《2019-2020年高中歷史 第四單元 王安石變法 第2課 王安石變法的主要內(nèi)容試題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中歷史 第四單元 王安石變法 第2課 王安石變法的主要內(nèi)容試題 新人教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史 第四單元 王安石變法 第2課 王安石變法的主要內(nèi)容試題 新人教版 [課程標準]　歸納王安石變法的主要內(nèi)容，評價其歷史作用。 一、起用王安石 1．原因 (1)____________失敗后，社會矛盾更加尖銳。 (2)________提出了變法的主張和設想。 (3)宋神宗希望改變____________的局面。 2．標志：1069年，________任用王安石為____________，主持變法。 二、變法的主要內(nèi)容 1．富國之法 (1)目的：改變______局面，調(diào)整封建國家、______和______的關系，發(fā)展生產(chǎn)。 (2)內(nèi)容 ①青苗法：每年春夏兩季青黃不接時，政府______或谷物給農(nóng)民，使農(nóng)民免受______盤剝。 ②農(nóng)田水利法：政府鼓勵____________和______________。 ③免役法：又稱________。政府向應服役而又不愿服役的人戶，按____________收取________，雇人服役。 ④市易法：在東京設置________，收購____________，市場短缺時再賣出。 ⑤方田均稅法：政府重新____________，核實每戶占有土地的數(shù)量，按照____________和肥瘠收取賦稅，______、______也不例外。 ⑥均輸法：政府要求東南六路的________，依照“______________________”的原則采購。 2．強兵之法 (1)目的：改變______局面，鞏固____________秩序和整頓、加強軍隊。 (2)內(nèi)容 ①保甲法：把農(nóng)民編為______，閑時練兵，戰(zhàn)時作戰(zhàn)。 ②保馬法：百姓____________養(yǎng)馬，養(yǎng)馬戶可________________。 ③將兵法：設“將”為軍隊編制的基本單位，每將置______一人專管訓練。 ④設軍器監(jiān)：監(jiān)督制造______，提高____________。 3．取士之法 (1)目的：為順利推行變法，選拔和培養(yǎng)______。 (2)內(nèi)容 ①改革科舉制度：廢除明經(jīng)諸科，規(guī)定進士科?？糭_____和________；設________。 ②整頓______：重新編纂________，內(nèi)容為____________；設置____________，培養(yǎng)專門人才。 ③惟才用人：提拔有志于______的中下級官員。 知識點一　起用王安石 1．北宋王安石變法所要解決的核心問題是(　　) A．加強北宋的軍事力量 B．解決北宋的財政困難 C．鏟除地方割據(jù)勢力 D．抑制地主的土地兼并 知識點二　富國之法 2．美國Williamson牧師在評價王安石變法的某一措施時說：“不但把農(nóng)民從沉重的乘人之危的高利貸負擔中解脫出來，而且在他們偶遇資金短缺時，不必中斷農(nóng)作?！彼u價的是(　　) A．青苗法 B．均輸法 C．保馬法 D．募役法 3．王安石的富國之法中，體現(xiàn)政府對國民經(jīng)濟宏觀調(diào)控能力的是(　　) A．市易法 B．方田均稅法 C．均輸法 D．免役法 4．王安石變法中的青苗法、募役法和方田均稅法在目的和作用上的相同之處有(　　) ①加強對人民的控制　②限制了官僚地主的利益?、墼黾恿苏呢斦杖搿、軠p輕了地主對農(nóng)民的人身控制 A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②③ 知識點三　強兵之法 5．王安石的強兵之法中，加強了對人民群眾控制的是(　　) A．保甲法 B．保馬法 C．將兵法 D．設軍器監(jiān) 6. 北宋武士 觀察右圖，王安石變法時規(guī)定武士的鎧甲和武器由下列哪一部門監(jiān)督制造(　　) A．戶部 B．度支部 C．軍器監(jiān) D．鹽鐵部 知識點四　取士之法 7．王安石變法中改革科舉制度，主要是改革科舉考試的內(nèi)容。其中核心做法是(　　) A．考生必須參加經(jīng)義策論的考試 B．以詩賦詞章取士 C．廢除“恩蔭”制 D．設立武學 8．王安石改革科舉制度和學校教育的主要目的是(　　) A．培養(yǎng)選拔變法人才 B．注重官員的實際能力 C．精簡機構(gòu)，提高效率 D．克服“恩蔭”泛濫的弊端 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9．閱讀下列圖文材料： 材料一　財不足用于上而下已弊。兵不足威于外而敢驕于內(nèi)，制度不可為萬世法而日益叢雜，一切茍且，不異五代之時。 ——歐陽修 材料二　 《耕織圖》中繁忙的秋收場面(北宋中期) 材料三 《清明上河圖》(局部)反映了東京的繁華 材料四 宋代武舉習武圖 請回答： (1)材料一說明北宋中期面臨怎樣的社會狀況？這一狀況的根源在于什么？ (2)材料二、三、四反映的現(xiàn)象與王安石采取的哪些措施相關？ (3)分析以上四則材料之間有何聯(lián)系？ 10．北宋年間，面對嚴峻的民族矛盾和階級矛盾，以王安石為首的有識之士在范仲淹“精貢舉”的基礎上，為實現(xiàn)富國強兵的目的，就如何選拔、培養(yǎng)國家急需人才，展開了激烈的爭論。閱讀下列材料： 材料一　 (范仲淹)國家專以詞賦取進士，……求有才有識者，十無一二。況天下危困乏人如此，固當教以經(jīng)濟之業(yè)，取以經(jīng)濟之才，庶可救其不逮。 ——[南宋]李燾《續(xù)資治通鑒長編》卷一百四十三 材料二　 (蘇軾)自唐至今，以詩賦為名臣不可勝數(shù)，何負于天下，而必欲廢之？ (王安石)今人材乏少，且其學術不一，……朝廷欲有所為，異論紛然，莫肯承聽，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學校，欲修學校，則貢舉法不可不變?！褚陨賶褧r正當講求天下正理，乃閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所不習，此乃科法敗壞人才。 (司馬光)神宗罷賦、詩及諸科，專用經(jīng)、義、論、策，此乃復先王令典，百世不易之法。但安石以一家私學，欲蓋掩先儒，令天下學官講解。及科場程式，同己者取，異己者黜。 ——[元]馬端臨《文獻通考》卷三十一 請回答： (1)據(jù)材料并結(jié)合所學知識，范仲淹、蘇軾、王安石、司馬光對科舉考試內(nèi)容分別提出了怎樣的主張？ (2)結(jié)合所學知識，材料二中司馬光所說“以一家私學，欲蓋掩先儒”指的是什么？它產(chǎn)生了什么樣的影響？ (3)據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，王安石興學校、變科舉的主要目的是什么？ 【答案解析】 第2課　王安石變法的主要內(nèi)容 知識清單 一、1.(1)慶歷新政　(2)王安石　(3)積貧積弱2．宋神宗　參知政事 二、1.(1)積貧　地主　農(nóng)民　(2)①貸款　高利貸　②開墾荒地　興修水利工程?、勰家鄯ā∝毟坏鹊凇∶庖坼X　④市易務　滯銷貨物?、菡闪客恋亍⊥恋囟嗌佟」倭拧〉刂鳌、薨l(fā)運使　徙貴就賤，用近易遠 2．(1)積弱　封建統(tǒng)治　(2)①保甲?、谧栽干暾垺p免部分賦稅　③正將?、鼙鳌∥淦髻|(zhì)量 3．(1)人才　(2)①經(jīng)義　時務策　明法科　②太學　教科書　儒家經(jīng)典　專門學?！、鄹母? 對點訓練 1．B　[C項在北宋初年就已實現(xiàn)。王安石變法從根本上說是為了維護官僚地主的根本利益，所以他不可能以打擊官僚地主為核心。因此，排除C、D兩項。王安石主要是以解決北宋財政困難為核心進行改革。] 2．A　[實施青苗法，在青黃不接時，政府貸款或借谷物給農(nóng)民，這樣就使農(nóng)民免受高利貸的剝削，也解決了農(nóng)民的資金或種子的短缺問題。] 3．A　[市易法規(guī)定：政府在東京設置市易務，出錢收購滯銷貨物，市場短缺時再賣出，這可以防止富商大賈對市場的操縱，穩(wěn)定物價，體現(xiàn)了政府對國民經(jīng)濟的宏觀調(diào)控。] 4．D　[比較青苗法、募役法、方田均稅法的內(nèi)容和作用。] 5．A　[保甲法規(guī)定實行連坐法，同保之人要互相監(jiān)督、檢舉，這樣就加強了對人民的控制。] 6．C 7．A 8．A　[王安石為了變法制造輿論，改革科舉制度和學校教育，目的就是培養(yǎng)和選拔人才。其指導思想是重視官員的實際能力，一定程度上克服了“恩蔭”制度所帶來的弊端。] 綜合提升 9．(1)北宋中期面臨財政困難、軍隊數(shù)量多而戰(zhàn)斗力弱，制度雜亂，即面臨積貧積弱的局面。積貧積弱局面出現(xiàn)的根源在于北宋初年加強中央集權(quán)的措施。 (2)理財方面的相關措施：青苗法、農(nóng)田水利法、免役法、市易法、方田均稅法、均輸法等，在保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、限制富商大賈對商業(yè)的操縱、促進商品經(jīng)濟發(fā)展方面取得了一定成效；軍事方面的改革使宋軍的戰(zhàn)斗力有了一定提高。 (3)材料一反映的社會危機引起了北宋中期王安石在理財、軍事方面的變法，而王安石在理財、軍事方面的變法措施又在一定程度上緩解了北宋的社會危機。 解析　主要考查王安石變法出現(xiàn)的原因及改革措施，解題的關鍵是依據(jù)圖片及材料關鍵詞獲取有效的信息。第(1)問要緊緊抓住“財不足”“兵不足”等字眼。第(2)問要從三幅圖中找到和王安石變法相關的內(nèi)容。第(3)問危機引起變法，變法又一定程度上緩解了危機。 10. (1)范仲淹：主張考經(jīng)邦濟國之術；蘇軾：主張考詩賦；王安石：主張考經(jīng)義(時務策)；司馬光：主張考經(jīng)、義、論、策。 (2)統(tǒng)一編纂以儒家經(jīng)典為內(nèi)容的教科書(主持編纂《三經(jīng)新義》作為統(tǒng)一的教科書和考試依據(jù))；禁錮了思想自由；進一步強化了儒家思想的正統(tǒng)地位。 (3)統(tǒng)一思想；為改革培養(yǎng)人才。 教材問題解答 學思之窗 上述情況說明了什么問題，為什么會出現(xiàn)這種情況？ 答案提示　士兵素質(zhì)低下，戰(zhàn)斗力不強，形成積弱局面。實行養(yǎng)兵政策，士兵多但良莠不齊；集中軍權(quán)、更戍法直接削弱了軍隊戰(zhàn)斗力；將不識兵、將無常兵、將帥指揮受制太多，其積極性得不到充分發(fā)揮；士兵經(jīng)常換防，缺乏訓練，素質(zhì)低下。 探究學習總結(jié) 一、本課測評 1．簡要敘述王安石變法經(jīng)濟改革措施的主要內(nèi)容。 答案提示　為了實現(xiàn)富國的目的，王安石采取了青苗法、農(nóng)田水利法、免役法(又稱募役法)、市易法、方田均稅法、均輸法。富國之法初步改變了積貧的局面。 2．分析王安石變法中軍事改革的目的及主要內(nèi)容。 答案提示　目的：為了改變積弱的局面，鞏固封建統(tǒng)治秩序。主要內(nèi)容：保甲法、保馬法、將兵法和設軍器監(jiān)。強兵之法初步改變了積弱的局面。 二、學習延伸 談談你對青苗法的看法。 提示　主要結(jié)合當時的時代背景進行評述。青苗法的實施既限制了高利貸者對農(nóng)民的盤剝，同時也增加了政府的財政收入。