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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”教案 新人教版(VII) 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與能力：了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。 2、 過程與方法：通過列舉、講述的方法，了解電力的廣泛應(yīng)用，電器對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響 教學(xué)重點(diǎn)：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)的問世。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。 板書設(shè)計(jì)： 一、自學(xué)展示：（學(xué)生自主閱讀課本并完成下列問題） 1、19世紀(jì)70年代，________作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，人類歷史進(jìn)入“____________”時(shí)代。 2、 在電力技術(shù)的發(fā)展方面，_________和__________走在其他國(guó)家的前面。 3、 在電器發(fā)明領(lǐng)域，美國(guó)科學(xué)家__________最為著名，他在_____年研制成功耐用碳絲燈泡，為世界帶來光明，被譽(yù)為“__________”。 4、 19世紀(jì)80年代，德國(guó)人___________等人設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)，他在__________年試制汽車成功，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍。 5、 20世紀(jì)初，人們制造出_______，1903年12月美國(guó)的_________經(jīng)過不斷努力終于制成飛機(jī)。 6、 檢查預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況。 2、 合作學(xué)習(xí)： 1、 教師采用對(duì)比法，把本課內(nèi)容和第一次工業(yè)革命對(duì)比學(xué)習(xí)。 2、 梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。 3、 合作完成44頁(yè)的17題。 4、材料：“所謂天才，那是假話，艱苦的工作才是實(shí)在的。”“天才不過是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！? 請(qǐng)回答： （1）、上述材料是誰(shuí)說的？他在哪些方面做出了卓越的貢獻(xiàn)？ （2）、請(qǐng)你說出他的四項(xiàng)主要發(fā)明成果，你認(rèn)為他的成功之處在哪里？ （3） 、結(jié)合材料簡(jiǎn)單的說出你的感受。 三、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)：127頁(yè)的活動(dòng)與探究 4、 學(xué)習(xí)檢測(cè)： 1、世界上最早的耐用電燈泡的發(fā)明者是 （ ） A愛迪生 B 西門子 C 法拉第 D 愛因斯坦 2、19世紀(jì)70年代人類進(jìn)入了（ ） A“蒸汽時(shí)代” B “電氣時(shí)代” C“原子能時(shí)代” D“計(jì)算機(jī)時(shí)代” 3、1831年發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，揭示了創(chuàng)制發(fā)電機(jī)基本原理的是（ ） A 西門子 B 愛迪生 C 法拉第 D 瓦特 4、第二次工業(yè)革命后。作為新能源登上歷史舞臺(tái)的是 （ ） A 電力 B 天然氣 C 蒸汽機(jī) D 石油 5、下列屬于第二次工業(yè)革命標(biāo)志性動(dòng)力機(jī)的是（ ） A 、汽車、飛機(jī) B、蒸汽機(jī)、電機(jī) C、內(nèi)燃機(jī)、電機(jī) D、蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī) 6、在內(nèi)燃機(jī)研制方面貢獻(xiàn)最大的國(guó)家是（ ） A、美國(guó) B、英國(guó) C、德國(guó) D、日本 7、使人們的活動(dòng)空間擴(kuò)大了，地球變的更“小”了的是（ ） A、內(nèi)燃機(jī)的使用 B、電機(jī)的使用 C、汽車、飛機(jī)的使用 D、蒸汽機(jī)的使用 8、引起交通領(lǐng)域革命性變革的發(fā)明是（ ） A、蒸汽機(jī) B、電動(dòng)機(jī) C、飛機(jī) D、內(nèi)燃機(jī) 9、根據(jù)下列提示寫出相應(yīng)的歷史人物。 （1）“發(fā)明大王”成為他的別稱__________ （2）“汽車之父”是對(duì)他的贊譽(yù)__________ 10、完成練習(xí)冊(cè)中的題。 五、教學(xué)反思： 5 / 5