題 1.(xx四川眉山高二上學(xué)期期末31)古希臘人有理性的一面,甚至為了真理不惜犧牲寶貴生命——就像蘇格拉底那樣。但求神問卜即“封建迷信”的習(xí)慣人很普遍,連柏拉圖也驕傲地宣稱:“要說祭神次數(shù)之多,迎神賽會(huì)之矚目神圣,當(dāng)推我們雅典!”下列對此理解正確的是( ) A.古希臘文明的精神水平受制于低下的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平 B.古希臘有發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明,精神文明水平也屬世界最高 C.古希臘人辦事基本靠神,但進(jìn)行精神文明的生產(chǎn)靠理性 D.當(dāng)代希臘乃至歐洲人只繼承并發(fā)展了古希臘人的“理性” 2.(xx四川內(nèi)江高一上學(xué)期期末16)《十二銅表法》規(guī)定橡樹的果實(shí)落入鄰地時(shí),得入鄰地取拾。凡在自己的土地和鄰地之間筑籬笆的,不得超過自己土地的界限。這反映了《十二銅表法》( ) A.注重保護(hù)平民利益 B.注重維護(hù)私有財(cái)產(chǎn) C.緩和了貴族與平民的矛盾 D.是古羅馬第一部成文法 3.(xx四川內(nèi)江高一上學(xué)期期末15)伯里克利時(shí)代的雅典民主政治主要表現(xiàn)在:除十將軍以外,各級官職向所有公民開放,并都以抽簽方式產(chǎn)生。據(jù)此可以推知( ) A.眾多的奴隸仍被排除在雅典民主殿堂之外 B.雅典所有公民都開始有機(jī)會(huì)參與國家政治事務(wù) C.雅典民主的范圍很寬廣 D.能有效防止國家權(quán)力的濫用和誤用 4.(xx四川內(nèi)江高一上學(xué)期期末14)亞里士多德有一句名言:“人是城邦的動(dòng)物。”對這一名言理解正確的是( ) A.希臘人珍視個(gè)人自由,敢于表現(xiàn)個(gè)性 B.公民是城邦政治的核心力量 C.婦女、奴隸和外邦移民是希臘社會(huì)的主體階層 D.海洋是希臘人聯(lián)系外部世界的大通道 5.(xx四川宜賓一模31)克利斯提尼執(zhí)政時(shí)期,以“五百人會(huì)議”替代“四百人會(huì)議”,對各級公民開放,對因在該機(jī)構(gòu)服務(wù)而影響生計(jì)的公職人員給予一定的補(bǔ)償。這一舉措( ) A.保障了公職人員的行政素質(zhì) B.促使了雅典國家的最終形成 C.導(dǎo)致了城邦財(cái)政經(jīng)濟(jì)的困境 D.開啟了希臘文明的“古典時(shí)代” 6.(xx四川資陽二模31)《尚書》記載:“罪疑惟輕,功疑惟重,與其殺不辜,寧失不經(jīng)(經(jīng),法律規(guī)定)”。古羅馬的《民法大全》規(guī)定:“不得基于懷疑而懲罰任何人……與其判處無罪之人,不如容許罪犯逃脫懲罰”。由此可見,兩則材料都( ) A.違背了法律至上的原則 B.表明了法律的寬松靈活 C.體現(xiàn)了一定的理性色彩 D.反映了重罪輕判的理念 7.(xx四川綿陽二模32)有學(xué)者認(rèn)為,極盛時(shí)代的雅典民主制為人類提供了一種集體管理的新形式。下列對這種“新形式”的理解正確的是( ) A.形成了主權(quán)在民的成熟民主模式 B.為雅典公民提供了平等的參政機(jī)會(huì) C.創(chuàng)造法制基礎(chǔ)上的民主運(yùn)作方式 D.通過間接民主的方式實(shí)現(xiàn)公民權(quán)利 8.(xx四川涼山一模34)歷史結(jié)論離不開對史實(shí)的正確解讀,下列各項(xiàng)史實(shí)與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是( ) 9.(xx四川自貢一模32)“沒有人愿意用抽簽的方法雇傭一位舵手和建筑師、吹笛手或其他行業(yè)的人,而這類事若出錯(cuò)的話,危害還比在管理國家事務(wù)上出錯(cuò)輕得多?!碧K格拉底此語的觀點(diǎn)是( ) A.管理國家如同抽簽雇人 B.直接民主存在體制危機(jī) C.城邦治理不需專門技藝 D.輪番而治合乎公平正義 10.(xx四川眉山、廣安、遂寧一模32)公元前4世紀(jì)的雅典演說家伊索克拉底抨擊說,在“平民領(lǐng)袖”的領(lǐng)導(dǎo)之下,雅典“充滿了悲哀”,“因?yàn)橐恍┤酥荒軆A訴和抱怨他們的窮困潦倒,另一些人承擔(dān)許多的義務(wù)(公益捐助,只對富人征收,用于公共節(jié)日的活動(dòng)以及維護(hù)艦隊(duì)三層槳戰(zhàn)艦等)這些是如此煩人,以至于有財(cái)產(chǎn)的人覺得生活的負(fù)擔(dān)甚至比那些貧窮的人都要沉重?!边@表明當(dāng)時(shí)( ) A.富人階層失去了參政機(jī)會(huì) B.雅典下層階級占統(tǒng)治地位 C.政治妥協(xié)是雅典民主的關(guān)鍵 D.雅典民主政治完美無缺 11.(xx四川德陽一模23)羅馬法律規(guī)定,“抗辯是賦予被告的一種辯護(hù)手段。因?yàn)橥鶗?huì)發(fā)生這種情形,即原告所提起的訴訟本身是有合法根據(jù)的,但是對被告來說是不公平的。因此,為駁回原訴,你有權(quán)提出基于脅迫或欺詐的抗辯,或基于事實(shí)之抗辯?!边@反映了當(dāng)時(shí)的羅馬法( ) A.具有形式主義特征 B.堅(jiān)持司法公正的原則 C.既呆板而又有彈性 D.維護(hù)貴族利益的宗旨 12.(xx四川德陽一模22)“希臘民主城邦的憲政決定了普通公民具有在公共場合發(fā)言的能力,這種能力對于任何人都是不可少的……要學(xué)會(huì)如何辯論,這就要求有一種較高層次的教育?!边@表明古希臘城邦的民主憲政( ) A.推動(dòng)了自由觀念的形成 B.提高了公民參政積極性 C.有利于提高公民的素養(yǎng) D.促進(jìn)了教育體制的完善 13.(xx四川高三名校聯(lián)盟測試三30)伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭后,雅典第三、四等級的公民終日為工作、糊口而奔波忙碌,無暇參加正常的政治生活,到公元前4世紀(jì)下半葉雅典為馬其頓征服。材料折射出( ) A.戰(zhàn)爭破壞了雅典等級制 B.雅典公民集體意識(shí)喪失 C.雅典民主政治的程序煩瑣 D.民主政治的物質(zhì)基礎(chǔ)遭破壞 14.(xx四川成都一模33)有學(xué)者指出,“羅馬人”是一個(gè)法律概念。從習(xí)慣法到成文法、從公民法到萬民法,“羅馬人”的范圍不斷擴(kuò)大,但其核心標(biāo)準(zhǔn)依然是( ) A.是否擁有共同的血緣 B.是否具有自由人身份 C.是否屬于奴隸主階層 D.是否獲得羅馬公民權(quán) 15.(xx四川樂山一模34)梭倫進(jìn)行民主改革時(shí),貴族會(huì)議和執(zhí)政官委員會(huì)的權(quán)力似乎并未被削弱。正如梭倫自己在詩中所說,“如同以兩支強(qiáng)勁的錨,穩(wěn)定處在風(fēng)暴中的船”。由此看來,梭倫改革( ) A.是穩(wěn)定統(tǒng)治的一種手段 B.以緩和階級矛盾為目的 C.協(xié)調(diào)了貴族的內(nèi)部矛盾 D.承認(rèn)貴族對政權(quán)的壟斷 16.(xx四川巴中高三零診32)“雅典實(shí)現(xiàn)了古希臘人輪番而治,既是統(tǒng)治者,又是被統(tǒng)治者的思想”,雅典實(shí)現(xiàn)這一思想的主要途徑是( ) A.人人都享有管理國家的權(quán)力 B.設(shè)陪審法庭,保障公民的權(quán)利 C.設(shè)陶片放逐法,加強(qiáng)公民對執(zhí)政者的監(jiān)督 D.幾乎一切公職對公民開放 二、非選擇題 1.(xx四川內(nèi)江高一上學(xué)期期末28)(16分)閱讀材料,完成下列要求。 材料一 法學(xué)是關(guān)于正義與非正義的科學(xué),我們所適用的全部法律,或是對物的法律,或是關(guān)于訴訟的法律,都是給予每個(gè)人他應(yīng)得的部分的這種堅(jiān)定而恒久的愿望……但是這種愿望的實(shí)現(xiàn),首先需要考察人,因?yàn)槿绻涣私庾鳛榉蓪ο蟮娜?,就不可能很好地了解法律? ——古羅馬《法學(xué)階梯》第一卷第二篇 材料二 在17世紀(jì)的英國,議會(huì)戰(zhàn)勝了國王,結(jié)束了建立在君權(quán)神授基礎(chǔ)上的君主制,代之以建立在憲法原則上、受到議會(huì)制約的新型君主制——君主立憲制。正如馬克思后來指出的:這是具有世界歷史意義的事件。在此之后,凡是在資本主義發(fā)展起來的地方,君主制只有向君主立憲制轉(zhuǎn)變,才能延續(xù)下來。而立憲政體的不斷完善,則為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了政治保障。 材料三 為了制止進(jìn)攻性力量的增長,將開始嚴(yán)密封鎖運(yùn)往古巴的一切進(jìn)攻性的軍事裝備。從任何國家或港口駛往古巴的不論什么種類的一切船只,如果發(fā)現(xiàn)載有進(jìn)攻性武器,將迫使他們轉(zhuǎn)回。這種封鎖在必要時(shí)將擴(kuò)及其他類型的貨物和載運(yùn)工具。 ——(美國總統(tǒng))肯尼迪關(guān)于封鎖古巴的演說(1962年10月22日) (1)根據(jù)材料一,概括古羅馬法律的基本原則。(4分) (2)根據(jù)材料二指出這一新型制度的君主權(quán)力來源。(2分)結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出這一新型制度與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。(4分) (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出材料三反映的歷史事件及當(dāng)時(shí)的世界格局,(4分)并指出這一事件的解決對世界的影響。(2分) 答案 一、選擇題 1-10 ABABB CBDBB 11-16 BCDDA D 二、非選擇題 1.(1)原則:追求正義;強(qiáng)調(diào)對人的關(guān)注。(4分,各2分) (2)來源:憲法和議會(huì)。(2分) 關(guān)系:資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)君主制向君主立憲制轉(zhuǎn)變;君主立憲制又為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了政治保障。(4分,各2分) (3)事件:古巴導(dǎo)彈危機(jī)。(2分) 格局:兩極格局。(2分) 影響:蘇聯(lián)從古巴撤走導(dǎo)彈,世界避免了一場戰(zhàn)爭。(2分)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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