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2019-2020年高中語文 專題一 向青春舉杯 第2課 應(yīng)用體驗(yàn)之旅課下作業(yè) 蘇教版必修1 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一項(xiàng)是(　　) A．迷惘(mǎnɡ)　　　　 枝椏(yā) 乍回身(zh) 沉湎(miǎn) B．懊悔(o) 溺愛(n) 怪癖(pǐ) 炫耀(xun) C．晨曦(xī) 銹鈍(dn) 汗流浹(jiā)背 謙卑(bēi) D．焦灼(zhu) 癡心妄想(chī) 入不敷出(fū) 顫栗(chn) 解析：A項(xiàng)，“惘”應(yīng)讀wǎnɡ；B項(xiàng)，“炫”應(yīng)讀xun；D項(xiàng)，“顫”應(yīng)讀zhn。 答案：C 2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．鞭策　蓬萊　急燥　意猶未足 B．惆悵 詫異 抹煞 引吭試啼 C．瑣碎 迷惘 茁壯 容銷金鏡 D．眷戀 涉獵 橫蠻 壯志消殘 解析：A項(xiàng)，“急燥”應(yīng)為“急躁”。 答案：A 3．依次填入下列各句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①孩子，________地說，我無法抑制對你的期望，我雖不致橫蠻專制到干涉你對“志愿”的選擇，但也實(shí)在希望你能考進(jìn)大學(xué) ②東東，人到了中年便時(shí)有閑愁，怪不得詞人會(huì)________年華一瞬，容銷金鏡，壯志消殘，我也不免有些________。 ③當(dāng)孩子在你身邊的時(shí)候，多________他們吧 A．坦率　感嘆/感觸　寵愛 B．輕率　感嘆/感觸　溺愛 C．坦率　感觸/感嘆　寵愛 D．輕率　感觸/感嘆　溺愛 解析：①坦率：直率；輕率：(說話、做事)隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮。坦率是褒義詞，輕率是貶義詞。根據(jù)語境，應(yīng)該用“坦率”。②“感嘆”指有所感觸而嘆息，是動(dòng)詞；而“感觸”是名詞，指跟外界事物接觸而引起的思想情緒，根據(jù)在句中的位置，也可以判斷應(yīng)該分別用“感嘆”和“感觸”。③寵愛：(上對下)喜愛。溺愛：過分寵愛，含貶義。根據(jù)語境，應(yīng)用“寵愛”。 答案：A 4．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A．令人歷歷在目的是，日本愛知世博會(huì)贈(zèng)予每位開幕式出席者的小禮物——一粒種子，寄寓了人類共同的希望。 B．以自我為中心是青春期一大特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為考慮問題從自我出發(fā)，自以為是、自高自大，甚至是自我封閉。 C．追憶南方小鎮(zhèn)舊屋，追憶家居里的似水流年，太多太多綺麗的夢想寄托在那小小的蝸居里，就算沒有面朝大海，也同樣是溫暖的歸宿。 D．在古代能當(dāng)上大官，那可是一件光宗耀祖的大事，不但有權(quán)力，而且有豐厚的俸祿，可謂衣食無憂。 解析：A項(xiàng)，“歷歷在目”是指(物體或景象)一個(gè)一個(gè)清清楚楚地出現(xiàn)在眼前，強(qiáng)調(diào)的是顯現(xiàn)在眼前。句意不符，應(yīng)用“記憶猶新”。 答案：A 5．下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．方舟子與韓寒的網(wǎng)絡(luò)論戰(zhàn)愈演愈烈，韓寒委托律師因侵犯名譽(yù)權(quán)為由，將方舟子訴至上海市某人民法院，此案目前正等待法院受理。 B．父輩要對孩子進(jìn)行愛的教育，讓孩子知道愛，懂得愛，特別是父母的深重、無私、真摯和長遠(yuǎn)，年輕人也要努力提高愛的能力。 C．中國藝術(shù)發(fā)展到今天，追求的不能只是熱鬧，而應(yīng)該是對藝術(shù)品質(zhì)的堅(jiān)守和對當(dāng)代藝術(shù)的追問，并參與到國際文化的對話中。 D．雖然枸杞子具有很好的滋補(bǔ)和治療作用，但并非適合所有的人服用，由于它溫?zé)嵘眢w的效果相當(dāng)強(qiáng)，正在感冒發(fā)燒的人最好別吃。 解析：A項(xiàng)，“因……為由”句式雜糅，可把“因”改為“以”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“特別是父母的深重、無私、真摯和長遠(yuǎn)”可改為“特別是父母之愛的深重、無私、真摯和長遠(yuǎn)”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在“枸杞子”之后。 答案：C 二、閱讀鑒賞(20分) 閱讀下文，回答6～9題。 劉　墉 “你知道我高中時(shí)為什么那么叛逆嗎？”劉軒對我說，“因?yàn)槲矣X得我長大了，不該什么都聽你們的。所以你叫我往左，我就偏往右，我有自己的想法，我該找到自己在哪里！” “你找到了嗎？”我問他。 “還在找?！比缓笏^一歪，很不服氣地說，“因?yàn)槟悴蛔屛易约喝フ遥　? “你自己要怎么找呢？” “去流浪?！彼舐暤卣f，“你知道嗎？我有個(gè)同學(xué)，英國的貴族，伊頓中學(xué)畢業(yè)的。在伊頓，平常都要穿燕尾服，算是管得夠嚴(yán)了吧！可是他去年居然獨(dú)自到澳洲去牧羊了。我還有兩個(gè)同學(xué)，今年背著背包，到印度自助旅行了。剛才接到他們的電話，說好不容易活著回來了。他們一到印度，就遇上大雨，街上的水淹過膝蓋，到處漂著人糞和小動(dòng)物的尸體，他們上吐下瀉了兩個(gè)禮拜，居然還跑到一個(gè)無人島上住了幾天，過癮極了！” “過癮極了？差點(diǎn)兒送命！” “當(dāng)然過癮，畢竟這是他們自己的旅行，不是跟在父母后面，住大飯店，坐黑轎車，吃大館子。他們尋找自己的定性，他們找到了！” 我怔了一下，笑笑： “好！今年暑假交給你自己，你自己去找吧！正巧，今年要為臺(tái)南的德蘭啟智中心募款，你如果感興趣，可以自己去參加活動(dòng)。你不必再跟我一起演講，完全自己挑大梁！你也不用住在家里，自己去找地方住！”再強(qiáng)調(diào)一句，“去不去也由你自己決定，跟我無關(guān)！” 6月20日清晨，劉軒搭飛機(jī)到達(dá)桃園中正機(jī)場。我沒去接，他自己坐車到臺(tái)北，中午又上飛機(jī)去高雄，在文藻語專演講。然后趕到臺(tái)南，跟主辦募款活動(dòng)的水長流公司開會(huì)，并搭最后一班飛機(jī)回到臺(tái)北。 大概前一天太累了，他臉色不大好，我問他一個(gè)人出去應(yīng)付的感想。 他居然又是一副不太服氣的臉色說： “奇怪了！大家都叫我劉墉的兒子，為什么我總要活在你的陰影里？我還是沒有自己！” 我又一笑，拍拍他： “記?。∧憧赡芤惠呑佣济摬婚_別人的陰影，但最重要的是，千萬別活在自己的陰影里?！? 又隔了兩天，他跟我吃中飯。 “你找到自己了嗎？”我問他。 “你一天到晚用BB Call叫我，我怎么找自己？”他還是那個(gè)表情， “你能不能不要一天到晚打聽我到哪里去了？我已經(jīng)22歲了！” 我想了想，可不是嗎！他馬上大學(xué)畢業(yè)，我在他這個(gè)年歲，都結(jié)婚了。 從那天起，我再也不查他的行蹤。后來知道，他在臺(tái)灣的一個(gè)月，居然大部分時(shí)間在臺(tái)南。除了到學(xué)校演講，還去瑞復(fù)益智中心見習(xí)，再到德蘭啟智中心做義工。更令我驚訝的是，當(dāng)我和他應(yīng)邀在臺(tái)南市立文化中心舉行座談會(huì)時(shí)，他居然帶著十幾位義工，表演了一場舞蹈。他不但從紐約回到臺(tái)灣，而且完全融入那個(gè)社會(huì)，甚至本地話都學(xué)會(huì)了不少。 最讓我高興的是，他說他已經(jīng)不再活在我的陰影里，他找到了自己！我將永難忘記，7月10日那天，在文化中心座談時(shí)，他作的結(jié)語。 他提到在玉井鄉(xiāng)的日子，提到那群智障的孩子。當(dāng)他講到離開德蘭那一天，看著孩子們的交通車開走，孩了向他揮手時(shí)，當(dāng)著4 000多觀眾，他居然在臺(tái)上泣不成聲。 而那個(gè)跟我總是一毛、兩毛，斤斤計(jì)較零花錢的他，竟把在臺(tái)灣賺到的7萬塊錢，都捐給了臺(tái)南德蘭和高雄的觀音線。 回到紐約，全家都覺得他一下子成熟了，更有禮貌、更關(guān)心家人。父親節(jié)，他送我一個(gè)頸部的按摩器，送給公公一副聽音樂的耳機(jī)。當(dāng)我們要帶他去大冒險(xiǎn)樂園玩時(shí)，他寧愿留在家里，陪80歲的奶奶。 更妙的是，他不再跟我“算小錢”。他的心胸變寬了，仿佛天地也寬了。 我突然領(lǐng)悟，要一個(gè)年輕人尋找自己，最好的方法，就是讓他主動(dòng)地參與社會(huì)、關(guān)懷別人、貢獻(xiàn)自己。因?yàn)橹挥谐墒斓娜硕藐P(guān)懷，只有獨(dú)立的人能夠貢獻(xiàn)，人不是在“愛”當(dāng)中成熟，而是在“施”當(dāng)中成熟，而且給予別人的愈多，愈會(huì)去關(guān)懷，我們做父母、師長的，常忘記自己的孩子和學(xué)生已經(jīng)長大，大到不再需要我們的呵斥與監(jiān)督。 他們不再喜歡我們帶著走，而要自己走。 他們要尋找自己！ 6．對于劉軒的同學(xué)到印度自助旅行，劉軒及作者各有怎樣的看法？為什么？(6分) 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：劉軒認(rèn)為“過癮極了”，作者認(rèn)為“差點(diǎn)送命”。 劉軒認(rèn)為同學(xué)去自助旅行，不是跟在父母的后面，而是靠自己征服了旅途中的艱難困苦，所以，劉軒認(rèn)為他的同學(xué)尋找到了自己的定位，過癮極了。 作者認(rèn)為孩子還沒有長大，所以沒有意識(shí)到孩子不再喜歡家長帶著走，而是喜歡自己走。 7．根據(jù)文章內(nèi)容分析劉軒及其同學(xué)具有的性格。(4分) 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：通過父子之間的談話以及劉軒不服氣的表情能判斷出其性格的叛逆、要尋找自己以及不希望活在父母的陰影之下，通過劉軒和孩子相處的融洽及其做義工的活動(dòng)可以判斷其關(guān)愛他人的性格。 答案：具有叛逆精神，大膽實(shí)踐；要尋找自己，渴望尋求獨(dú)立的人生；希望擺脫父母的陰影，不再喜歡父母帶著走；關(guān)愛他人，對人生抱有美好的向往和期待。 8．“他說他已經(jīng)不再活在我的影子里，他找到了自己！”劉軒這樣說的原因是什么？(4分) 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：要抓住劉軒在沒有和家人聯(lián)系的時(shí)間里的活動(dòng)來回答。 答案：劉軒在臺(tái)灣的一個(gè)月，除了到學(xué)校演講，還去瑞復(fù)益智中心見習(xí)，再到德蘭啟智中心做義工等，他完全融入了那個(gè)社會(huì)。 9．年輕人怎樣才能尋找到自己，走向成熟？結(jié)合文本，談?wù)勀阕约旱目捶ā?6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：尋找到自己的最好方法就是主動(dòng)參與社會(huì)、關(guān)懷別人、貢獻(xiàn)自己。因?yàn)橹挥谐墒斓娜瞬哦藐P(guān)懷，只有獨(dú)立的人才能夠貢獻(xiàn)，人不是在“愛”當(dāng)中成熟，而是在“施”當(dāng)中成熟，而且給予別人的愈多，愈會(huì)去關(guān)懷。 三、表達(dá)交流(15分) 10．根據(jù)你對“青春”的理解，仿照下面的句子寫一段話。(4分) 十八歲使我想起初長彩羽、引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開始翱翔于天空的幼鷹，整個(gè)世界填不滿十八歲男孩子的雄心和夢。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：十八歲使我想起沖破云幔、光芒四射的朝陽，使我想起春意盎然、開始吹拂于江南塞北的春風(fēng)，整個(gè)世界填不滿十八歲男孩子的壯志和追求。 11．看下面的圖畫，用文字表述圖中的內(nèi)容并寫出其寓意。(6分) (1)內(nèi)容：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)寓意：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：內(nèi)容：一個(gè)小女孩伏在鋼琴架上，鋼琴背后的墻上懸掛著二胡、耳機(jī)、羽毛球拍、舞蹈鞋、毛筆、畫板，孩子的父母正在室內(nèi)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。圖上方寫有一句話：孩子又厭倦了，再報(bào)個(gè)啥特長呢？(4分) 寓意：告訴家長為孩子選定特長時(shí)必須尊重孩子的興趣愛好，否則，適得其反。(或：批評現(xiàn)實(shí)生活中的家長對素質(zhì)教育的盲目追求。)(2分) 12．閱讀下面的材料，回答下面問題。(5分) 材料1：近日，“獨(dú)二代”成為媒體熱詞，指的是“80后”中國第一代獨(dú)生子女的孩子們。獨(dú)二代，由于生長環(huán)境和生活環(huán)境的特點(diǎn)，尤其是6＋1結(jié)構(gòu)的家庭環(huán)境特點(diǎn)，他們往往表現(xiàn)出獨(dú)立性差、精神孤獨(dú)、自我中心意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)。 材料2：他們，是一群跨入工業(yè)文明的莊稼人后代；他們，是游離在城市和農(nóng)村之間，面臨邊緣化的尷尬群體；他們，在改變著生活和生命軌跡的同時(shí)，也在改變著整個(gè)中國社會(huì)的各種規(guī)則。在城市，他們可能找不到工作，還招來白眼；回村里，他們已經(jīng)不會(huì)種地，也不想種地。他們是眾多的“80后”、“90后”農(nóng)民工，被稱為“農(nóng)民工二代”。 (1)上面兩則材料反映的內(nèi)容有什么共同之處？(2分) 答：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)你對這種對社會(huì)人群的界定持怎樣的看法？(3分) 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)上面兩則材料反映的都是當(dāng)今社會(huì)關(guān)于“二代”的問題。 (2)這種帶有人群分割意識(shí)色彩的社會(huì)稱謂，并沒有精確的依據(jù)，很容易夸大問題、滋生偏見。這樣做會(huì)減少群體間的交流與理解，甚至造成割裂和對立。