2019-2020年高考數(shù)學(xué) 中等生百日捷進(jìn)提升系列 專題12 概率與統(tǒng)計(jì)(含解析).doc
《2019-2020年高考數(shù)學(xué) 中等生百日捷進(jìn)提升系列 專題12 概率與統(tǒng)計(jì)(含解析).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考數(shù)學(xué) 中等生百日捷進(jìn)提升系列 專題12 概率與統(tǒng)計(jì)(含解析).doc(29頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考數(shù)學(xué) 中等生百日捷進(jìn)提升系列 專題12 概率與統(tǒng)計(jì)(含解析) 古典概型、幾何概型 【背一背重點(diǎn)知識(shí)】 1.古典概型:具有以下兩個(gè)特點(diǎn)的概率模型稱為古典概率模型, ①有限性試:驗(yàn)中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個(gè);②等可能性:每個(gè)基本事件出現(xiàn)的可能性相等,簡(jiǎn)稱古典概型.如果一次試驗(yàn)中可能出現(xiàn)的結(jié)果有n個(gè),而且所有結(jié)果出現(xiàn)的可能性都相等,那么每一個(gè)基本事件的概率都是;如果某個(gè)事件A包括的結(jié)果有m個(gè),那么事件A的概率P(A)=.從集合的角度去看待古典概型,在一次試驗(yàn)中,等可能出現(xiàn)的全部結(jié)果組成一個(gè)集合I,基本事件的個(gè)數(shù)n就是集合I的元素個(gè)數(shù),事件A是集合I的一個(gè)包含m個(gè)元素的子集.故. 2.幾何概型:事件A理解為區(qū)域Ω的某一子區(qū)域A,A的概率只與子區(qū)域A的幾何度量(長(zhǎng)度、面積或體積)成正比,而與A的位置和形狀無(wú)關(guān),滿足以上條件的試驗(yàn)稱為幾何概型.在幾何概型中,事件A的概率定義為:,其中μΩ表示區(qū)域Ω的幾何度量,μA表示子區(qū)域A的幾何度量.要切實(shí)理解并掌握幾何概型試驗(yàn)的兩個(gè)基本特點(diǎn):①無(wú)限性:在一次試驗(yàn)中,可能出現(xiàn)的結(jié)果有無(wú)限多個(gè);②等可能性:每個(gè)結(jié)果的發(fā)生具有等可能性。 【講一講提高技能】 1.必備技能:(1)解答有關(guān)古典概型的概率問(wèn)題,關(guān)鍵是正確求出基本事件總數(shù)和所求事件包含的基本事件數(shù),這常用到計(jì)數(shù)原理與排列、組合的相關(guān)知識(shí). (2)在求基本事件的個(gè)數(shù)時(shí),要準(zhǔn)確理解基本事件的構(gòu)成,這樣才能保證所求事件所包含的基本事件數(shù)的求法與基本事件總數(shù)的求法的一致性. (3)當(dāng)構(gòu)成試驗(yàn)的結(jié)果的區(qū)域?yàn)殚L(zhǎng)度、面積、體積、弧長(zhǎng)、夾角等時(shí),應(yīng)考慮使用幾何概型求解. 2. 典型例題: 例1從、、、、、、、、、中任取七個(gè)不同的數(shù),則這七個(gè)數(shù)的中位數(shù)是的概率為 . 分析:本題屬于古典概型,上述十個(gè)數(shù)中比小的數(shù)有個(gè),比大的數(shù)有個(gè),要使得所選的七個(gè)數(shù)的中位數(shù)為,則應(yīng)該在比大的數(shù)中選擇個(gè),在比大的數(shù)中也選擇個(gè),應(yīng)用公式計(jì)算即得. 【解析】上述十個(gè)數(shù)中比小的數(shù)有個(gè),比大的數(shù)有個(gè),要使得所選的七個(gè)數(shù)的中位數(shù)為,則應(yīng)該在比大的數(shù)中選擇個(gè),在比大的數(shù)中也選擇個(gè),因此所求事件的概率為. 例2兩人相約7點(diǎn)到8點(diǎn)在某地會(huì)面,先到者等候另一人20分鐘,過(guò)時(shí)離去,則兩人會(huì)面的概率為( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【練一練提升能力】 1.從n個(gè)正整數(shù)1,2,…,n中任意取出兩個(gè)不同的數(shù),若取出的兩數(shù)之和等于5的概率為,則n=________. 【答案】8 【解析】從n個(gè)正整數(shù)1,2,…,n中任意取出兩個(gè)不同的數(shù),所有的取法有種取法,而取出的兩數(shù)之和等于5的取法只有兩種,即、,所以其概率為,解得,解得. 2. 已知是所在平面內(nèi)一點(diǎn),,現(xiàn)將一粒紅豆隨機(jī)撒在內(nèi),則紅豆落在內(nèi)的概率是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 試題分析:令,,, 則,, 即是的重心, 條件概率與二項(xiàng)分布(理) 【背一背重點(diǎn)知識(shí)】 1.條件概率:對(duì)于任何兩個(gè)事件A和B,在已知事件A發(fā)生的條件下,事件B發(fā)生的概率叫做條件概率,用符號(hào)“________”來(lái)表示,其計(jì)算公式為P(B|A)=.古典概型中,A發(fā)生的條件下B發(fā)生的條件概率公式為P(B|A)==,其中,在實(shí)際應(yīng)用中P(B|A)=是一種重要的求條件概率的方法. 2.相互獨(dú)立事件:對(duì)于事件A、B,若A的發(fā)生與B的發(fā)生互不影響,則稱A與B是相互獨(dú)立事件.若A與B相互獨(dú)立,則P(B|A)=P(B),P(A∩B)=P(B|A)P(A)=P(A)P(B).若A與B相互獨(dú)立,則A與、與B、與也都相互獨(dú)立,反之,若P(A∩B)=P(A)P(B),則A與B是相互獨(dú)立事件. 注意:“互斥事件”與“相互獨(dú)立事件”的區(qū)別與聯(lián)系:相同點(diǎn)為二者都是描述兩個(gè)事件間的關(guān)系.不同點(diǎn)是針對(duì)問(wèn)題的角度不同. 互斥事件是針對(duì)一次試驗(yàn)下的兩個(gè)事件A,B能不能同時(shí)發(fā)生, 相互獨(dú)立事件是針對(duì)兩次或更多次不同試驗(yàn)下出現(xiàn)的兩個(gè)事件A,B,一個(gè)事件對(duì)另一個(gè)事件發(fā)生的概率有沒(méi)有影響.具體來(lái)說(shuō),相互獨(dú)立事件,不是一個(gè)事件對(duì)另一個(gè)事件發(fā)生沒(méi)有影響,而是一個(gè)事件對(duì)另一個(gè)事件發(fā)生的概率沒(méi)有影響.互斥事件不一定是相互獨(dú)立事件,相互獨(dú)立事件不一定是互斥事件。若存在不可能事件即概率為0的情況,如在數(shù)軸上取一個(gè)數(shù),設(shè)事件A=“取到的數(shù)是1”,事件B=“取到的數(shù)是2”,則A、B既互斥又相互獨(dú)立;但若A、B互斥,且P(A)>0 ,P(B)>0,則它們不可能互相獨(dú)立:因?yàn)锳發(fā)生的條件下,B不可能發(fā)生,即,所以A、B不是相互獨(dú)立事件. 3.概率的計(jì)算公式: ①等可能事件的概率計(jì)算公式:; ②互斥事件的概率加法公式:P(A+B)=P(A)+P(B); ③對(duì)立事件的概率計(jì)算公式是:P()=1-P(A); ④相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率計(jì)算公式是:P(A?B)=P(A)?P(B); ⑤獨(dú)立事件重復(fù)試驗(yàn)的概率計(jì)算公式是:。 4.離散型隨機(jī)變量及其分布列: 離散型隨機(jī)變量的分布列的概念:如果隨機(jī)試驗(yàn)的結(jié)果可以用一個(gè)變量X來(lái)表示,并且X是隨著試驗(yàn)的結(jié)果的不同而變化的,那么這樣的變量X叫做隨機(jī)變量;如果隨機(jī)變量X的所有可能的取值都能一一列舉出來(lái),這樣的隨機(jī)變量叫做離散型隨機(jī)變量.設(shè)離散型隨機(jī)變量X可能取的不同值為x1,x2,…,xi,…,xn,X取每一個(gè)值xi(i=1,2,…,n)的概率P(X=xi)=pi,則稱表 X x1 x2 … xi … xn P p1 p2 … pi … pn 為離散型隨機(jī)變量X的概率分布,或稱為離散型隨機(jī)變量X的分布列,具有性質(zhì): (?。﹑i_0,i=1,2,…,n;(ⅱ)p1+p2+…+pi+…+pn=1. 5.二項(xiàng)分布:如果在一次試驗(yàn)中某事件發(fā)生的概率是P,那么在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中這個(gè)事件恰好發(fā)生k次的概率是:(其中),于是得到隨機(jī)變量ξ的概率分布如下:我們稱這樣的隨機(jī)變量ξ服從二項(xiàng)分布,記作~B(np),其中n,p為參數(shù),并記.二項(xiàng)分布實(shí)際上是對(duì)n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)而言的,關(guān)鍵是看某一事件是否是進(jìn)行n次獨(dú)立重復(fù),且每次試驗(yàn)只有兩種結(jié)果,如果不滿足此兩條件,隨機(jī)變量就不服從二項(xiàng)分布。當(dāng)隨機(jī)變量的總體很大且抽取的樣本容量相對(duì)于總體來(lái)說(shuō)又比較小,而每次抽取時(shí)又只有兩種試驗(yàn)結(jié)果,此時(shí)可以把它看作獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),利用二項(xiàng)分布求其分布列。 (8)數(shù)學(xué)期望與方差. ①期望:一般地,若離散型隨機(jī)變量ξ的概率分布為 … … P … … 則稱為ξ的數(shù)學(xué)期望或平均數(shù)、均值.數(shù)學(xué)期望又簡(jiǎn)稱期望.數(shù)學(xué)期望反映了離散型隨機(jī)變量取值的平均水平. ②方差、標(biāo)準(zhǔn)差的定義:當(dāng)已知隨機(jī)變量ξ的分布列為時(shí),則稱為ξ的方差. 顯然,故為ξ的根方差或標(biāo)準(zhǔn)差.隨機(jī)變量ξ的方差與標(biāo)準(zhǔn)差都反映了隨機(jī)變量ξ取值的穩(wěn)定與波動(dòng),集中與離散的程度.越小,穩(wěn)定性越高,波動(dòng)越小. ③均值與方差的常用性質(zhì): E(aξ+b)=aE(ξ)+b;E(ξ+η)=E(ξ)+E(η);D(aξ+b)=a2D(ξ);若已知隨機(jī)變量ξ的均值、方差,求ξ的線性函數(shù)的均值、方差和標(biāo)準(zhǔn)差,可直接用ξ的均值、方差的性質(zhì)求解. ④期望與方差的關(guān)系:(ⅰ)如果和都存在,則; (ⅱ)設(shè)和是互相獨(dú)立的兩個(gè)隨機(jī)變量,則,(不作要求); (ⅲ)期望與方差的轉(zhuǎn)化:; (ⅳ) (因?yàn)闉橐怀?shù))。 【講一講提高技能】 1.必備技能: (1)求相互獨(dú)立事件和獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概率的注意點(diǎn) ①求復(fù)雜事件的概率,要正確分析復(fù)雜事件的構(gòu)成,看復(fù)雜事件能轉(zhuǎn)化為幾個(gè)彼此互斥的事件的和事件還是能轉(zhuǎn)化為幾個(gè)相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的積事件,然后用概率公式求解. ②一個(gè)復(fù)雜事件若正面情況比較多,反面情況較少,則一般利用對(duì)立事件進(jìn)行求解.對(duì)于“至少”“至多”等問(wèn)題往往也用這種方法求解. ③注意辨別獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的基本特征:①在每次試驗(yàn)中,試驗(yàn)結(jié)果只有發(fā)生與不發(fā)生兩種情況;②在每次試驗(yàn)中,事件發(fā)生的概率相同. (2)解答離散型隨機(jī)變量的分布列及相關(guān)問(wèn)題的一般思路: ①明確隨機(jī)變量可能取哪些值. ②結(jié)合事件特點(diǎn)選取恰當(dāng)?shù)挠?jì)算方法計(jì)算這些可能取值的概率值. ③根據(jù)概率分布和期望、方差公式求解. 2.典型例題: 例1某地區(qū)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)資料表明,一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良的概率是0.75,連續(xù)兩天為優(yōu)良的概率是0.6,已知某天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良,則隨后一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良的概率是( ) A. 0.8 B. 0.75 C. 0.6 D. 0.45 分析:設(shè)A=“某一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良”,B=“隨后一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良”,則,,按公式計(jì)算即得. 【解析】設(shè)A=“某一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良”,B=“隨后一天的空氣質(zhì)量為優(yōu)良”,則,故選A. 例2從中任取個(gè)不同的數(shù),事件=“取到的個(gè)數(shù)之和為偶數(shù)”,事件=“取到的個(gè)數(shù)均為偶數(shù)”,則=( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【練一練提升能力】 1. 2015年4月21日上午10時(shí),省會(huì)首次啟動(dòng)重污染天氣II級(jí)應(yīng)急響應(yīng),正式實(shí)施機(jī)動(dòng)車車尾號(hào)限行,當(dāng)天某報(bào)社為了解公眾對(duì)“車輛限行”的態(tài)度,隨機(jī)抽查了50人,將調(diào)查情況進(jìn)行整理后制成下表: 年齡(歲) 頻數(shù) 5 10 15 10 5 5 贊成人數(shù) 4 6 9 6 3 4 (1)完成被調(diào)查人員的頻率分布直方圖; (2)若從年齡,的被調(diào)查者中各隨機(jī)選取兩人進(jìn)行追蹤調(diào)查,記選中的4人中不贊成“車輛限行”的人數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望. 【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2) 【解析】 (2)的所有可能取值為:0,1,2,3 所以的分布列是: 0 1 2 3 所以的數(shù)學(xué)期望是. 2甲、乙、丙三人進(jìn)行羽毛球練習(xí)賽,其中兩人比賽,另一人當(dāng)裁判,每局比賽結(jié)束時(shí),負(fù)的一方在下一局當(dāng)裁判.設(shè)各局中雙方獲勝的概率均為,各局比賽的結(jié)束相互獨(dú)立,第1局甲當(dāng)裁判. (Ⅰ)求第4局甲當(dāng)裁判的概率; (Ⅱ)表示前4局中乙當(dāng)裁判的次數(shù),求的數(shù)學(xué)期望. 【答案】(Ⅰ);(Ⅱ). 【解析】 抽樣方法 【背一背重點(diǎn)知識(shí)】 1. 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣:一般地,從元素個(gè)數(shù)為N的總體中逐個(gè)不放回地抽取容量為n的樣本,如果每一次抽取時(shí)總體中的各個(gè)個(gè)體有相同的可能性被抽到,這種抽樣方法叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣.最常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法:抽簽法和隨機(jī)數(shù)法.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣適用范圍是:總體中的個(gè)體性質(zhì)相似,無(wú)明顯層次;總體容量較小,尤其是樣本容量較小。 2.系統(tǒng)抽樣:假設(shè)要從容量為N的總體中抽取容量為n的樣本,第一步,先將總體的N個(gè)個(gè)體編號(hào);第二步,確定分隔間距,對(duì)編號(hào)進(jìn)行分段,當(dāng)(n是樣本容量)是整數(shù)時(shí),取k=;當(dāng)(n是樣本容量)不是整數(shù)時(shí),先用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣剔除-[]個(gè)個(gè)體,取k=[];第三步,在第1段用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣確定第一個(gè)個(gè)體編號(hào)l (l≤k);第四步,按照一定的規(guī)則抽取樣本,通常是將l加上間隔k得到第2個(gè)個(gè)體編號(hào),再加k得到第3個(gè)個(gè)體編號(hào),依次進(jìn)行下去,直到獲取整個(gè)樣本.系統(tǒng)抽樣的適用范圍是:元素個(gè)數(shù)很多且均衡的總體;各個(gè)個(gè)體被抽到的機(jī)會(huì)均等。 3.分層抽樣:當(dāng)總體由有明顯差別的幾部分組成時(shí),為了使抽取的樣本更好地反映總體的情況,常采用分層抽樣,將總體中各個(gè)個(gè)體按某種特征分成若干個(gè)互不交叉的幾部分,每一部分叫做層,在各層中按層在總體中所占比例進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣,這種抽樣方法叫做分層抽樣.分層抽樣的應(yīng)用范圍是:總體由差異明顯的幾部分組成的情況;分層后,在每一層抽樣時(shí)可采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣. 【講一講提高技能】 1必備技能:在系統(tǒng)抽樣的過(guò)程中,要注意分段間隔,需要抽取幾個(gè)個(gè)體,樣本就需要分成幾個(gè)組,則分段間隔即為 (為樣本容量),首先確定在第一組中抽取的個(gè)體的號(hào)碼數(shù),再?gòu)暮竺娴拿拷M中按規(guī)則抽取每個(gè)個(gè)體.解決此類題目的關(guān)鍵是深刻理解各種抽樣方法的特點(diǎn)和適用范圍.但無(wú)論哪種抽樣方法,每一個(gè)個(gè)體被抽到的概率都是相等的,都等于樣本容量和總體容量的比值. 2典型例題: 例1某初級(jí)中學(xué)有學(xué)生人,其中一年級(jí)人,二、三年級(jí)各人,現(xiàn)要利用抽樣方法取人參加某項(xiàng)調(diào)查,考慮選用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、分層抽樣和系統(tǒng)抽樣三種方案,使用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分層抽樣時(shí),將學(xué)生按一、二、三年級(jí)依次統(tǒng)一編號(hào)為1,2, ……,270;使用系統(tǒng)抽樣時(shí),將學(xué)生統(tǒng)一隨機(jī)編號(hào)1,2, ……,270,并將整個(gè)編號(hào)依次分為段 如果抽得號(hào)碼有下列四種情況: ①7,34,61,88,115,142,169,196,223,250; ②5,9,100,107,111,121,180,195,200,265; ③11,38,65,92,119,146,173,200,227,254; ④30,57,84,111,138,165,192,219,246,270; 關(guān)于上述樣本的下列結(jié)論中,正確的是( ) A.②、③都不能為系統(tǒng)抽樣 B.②、④都不能為分層抽樣 C.①、③都可能為分層抽樣 D.①、④都可能為系統(tǒng)抽樣 【答案】C 【解析】 例2某單位有840名職工, 現(xiàn)采用系統(tǒng)抽樣方法, 抽取42人做問(wèn)卷調(diào)查, 將840人按1, 2, …, 840隨機(jī)編號(hào), 則抽取的42人中, 編號(hào)落入?yún)^(qū)間[481, 720]的人數(shù)為 ( ) (A) 11 (B) 12 (C) 13 (D) 14 分析:840人中按系統(tǒng)抽樣抽取42人,即要把840人分成42組,那么每組人數(shù)為人,區(qū)間[481, 720]長(zhǎng)度為,占組. 【解析】840人中按系統(tǒng)抽樣抽取42人,即每20人中抽取1人由題設(shè)可知區(qū)間[481, 720]長(zhǎng)度為240,落在區(qū)間內(nèi)的人數(shù)為12人.此類問(wèn)題主要掌握系統(tǒng)抽樣方法就可解決. 【練一練提升能力】 1. 某大學(xué)為了解在校本科生對(duì)參加某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意向,擬采用分層抽樣的方法,從該校四個(gè)年級(jí)的本科生中抽取一個(gè)容量為300的樣本進(jìn)行調(diào)查.已知該校一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)的本科生人數(shù)之比為4:5:5:6,則應(yīng)從一年級(jí)本科生中抽取_______名學(xué)生. 【答案】60. 【解析】應(yīng)從一年級(jí)抽取名. 2.某校現(xiàn)有高一學(xué)生210人,高二學(xué)生270人,高三學(xué)生300人,用分層抽樣的方法從這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)抽取n名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,如果已知從高一學(xué)生中抽取的人數(shù)為7,那么從高三學(xué)生中抽取的人數(shù)應(yīng)為( ) A.10 B.9 C.8 D.7 【答案】A 【解析】 頻率分布直方圖與莖葉圖 【背一背重點(diǎn)知識(shí)】 1. ①頻率分布直方圖:在頻率分布直方圖中,縱軸表示,數(shù)據(jù)落在各小組內(nèi)的頻率用各長(zhǎng)長(zhǎng)方形的面積表示,各小長(zhǎng)方形的面積總和等于1.連接頻率分布直方圖中各小長(zhǎng)方形上端的中點(diǎn),就得到頻率分布折線圖.隨著樣本容量的增加,作圖時(shí)所分的組數(shù)增加,組距減小,相應(yīng)的頻率分布折線圖就會(huì)越來(lái)越接近于一條光滑的曲線,統(tǒng)計(jì)中稱之為總體密度曲線,它能夠更加精細(xì)的反映出總體的分布規(guī)律. 2.頻率分布直方圖的步驟如下:(ⅰ)求極差;(ⅱ)確定組距和組數(shù);(ⅲ)將數(shù)據(jù)分組;(ⅳ)列頻率分布表;(ⅴ)畫頻率分布直方圖.頻率分布直方圖能很容易地表示大量數(shù)據(jù),非常直觀地表明分布的形狀. 3.莖葉圖:莖是指中間的一列數(shù),葉是從莖的旁邊生長(zhǎng)出來(lái)的數(shù). 莖葉圖表示數(shù)據(jù)有兩個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn): 其一是統(tǒng)計(jì)圖上沒(méi)有原始數(shù)據(jù)的損失,所有信息都可以從這個(gè)莖葉圖中得到,其二是在比賽時(shí)隨時(shí)記錄,方便記錄與表示. 4.當(dāng)樣本數(shù)據(jù)較少時(shí),用莖葉圖表示數(shù)據(jù)的效果較好,它不但可以保留原始信息,而且可以隨時(shí)記錄,給記錄和表示都帶來(lái)方便. 【講一講提高技能】 1必備技能: (1)在頻率分布直方圖中估計(jì)中位數(shù)和平均數(shù)的方法 ①中位數(shù):在頻率分布直方圖中,中位數(shù)左邊和右邊的直方圖的面積應(yīng)該相等. ②平均數(shù):在頻率分布直方圖中,平均數(shù)等于圖中每個(gè)小矩形面積乘以小矩形底邊中點(diǎn)的橫坐標(biāo)之和. (2)平均數(shù)反映了數(shù)據(jù)取值的平均水平,標(biāo)準(zhǔn)差、方差描述了一組數(shù)據(jù)波動(dòng)的大?。畼?biāo)準(zhǔn)差、方差越大,數(shù)據(jù)的離散程度越大,越不穩(wěn)定;標(biāo)準(zhǔn)差、方差越小,數(shù)據(jù)的離散程度越小,越穩(wěn)定. 2典型例題: 例1某種樹(shù)木的底部周長(zhǎng)的取值范圍是,它的頻率分布直方圖如圖所示,則在抽測(cè)的60株樹(shù)木中,有 株樹(shù)木的底部周長(zhǎng)小于100 cm. 分析:根據(jù)頻率分布直方圖計(jì)算底部周長(zhǎng)小于的株數(shù)為. 【解析】由題意在抽測(cè)的60株樹(shù)木中,底部周長(zhǎng)小于的株數(shù)為. 例2下面莖葉圖表示的是甲,乙兩人在5次綜合測(cè)評(píng)中的成績(jī),其中一個(gè)數(shù)字被污損,則甲的平均成績(jī)超過(guò)乙的平均成績(jī)的概率為( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【練一練提升能力】 1. 某校從高一年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生,將他們的模塊測(cè)試成績(jī)分成6組: [40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]加以統(tǒng)計(jì),得到如圖所示的頻率分布直方圖.已知高一年級(jí)共有學(xué)生600名,據(jù)此估計(jì),該模塊測(cè)試成績(jī)不少于60分的學(xué)生人數(shù)為( ) (A)588 (B)480 (C)450 (D)120 【答案】B 【解析】 試題分析:該模塊測(cè)試成績(jī)不少于60分的學(xué)生人數(shù)為.故B正確. 2.某學(xué)校隨機(jī)抽取個(gè)班,調(diào)查各班中有網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷的人數(shù),所得數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示.以組距為將數(shù)據(jù)分組成,,…,,時(shí),所作的頻率分布直方圖是( ) 【答案】A 【解析】由莖葉圖,有 組別 頻數(shù) 1 1 4 2 4 3 3 2 上表對(duì)應(yīng)的頻率分布直方圖為A,故選A. 樣本的數(shù)字特征、變量間的相關(guān)關(guān)系與獨(dú)立性檢驗(yàn) 【背一背重點(diǎn)知識(shí)】 1.用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征: ①平均數(shù):樣本數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù),即. ②樣本方差、標(biāo)準(zhǔn)差: 方差,標(biāo)準(zhǔn)差 2.標(biāo)準(zhǔn)差、方差描述了一組數(shù)據(jù)圍繞平均數(shù)波動(dòng)的大小.標(biāo)準(zhǔn)差、方差越大,數(shù)據(jù)的離散程度越大,標(biāo)準(zhǔn)差、方差越小,數(shù)據(jù)的離散程度越小,因?yàn)榉讲钆c原始數(shù)據(jù)的單位不同,且平方后可能夸大了偏差的程度,所以雖然方差與標(biāo)準(zhǔn)差在刻畫樣本數(shù)據(jù)的分散程度上是一樣的,但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),一般多采用標(biāo)準(zhǔn)差.通常用樣本方差估計(jì)總體方差,當(dāng)樣本容量接近總體容量時(shí),樣本方差很接近總體方差. 3.兩個(gè)變量間的相關(guān)關(guān)系: ①有關(guān)概念:相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系不同.函數(shù)關(guān)系中的兩個(gè)變量間是一種確定性關(guān)系.相關(guān)關(guān)系是一種非確定性關(guān)系,即相關(guān)關(guān)系是非隨機(jī)變量與隨機(jī)變量之間的關(guān)系.如果一個(gè)變量的值由小變大時(shí)另一個(gè)變量的值由小變大,這種相關(guān)稱為正相關(guān);如果一個(gè)變量的值由小變大時(shí)另一個(gè)變量的值由大變小,這種相關(guān)稱為負(fù)相關(guān);如果散點(diǎn)圖中點(diǎn)的分布從整體上看大致在一條直線附近,就稱這兩個(gè)變量之間具有線性相關(guān)關(guān)系. ②回歸方程:求回歸直線,使“離差平方和為最小”的方法叫做最小二乘法,用最小二乘法求得回歸方程是兩個(gè)具有線性相關(guān)關(guān)系的變量的一組數(shù)據(jù)的回歸方程,其中是待定參數(shù).從與的計(jì)算公式與 可以看出:(ⅰ)回歸直線必過(guò)點(diǎn);(ⅱ)與符號(hào)相同。 ③回歸分析:是對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一種常用方法,主要判斷特定量之間是否有相關(guān)關(guān)系,如果有就找出它們之間貼近的數(shù)學(xué)表達(dá)式。比如線性回歸分析就是分析求出的回歸直線是否有意義,而判斷的依據(jù)就是|r|的大小:|r|≤1,并且|r|越接近1,線性相關(guān)程度越強(qiáng);|r|越接近0,線性相關(guān)程度越弱。從散點(diǎn)圖來(lái)看,只有在散點(diǎn)圖大致呈線性時(shí),求出的回歸直線方程才有實(shí)際意義,否則,求出的回歸直線方程毫無(wú)意義。 線性相關(guān)檢驗(yàn)的步驟如下: (ⅰ)作統(tǒng)計(jì)假設(shè):x與Y不具有線性相關(guān)關(guān)系; (ⅱ)根據(jù)小概率0.05與n-2在附表中查出r的一個(gè)臨界值; (ⅲ)根據(jù)樣本相關(guān)系數(shù)計(jì)算公式求出r的值; (ⅳ)作統(tǒng)計(jì)推斷,如果|r|>,表明有95%的把握認(rèn)為x與Y之間具有線性相關(guān)關(guān)系; 如果|r|≤,我們沒(méi)有理由拒絕原來(lái)的假設(shè)。這時(shí)尋找回歸直線方程是毫無(wú)意義的。 4.獨(dú)立性檢驗(yàn):22列聯(lián)表 B 合計(jì) A n11 n12 n1+ n21 n22 n2+ 總計(jì) n+1 n+2 n 構(gòu)造一個(gè)隨機(jī)變量,利用隨機(jī)變量χ2來(lái)判斷“兩個(gè)分類變量有關(guān)系”的方法稱為獨(dú)立性檢驗(yàn): 若,則有95%把握認(rèn)為A與B有關(guān);若,則有99%把握認(rèn)為A與B有關(guān); 其中是判斷是否有關(guān)系的臨界值,應(yīng)判斷為沒(méi)有充分證據(jù)顯示A與B有關(guān),而不能作為小于95%的量化值來(lái)判斷. 注意:線性回歸分析以散點(diǎn)圖為基礎(chǔ),具有很強(qiáng)的直觀性,有散點(diǎn)圖作比較時(shí),擬合效果的好壞可由直觀性直接判斷,沒(méi)有散點(diǎn)圖時(shí),只須套用公式求r,再作判斷即可.獨(dú)立性檢驗(yàn)沒(méi)有直觀性,必須依靠作判斷. 【講一講提高技能】 1必備技能: (1)在頻率分布直方圖中,各小長(zhǎng)方形的面積表示相應(yīng)的頻率,各小長(zhǎng)方形的面積的和為1. (2)眾數(shù)、中位數(shù)及平均數(shù)的異同 眾數(shù)、中位數(shù)及平均數(shù)都是描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量,平均數(shù)是最重要的量. (3)當(dāng)總體的個(gè)體數(shù)較少時(shí),可直接分析總體取值的頻率分布規(guī)律而得到總體分布;當(dāng)總體容量很大時(shí),通常從總體中抽取一個(gè)樣本,分析它的頻率分布,以此估計(jì)總體分布. ①總體期望的估計(jì),計(jì)算樣本平均值. ②總體方差(標(biāo)準(zhǔn)差)的估計(jì):,標(biāo)準(zhǔn)差, 方差(標(biāo)準(zhǔn)差)較小者較穩(wěn)定. 2典型例題: 例1一名小學(xué)生的年齡和身高(單位:cm)的數(shù)據(jù)如下表: 由散點(diǎn)圖可知,身高與年齡之間的線性回歸方程為,則的值為( ) A.65 B.74 C.56 D.47 【答案】A 【解析】 例2某高校共有15000人,其中男生10500人,女生4500人,為調(diào)查該校學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的情況,采用分層抽樣的方法,收集300位學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時(shí)) (Ⅰ)應(yīng)收集多少位女生樣本數(shù)據(jù)? (Ⅱ)根據(jù)這300個(gè)樣本數(shù)據(jù),得到學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間的頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間為:.估計(jì)該校學(xué)生每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過(guò)4個(gè)小時(shí)的概率. (Ⅲ)在樣本數(shù)據(jù)中,有60位女生的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過(guò)4個(gè)小時(shí).請(qǐng)完成每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為“該校學(xué)生的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別有關(guān)”. 附: 0.10 0.05 0.010 0.005 2.706 3.841 6.635 7.879 分析:(1)利用分層抽樣的應(yīng)用可以算出,記應(yīng)收集90位女生的樣本數(shù)據(jù).(2)根據(jù)頻率分布直方圖可得.(3)根據(jù)題意300位學(xué)生中有人的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí),75人的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過(guò)4小時(shí).又因?yàn)闃颖緮?shù)據(jù)中有210份是關(guān)于男生的,90份是關(guān)于女生的.可以畫出每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別列聯(lián)表,計(jì)算.則有的把握認(rèn)為“該校學(xué)生的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別有關(guān)”. 【解析】 由(2)知,300位學(xué)生中有人的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí),75人的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過(guò)4小時(shí).又因?yàn)闃颖緮?shù)據(jù)中有210份是關(guān)于男生的,90份是關(guān)于女生的.所以每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別列聯(lián)表如下: 每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別列聯(lián)表 男生 女生 總計(jì) 每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過(guò)4小時(shí) 45 30 75 每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí) 165 60 225 總計(jì) 210 90 300 結(jié)合列聯(lián)表可算得. 有的把握認(rèn)為“該校學(xué)生的每周平均體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間與性別有關(guān)”. 【練一練提升能力】 1. 為了解某班學(xué)生喜愛(ài)打籃球是否與性別有關(guān),對(duì)本班50人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查得到了如下的列聯(lián)表: 喜愛(ài)打籃球 不喜愛(ài)打籃球 合計(jì) 男生 5 女生 10 合計(jì) 50 已知在全部50人中隨機(jī)抽取1人抽到喜愛(ài)打籃球的學(xué)生的概率為. (1)請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整; (2)是否有99.5%的把握認(rèn)為喜愛(ài)打籃球與性別有關(guān)?說(shuō)明你的理由; 下面的臨界值表供參考: p(K2≥k) 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 (參考公式:,其中n=a+b+c+d) 【答案】(1) 喜愛(ài)打籃球 不喜愛(ài)打籃球 合計(jì) 男生 20 5 25 女生 10 15 25 合計(jì) 30 20 50 (2)有99.5%的把握認(rèn)為喜愛(ài)打籃球與性別有關(guān) 【解析】 列聯(lián)表補(bǔ)充如下: 喜愛(ài)打籃球 不喜愛(ài)打籃球 合計(jì) 男生 20 5 25 女生 10 15 25 合計(jì) 30 20 50 (2)∵ ∴有99.5%的把握認(rèn)為喜愛(ài)打籃球與性別有關(guān). 2. 某地區(qū)xx年至xx農(nóng)村居民家庭純收入y(單位:千元)的數(shù)據(jù)如下表: 年份 xx xx xx xx xx xx xx 年份代號(hào)t 1 2 3 4 5 6 7 人均純收入y 2.9 3.3 3.6 4.4 4.8 5.2 5.9 (Ⅰ)求y關(guān)于t的線性回歸方程; (Ⅱ)利用(Ⅰ)中的回歸方程,分析xx年至xx該地區(qū)農(nóng)村居民家庭人均純收入的變化情況,并預(yù)測(cè)該地區(qū)xx農(nóng)村居民家庭人均純收入. 附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計(jì)公式分別為: , 【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)在xx至xx該地區(qū)農(nóng)村居民家庭人均純收入在逐年增加,平均每年增加千元;元. 【解析】 (一) 選擇題(12*5=60分) 1.有個(gè)興趣小組,甲、乙兩位同學(xué)各自參加其中一個(gè)小組,每位同學(xué)參加各個(gè)小組的可能性相同,則這兩位同學(xué)不在同一個(gè)興趣小組的概率為( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 試題分析:甲乙同學(xué)各自在一個(gè)小組時(shí)共有6種可能,甲乙同學(xué)在同一組時(shí)共有3種可能, 則這兩位同學(xué)不在同一個(gè)興趣小組的概率為.故C正確. 2.抽樣統(tǒng)計(jì)甲、乙兩位射擊運(yùn)動(dòng)員的5次訓(xùn)練成績(jī)(單位:環(huán)),結(jié)果如下: 則成績(jī)較穩(wěn)定(方差較?。┑哪俏贿\(yùn)動(dòng)員成績(jī)的方差為 . 【答案】2 【解析】由表中數(shù)據(jù)知,乙運(yùn)動(dòng)員成績(jī)穩(wěn)定,平均成績(jī), 方差. 3.四名同學(xué)根據(jù)各自的樣本數(shù)據(jù)研究變量之間的相關(guān)關(guān)系,并求得回歸直線方程,分別得到以下四個(gè)結(jié)論: ① y與x負(fù)相關(guān)且; ② y與x負(fù)相關(guān)且; ③ y與x正相關(guān)且; ④ y與x正相關(guān)且. 其中一定不正確的結(jié)論的序號(hào)是( ) A.①② B.②③ C.③④ D. ①④ 【答案】 D 【解析】由正負(fù)相關(guān)的定義知,①錯(cuò),表達(dá)式表示的是正相關(guān),④錯(cuò),表達(dá)式表示的負(fù)相關(guān),故①④一定錯(cuò),選D. 4.名同學(xué)參加投籃比賽,每人投20球,投中的次數(shù)用莖葉圖表示(如圖),設(shè)其平均數(shù)為,中位數(shù)為,眾數(shù)為,則有( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 5.甲、乙兩人在一次射擊比賽中各射靶5次,兩人成績(jī)的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,則( ) A.甲的成績(jī)的平均數(shù)小于乙的成績(jī)的平均數(shù) B.甲的成績(jī)的中位數(shù)等于乙的成績(jī)的中位數(shù) C.甲的成績(jī)的方差小于乙的成績(jī)的方差 D.甲的成績(jī)的極差小于乙的成績(jī)的極差 【答案】C 【解析】 又圖形可知,,甲成績(jī)的方差為,乙成績(jī)的方差為.故選C. 6.采用系統(tǒng)抽樣方法從人中抽取人做問(wèn)卷調(diào)查,為此將他們隨機(jī)編號(hào)為,,……,,分組后在第一組采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽到的號(hào)碼為.抽到的人中,編號(hào)落入?yún)^(qū)間的人做問(wèn)卷,編號(hào)落入?yún)^(qū)間的人做問(wèn)卷,其余的人做問(wèn)卷.則抽到的人中,做問(wèn)卷的人數(shù)為 ( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】由系統(tǒng)抽樣的原知將960人分30組,所以第一組抽450/30=15人,第二組抽(750-450)/30=10,第三組抽32-15-10=7人.故選A. 7.袋中裝有完全相同的5個(gè)小球,其中有紅色小球3個(gè),黃色小球2個(gè),如果不放回的依次摸出2個(gè)小球,則在第一次摸出紅球的條件下,第二次摸出紅球的概率是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 8.一組數(shù)據(jù)、、、、、的方差為1,則、、、、、的方差為( ) A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】D 【解析】 設(shè)原來(lái)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為, 則又方差公式有, 新數(shù)據(jù)的平均數(shù), 所以新數(shù)據(jù)的方差,選D. 9.設(shè)函數(shù),.若在區(qū)間上隨機(jī)取一個(gè)數(shù),的概率為,則的值為( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 10.分別在區(qū)間,內(nèi)各任取一個(gè)實(shí)數(shù)依次為,則的概率是( ) A.0.3 B.0.667 C.0.7 D.0.714 【答案】C 【解析】該題有兩個(gè)變量,所以考慮構(gòu)造點(diǎn),因基本事件總數(shù)是無(wú)限,可考慮幾何概型求概率,所有點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)長(zhǎng),寬分別為5和3的矩形,在此矩形內(nèi)取點(diǎn),則點(diǎn)落在的概率為. 11.下圖是兩組各名同學(xué)體重(單位:)數(shù)據(jù)的莖葉圖.設(shè),兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)依次為和,標(biāo)準(zhǔn)差依次為和,那么( ) (注:標(biāo)準(zhǔn)差,其中為的平均數(shù)) A., B., C., D., 【答案】C 【解析】 12.給出下列五個(gè)命題: ①某班級(jí)一共有52名學(xué)生,現(xiàn)將該班學(xué)生隨機(jī)編號(hào),用系統(tǒng)抽樣的方法抽取一個(gè)容易為4的樣本,已知7號(hào),33號(hào),46號(hào)同學(xué)在樣本中,那么樣本另一位同學(xué)的編號(hào)為23; ②一組數(shù)據(jù)1、2、3、4、5的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)相同; ③一組數(shù)據(jù)a、0、1、2、3,若該組數(shù)據(jù)的平均值為1,則樣本標(biāo)準(zhǔn)差為2; ④根據(jù)具有線性相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量 的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)所得的回歸直線方程為y=ax+b中,b=2,,則a=1; ⑤如圖是根據(jù)抽樣檢測(cè)后得出的產(chǎn)品樣本凈重(單位:克)數(shù)據(jù)繪制的頻率分布直方圖,已知樣本中產(chǎn)品凈重小于100克的個(gè)數(shù)是36,則樣本中凈重大于或等于98克,并且小于104克的產(chǎn)品的個(gè)數(shù)是90. 【答案】B 【解析】填空題(4*5=20分) 13.從某小區(qū)抽取100戶居民進(jìn)行月用電量調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其用電量都在50至350度之間,頻率分布直方圖如圖所示. (Ⅰ)直方圖中的值為_(kāi)________; (Ⅱ)在這些用戶中,用電量落在區(qū)間內(nèi)的戶數(shù)為_(kāi)________. 【答案】 (1)0.0044 (2)70 【解析】,用戶落在間的概率, 故在這個(gè)區(qū)間的用戶人. 14.甲乙二人玩猜字游戲,先由甲在心中想好一個(gè)數(shù)字,記作,然后再由乙猜甲剛才所想到的數(shù)字,并把乙猜到的數(shù)字記為,二人約定:、,且當(dāng)時(shí)乙為勝方,否則甲為勝方.則甲取勝的概率是______. 【答案】 【解析】 15. 某單位為了了解用電量y度與氣溫x℃之間的關(guān)系,統(tǒng)計(jì)了某4天的用電量與當(dāng)天氣溫,數(shù)據(jù)如下表 氣溫(℃) 18 13 10 用電量(度) 24 34 38 64 由表中數(shù)據(jù)可得線性回歸方程中的,預(yù)測(cè)當(dāng)氣溫為℃時(shí),該單位用電量的度數(shù)約為 度. 【答案】 【解析】 試題分析:先根據(jù)表格算出樣本中心點(diǎn)的坐標(biāo),代入回歸方程后求出的值,然后再將代入回歸方程即可求得用電量的預(yù)測(cè)值.由表格數(shù)據(jù)可得樣本中心點(diǎn)的坐標(biāo)是,代入方程可求得,所以當(dāng)時(shí)預(yù)測(cè)用電量度,故應(yīng)填:. 16.某市為增強(qiáng)市民的環(huán)境保護(hù)意識(shí),面向全市征召義務(wù)宣傳志愿者.現(xiàn)從符合條件的志愿者中隨機(jī)抽取100名按年齡分組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,得到的頻率分布直方圖如圖所示.(1)若從第3,4,5組中用分層抽樣的方法抽取6名志愿者參廣場(chǎng)的宣傳活動(dòng),應(yīng)從第3,4,5組各抽取 名志愿者? (2) 在(1)的條件下,該市決定在第3,4組的志愿者中隨機(jī)抽取2名志愿者介紹宣傳經(jīng)驗(yàn),則第4組至少有一名志愿者被抽中的概率是 . 【答案】(1)第3,4,5組中分別抽取3人,2人,1人;(2). 【解析】 參考: 17.(本小題滿分12分) 某國(guó)際會(huì)議在北京召開(kāi),為了搞好對(duì)外宣傳工作,會(huì)務(wù)組選聘了16名男記者和14名女記者擔(dān)任對(duì)外翻譯工作,調(diào)查發(fā)現(xiàn),男、女記者中分別有10人和6人會(huì)俄語(yǔ). (Ⅰ)根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成以下22列聯(lián)表: 會(huì)俄語(yǔ) 不會(huì)俄語(yǔ) 總計(jì) 男 女 總計(jì) 30 并回答能否在犯錯(cuò)的概率不超過(guò)0.10的前提下認(rèn)為性別與會(huì)俄語(yǔ)有關(guān)? 參考公式:K2=,其中n=a+b+c+d 參考數(shù)據(jù): P(K2≥k0) 0.40 0.25 0.10 0.010 k0 0.708 1.323 2.706 6.635 (Ⅱ)會(huì)俄語(yǔ)的6名女記者中有4人曾在俄羅斯工作過(guò),若從會(huì)俄語(yǔ)的6名女記者中隨機(jī)抽取2人做同聲翻譯,求抽出的2人都在俄羅斯工作過(guò)的概率. 17解:(Ⅰ) 15種,其中2人都在俄羅斯工作過(guò)的是AB,AC,AD,BC,BD,CD共6種,所以抽出的女記者中,2人都在俄羅斯工作過(guò)的概率是P==.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考數(shù)學(xué) 中等生百日捷進(jìn)提升系列 專題12 概率與統(tǒng)計(jì)含解析 2019 2020 年高 數(shù)學(xué) 中等 百日 提升 系列 專題 12 概率 統(tǒng)計(jì) 解析
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-2842100.html