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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)主題 第二課《第二次工業(yè)革命》教案 川教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【課標(biāo)要求】 列舉電力廣泛應(yīng)用的史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)；知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車(chē)和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響；講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記與理解 記住第二次工業(yè)革命中的重大成果、作出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家和發(fā)明家；了解電力的應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標(biāo)志；理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)第二次工業(yè)革命的推動(dòng)作用，分析科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性；初步認(rèn)識(shí)人類邁進(jìn)電氣時(shí)代的原因。 二、能力與方法 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括問(wèn)題的能力；通過(guò)了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生將科技成就制成圖表，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，引導(dǎo)學(xué)生分析科技革命的發(fā)展領(lǐng)域及方向，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識(shí)的重要性；通過(guò)對(duì)一系列科學(xué)家、發(fā)明家貢獻(xiàn)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)及積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：科技成就和第二次工業(yè)革命。 二、難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的影響。 【授課類型】 新課 【教學(xué)方法】 講述法、討論法、問(wèn)題法、啟示法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫(xiě)教案；學(xué)生收集汽車(chē)圖片 【教具（媒體）】 教學(xué)掛圖 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課： （復(fù)習(xí)提問(wèn)）第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家？其間有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？（學(xué)生回答后教師小結(jié)過(guò)度）第一次工業(yè)革命于18世紀(jì)60年代首先發(fā)生英國(guó)，一系列機(jī)重要的發(fā)明創(chuàng)造，把人類帶入到工業(yè)文明的新時(shí)代。在大機(jī)器生產(chǎn)的推動(dòng)下，19世紀(jì)末，科學(xué)技術(shù)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，新技術(shù)、新發(fā)明、新理論層出不窮，工業(yè)革命再次躍上一個(gè)新臺(tái)階，人類進(jìn)入第二次工業(yè)革命時(shí)期。那么，第二次工業(yè)革命期間又有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造呢？這些發(fā)明創(chuàng)造給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了怎樣的影響？學(xué)了這節(jié)課你就會(huì)明白。（出示課題：第2課 第二次工業(yè)革命，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)） 學(xué)習(xí)新課： （教師過(guò)渡）電力的開(kāi)發(fā)應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起是第二次工業(yè)革命期間取得的重大成就之一。我們先學(xué)習(xí)教材第一目。（出示第一目標(biāo)題：一、電力的開(kāi)發(fā)應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起） 一、電力的應(yīng)用與電訊技術(shù)的興起 （教師過(guò)渡）電力的開(kāi)發(fā)和廣泛應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標(biāo)志。那么，電力是怎樣被開(kāi)發(fā)的？電力的廣泛應(yīng)用給人類帶來(lái)了便利？下面我們先探究第一個(gè)問(wèn)題。（出示第一問(wèn)題：㈠電力的開(kāi)發(fā)及廣泛應(yīng)用） ㈠電力的開(kāi)發(fā)及廣泛應(yīng)用 （教師提出如下閱讀提綱，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)） 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，思考以下問(wèn)題： 1.電力是怎樣被開(kāi)發(fā)出來(lái)的？ 2.電力作為一種新能源與蒸汽動(dòng)力相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？ 3.電力被開(kāi)發(fā)后是如何得到廣泛應(yīng)用的？ 4.電力的廣泛應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了哪些便利？ （學(xué)生看書(shū)時(shí)回答教師巡視，適時(shí)給予指導(dǎo)點(diǎn)撥。大約3分鐘后，師生共同探究，并逐步展示如下線索） 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)（電力開(kāi)發(fā)的前提）――發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的發(fā)明（電力開(kāi)發(fā)的標(biāo)志）――系列電器產(chǎn)品的問(wèn)世（電力廣泛應(yīng)用的表現(xiàn)）――人類進(jìn)入電氣時(shí)代（電力開(kāi)發(fā)的影響） （重點(diǎn)探究3和4問(wèn)，并得出如下結(jié)論）電力是一種優(yōu)良低廉的新能源，比蒸汽動(dòng)力更加強(qiáng)勁，更環(huán)保，因而被開(kāi)發(fā)后在生產(chǎn)生活中迅速得到廣泛應(yīng)用，使電動(dòng)機(jī)逐步取代蒸汽機(jī)，這是社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高的表現(xiàn)。電力的廣泛應(yīng)用，還促進(jìn)了一大批新興工業(yè)部門(mén)的誕生，如化學(xué)工業(yè)、鋼鐵工業(yè)，從根本上改變了生產(chǎn)的面貌。由此，人類從蒸汽機(jī)時(shí)代進(jìn)入到電氣時(shí)代。 （教師過(guò)渡）電力的開(kāi)發(fā)和廣泛使用，為近代通訊技術(shù)的興起提供了重要條件。我們接著看第二個(gè)問(wèn)題。（出示第二問(wèn)題：㈡近代電訊技術(shù)的興起） ㈡近代電訊技術(shù)的興起 （教師概述）如何借助電能傳遞信息，縮短人們交往的距離，更好地服務(wù)于社會(huì)和人類生活，人們?cè)谶@方面進(jìn)行了積極的探索。蘇格蘭麥克斯韋把法拉第的觀念用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述出來(lái)，并預(yù)言了電磁波（即無(wú)線電）的存在和傳播速度。1888年德國(guó)物理學(xué)家赫茲終于在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電磁波，為近代通訊技術(shù)的興起奠定了基礎(chǔ)。 （教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并思考一下問(wèn)題） 1.近代通訊技術(shù)主要包括哪兩大方面？（要求學(xué)生在教材上勾畫(huà)出技術(shù)名稱、發(fā)明者及國(guó)籍） 2.近代通訊技術(shù)的興起給人們的生活帶來(lái)了哪些便利？（教師組織學(xué)生展開(kāi)討論，并自然聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)近代通訊技術(shù)興起給人類帶來(lái)的重大影響） （中外聯(lián)系）大家還記得中國(guó)近代通訊技術(shù)的興起情況嗎？（中國(guó)自行架設(shè)的第一條電報(bào)線于19世紀(jì)70年代出現(xiàn)在香港到上海之間，1877年在上海租界內(nèi)首先使用了電話） （教師過(guò)渡）第二次工業(yè)革命期間另一項(xiàng)關(guān)鍵成就是內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制，它的創(chuàng)制為新型交通工具的發(fā)明提供了關(guān)鍵條件。我們接著看第二目。（出示第二目標(biāo)題：二、汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明） 二、汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明 1.內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制（德國(guó)工程師狄塞爾） （教師簡(jiǎn)單介紹內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明過(guò)程及意義） 發(fā)明過(guò)程：1876年奧托——1883年戴姆斯——1897年狄塞爾 重大意義：引起動(dòng)力機(jī)變革，為新型交通工具的發(fā)明提供了關(guān)鍵條件。 （教師引導(dǎo)探究動(dòng)力機(jī)革命的情況及意義） 引導(dǎo)回憶：第一次動(dòng)力機(jī)革命是在什么時(shí)候？表現(xiàn)是什么？第二次動(dòng)力機(jī)革命又是在什么時(shí)候？表現(xiàn)又是什么？（通過(guò)比較內(nèi)燃機(jī)與蒸汽機(jī)的優(yōu)劣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)燃機(jī)取代蒸汽機(jī)是生產(chǎn)力的發(fā)展的重要表現(xiàn)） （學(xué)生回答后教師總結(jié)過(guò)渡）蒸汽機(jī)煙塵很重，能源消耗大，環(huán)境污染嚴(yán)重，且非常笨重，操縱不靈，還經(jīng)常出事故。內(nèi)燃機(jī)動(dòng)力大、相對(duì)較小，便于廣泛應(yīng)用。尤其是柴油機(jī)非常適用于重型運(yùn)輸工具，解決了交通工具的動(dòng)力問(wèn)題，引發(fā)了交通領(lǐng)域的革命性變化，使新型交通工具汽車(chē)、飛機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。 2.汽車(chē)的發(fā)明（卡爾本茨、亨利福特） （重點(diǎn)認(rèn)識(shí)汽車(chē)發(fā)明的重大意義） 3.飛機(jī)的發(fā)明（美國(guó)萊特兄弟） ⑴指導(dǎo)讀書(shū)，了解萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)的事跡； ⑵回憶中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)的情況。 4.第二次工業(yè)革命影響 （教師引導(dǎo)學(xué)生討論，總結(jié)指出）第二次工業(yè)革命期間，電力的廣泛應(yīng)用從根本上改變了生產(chǎn)生活的面貌，人類歷史從蒸汽機(jī)時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代，所以第二次工業(yè)革命也以電力的廣泛應(yīng)用為主要標(biāo)志。近代電訊技術(shù)的發(fā)展，為快速傳遞和交流信息提供了條件，從此世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明大大擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍，提高了生產(chǎn)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，第二次工業(yè)革命，大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了社會(huì)生產(chǎn)力。 拓展訓(xùn)練：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了極大的便捷，但也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響，下面就“汽車(chē)發(fā)明的利與弊”談?wù)勀愕目捶ā? （肯定學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)）汽車(chē)的使用給生產(chǎn)生活方式帶來(lái)了變化，科技發(fā)展推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，但汽車(chē)排出的廢氣給人類造成了環(huán)境和噪聲的污染，因此要盡力減少和消除它帶來(lái)的消極影響，處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。 三、愛(ài)迪生的眾多發(fā)明 1.教師概略介紹愛(ài)迪生的生平簡(jiǎn)介，如時(shí)間許可，還可補(bǔ)充一些有關(guān)愛(ài)迪生的有趣故事； 2.指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，舉出愛(ài)迪生的眾多發(fā)明，認(rèn)識(shí)愛(ài)迪生為什么稱為“發(fā)明大王”？ 3.引導(dǎo)學(xué)生想想，從愛(ài)迪生身上你受到哪些啟發(fā)？ 課堂小結(jié)： 借助如下圖示進(jìn)行課堂小結(jié)： 【鞏固練習(xí)】 一、選擇： 1、第二次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是 （ ） A．蒸汽機(jī)的發(fā)明 B．機(jī)器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn) C．電力的廣泛應(yīng)用 D．汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明 2、下列哪些國(guó)家的科學(xué)家為第二次工業(yè)革命作出了突出貢獻(xiàn) （ ） ①英 ②美 ③德 ④意 ⑤日 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 3、在電力應(yīng)用方面成就突出，為豐富人們的物質(zhì)文化生活作出了卓越貢獻(xiàn)，被稱為“打開(kāi)電氣時(shí)代的領(lǐng)袖”的人物是 （ ） A．法拉第 B．愛(ài)迪生 C．貝爾 D．馬可尼 二、仿下表羅列第二次工業(yè)革命期間的重大成就： 第二次工業(yè)革命成就一覽表 成 就 發(fā)明者 國(guó) 籍 意 義 發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 法拉第 英國(guó) 為電力的開(kāi)發(fā)奠定了基礎(chǔ) 三、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，結(jié)合本課學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)科技發(fā)明作用的看法。 8 / 8