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韓愈-傳世名言,書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。（韓愈治學名聯(lián)） 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（《早春呈水部張十八員外》） 師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。（《師說》） 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（《進學解》 ）,1,2,認識“傳記”,一、傳記的概念: “敘一人之始末者，為傳之屬” “敘一事之始末者，為記之屬” 記載人物經(jīng)歷的作品叫傳記。,3,二、傳記的基本特征： 所記人物和事件應有歷史的真實性。真實性是傳記的生命。 所記事件應相對完整，著意表現(xiàn)傳主的個性特征。 塑造人物形象時在保持真實性的前提下應有適當?shù)乃囆g加工。,4,三、傳記的分類： 別傳或他傳：由別人寫的。 自傳：由自己寫的。 合傳：把幾個人合在一起寫的。,5,作者簡介 韓愈，唐代文學家、思想家。字退之，河內(nèi)河陽人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎，謚號“文”，后人尊稱韓文公。 韓愈與柳宗元同為古文運動的倡導者，為“唐宋散文八大家”之首。他反對六朝以來的駢文，提倡先秦、兩漢的散文，文學上主張“辭必己出”、“惟陳言之務去”。他的文章，說理透辟，氣勢充沛，結構嚴謹，語言精煉，對當時及后代的散文創(chuàng)作都有重大影響。有《昌黎先生集》。,6,韓愈一生經(jīng)歷大致分四個階段,第一階段,24歲以前。3歲喪父。受兄韓會撫育。后隨韓會貶官到廣東。兄死后，隨嫂鄭氏北歸河陽。后遷居宣城。7歲讀書，13歲能文,從獨孤及、梁肅之徒學習，究心古訓，并關心政治，自稱“前古之興亡，未嘗不經(jīng)于心也，當世之得失，未嘗不留于意也“（《與鳳翔邢尚書書》），確定了一生努力的方向。20歲赴長安應進士試，三試不第。,7,第二階段，25至35歲。先登進士第。然后三試博學鴻詞不入選，便先后赴汴州董晉、徐州張建封兩節(jié)度使幕府任職，后至京師，官四門博士。這一階段重要詩文，有《原道》、《原性》、《答李翊書》、《師說》、《送李愿歸盤谷序》、《送孟東野序》、《此日足可惜贈張籍》、《山石》等。,8,第三階段，36至49歲。先任監(jiān)察御史，因上書論天旱人饑狀，請減免徭役賦稅，指斥朝政，被貶為陽山令。順宗即位，用王叔文集團進行政治改革，他持反對立場。憲宗即位,獲赦北還,為國子博士。改河南令，遷職方員外郎，歷官至太子右庶子。因先后與宦官、權要相對抗，仕宦一直不得志。這一階段重要詩文，有《張中丞傳后敘》、《毛穎傳》、《送窮文》、《進學解》、《八月十五夜贈張功曹》、《謁衡岳廟遂宿岳寺題門樓》、《南山詩》、《秋懷詩》11首、《石鼓歌》等。,9,第四階段，50至57歲病故。先從裴度征討淮西吳元濟叛亂,任行軍司馬,貫徹了加強中央集權反對藩鎮(zhèn)割據(jù)的主張?；次髌蕉ê?，升任刑部侍郎。他一生排斥佛教。元和十四年(819)憲宗迎佛骨入大內(nèi)，他奮不顧身,上表力諫,為此被貶為潮州刺史。移袁州。不久回朝,歷官國子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等顯職。為兵部侍郎時，鎮(zhèn)州王庭湊叛亂,他前往宣撫,成功而還。最后這一階段，政治上較有作為。重要詩文有《平淮西碑》、《論佛骨表》、《柳子厚墓志銘》、《左遷至藍關示侄孫湘》、《瀧吏》等。,10,題解,張中丞，即張巡，鄧州南陽人。開元未進士。安祿山反，張巡起兵抗擊，同睢陽（今河南商丘）太守許遠共同守護睢陽，被拜為御史中丞，故稱其張中丞。 “敘”是文章體裁的一種，古人常用它來說明著作寫作出版的情況，和對作家作品的介紹評論，一般放在書前，變稱作“敘”或“引”?！昂髷ⅰ背邆洹皵ⅰ钡淖饔猛?，還可對著作進行補充，批語或反駁，一般放在書后。本文是作者在閱讀李翰所寫的《張巡傳》后，對有關材料作的補充，對有關人物的議論，所以題為“后敘”。,11,唐隸宗至德二年（公元57年），安慶緒（安祿山之子）部將尹子奇率領12萬大軍攻睢陽，張巡，許遠率兵匕千人堅守數(shù)月，終因糧盡兵絕，睢陽陷落，張巡及部將五十余人犧牲，許遠被叛軍擄至洛陽，不屈而死。睢陽保衛(wèi)戰(zhàn)遏制了叛軍的攻勢，捍衛(wèi)了江淮地區(qū)人民的生命與財產(chǎn)，為唐軍積蓄力量，準備反攻贏得了寶貴的時間，因而張巡，許遠等人受到了人民的贊揚 傳頌。但當時一些坐觀睢 陽陷落而不增援的武官，為自己的可恥行為辯解，同某些嫉妒張，許功績的文人一起，散布流言，對張，許等抗敵英雄詆毀。張巡的友人李翰寫了這篇補敘英雄事跡，批駁流言蜚語，弘揚英雄精神，反對藩鎮(zhèn)作亂的散文名作。,背景,12,1、聆聽名家《張中丞傳》后敘.mp3朗讀，把握字音、句讀、語氣、感情。 2、學生讀。,讀一讀：,13,解讀課文,14,,元和二年四月十三日夜晚，我與吳郡的張籍翻閱家中的舊書，發(fā)現(xiàn)李翰寫的《張巡傳》。李翰一向因文章自許，這篇傳記寫得很詳細周密。然而我尚有遺憾其有缺失的地方：沒有給許遠寫傳，也沒有記載雷萬春事跡的始末。,元和二年四月十三日夜，愈與吳郡張籍閱家中舊書，得李翰所為《張巡傳》。翰以文章自名，為此傳頗詳密。然尚恨有闕者，不為許遠立傳，又不載雷萬春事首尾。,,15,許遠雖然才能似乎比不上張巡，但打開城門接納張巡，職位本在張巡之上，把指揮的權力交給張巡，自己甘居其下，絲毫不懷疑和猜忌，最終與張巡一同守城至死，成就了功名；雎陽城陷落后被俘獲，與張巡死的時間前后不同罷了。張、許兩家的子弟才智低下，不能全面理解他們父親的志向，認為張巡被殺而許遠成了俘虜，懷疑許遠是怕死因而向敵人投降了。,遠雖材若不及巡者，開門納巡，位本在巡上，授之柄而處其下，無所疑忌，竟與巡俱守死，成功名；城陷而虜，與巡死先后異耳。兩家子弟材智下，不能通知二父志，以為巡死而遠就虜，疑畏死而辭服于賊。,,16,,許遠真的怕死，為什么苦苦堅守那小小的地方，吃他所愛之人的肉，來和敵人抗擊而且不投降呢？當他在圍城中堅守時，城外沒有一丁點的援助，他所想效忠的就是國家與君主而已，而敵人告訴國家已滅亡，國君已經(jīng)死了。許遠看到救援的軍隊不到，叛軍卻越來越多，必定會認為他們的話是真的。,遠誠畏死，何苦守尺寸之地，食其所愛之肉，以與賊抗而不降乎？當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援，所欲忠者，國與主耳，而賊語以國亡主滅。遠見救援不至，而賊來益眾，必以其言為信。,,17,在外無援兵可待但他們?nèi)允乃朗爻?，已?jīng)人吃人且將要吃盡，即使是愚蠢的人也能數(shù)著日子知道死期了，(由此看來)，許遠不怕死是很清楚了！哪里有城被攻破，他的部下都死了，只有自己蒙受羞愧恥辱求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心這么做。唉！難道說賢明的許遠卻會做這樣的事嗎！,外無待而猶死守，人相食且盡，雖愚人亦能數(shù)日而知死處矣，遠之不畏死亦明矣！烏有城壞其徒俱死，獨蒙愧恥求活？雖至愚者不忍為。嗚呼！而謂遠之賢而為之耶！,,18,,造謠的人又說什么許遠與張巡分守雎陽城，城池陷落，從許遠分守的地段開始的，用這些來誹謗許遠，這種論調(diào)又跟兒童的見識沒有什么兩樣。人快要死了，他的五臟六腑必定有先患病的地方，拉繩子而且拉斷它，繩子的斷絕必定有裂痕處。旁觀的人看到他這樣，因此就責備許遠，未免也太不通達事理了。,說者又謂遠與巡分城而守，城之陷，自遠所分始。以此詬遠，此又與兒童之見無異。人之將死，其藏腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達于理矣！,,19,,小人喜歡議論，不樂于成全別人的美名就是這樣??！像張巡、許遠成就的事業(yè)，如此卓絕不凡，還不能免遭非議，那么其他人又能說什么的呢？當初許、張二公初守雎陽時，難道能料到別人最終不來救援，(因而)棄城逃跑呢？如果這里守不住，即使逃避到其他地方又有什么好處呢？等到他們沒有救兵而且又陷入絕境時，率領那些傷殘饑餓瘦弱的殘余士兵，即使想離開，也一定做不到。,小人之好議論，不樂成人之美如是哉！如巡、遠之所成就。如此卓卓，猶不得免，其他則又何說！當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去，必不達。,,20,,張、許二公很賢明，他們的謀劃十分周到。守住一座城池，捍衛(wèi)著整個天下，憑借著越來越少的士乓，抗擊著一天比一天多的敵軍，掩護江淮大地，阻止了敵人的攻勢，國家沒有滅亡，這是誰的功勞呢？在那個時候，棄城求生的人，不能一個兩個地數(shù);掌握強大的兵力坐著觀望的人，環(huán)顧睢陽城四周都有。不追究評議這些人，反而指責張許二公以死堅守，也可見他們把自己等同于叛賊，編造邪僻荒誕的言論幫助叛賊攻擊他們啊。,二公之賢，其講之精矣。守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也？當是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設淫辭而助之攻也。,,21,我曾經(jīng)在汴、徐二州的幕府里任職，經(jīng)常來往于兩州之間，親自到人們所說的雙廟去祭奠。那里的老人常常說起張巡、許遠當時的故事，說：南霽云向賀蘭進明請求救兵，賀蘭忌妒張巡、許遠的聲望功績超過自己，不肯出兵援救。喜歡南霽云勇猛強壯，不聽他的話，硬要留他，準備酒席與歌舞，請南霽云入座。,愈嘗從事于汴、徐二府，屢道于兩府間，親祭于其所謂雙廟者。其老人往往說巡、遠時事，云：南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠之聲威功績出己上，不肯出師救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之，具食與樂，延霽云坐。,,22,,霽云慷慨激昂地說：“我來的時候，雎陽的人沒飯吃已經(jīng)一個多月了！我即使想一個人吃，道義上不忍心；即使吃了，也咽不下去！”于是拔出佩刀斬斷一個手指，鮮血淋漓，拿給賀蘭看。滿座的人非常震驚，都感動得為南霽云流下眼淚。霽云知道賀蘭終究沒有為他出兵的意思，立刻奔馳而去，,霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人不食月余日矣！云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽！”因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。 一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去,,,23,,快要出城，抽出箭來射佛寺的佛塔，箭射進了它上邊的磚中半箭深，說：“我回去擊敗叛逆，一定要消滅賀蘭，這支箭用來作標記！?！蔽以谪懺觊g經(jīng)過泗州，船上的人還指著互相談論。城被攻破后，叛軍用刀威脅張巡投降，張巡不屈服，就拉出去，準備殺死他；又逼南霽云投降，霽云沒有回答。張巡呼喊霽云道：“南八，男子漢一死罷了，不可為不義之人所屈服！” 霽云笑著說：“本想有所作為，既然您有話，我敢不死！”于是不屈而死。,將出城，抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭，曰：吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也。”愈貞元中過泗州，船上人猶指以相語。城陷，賊以刃脅降巡，巡不屈，即牽去，將斬之；又降霽云，云未應。巡呼云曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈?！痹菩υ唬骸坝麑⒁杂袨橐玻还醒?，云敢不死！”即不屈。,,24,,張籍說：“有個叫于嵩的人，年輕時投靠張巡。等到張巡起兵時，于嵩曾在圍城之中?！?張籍大歷年間在和州烏江縣見過于嵩，于嵩那時年紀六十多歲。 因為張巡，起初得到了臨渙縣尉職務，喜歡學習，沒有什么書不讀。張籍當時還小，粗略聽到張巡、許遠的事，沒能細問。于嵩說：張巡身高七尺多，胡須像天神。曾看見于嵩讀《漢書》，對于嵩說：“為什么老讀這部書？”嵩回答說：“還沒讀熟呢?！睆堁舱f：“我對書讀不超過三遍，就終身不忘了?！?張籍曰：有于嵩者，少依于巡，及巡起事，嵩常在圍中。籍大歷中于和州烏江縣見嵩，嵩時年六十余矣。 以巡，初嘗得臨渙縣尉，好學無所不讀。籍時尚小，粗聞巡、遠事，不能細也。云：巡長七尺余，須髯若神。嘗見嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此？”嵩曰：“未熟也?！毖苍唬骸拔嵊跁x不過三遍，終身不忘也?！?,25,,于是背誦于嵩所讀的書，背完一卷不錯一字。于嵩很驚奇，認為張巡碰巧熟悉這一卷，于是隨意抽取其他的書卷來試，沒有不是這樣的。于嵩又拿書架上的許多書，試著問張巡，張巡隨口背誦毫無遲疑。于嵩跟隨張巡時間長了，也不見張巡經(jīng)常讀書，作文章，拿起紙筆立即寫，從來不打草稿。剛守雎陽的時候，士卒多達萬人，城里的居民戶也近數(shù)萬，張巡憑借一次見面問過姓名，那以后沒有不認識的。,因誦嵩所讀書，盡卷不錯一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帙以試，無不盡然。嵩又取架上諸書，試以問巡，巡應口誦無疑。嵩從巡久，亦不見巡常讀書也。為文章，操紙筆立書，未嘗起草。初守雎陽時，士卒僅萬人，城中居人戶，亦且數(shù)萬，巡因一見問姓名，其后無不識者,,26,,張巡發(fā)怒，胡須就張開。到雎陽城陷落，叛賊捆綁著張巡等數(shù)十人坐在那里，將要殺害。張巡起身環(huán)顧四周，他的部下見他起身，有的站起，有的哭泣。張巡說：“你們不要害怕，死，是命?！贝蠹叶伎薜貌荒芴ь^看。張巡就刑時，臉色不變，神態(tài)自若得跟平時一樣。許遠是寬仁厚道的長者，外表如同他的內(nèi)心；跟張巡同年出生，月日比張巡晚，稱張巡為兄長，死時年僅四＋九歲。,巡怒，須髯輒張。及城陷，賊縛巡等數(shù)十人，坐，且將戮。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖。死，命也?！北娖荒苎鲆?。巡就戮時，顏色不亂。陽陽如平常。遠寬厚長者，貌如其心；與巡同年生，月日后于巡，呼巡為兄，死時年四十九。,,27,,于嵩貞元初，死于亳州、宋州之間，有人傳說于嵩在亳、宋之間有田產(chǎn)，武人奪去占有它，于嵩準備到州衙去告狀，被武人殺害。于嵩沒有兒子。（以上都是）張籍說的。,嵩貞元初，死于亳、宋間。或傳嵩有田在亳、宋間，武人奪而有之，嵩將詣州訟理，為所殺。于嵩無子。張籍云,28,課文主旨,本文熱情地歌頌了張巡、許遠、南霽云等為國為民抗擊安史叛軍而寧死不屈的英雄事跡，批判了那些不顧國家人民安危，忌賢妒能，擁兵謀私的軍閥，駁斥了那些小人造謠中傷的流言蜚語，抒發(fā)了自己對抗戰(zhàn)英雄的崇敬之情，補敘了軼事，澄清了事實，伸張了正義。,29,藝術特色（三）,2)從人物的言行中塑人物 南霽云在賀蘭宴會上的講話：“云來時，睢陽之人不食月余日矣。雖欲獨食義不忍，雖食且不下咽?！比齻€“食”字，頓為兩層，顯得強調(diào)有力，加上兩個“雖……不……”句式連用，將南霽云時刻掛念著圍城中父老和同伴們的心理，赤誠報國不圖個人好處的品質(zhì)，生動地刻畫了出來。 3)細節(jié)描寫 “拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭”，體現(xiàn)出霽云剛烈無比的激憤難抑的感情，令人觸目驚心。,30,藝術特色（四）,3、襯托手法塑造人物 如： 南霽云的忠肝義膽，磊落胸懷和剛烈英武，以賀蘭進明可恥的居心和卑劣的行徑作反襯。 張巡就義時從容鎮(zhèn)定，視死如歸，也是由其部下的痛苦哀慟的表情來襯托的?！耙蛔篌@，皆感激為云泣下”的表現(xiàn)，襯托出南霽云拔刀斷指行為的壯烈感人。,31,重難點問題及答案（一）,1、談談本文的議論與敘事并重的特色 本文最大特色是議論與敘事并重，前半部分側重于議論，針對污蔑許遠的錯誤論調(diào)進行駁斥，在駁斥中補敘許遠事跡。后半部分側重于敘事，著重記敘了南霽云的動人事跡，并補敘張巡、許遠的其他事跡。 2、本文前半部分是駁論，駁論時所用的論據(jù)和所采用的論證方法。 類比論證，用日常生活中的事理作理論論據(jù)。(全文第三自然節(jié)) 對比論證，用“棄城而圖存者”、“擅強兵坐而觀者”作對比。(第四自然節(jié)),32,重難點問題答案（二）,3、概述張巡、許遠、南霽云三人的性格特征。 張巡：具有從容鎮(zhèn)定的氣度，視死如歸的品質(zhì)，博聞強記的品格。 許遠：具有寬厚謙和、為國讓賢的崇高品質(zhì)。 南霽云：嫉惡如仇、忠貞剛烈 4、分析本文的細節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用。 本文采用細節(jié)描寫，使人物形象更加生動傳神。如南霽云的拔刀斷指、抽矢射塔的描寫，張巡的超人記憶力和就義時的動作、語言描寫，都是最精彩的片斷。,33,“而”的有趣掌故： 某秀才作文好用“而”字，主考官見其文中“而”字泛濫，極不恰當，便以牙還牙批閱：“當而而不而，不當而而而而，而今而后，已而已而?！倍潭?8字，用11個而字，精妙至極。,意思：應當用“而”的地方而（卻）不用“而”，不應該用“而”的地方而（卻）而（用）“而”，而（像）現(xiàn)在這樣用法，日后也而（這樣），你的水平也就不過已而（如此）已而（而已）了。,一個，是名詞。 二個，是連詞，表轉(zhuǎn)折。 三個，名詞動用 四個，名詞 五個，是連詞，表轉(zhuǎn)折 六個，名詞動用 七個，名詞 八個，名詞 九個，代詞 十個，代詞 十一個，語氣助詞,34,練一練：,1.下列各組詞語中，加點字注音有誤的一項是（ ） A．嫉妒（j） 嗚咽（y）殺戮（l） 云霄雨霽(j) B．沮遏（jǔ 須髥(rn) 訴訟 (ssng) 卷帙浩繁 (zh) C．蚍蜉（pf） 遠遁（dn） 詬罵（gu） 流言蜚語(fēi) D．羸弱（li） 睢陽（suī） 創(chuàng)傷(chuāng) 潛滋暗長(zī),,,A(嫉j妒),35,2.下列各句中加線字的解釋正確的一項是（ ） A．竟與巡俱守死，成功名。竟，竟然 B．然尚恨有缺者，不為許遠立傳。恨，怨恨 C．擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。擅，擅自 D．二公之賢，其講之精矣。講，謀劃,D．（A．竟，最終。 B．恨，遺憾 C．擅，掌握，擁有）,36,3.下列各組中加線詞的意義相同的一組是（ ） A．籍時尚小，粗聞巡、遠事，不能細也 宣德間，宮中尚促織之戲 B．將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去，必不達 草創(chuàng)為就，會遭此禍 C．因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。 范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦示之者三 D．強留之，具食與樂 臣具以表聞，辭不就職,C．示，給……看 （A．尚，還 ；崇尚 B．創(chuàng)，傷；創(chuàng)，寫；草創(chuàng)，起草稿 D．具，備辦；詳細）,37,4.下列各組中加線虛詞的意義和用法相同的一組是（ ） A．而賊來益眾，必以其言為信 以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師 B.擅強兵坐而觀者，相環(huán)也 不追議此，而責二公以死守 C．因誦嵩所讀書，盡卷不錯一字 巡因一見問姓名，其后無不識者 D．疑畏死而辭服于賊 與巡同年生，月日后于巡，呼巡為兄,,B．表轉(zhuǎn)折，卻（A．介詞，把；介詞，憑借。C．副詞，于是；介詞，憑借。D．介詞，向；介詞，比。 ）,38,5.下列各句中加點字的解釋不正確的一項是（ ） A．屢道于兩府間 道，取道，經(jīng)過 B．具食與樂，延霽云坐 延，邀請 C．云雖欲獨食，義不忍 義，恩情 D．此矢所以志也 志，通“識”，標記,C（義，名詞用作狀語，在道義上）,39,6.下列句中加點詞的意義和用法判斷正確的一組是（ ） ①南霽云之乞救于賀蘭也 ②睢陽之人，不食月余日矣 ③云知賀蘭終無為云出師意 ④不可為不義屈 A．①和②相同，③和 4 不同 B．①和②相同，③和 4 相同 C．①和②不同，③和 4 相同 D．①和②不同，③和 4 不同,D．（①取獨。②結構助詞，的。③介詞，替。 ④介詞，表原因，因為。）,40,7.下列句子補出的成分不正確的一項是（ ） A．巡不屈，即牽（巡）去。 B．（賊）又降霽云，云未應（賊）。 C．（霽云）不聽其語，強留之。 D．愈貞元中過泗州，船上人猶指（志）以相語。,C（“霽云”應該為“賀蘭”）,41,,8. 從課文行文方式看，本文的最大特色是（ ） A．敘事與議論并重 B．著重敘事 C．分敘主要人物事跡 D．著重刻畫人物,A,9.下列四項是用細節(jié)描寫來寫南霽云的一項是（ ） A．記憶超人 B．拔刀斷指 C．抽矢射賀蘭 D．怒則須髯張,B,42,10.本文刻畫的主要人物較多，其中作者歌頌的 三個主要人物是（ ） A．張巡、張籍、雷萬春 B．李翰、張巡、許遠 C．張巡、許遠、南霽云 D．雷萬春、許遠、南霽云,C,11.文中在寫南霽云拔刀斷指時說：“一座大驚，皆感激為云泣下?！睆目坍嬆响V云的形象來說，這種表現(xiàn)方法是（ ） A．對比反襯 B．心理刻畫 C．表情描寫 D．側面烘托,D,43,12.翻譯下列句子 (1) 烏有城壞、其徒俱死，獨蒙愧恥求活，雖至愚者不忍為。 (2)寧能知人之卒不救。 (3)此矢所以志也。 (4)疑畏死而辭服于賊。 (5)何為久讀此？,44,(1)譯：哪里有城被攻破、他的部下都死了，唯獨蒙受羞愧恥辱而求活命的呢？即使是最愚蠢的人也不忍心做。（采分點：烏，雖） （2）譯：怎么能料到別人最終不來救援呢。（采分點：寧能：怎么。卒：副詞，最終。） （3）譯：這支箭就是用來作標記的。（采分點：所以：用來……的。志：通“識”作標記。） （4）譯：懷疑他（許遠）害怕死因而向敵人說了屈服的話。 （這句既是狀語后置句，又是省略句，應該是“疑之畏死而于賊辭服”。） (5) 譯：為什么老是讀這本書呢。（賓語前置句，應該是“為何久讀此”。）,45,