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七年級語文下冊12生于憂患死于安樂同步練習2北師大版 一、“生于憂患，死于安樂?！狈g最準確的一項是（ ） A.在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。 B.出生在憂傷和病痛的時候，卻死在安樂幸福之中。 C.生存在憂愁和痛苦之中，死在安逸享樂之中。 D.憂患（能激勵人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人萎靡死亡。 二、加點詞不用“使……”這一結構形式來解釋的一項是（ ） A.苦其心志 B.勞其筋骨 C.動心忍性 D.生于憂患 三、閱讀下文，完成習題。 ［甲］ 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛……（節(jié)選自諸葛亮《出師表》） ［乙］ 章武三年春，先主于永安①病篤，召亮于成都。謂亮曰：“君才十倍曹丕②，必能安國，終定大事③。若嗣子④可輔，輔之；如其不才，君可自?、??！绷撂槠唬骸俺几尧藿吖呻泞咧?，效⑧忠貞之節(jié)，繼之以死⑨！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事⑩之如父。”（節(jié)選自陳壽《三國志?諸葛亮傳》） 【注釋】 ①［永安］即白帝城。 ②［曹丕］曹操之子。 ③［大事］此指滅魏滅吳，統(tǒng)一中國。 ④［嗣子］此子劉禪。嗣：繼承。 ⑤［自?。葑约喝《?。 ⑥［敢］謙詞。有冒昧的意思。 ⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻輔佐之臣。 ⑧［效］獻出，呈獻。 ⑨［繼之以死］即一直到死。 ⑩［事］侍奉。 1．解釋下面句中劃線的詞： ①先帝不以臣卑鄙（） ②由是感激（） ③三顧臣于草廬之中（） ④若嗣子可輔（） 2．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語： ①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 ②君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。 3．簡要回答下面問題： （1）課外閱讀能擴大我們的知識面，加深我們對課文的理解。你認為［乙］段具體說明了［甲］段中的哪一句？請把該句子抄下來。 （2）你最欣賞諸葛亮哪一個特點？結合課內外閱讀所了解的諸葛亮事跡說說理由。 參考答案 一、D 二、D 三、1．解釋加點詞：①卑鄙（身份低微，出身鄙野。或：卑賤低下，見識短淺。） ②由是（因此，由于這樣） ③顧（探望，拜訪） ④輔（輔助，協(xié)助） 根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。 2．翻譯句子： ①只求在亂世之中茍且保全性命，不希求在諸侯那里揚名顯貴。或：只求在亂世間茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。 ②您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。 根據(jù)答題的正確程度，酌情給分。 3.簡要回答下面問題：（1）答：臨崩寄臣以C大事也。或：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。（2）開放題。答案略。 答題關鍵在于有自己的觀點，且能結合課內外閱讀所了解的諸葛亮事跡加以評說，答題能自圓其說。根據(jù)答題情況，酌情給分。有自己的觀點，能結合課內外閱讀所了解的諸葛亮事跡，說理清楚，能自圓其說。 3 / 3