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主講：秦潔,動物游戲之謎,學(xué)習目標,1．注意說明文文體的特點，還要注意科普說明文自身的特點。,3．歸納本文的說明方法。,2．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描 寫和說明相結(jié)合的寫作方法。,4．領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成 健康的情感態(tài)度價值觀。,文學(xué)常識,科普說明文：,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。,閱讀步驟,一、略讀課文，整體把握： 了解信息：從語句,語段中找出事物的特征；明確說明順序，簡析課文結(jié)構(gòu)。 二、品讀課文，深入感知： 篩選、概括信息：分析文章重點內(nèi)容，從文章中概括,提煉出事物的特征，掌握說明文所介紹知識。分析說明方法，體會語言特征等。 三、深入探究、拓展視野 運用、組合信息：探究文中蘊含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。,閱讀思考,一、初讀課文，把握對象,這篇科普說明文寫了哪些主要內(nèi)容？,1.文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例？,2.科學(xué)家認為，動物的游戲有幾種類型？,3.科學(xué)家對動物游戲的研究取得了哪些成果？,4.文章最后對動物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎?,文章開頭列舉的動物游戲的事例,1.葉猴在跳蕩嬉鬧,2.渡鴉在滑雪而下,3.露脊鯨舉起尾鰭,4.它們都在游戲,文章開頭列舉的動物游戲的事例,動物的游戲有幾種類型？,科學(xué)家對動物為什么游戲的研究取得了哪些成果？,1．演習說,2．自娛說,3．學(xué)習說,4．鍛煉說,理清思路,理清思路,科學(xué)思維過程： 提出問題——分析問題——解決問題,理清思路,科學(xué)思維過程： 提出問題——分析問題——解決問題,結(jié)構(gòu)形式： 總——分——總,理清思路,科學(xué)思維過程： 提出問題——分析問題——解決問題,結(jié)構(gòu)形式： 總——分——總,演習說 自娛說 動物為什么游戲 還有待更深入研究 學(xué)習說 鍛煉說,內(nèi)容：,理清思路,科學(xué)思維過程： 提出問題——分析問題——解決問題,結(jié)構(gòu)形式： 總——分——總,演習說 自娛說 動物為什么游戲 還有待更深入研究 學(xué)習說 鍛煉說,內(nèi)容：,說明順序： 邏輯順序,二、品讀文章，深入感知,二、品讀文章，深入感知,1．文章重點寫的內(nèi)容是什么呢？,二、品讀文章，深入感知,1．文章重點寫的內(nèi)容是什么呢？ 動物為什么游戲。也就是動物游戲之謎,二、品讀文章，深入感知,1．文章重點寫的內(nèi)容是什么呢？ 動物為什么游戲。也就是動物游戲之謎 2．文章的題目就是《動物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請同學(xué)們找出關(guān)鍵句，篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論。,假 說,演習說,自娛說,學(xué)習說,鍛煉說,根 據(jù),結(jié) 論,假 說,演習說,自娛說,學(xué)習說,鍛煉說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的 游戲,結(jié) 論,假 說,演習說,自娛說,學(xué)習說,鍛煉說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的 游戲,結(jié) 論,游戲是生活的 演習,假 說,演習說,自娛說,學(xué)習說,鍛煉說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的 游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,結(jié) 論,游戲是生活的 演習,假 說,演習說,自娛說,學(xué)習說,鍛煉說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的 游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,結(jié) 論,游戲是生活的 演習,在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護,假 說,演習說,自娛說,學(xué)習說,鍛煉說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的 游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐游戲,結(jié) 論,游戲是生活的 演習,在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護,假 說,演習說,自娛說,學(xué)習說,鍛煉說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的 游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐游戲,結(jié) 論,游戲是生活的 演習,在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護,游戲是一種十分重要的學(xué)習行為,假 說,演習說,自娛說,學(xué)習說,鍛煉說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的 游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐游戲,羱羊奔跑跳躍、 北極熊的夏季游戲,結(jié) 論,游戲是生活的 演習,在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護,游戲是一種十分重要的學(xué)習行為,假 說,演習說,自娛說,學(xué)習說,鍛煉說,根 據(jù),猩猩掌中戲水的 游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動物捉迷藏和追逐游戲,羱羊奔跑跳躍、 北極熊的夏季游戲,結(jié) 論,游戲是生活的 演習,在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護,游戲是一種十分重要的學(xué)習行為,動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力,三、拓展視野，探究原因,作者說“動物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？,智力潛能： 動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。,智力潛能： 動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。 自我克制能力： 戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皠游飮栏竦刈晕铱刂疲褂螒虿粫l(fā)展成真的戰(zhàn)斗。”,創(chuàng)造性和想像力： 北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。,創(chuàng)造性和想像力： 北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。 狡猾、計謀： 葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。,創(chuàng)造性和想像力： 北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。 狡猾、計謀： 葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。 豐富多彩的通信方式： 動物群體的游戲活動，必定有各種形式的 交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。 如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然 有序的。,任何作品總會向讀者傳達一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？,任何作品總會向讀者傳達一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動物世界存在的令人無法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？,游戲歷來被當做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動物也會游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨有的。其它動物，一樣是地球的主人！,