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2019-2020年高中語文 專題04 歸去來兮辭 并序（測）（基礎版）新人教版必修5 1．對下列加點字的解釋有誤的一項是（ ）（3分） A．恨晨光之熹微(痛恨) B．三徑就荒，松菊猶存(近于) C．時矯首而遐觀(抬頭) D．云無心以出岫(泛指山峰) 【答案】A 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 2． 各句中省略的內(nèi)容與其它三項不同的是（ ）（3分） A. 或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi) B. 乃瞻衡字，載欣載奔 C. 僮仆歡迎，稚子侯門 D. 寓形宇內(nèi)復幾時 【答案】B 【解析】 試題分析：ACD均省略了介詞“于”，B項省略了主語“吾”。 考點：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 3． 對各句中“以”字的用法分類正確的是（ ）（3分） （1）云無心以出岫 （2）木欣欣以向榮 （3）樂琴書以消憂 （4）聊乘化以歸盡 （5）請息交以絕游 （6）問征夫以前路 （7）農(nóng)人告余以春及 （8）眄庭柯以怡顏 A. （1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8） B. （1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7） C. （1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7） D. （1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7） 【答案】B 【解析】 試題分析：本題考查對“以”的理解。（1）（2）連詞，表修飾；（3）（4）（8）連詞，表目的；（5）連詞，表并列；（6）（7）介詞，用。 考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 4．對下列各句的解說不正確的一項是（ ）（3分） A．問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。 大約因為心情急切，作者的歸程畫面轉換得也快：他剛才還在輕飏的舟上迎風佇立，轉眼間又出現(xiàn)在晨光熹微的山路上，為了告訴每個人，明知卻偏還要“問征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，這位已屆中年的漢子，竟又像小孩子一樣“載欣載奔”。寫得真實而動人。 B．三徑就荒，松菊猶存。 院里的小路長滿了荒草，松和菊還是原樣。這里“松菊”既是天性愛好又是言志和寄托。 C．倚南窗以寄傲，審容膝之易安。 這兩句可以看出精神的富有和物質(zhì)的拮據(jù)，以及前者對后者的壓倒優(yōu)勢。 D．云無心以出岫，鳥倦飛而知還。 白云自然而然地從山穴里飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中。鳥猶如此，人何以堪？觸景感懷，景物亦有人情和個性，感情在景物中自然流露出來。 【答案】A 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 5．下列說法不正確的一項是（ ）（3分） A．陶淵明生活在封建時代，其作品中表現(xiàn)出的那種懷念過去，滿足現(xiàn)狀，樂天知命的思想，給后世帶來一定的消極影響。 B．陶淵明的成就主要是詩。他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看做田園詩的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩作的影響。 C．陶淵明辭官的主要原因是“眷然有歸歟之情”，再加上“程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職”。 D．“田園將蕪，胡不歸”是用了《詩經(jīng)?式微》中，“式微，式微，胡不歸”成語?！拔蛞淹恢G，知來者之可追”是用了《論語?微子》中“往者不可諫，來者猶可追”的典故。 【答案】C 【解析】 試題分析：辭官原因主要是厭惡官場。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 閱讀下面的文言文，完成后面題目。（21分） 蘇轍 東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔度海；葺茅竹而居之，日啖薯芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至是亦皆罷去。獨猶喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。 是時，轍亦遷?？?，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人則始于吾。吾于詩人無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡一百有九，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子。其為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家弊，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉辭世，使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語，蓋實錄也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也?！? 嗟乎！淵明不肯為五斗米、一束帶見鄉(xiāng)里小兒，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕其出處進退，猶可考也，后之君子其必有以處之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，竊比于我老彭?！泵献釉弧霸?、子思同道?！眳^(qū)區(qū)之跡，蓋未足以論士也。 轍少而無師，子瞻既冠而學成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風，自以為不若也。然自其斥居東坡，其學日進，沛然如川之方至。其詩比李太白、杜子美有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，而常出其后。其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。 丁丑十二月?？党悄蠔|齋引。 注釋：①依照別人詩詞的格律或內(nèi)容作詩。 6．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ） A．日啖薯芋 啖：吃 B．轍亦遷海康 遷：貶官 C．此所以深服淵明 所以：……的原因 D．自量為己必貽俗患 貽：贈送 【答案】D 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為分析理解B。 7．下列句子中加點字的用法和意義完全相同的一項是（3分）（ ） A．①其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴 ②披草而坐 B．①自以為不若也 ②輮以為輪 C．①先君命轍師焉 ②則恥師焉 D．①以遺后之君子 ②舉匏尊以相屬 【答案】D 【解析】 試題分析：A轉折\順承;B認為\把……做成;C兼詞”于之”\語氣詞;D介詞,來。 考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 8．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ） A．蘇軾垂暮之年，遠謫天涯，生活非常艱難，其他讀書寫作活動大都終止了，唯喜歡寫詩，尤其喜歡讀陶淵明的詩歌，追和陶詩。 B．文中對陶淵明其詩其人的評價全用蘇軾來信的原文來表現(xiàn)，引文占全文的三分之一，這樣更貼近蘇軾的本意，也含蓄地表達了蘇轍對陶詩不做評論的態(tài)度。 C．文章第一段雖不是直接論蘇軾和陶詩，卻談了蘇軾和陶詩的寫作背景，暗示蘇軾和陶詩與他當時的處境和心境有關。 D．本文是蘇轍應蘇軾要求為其和陶詩寫的序言，文章充分肯定了蘇詩的成就，對蘇軾追和陶詩的心機委婉地表達了自己的觀點，并相信后人自有公論。 【答案】B 【解析】 試題分析：B “含蓄地表達了蘇轍對陶詩不作評論的態(tài)度”的說法沒有依據(jù)。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分） （1）然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？（《追和陶淵明詩引》）（3分） （2）自余為僇人,居是州,恒惴栗。（《始得西山宴游記》）（3分） （3）縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。（《赤壁賦》）（3分） （4）固一世之雄也，而今安在哉？（《赤壁賦》）（3分） 【答案】（1）然而我對于陶淵明，難道只是喜歡他的詩嗎？（3分，豈……哉、獨、語意通順）（2）自從我成為罪人，居住在這個州，常常憂懼不安。（3分，僇人、恒、語意通順）（3）任憑小船到它（可以）到達的地方，越過浩蕩渺遠的江面。（3分，之所如、定后、語意通順）（4）本來是一代梟雄??！但現(xiàn)在（又）在哪里呢？（3分，判斷句、賓前句、語意通順） 【解析】 考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B 【文言文翻譯】 東坡先生貶官到海南，把家安置在羅浮山下，只和小兒子蘇過挑著擔子過海；修葺了茅屋居住，每天吃紅薯芋頭，但是華麗的房屋貴重的食物從來不想。平生沒有其他嗜好，把圖書歷史當作花園，文章作為演奏的音樂，到現(xiàn)在也都廢棄了。尤其喜歡寫詩，精深奧妙，絲毫看不到老人衰老疲憊的氣象。 當時，蘇轍也被遷到海康，寫信來告訴他說：“古代的詩人有模仿古代的詩作，卻沒有和古人詩的作品。追和古人的詩從我開始。我作為詩人也沒有其他愛好，只喜歡陶淵明的詩。陶淵明作的詩不多，但是他的詩看起來樸實其實很華麗，看起來簡陋其實很豐滿。曹植、劉昆、鮑照、謝靈運、李白、杜甫等人都比不上。我前后和他的詩共有一百零九首，其中我得意的詩篇，自認為不比陶淵明差?，F(xiàn)在打算收集一起記錄下來，留給后代的君子。讓他們明白我的志趣。但是我對于陶淵明，難道只是喜歡他的詩嗎？比如他的為人，我有很有感觸。陶淵明臨終時，寫信告訴兒子陶儼等人：‘我從小就窮苦，每當家里窮困，就東西奔波。性格剛直才能有限，和世人多不相容，自認為一定為讓世俗痛恨，告別人世，讓年幼的你們?nèi)淌莛嚭！諟Y明的這些話，應該是實情了。我也有著各毛病卻不知道，平生出任官職，觸犯了不少人，這一點很是比不上陶淵明，打算用晚年來模仿他的萬分之一?！? ??！陶淵明不肯為五斗米、一身官府學鄉(xiāng)里小人，而蘇軾出任官職三十多年，被獄吏羞辱，最終不被寬恕，深陷大難，經(jīng)打算晚年隱居效仿陶淵明，誰肯信呢？就算如此，蘇軾的官宦浮沉生涯還能考證，后代的君子一定有類似的?？鬃诱f“闡述而不創(chuàng)作，篤信而喜愛古代文化，私下里與老彭（商朝的賢大夫）相比?！泵献诱f“曾子、子思的思想相同?！蔽业男⌒〕删停蛔阋宰h論讀書人。 蘇轍年少沒有拜師，蘇軾成年后并學成出師，父親就讓蘇轍向蘇軾學習。蘇軾常常稱贊蘇轍的詩有古人之風，自認為自己不如蘇轍。但是自從居住在東坡，學問也與日俱增，充沛的好像大河奔來。他的詩比李太白、杜子美有余，于是就和陶淵明相比。蘇轍于是奮力跟隨，但是常常不如蘇軾。蘇軾和陶淵明的詩，蘇轍有跟著和的，也有一二首。 閱讀下面文字，完成小題。（15分） 歸去來兮辭 陶淵明 歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審客膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。 歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥嚕蜩轮?。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇內(nèi)復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！ 10．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A．悟已往之不諫 諫：勸止，挽回 B．三徑就荒 就：就要 C．或棹孤舟 棹：用槳劃 D．聊乘化以歸盡 化：造化，自然 【答案】B 【解析】 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 11．下列句子中加點詞的意義和用法與例句相同的一項是（ ）（3分） 例句：木欣欣以向榮 A．既自以心為形役 B．舟遙遙以輕飏 C．樂琴書以消憂 D．農(nóng)人告余以春及 【答案】B 【解析】 試題分析：B都表示修飾關系。A．介詞，讓：C．連詞，表目的關系：D．介詞，把。。 考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 12．下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分） A．因為“心為形役”，不愿為五斗米折腰，更因為家里“田園將蕪”，陶淵明決定辭官歸隱。 B．剛看到自家的房子，陶淵明就顯得特別高興，因為很快就能和家人共享天倫之樂了。 C．或彈彈琴，或讀讀書，或聊聊天，或種種田，這些都給了陶淵明很多的快樂。 D．順隨自然，回歸田園，樂天安命，陶淵明的心靈獲得了自由。 【答案】A 【解析】 試題分析：C博爾術再入敵陣，但無法找到鐵木真。于是急令搬走輜重，發(fā)現(xiàn)鐵木真已經(jīng)返回臥憩車當中。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 13．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分，每小題3分） (1)實迷途其未遠，覺今是而昨非。 (2)胡為乎遑遑欲何之？ 【答案】(l)確實走入了迷途大概還不太遠，覺得今天的決定是對的而以前的選擇是錯誤的。(2)為什么心神不定啊，想要到哪里去？ 考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B 閱讀下面的文言文，完成后面題目。（9分） 陶淵明傳 陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況。時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎佉粤喝猓舛ブ?。 后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難。今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固請種秔，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。 江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道栗里要之。淵明有腳疾，使一門生、二兒舁籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為治安郡，經(jīng)過潯陽，日造淵明飲焉。每往必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱?。郡將嘗候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒，漉畢，還復著之。 時周續(xù)之入廬山事釋惠遠，彭城劉遺民亦遁跡匡山，淵明又不應征命，謂之“潯陽三隱”。后刺史檀韶苦請續(xù)之出州，與學士祖企、謝景夷三人共在城北講《禮》，加以讎校。所住公廨，近于馬隊。是故淵明出其詩云：“周生述孔業(yè)，祖、謝響然臻。馬隊非講肆，校書亦已勤?！逼淦薜允弦嗄馨睬诳?，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。 （蕭統(tǒng)《陶淵明傳》） 14．下列劃線詞語的解釋，不正確的是（ ）（3分） A．穎脫不群，任真自得 群：合群 B．聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎 聊：悠閑 C．弘命淵明故人龐通之赍酒具于半道栗里要之 要：邀請 D．使一門生、二兒舁籃輿 輿：抬 【答案】B 【解析】 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 15．下列各組句子中，劃線詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（3分） A．嘗著《五柳先生傳》以自況 樂琴書以消憂 B．乃使二頃五十畝種秫 乃瞻衡宇 C．先是顏延之為劉柳后軍功曹 既自以心為形役 D．即便就酌，醉而歸 覺今是而昨非 【答案】A 【解析】 試題分析：本題考查學生辨識文言虛詞意義與用法的能力。A都是連詞，表目的，“來”?！澳恕鼻耙粋€是連詞，“于是，就”；后一個副詞，“才”?！盀椤鼻耙粋€是動詞，“擔任”；后一個是介詞，“被”?！岸鼻耙粋€表承接關系，后一個表并列關系。 考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。 16．下列對原文有關內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是：( )（3分） A．陶潛博學多識，擅長文章寫作，他的《五柳先生傳》中，五柳先生安貧樂道，這一形象被當時的人認為是他自己的真實寫照；他在辭去彭澤令時作了《歸去來兮辭》。 B．陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，去做了州祭酒，但嫌官場繁瑣，任職不久，就解職回家。此后，還擔任過鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等職。 C．陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。 D．陶潛任真自得。他曾將顏延之饋贈的二萬錢全都送至酒家；有時坐在菊花叢中，有時撫弄五弦琴寄托情感；如果自己喝醉了，就叫客人先回去。 【答案】B 【解析】 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【譯文】 陶淵明，字元亮。有人說他叫陶潛，字淵明。潯陽柴桑（今江蘇九江境內(nèi)）人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬（官職名）。陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自娛自樂，當時的人稱這篇文章為實錄。孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒（官職名），忍受不了官場瑣事，不久自己棄官回家了。州郡召他擔任主簿，沒有接受。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史（官職名）檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟說：“賢人處世，朝廷無道就隱居，政治開明就出來做官，如今你生在開明盛世，為什么自己如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人，我的志向比不了他們?！碧吹罎徒o他糧食和肉，都被他扔掉了。 后來擔任鎮(zhèn)軍、建威參軍（官職名）。陶淵明對親戚朋友說：“我打算彈琴唱歌過隱居的生活，可以嗎？”當政者聽說后，調(diào)任他為彭澤縣令。不帶家眷獨自上任，送了一個勞力給他的兒子，寫信說：“你每天的用度，要自給自足，現(xiàn)在派給你一個傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他?！惫俑墓锒甲屓朔N高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了。”妻子、兒子堅持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說：“我怎么能為五斗米折腰，效仿鄉(xiāng)里的百姓！”當天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來》賦。朝廷征聘他為著作郎（官職名），沒有接受。 江州刺史王弘打算和他結交，卻請不來他。陶淵明曾經(jīng)去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準備酒席，在半路田地間邀請他。陶淵明腳上有病，就讓一個門生和兩個小孩交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會王弘到了，陶淵明也沒有起身。起初顏延之（人名）擔任劉柳后軍功曹（官職名），在潯陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經(jīng)過污陽（地名），常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時候，留下二萬錢給陶淵明；陶淵明全部送給酒店，以便以來就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日在房子邊上菊花叢中閑坐，時間長了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒，都彈撥一番寄托新意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_到這種地步。郡將（官職名）曾經(jīng)來拜訪他，正趕上他釀的酒糟熟了，陶淵明就用頭上的葛巾篩酒，篩完，又把頭巾扎在頭上。 當時周續(xù)之（官職名）來到廬山，跟隨慧遠法師學佛，彭城人劉遺民也隱居在匡山，陶淵明又不接受朝廷征聘，他們號稱“潯陽三隱”。后來刺史檀韶苦苦請求周續(xù)之出山，和學者祖企、謝景夷三人，一起在城北講授《禮記》，給他們“讎校”的官銜。他們住的公寓，就好像是馬隊。所以陶淵明寫詩給他們說： “周生述孔業(yè)，祖謝響然臻；馬隊非講肄，校書亦已勤?！?陶淵明的妻子翟氏也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相同。自認為曾祖父是晉朝的宰相，恥于自己作為后代居在人下，自從宋高祖（南北朝時期的宋，宋高祖劉裕）的基業(yè)漸漸興盛，再不愿意做官。元嘉（南北朝宋文帝年號）四年將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲。世號叫做“靖節(jié)先生”。