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2019-2020年高中物理《帶電粒子在電場中的運動》說課稿2 新人教版選修3-1 一、教學內容分析 1、內容與地位 《普通高中物理課程標準》在“選修1-2”和“選修3-3”中的內容標準中，涉及本內容的條目分別為“了解分子動理論的基本觀點”和“認識分子動理論的基本觀點”?？梢钥闯龆邔υ摬糠謨热菀笥兴煌?。從“選修1-2”的整體內容看，對本節(jié)知識只要求學生定性了解什么是分子力，基本特征如何即可，而從“選修3-3”中的整體內容看除要求學生知道什么是分子力，基本特征如何，還需認識分子力隨分子間的距離如何變化，并且還是學生理解固體、液體、氣體三種物態(tài)，理解內能等概念的基礎知識。 本節(jié)教材內容意圖在客觀實驗的基礎上，讓學生認識分子間存在相互作用力，再借助合理的圖象解釋進一步使學生認識分子間的相互作用力的基本規(guī)律。因此從注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學理念出發(fā)和從挖掘教材的能力因素，提高學生的科學素養(yǎng)的觀點等出發(fā)以及分子力的微觀理論需要借助宏觀現(xiàn)象建立的特點，本節(jié)教學過程可設計為：提出問題推理分析比較討論歸納總結等基本過程，通過不斷激發(fā)學生思維，最終達到學生在認識問題的同時，提高發(fā)現(xiàn)分析問題的能力的目的。 2、教學目標 （1）、知道分子間存在相互作用并認識分子間相互作用力的基本規(guī)律 圖一 哇!可以掛這么多鉤碼 （2）、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析現(xiàn)象、描述規(guī)律的推理思維能力及分析圖象獲取信息的能力 （3）、應用分子力的知識聯(lián)系實際，解釋生活現(xiàn)象，增強學習物理情感 3、重點難點 （1）、分子力的基本概念 （2）、對分子力的定性半定量描述 二、案例設計 1、提出問題： （1）師演示：壓緊的鉛塊下可以經受很大的拉力(圖一) 說明：掛鉤碼時可逐次增加鉤碼的個數(shù)，且最后要掛上較大的鉤碼，讓學生產生深刻的印象 師：掛這么多的鉤碼為什么不能將鉛塊分開？ （2）隨堂實驗一 (自主活動) 師：請同學們用細線將一塊玻璃片水平地懸掛在彈簧測力計下端，并使玻璃片貼在水面上(圖二)，然后用手緩慢提起彈簧測力計，在玻璃片脫離水面的瞬間，觀察彈簧測力計的示數(shù)有何變化。 生：(實驗基礎上)示數(shù)變得很大，且遠大于玻璃片的重力。 師：為什么？帶著這些問題我們開始下面的分析 2、推理分析 （1）隨堂小實驗二 師：請同學們將裝在帶有刻度的量筒中的水和酒精混合，并觀察混合前后它們的體積變化。 生：體積變小(可能)：a、互相進入對方 b、互相擠壓 (歸納)：c、水和酒精間都有空隙 圖二 師：對!不僅水和酒精等液體分子間有空隙，氣體和固體分子間也有空隙。 請同學們舉例說明 生：a、氣體的擴散現(xiàn)象、布朗運動、氣體容易壓縮等,固體?? b、（在討論和教師啟發(fā)下）固體、冰溶解體積變小，墻上的鐵釘接觸處留下鐵屑、鐵銹等。 （2）發(fā)現(xiàn)問題 師：既然分子間存在空隙，那么為什么大量的分子能聚集在一起而形成固體或液體呢？ 生：??會粘(討論后)它們的分子間存在吸引力(效果上) 師：(進一步)分子間除了相互吸引外，有沒有斥力呢？請舉例說明。 生：(討論后)有，如物體不易壓縮，說明分子間還有排斥力。 師：很好!下面我們就學習分子間的相互作用力的有關知識。同時同學們也將理解上述二個實驗現(xiàn)象的原因 三、比較討論 圖四 1、概念陳述 師：由于分子是由原子組成的，原子內部有帶正電的原子核和帶負電的電子，因此分子間的相互作用力十分復雜。研究表明，分子間同時存在著引力和斥力，宏觀上表現(xiàn)為它們的合力，且都與分子間的距離有關，具體可用圖四表示。 2、比較討論 師：請同學們思考： a、分子間的斥力和引力與分子間距離r定性地有怎樣關系？有無區(qū)別？ b、合力圖是怎樣求得的 c、合力隨分子間距離怎樣變化 生：(討論后) a、分子間的斥力和引力隨分子間距離r增大而減小，且斥力減小更快。 圖五 b、合力圖是斥力和引力二者合成而得。 c、合力有時表現(xiàn)為斥力，有時表現(xiàn)為引力，以r=r0為界，rr0為引力。 師：很好!我們把r0稱為平衡位置，此時，F(xiàn)引 = F斥，F(xiàn)合=0這是一個重要的位置，以后討論分子力(即合力)與r的關系都要參照r與r0的關系，通常r0數(shù)量級為10-10m.。 四、歸納總結 師：如果把兩個分子當成質點，請同學們畫出當r=r0，rr0三種情況下它們之間的斥力、引力和合力的受力示意圖。 生：(自主活動并完成圖示) 師：(展示同學們的圖示)請同學們判斷指出這幾幅圖是否正確。 說明：要求學生正確作出斥力，引力都隨分子間距離減小，及合力與r的關系，以進一步掌握分子力的基本規(guī)律。 師：在同學們分析的基礎上二個分子間的相互作用力圖示可歸納為圖五