硬幣整理機的設計含NX三維及13張CAD圖,硬幣,整理,收拾,整頓,設計,nx,三維,13,cad 任務書 論文(設計)題目：硬幣整理機的設計 工作日期：2016年12月09日 ~ 2017年05月26日 1.選題依據(jù): 目前在普通的銀行，只能看到針對紙幣的點鈔機，尚沒有自動清點硬幣的設備。為了減輕工作人員的工作量，提高工作效率，填補自動清點硬幣技術的這一空白，利用所學的專業(yè)知識，研發(fā)一套硬幣整理設備來完成硬幣的清點工作，該課題很有現(xiàn)實應用價值。 2.論文要求(設計參數(shù)): 完成硬幣整理機的設計。要求繪制包括總體設備、各個主要零部件在內(nèi)，全部圖紙總量為4張零號圖紙，撰寫設計說明書20000字以上。 3.個人工作重點: 硬幣整理機工作原理設計、總體設計分析及機械結構設計和電子檢測軟硬件設計 ，完成設計圖紙繪制與設計說明書撰寫。 4.時間安排及應完成的工作: 第1周：完成硬幣整理機調(diào)研 第2周：完成硬幣整理機資料查閱與翻譯工作第3周：完成硬幣整理機文獻綜述工作 第4周：完成開題報告撰寫工作第5周：提出幾個設計方案 第6周：對各方案進行分析比較 第7周：確定設計方案，繪制設計總圖第8周：設計傳動系統(tǒng) 第9周：設計篩選機構第10周：入料口的設計第11周：出料口的設計 第12周：控制系統(tǒng)的設計第13周：傳感器的選擇 第14周：完成論文撰寫工作 第15周：完成修稿整理匯總工作，準備答辯 5.應閱讀的基本文獻: [1]姜海濤，劉潤華，劉鑫磊，江松軒，馮穎. 便攜式硬幣自動分類計數(shù)裝置的研制[J].科 技風，2016，（6）:28-29. [2] 黃敏，朱曉林，沈穎，童俊煒，吳海東. 硬幣自動分類器的研制[J].機電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng) 新, 2013, 26(6):43-45. [3]林毅聰 ，林志凱 ，蘭夢月.公交車錢幣分離器[J]. 南方農(nóng)機, 2016, 47(7):92-93. [4]尹金龍，劉奇元，何煒豪，陽志金.基于圓弧分離軌道的硬幣清分裝置的研制[J].科技展 望, 2016, 26(28). [5]宋艷麗.簡單硬幣分離裝置的設計[J]. 現(xiàn)代制造技術與裝備, 2016，(7):65-67. [6] 蔣小盼，馬愛兵，馬麗. 篩動式硬幣分類裝置及其仿真運動的設計[J]. 工業(yè)設計, 2016，(8)：138-140. [7]張斌.無動力分離多硬幣投幣裝置設計與優(yōu)化.上海交通大學，2010. [8]雷永剛，韋沛東，侯文龍，韓世康. 一種簡潔硬幣分揀機的設計與實現(xiàn)[J]. 河南科技, 2016，(7):61-62. [9]雷永剛， 馬富強， 寇應歡， 張果.一種微型硬幣分離器的研制[J].現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息 化, 2016, 6(15):47-48. [10]劉倩倩 趙一鳴 申展瑜 李 敏. 硬幣分離兌換設計[J].電子世界, 2016，(13):40-40. 王 博, 陳 震, 魚自強, 張亞軍, 溫懷玉. 紙硬幣分離裝置的設計及推廣[J].山東工業(yè)技術, 2016，(16):240-240. [11] Coin processing machine GF String – 2015 指導教師簽字： XX 教研室主任意見： 同意 簽字：XX 2016年12月09日 教學指導分委會意見： 同意 簽字：XX 2016年12月11日 學院公章 進度檢查表 第 -3 周 工作進展情況 完成硬幣整理機調(diào)研 完成硬幣整理機資料查閱與翻譯工作 查閱國內(nèi)文獻10篇，了解了硬幣整理機的設計在國內(nèi)的發(fā)展狀況， 同時查閱了外國文獻3篇同時挑取一篇最為合適的進行了翻譯 2016年12月27日 指導教師意見 該同學針對硬幣整理機進行了國內(nèi)外文獻搜集工作，閱讀了13篇國內(nèi)外 文獻，了解了國內(nèi)外硬幣整理機的發(fā)展情況，翻譯了相關的外文文獻。該同學工作態(tài)度認真，主動聯(lián)系老師匯報工作，表現(xiàn)較好，按計劃完成了工作任務。 指導教師(簽字)：XX 2016年12月27日 第 -1 周 工作進展情況 通過閱讀相關的參考文獻,完成硬幣整理機文獻綜述工作根據(jù)文獻綜述的相關內(nèi)容，完成開題報告撰寫工作 2017年01月06日 指導教師意見 完成開題報告。 基本上了解了論文題目所涉及的理論知識，開題報告詳細說明了論文研究的目的意義、目前研究的概況和發(fā)展趨勢、重點解決的問題、擬開展研究的幾個主要方面、預期取得的成果、擬采用的主要研究方法、進度計劃。 指導教師(簽字)：XX 2017年01月06日 第 1 周 工作進展情況 根據(jù)硬幣的材料不同，質(zhì)量不同，厚度不同，直徑大小不同，有無磁性提出幾個設計方案 2017年02月28日 指導教師意見 方案有待細化，要求完成相關繪圖以及相關計劃說明。要求查閱機械設計手冊及機械設計、機械原理相關書籍；研究相關的國內(nèi)外前沿技術。 指導教師(簽字)：XX 2017年03月07日 第 5 周 工作進展情況 通過比較提出的幾種方案確定了設計方案，確定了硬幣整理機的總體設計方案，正在完成總圖的設計工作 2017年03月31日 指導教師意見 方案總體設計不夠完善，總圖存在很多問題，計算與分析不夠充分。 指導教師(簽字)：XX 2017年04月01日 第 11 周 工作進展情況 篩料板，硬幣整理機的入口、出口，設計完成，撰寫了部分論文內(nèi)容 2017年05月12日 指導教師意見 基本完成了圖紙繪制及說明書撰寫，需要補充、修改、整理、排版，準備答辯。 指導教師(簽字)：XX 2017年05月13日 第周 工作進展情況 年 月 日 指導教師意見 指導教師(簽字)： 年 月 日 過程管理評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 工作態(tài)度 態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹 3 3 遵守紀律 自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師,接受指導 3 3 開題報告 內(nèi)容詳實，符合規(guī)范要求 5 4 任務完成 按時、圓滿完成各項工作任務 4 3 過程管理評分合計 13 過程管 理評語 《硬幣整理機的設計》課題包含的各類知識，技術比較全面 ，對本科生來說，要完成該項設計是一個挑戰(zhàn)。該同學工作態(tài)度認真，刻苦努力，作風嚴謹。在畢業(yè)設計過程中，該同學獨立查閱參考文獻和設計手冊，能提出一些切實可行的想法。自覺遵守學校有關規(guī)定，主動聯(lián)系指導教師，接受指導。每周都能保持與老師至少聯(lián)系一次，定期主動與老師溝通。查閱了一定數(shù)量的文獻資料，開題報告內(nèi)容詳實，符合規(guī)范要求。能按時、圓滿完成各項工作任務 。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-21 指導教師評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 5 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 指導教師評分合計 17 指導教 師評語 該裝置主要負責硬幣的快速分揀、計數(shù)實現(xiàn)硬幣的自動化分離操作，真正的達到高效、便捷、可靠、解放勞動力的效果.該選題 符合培養(yǎng)目標要求，有一定的研究價值和實踐意義，有一定深度 ，難度適宜，工作量滿足要求。 該生有一定的綜合運用知識能力及外語表達能力及計算機應用能力，能獨立檢索文獻。 論文文題相符，概念準確，分析、計算、設計正確合理，結論明確；論文結構合理，條理清晰，圖表符合基本規(guī)范要求。 論文達到本科畢業(yè)生學位論文基本要求，同意提交答辯。 指導教師簽字:XX 日期:2017-05-21 評閱人評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 5 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 評閱人評分合計 17 評閱人 評語 該裝置主要負責硬幣的快速分揀、計數(shù)實現(xiàn)硬幣的自動化分離操作，該生完成了硬幣整理劑總體方案設計、傳動裝置設計和篩選裝置設計等。該選題符合培養(yǎng)目標要求，有一定的研究價值和實踐意義，有一定深度，難度適宜，工作量滿足要求。該生有一定的綜合運用知識能力及外語表達能力及計算機應用能力，能獨立檢索文獻。論文文題相符，概念準確，分析、計算、設計正確合理，結論明確；論文結構合理，條理清晰，圖表符合基本規(guī)范要求。論文達到本科畢業(yè)生學位論文基本要求，同意提交答辯。 評閱人簽字：XX 評閱人工作單位：機械工程學院日期：2017-05-23 答辯紀錄 學生姓名：XX 專業(yè)班級：XX 畢業(yè)論文(設計)題目： 硬幣整理機的設計 答辯時間：2017年05月25日 時 分 ~ 時 分 答辯委員會(答 主任委員(組長)： XX 辯小組)成員 委 員(組 員)： XXX 答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況 問題1：設計中彈簧的作用回 答： 帶動硬幣前進 問題2：是否查閱資料，都是哪幾種直徑的篩選機構 回 答： 查閱資料中都是根據(jù)直徑不同進行層層篩選。問題3：設計中的創(chuàng)新點 回 答： 選用彈簧，這種設計更簡單問題4：本次設計進行了哪些工作 回 答： 主要是篩選機構的設計 問題5：是否以往的的設計比你的設計效率更高 回 答： 根據(jù)計算硬幣篩選時正好不卡，正常一分鐘下落100個，滿足工作量 問題6：本次設計中運用的傳動方式是什么 回 答： 本次設計用的傳動方式是齒輪傳動 記錄人： XX 2017年05月25日 答辯委員會評價表 評價內(nèi)容 具體要求 總分 評分 自述總結 思路清晰,語言表達準確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理 10 9 答辯過程 能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù) 10 8 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的 開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿 5 4 完成質(zhì)量 文題相符,概念準確,分析、論證、計算、設計、實驗等正確 合理,結論明確；論文結構、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī) 10 8 能力水平 有較強的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表 達與外語應用能力、文獻資料檢索能力、計算機應用能力 10 9 答辯委員會評分合計 38 答辯委員會評語 XX同學在畢業(yè)設計工作期間，工作努力，態(tài)度認真，能遵守各項紀律 ，表現(xiàn)良好。 能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)設計有關的各環(huán)節(jié)工作，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。 論文立論正確，理論分析得當，解決問題方案實用，結論正確。 論文使用的概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚。 論文中使用的圖表，設計中的圖紙在書寫和制作時，能夠執(zhí)行國家相關標準，規(guī)范化較好。 具有一定的獨立查閱文獻資料及外語應用能力，原始數(shù)據(jù)搜集得當，實驗或計算結論準確。 答辯過程中，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，思路清晰，論點基本正確；回答問題準確，有應變力；有較好的語言表達能力。 答辯成績： 38 答辯委員會主任： XX 2017年05月31日 成績評定 項目分類 成績評定 過程管理評分 13 指導教師評分 17 評閱人評分 17 答辯委員會評分 38 總分 85 成績等級 B 成績等級按“A、B、C、D、F”記載 成績審核人簽章： XX 學院審核人簽章： XX