《語(yǔ)文上冊(cè)28課尺有所短寸有所長(zhǎng).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文上冊(cè)28課尺有所短寸有所長(zhǎng).ppt（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,28、尺有所短，寸有所長(zhǎng),了解：柯巖 滿族人，當(dāng)代詩(shī)人、作家，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)作協(xié)主席團(tuán)委員、中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1929年生于河南鄭州，1949年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，從事多種文學(xué)形式的寫(xiě)作，已出版專著50余部。 她原名馮愷，柯巖是她的筆名。關(guān)于這個(gè)筆名，柯巖解釋道：“我們中國(guó)的古代人把綠綠的小樹(shù)稱之為柯；巖呢，當(dāng)然是大大的堅(jiān)硬的石頭。巖石上是很難長(zhǎng)出樹(shù)來(lái)的，因此，凡是能在巖石上成活的樹(shù)，它的根須必須透過(guò)巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的頑強(qiáng)……我取它做我的筆名，因?yàn)槲抑缹?xiě)作是一件很難的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使我的作品能像巖石上的小樹(shù)那樣富有生命力?！?mi,冒昧 愚昧 茫昧,m,寂寞 落寞,m,和睦 睦鄰 友睦,xī,賞析 分析 剖析,hun,患病 憂患 隱患,fěi,匪徒 土匪 綁匪,y,逾越 逾期 逾分,多音字,釘,,dīng,dng,釘子 圖釘 螺釘,釘鈀,詞語(yǔ)解釋,冒昧：（言行）不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜。 疏遠(yuǎn)：指關(guān)系、感情上有距離，不親近。 勾肩搭背：本課指同學(xué)間親密無(wú)間。 和睦相處：本課指相處得很好。 受益匪淺：本課指得到了很多好處。 形單影只：形容孤獨(dú)，沒(méi)有伴侶。,紅眼?。涸谡n文里指看到國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕而忌妒。 碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。 摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。,你怎樣理解這些詞語(yǔ)?,（ ）課文中指國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)，有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。 （ ）比喻生活中遇到的各種困難。 （ ）受到的益處非常多。 （ ）年歲超過(guò)七十。 （ ）孤零零的一個(gè)身體，一個(gè)影子。形容孤獨(dú)，沒(méi)有伴侶。,紅眼病,碰釘子,摔跟頭,受益匪淺,年逾古稀,形單影只,近義詞,告誡——（ ）樂(lè)觀——（ ） 冒昧——（ ）煩惱——（ ） 討教——（ ） 疏遠(yuǎn)——（ ）嫉妒——（ ） 寂寞——（ ）樂(lè)觀——（ ） 驕傲——（ ）擺脫——（ ）,反義詞,勸誡,豁達(dá),唐突,苦惱,請(qǐng)教,親密,羨慕,熱鬧,悲觀,謙虛,陷入,,尺有所短，寸有所長(zhǎng)： 也作“尺短寸長(zhǎng)”。尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。,這是一篇略讀課文。課文由兩封信組成，一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫(xiě)信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。,課文簡(jiǎn)說(shuō):,一封是柯巖的回信，她在信中通過(guò)合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。張國(guó)強(qiáng)在信中提到的問(wèn)題，是學(xué)生在生活中很有可能遇到的，因此這篇課文對(duì)學(xué)生思考自己的成長(zhǎng)問(wèn)題有較普遍的指導(dǎo)意義。,1、張國(guó)強(qiáng)同學(xué)為什么要給柯巖老師寫(xiě)信呢？,2、信中他敘述了哪些苦惱？,第一封信,遇到煩惱，向柯巖請(qǐng)教，希望擺脫困境,張國(guó)強(qiáng)在作文比賽中獲獎(jiǎng)后，他感覺(jué)同學(xué)們因?yàn)榧刀适柽h(yuǎn)了他，他感覺(jué)很寂寞，不知怎么辦才好。,第二封信,1、柯巖是否認(rèn)同張國(guó)強(qiáng)同學(xué)所說(shuō)的同學(xué)因?yàn)?成績(jī)被超過(guò)而疏遠(yuǎn)他？你是從哪里看出來(lái)的？,不認(rèn)同,2、為什么柯巖老師說(shuō)問(wèn)題出在張國(guó)強(qiáng)同學(xué) 的身上？,3、她給張國(guó)強(qiáng)同學(xué)開(kāi)了一張?jiān)鯓拥寞煼侥兀?尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短； 寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。 比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可 取之處。,尺有所長(zhǎng) 寸有所短,近義：人外有人，天外有天。,3、柯巖老師給張國(guó)強(qiáng)開(kāi)了一張?jiān)鯓拥寞煼侥兀?第二封信,一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。,一個(gè)人如果總是用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。,朗讀感悟：,,,朗讀感悟： 說(shuō)說(shuō)你的感受？ 只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友。,,通過(guò)學(xué)習(xí)這兩封信，看看書(shū)信在格式和語(yǔ)言上有什么要求？,信的格式,(1) 稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫(xiě)在第一行，頂格,后面加上冒號(hào)。表示下面有話要說(shuō)。 怎樣稱呼，要根據(jù)寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加“敬愛(ài)的”“親愛(ài)的”這樣的詞語(yǔ)。,,,（2）正文。這是信的主要部分。寫(xiě)信人要說(shuō)的話，都寫(xiě)在這部分。正文的開(kāi)頭空兩格，通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫(xiě)的是回信，可以寫(xiě)“月日的來(lái)信已收到”等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的事，可以先把問(wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫(xiě)自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事情多，就應(yīng)該分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件，再寫(xiě)一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。,（3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。結(jié)尾的寫(xiě)法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“敬祝近安”“敬祝健康”“祝您安康”；如果給平輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你健康”“祝你工作順利”；如果給晚輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫(xiě)。,另起一行空兩格寫(xiě)：敬祝,再起一行頂格寫(xiě)：身體健康,,,（4）署名。結(jié)尾寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字?？梢詭眨部梢圆粠眨ㄊ煜さ娜丝梢圆粚?xiě)姓）。如果是給單位或組織寫(xiě)信，姓名要寫(xiě)齊全。,（5）日期。日期另起一行寫(xiě),與署名上下排對(duì)齊。,,,書(shū)信的格式 (1) 稱呼 (2) 正文 (3) 結(jié)尾 (4) 署名 (5) 日期,書(shū)信格式：,稱呼：第一行，頂格，后面加冒號(hào)。,正文：開(kāi)頭空兩格，先寫(xiě)問(wèn)候的話。,結(jié)尾：寫(xiě)致敬或祝福的話?！白Ｄ恪敝惖脑捔砥鹨恍锌諆筛駥?xiě)，“身體健康”之類的話在后另起一行頂格寫(xiě),署名：信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字。,日期：與署名上下排對(duì)齊,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),（1）在信封的第一行寫(xiě)收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫(xiě)地名要由省、市、縣，一直寫(xiě)到區(qū)、街和門(mén)牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫(xiě)信，還要寫(xiě)上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫(huà)著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。,,,,信封的格式,,,（1）在信封的第一行寫(xiě)收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫(xiě)地名要由省、市、縣，一直寫(xiě)到區(qū)、街和門(mén)牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫(xiě)信，還要寫(xiě)上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫(huà)著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。,,,,信封的格式,,,3 1 0 0 0 0,杭州市西湖區(qū)文三路188號(hào) 學(xué)軍中學(xué)高一（三）班,,（2）在信封的第二行中間寫(xiě)收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫(xiě)“同志收”或“先生（女士）收”等，此處應(yīng)避免寫(xiě)稱謂，如，不宜寫(xiě)“爺爺收”。,,,王藝涵收,3 1 0 0 0 0,杭州市西湖區(qū)118號(hào) 學(xué)軍中學(xué)高一（三）班,（3）在信封的第三行寫(xiě)上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。,,,,,,臺(tái)州市椒江區(qū)第一中學(xué)郭寄,318000,（3）在信封的第三行寫(xiě)上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。,,,,,,臺(tái)州市椒江區(qū)第一中學(xué)郭寄,318000,3 1 0 0 0 0,杭州市西湖區(qū)文三路188號(hào) 學(xué)軍中學(xué)高一（三）班,（4）信封上的字不能用鉛筆寫(xiě)，以防模糊不清；更不能用紅筆寫(xiě)，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。,,（5）托人轉(zhuǎn)交的信，在信封上要寫(xiě)“面交”“煩交”等字樣，在信封第三行的后半行上，寫(xiě)“托”或“拜托”就可以了。,王老師： 您好！我是一名小學(xué)生，有個(gè)難題想請(qǐng)教您。 我有個(gè)好朋友，我們親如姐妹。可是，最近我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的錯(cuò)，也知道應(yīng)該向她道歉?？墒?，我就是沒(méi)有勇氣面對(duì)她。不跟她道歉和好，我們都感到很別扭，特別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺(jué)真不是滋味。幾次想對(duì)她開(kāi)口，又欲言又止，怕說(shuō)得不是時(shí)候不是地方，怕……您說(shuō)我該怎么辦？ 敬祝 身體健康,馬燕 ２００５年１２月１１日,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：,、書(shū)信一般包括（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）五個(gè)部分！,、把對(duì)收信人的稱呼寫(xiě)在（ ）行 （ ）格，后面加上（ ）號(hào)，表 示下面有話要說(shuō)。,、正文的開(kāi)頭空（ ），通常是先 寫(xiě)（ ）話，再寫(xiě)自己想說(shuō)的話。,,稱呼,正文,祝福語(yǔ),署名,日期,第一,頂,冒,兩格,問(wèn)候的,、正文完了結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)上（ ）的話。 、結(jié)尾寫(xiě)完了在信的（ ）方寫(xiě)上寫(xiě) 信人的名字。 日期寫(xiě)在（ ）的下面,祝福,右下,名字,