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教學資料參考范本 八年級物理上冊《引言》導學案 蘇科版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【學習目標】 了解各種有趣的物理現(xiàn)象，知道物理實驗是物理研究的基本方法，培養(yǎng)學生仔細觀察的能力，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力以及動手能力。 【重點難點】 培養(yǎng)學生觀察的能力、提出問題的能力，激發(fā)學生學習物理的興趣。 【學習過程】 1.奇妙的物理現(xiàn)象 （1）關于“活動0.1 觀察有趣的物理現(xiàn)象”的教學 在實驗過程中，要讓學生參與到對問題探究的過程中，要讓學生對實驗結果作出猜想，要引導學生觀察物理現(xiàn)象，要啟發(fā)學生對物理現(xiàn)象提出問題，對于有獨到見解的學生要給予鼓勵。 蠟燭燃燒的實驗，結果不惟一，玻璃罩的大小和蠟燭高低會影響實驗結果。在學生猜想的基礎上，可以控制條件得出不同的實驗結果。 （2）關于“活動0.2 動手做一做”的教學 注意引導學生仔細觀察物理現(xiàn)象，并說出自己的各種發(fā)現(xiàn)，不刻意追求學生得出完整觀察結果，重要的是讓學生經(jīng)歷觀察的過程。 2.體驗科學探究 （1）關于“讀一讀”的教學 通過閱讀使學生能對科學家艱辛探究的歷程以及其中滲透的科學精神有所感悟。 （2）關于“活動0.3 裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的教學 設置這個活動的目的，在于激發(fā)學生研究物理問題的興趣，同時通過這個活動體驗科學探究的方法，對于哪些因素會影響放入回形針的數(shù)量問題，可引導學生開展討論。 例如，杯子的大小不同、材料不同、裝入的水溫不同、水中添加物等……是否會影響放入回形針的數(shù)量，在此基礎上設計研究方案，然后再讓學生進行研究。 3.典型例題 體育課擲鉛球活動后，同學們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下．“吸一下”這一過程屬于科學探究中的 A.提問 B.猜想 C.實驗 D.得出結論 引言---課內(nèi)作業(yè) 1.如圖所描繪的物理現(xiàn)象，實驗或生活中肯定不能直接觀察到的是（ ） A.在清水杯中加食鹽能使雞蛋浮起來 B.加熱盛水燒瓶的頸部金魚安然無恙 C.玻璃罩里燃燒的長蠟燭先熄滅 D.從樹上落下的蘋果所在的位置 2.關于“猜想”，下列給出的說法中錯誤的是（ ） A.猜想是對未知事物的一種猜測 B.猜想一定要是正確的，否則就是謬誤 C.猜想有時會與客觀事實相差很大 D.猜想是否正確，必須通過實驗驗證 3.做完“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的實驗，小強對實驗的結果感到非常吃驚，同時對決定放入回形針多少的因素進行了猜想.下列猜想中，肯定不合理的是（ ） A.杯子的組成材料 B.杯口的大小 C.杯里所盛的液體 D.杯子的價格 4.進行科學探究的程序一般是（ ） A.猜想——結論 B.實驗——結論 C.猜想——實驗——結論 D.結論——實驗——猜想 5.將文具盒平放在桌面上，用手拉動時感覺所需力的大小；再將兩枝圓鉛筆墊在文具盒下后，仍用力拉動時，你會感覺到所需的力（ ） A.比第一次大 B.比第一次小 C.兩次一樣大 D.說不清楚 6. 壹元硬幣的外觀具有銀白色的光澤，一些同學認為是鐵制的，在探究中，有同學提出：“我們可以先拿磁鐵吸一下”．“拿磁鐵吸一下”這一過程屬于科學探究中的（ ） A．結論 B.評估 C.猜想與假設 D.進行實驗 7.為了探究隔著透明物體看物體會有什么變化，請你選擇下表的物體，并隔著它們觀看近處書上的字，把觀察的結果按要求填入表中. 透明物體 兩個表面 字的大小變化 盛水的圓柱形玻璃杯 都是凸面 近視眼鏡片 平板玻璃 8.教室是我們學習的場所，里面有很多有趣的物理現(xiàn)象，請你仔細觀察并認真思考一下，提出一些你認為有價值的問題，并填入下表中. 物 理 現(xiàn) 象 提 出 問 題 3 / 3