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教學資料參考范本 九年級化學上冊《制取氧氣》教案 人教新課標版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學內(nèi)容 制取氧氣 教學目標 一． 教學目標： 1． 知識與技能目標： 了解實驗室制取氧氣的反應原理，實驗裝置，實驗操作。 2． 過程與方法目標： 通過研究氧氣的制取，認識催化劑和催化作用，掌握探究過程 教學重點 教學難點 1氧氣的實驗室制法：裝置氣密性的檢查 教學方法與手段 實驗法 教學準備 鐵架臺，大試管，帶橡皮塞的導管，集氣瓶，水槽，毛玻璃片，火柴，酒精燈。 教 學 過 程 一．氧氣的制?。? 　[引言]　前面我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣的幾種方法及反應原理，今天，同學們就自己動手來操作一下．首先請同學們一起回憶一下高錳酸鉀制取氧氣的反應原理． ＜板書＞１．實驗原理：高錳酸鉀→　錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 　　　　　　　　　　　　KMnO4→　K2MnO4+MnO2+O2↑ 　　　那同學們在回憶一下我們都用到了那些儀器： ＜板書＞２．實驗儀器：鐵架臺，大試管，帶橡皮塞的導管，集氣瓶，水槽，毛玻璃片，火柴，酒精燈　　　　　　　　　　　。 我們今天不但要收集氧氣，還要用幾種物質(zhì)來檢驗氧氣的性質(zhì)，所以要用到的藥品有： ＜板書＞３．實驗藥品高錳酸鉀，木炭，澄清石灰水，細鐵絲． 下面請同學們在回憶一下，制取氧氣都有那些步驟（學生邊回答，老師邊強調(diào)） ４．實驗步驟： １）．檢查裝置氣密性（怎樣檢查） ２）．裝藥品（固體藥品怎么裝？） ３）．固定鐵架臺（試管夾應夾在試管什么部位，試管口應怎樣） ４）．集氣瓶裝滿水倒扣于水槽（這一準備工作同學們一定要提前做好，因為我們前面學過MnO2具有催化作用，產(chǎn)物中生成的MnO2，它會加快反應速率，如果不提前做好準備，同學們就會收不到足夠的氧氣） ５）．加熱（首先應怎樣？） ６）．收集氣體（什么情況下開始收集？我們今天收集三瓶氧氣，其中兩瓶用排水法收集用來做氧氣的性質(zhì)實驗，另一瓶用向上排空氣法收集，用來驗滿） ７）．撤出導管，移開酒精燈（為什么要這樣做，不這樣做的后果是什么？） ＜師＞．氧氣收集完了，首先我們來做氧氣的驗滿實驗，那怎樣驗滿氧氣呢？ ＜生＞．用帶火星的木條放置集氣瓶口，木條復燃，則氧氣已滿 ＜師＞．好，同學們回答的很正確，接下來我們要做氧氣的性質(zhì)實驗． ＜板書＞． 二．氧氣的性質(zhì)實驗 １．木炭在氧氣中的燃燒． 首先用坩堝夾一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)（由瓶口向下緩慢插入），觀察木炭在氧氣中的燃燒現(xiàn)象并作記錄． 燃燒停止后，取出坩堝鉗，向集氣瓶內(nèi)加入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄． ２． 鐵絲在氧氣中的燃燒 將細鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴根梗，點燃火柴梗，待火柴梗臨近燃完時緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶中（瓶中預先留有少量水）．因為鐵與氧氣反應生成的四氧化三鐵溫度很高，如果粘在瓶底，會使集氣瓶破裂． 觀察鐵絲在氧氣中的燃燒的現(xiàn)象并做記錄． 　　　　　　 教后修改 板書設計 教學反思 學生親自動手做實驗，興趣很高 參考資料 課本 練習冊 3 / 3