九年級化學上冊《空氣的成分》教案3粵教版.doc
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教學資料參考范本 九年級化學上冊《空氣的成分》教案3 粵教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 一、【教學目標】 1、了解混合物及純凈物的概念 2、體會呼出和吸入的氣體成分含量的探究過程和方法 二、【重點】 1、混合物與純凈物的概念形成 2、呼出和吸入的氣體成分含量的探究過程和方法 三、【難點】 1、混合物與純凈物的概念形成 2、呼出和吸入的氣體成分含量的探究過程和方法 四、【教學流程】 小結 我們的呼吸作用 混合物和純凈物概念 形成概念對比、運用 探究活動 練習 五、 【教學過程】 【引言】大家到了夏天,天氣炎熱時,喜歡喝一些飲品,其中一種飲品稱之為純凈水。水難道還有不純凈的嗎?今天,我們就來了解一下純凈物和混合物的概念。 【概念形成】前面的學習中,我們了解了一些化學符號,如Cu、CuO、O2 、N2 、CO2、H2O 等。這些符號代表什么意思呢? 每一種符號代表一種物質,而且是純的,不含有其他物質的。這樣的物質我們稱之為純凈物。象我們天天接觸的空氣,是不是純凈物呢?我將Cu和CuO混在一起呢?我們生活中,隨處可見的是混合物。 【討論】純凈物與混合物的區(qū)別 比較項目 混合物 純凈物 1、由多少中物質組成 兩種以上 一種 2、各成分所占比例是否固定 不一定 一定 3、各組分能否保持原單獨存在時的化學性質 可以 不能 4、能否用物理方法分離各組分 可以 不能 【練習】下列各項中,屬于純凈物的有 ,屬于混合物的有 。 1、潔凈的自來水2、氧化銅3、H2O 4、二氧化碳 5、氮氣 6、新鮮空氣 7、鐵 8、氧氣 9、食鹽水 10、礦泉水 11、大理石 【過渡】我們生活在空氣中,生命需要不停的呼吸。那么,我們吸入的空氣與呼出的氣體相比,它們的各種成分的含量有什么不同? 【板書】探究活動――我們的呼吸作用 【信息提示】1、我們的呼吸作用需要吸入(消耗)氧氣,然后呼出(產生)二氧化碳。 2、二氧化碳能使澄清的石灰水變成白色渾濁。 3、木條燃燒需要氧氣參加,氧氣含量越大,燃燒越旺。 【預測】引導學生通過分析人的呼吸作用,去猜想‘假設2的內容’(吸入空氣種CO2的含量) 【實驗】收集兩種氣體(如何收集?)設計實驗裝置、實驗步驟及預測可能發(fā)生的現(xiàn)象。由學生完成設計及相關實驗。 【演示】 【板書】操作過程和觀察的現(xiàn)象: 1、用然著的木條插入兩個集氣瓶時,裝有空氣的集氣瓶中火焰沒有改變,裝有呼出氣體的瓶其燃燒程度減弱(注意對比) 2、向兩個集氣瓶(新)中分別加入少量的澄清石灰水,蓋住玻片搖勻后觀察。盛有空氣的集氣瓶無變化,盛有呼出氣體的集氣瓶的石灰水變渾濁。 【解釋及結論】 1、裝有空氣的集氣瓶中氧氣含量不變,火焰自然沒有變化,裝有呼出氣體的瓶中氧氣含量降低,所以燃燒程度降低。 2、裝有呼出氣體的集氣瓶中氣體與澄清石灰水充分接觸后出項渾濁現(xiàn)象,說明呼出的氣體中含有的CO2含量較多。 【討論】我們同學們在冬天上課時,由于天氣寒冷,門窗一般都是緊閉的,時間長了會又什么后果呢?(冬天坐公交車,時間長了會有什么感覺?) 【小結】 七、【相關資料及練習】 八、【教學后記】 3 / 3- 配套講稿:
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