《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第2課蘆花蕩》訓(xùn)練案新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第2課蘆花蕩》訓(xùn)練案新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第2課 蘆花蕩》訓(xùn)練案 新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 基礎(chǔ)鞏固 1、給下列加點(diǎn)的字注音。 悠閑（ ） 瘧子（ ） 葦塘（ ） 撒網(wǎng)（ ） 寒噤（ ） 仄歪（ ） 泅水（ ） 颯颯（ ） 2、找出下列句中的錯(cuò)別字并改正。 ①人們的眼再尖厲一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里掌出來(lái)?！。?　?。? ②老頭子的身體往上竄了一竄，隨著，那小船很利害地仄歪了一下。（　　 ） ③老頭子站起來(lái)，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎末角鉆入了葦塘的深處。（　?。? ④鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失錯(cuò)，船卻走不動(dòng)?！　　? （　　） 3、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，試試解釋下列詞語(yǔ)。 ①……網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。 編算： ②……帶著哭聲向老頭子喊：“她掛花了”。 掛花： 4、選詞填空。 ① 可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里 　　　（A．撐　B．劃　C．跑）出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，　?。ˋ．奔　B．走　C．超）著東南去了。 ②夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這　?。ˋ．陰森恐怖　B．陰森黑暗　C．暗無(wú)天日）的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要　　?。ˋ．墮落　B．掉　C．滴落）下來(lái)的樣子。 ③彎彎下垂的月亮，　　　（A．掛　B．鑲　C．?。┰谒粯拥奶焐?。 ④月亮落了，半夜以后的葦塘，有些　?。ˋ．颯颯　B．瑟瑟　C．呼呼）的風(fēng)響。 5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（　?。? A、他自信，他自尊；他有柔情，有熱情，有仇恨，他是一只勇敢的魚(yú)鷹。 B、老頭號(hào)子叫了一聲趴下，一抽身就跳進(jìn)水里去，踏著水用兩手推著小船前進(jìn)。 C、自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話？這老臉呀！ D、小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒(méi)怎么樣。誰(shuí)知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭。 6、填空。 ①《蘆花蕩》的作者是 ，選自《 》，本文是他的“ ”，他的另一篇小說(shuō)是《荷花淀》，寫(xiě)作年代是 。 7、在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利62周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你將對(duì)他說(shuō)些什么？假如一們來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫(xiě)下你想說(shuō)的話。 ①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說(shuō)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。 ②我將對(duì)來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵說(shuō)：　　　　　　　　　　　　　　 。 二、能力提升題 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀 ①第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱，一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。 ②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。 ③老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑒冎徟?。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。 ④小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。 ⑤眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。 ⑥一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。 ⑦老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。 ⑧他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散 ⑨在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為 8、老頭子為什么選擇在中午時(shí)分來(lái)報(bào)仇？第①段畫(huà)線句子有何作用？ 答： 9、老頭子讓二菱看他這場(chǎng)“英雄的行為”原因何在？表現(xiàn)了老頭子怎樣的性格特點(diǎn)？ 答： 10、第④段加粗的“張皇失措”“船卻走不動(dòng)”是表現(xiàn)老頭子緊張、恐懼的心理嗎？為什么？ 答： 11、第⑦段運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？ 答： 12、第⑧段畫(huà)線的自然景物描寫(xiě)有什么作用？ 答： （二）遷移拓展訓(xùn)練 （一）彩蒲臺(tái)的葦 ①我到了白洋淀，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合的是那么緊。人好像寄生在葦里的鳥(niǎo)兒，整天不停地在葦里穿來(lái)穿去。 ②我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大頭栽因?yàn)樯?、高大，多用?lái)織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切?，則多用來(lái)鋪房、填房堿；白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚(yú)用。 ③我來(lái)的早，淀里的凌還沒(méi)有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見(jiàn)大葦形成的海。我走在淀邊上，想像假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭? ④在村里是一垛垛打下來(lái)的葦，它們?nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動(dòng)，遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來(lái)，人民的創(chuàng)傷并沒(méi)有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，和無(wú)數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。 ⑤這里的英雄事跡很多，不能一一記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說(shuō)。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無(wú)數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。 ⑥最好的葦出在采蒲臺(tái)。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)著等待收割的大葦塘。 ⑦敵人要搜。干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來(lái)了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過(guò)去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候，干部又順手把孩子遞給女人……十二個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè)，愛(ài)是一個(gè)，智慧是一個(gè)。 ⑧槍掩護(hù)過(guò)去了，闖過(guò)了一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來(lái)，被敵人捉住。敵人問(wèn)他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“沒(méi)有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問(wèn)：“你的八路？”他歪著頭，血流在胸膛上，說(shuō)：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒(méi)有！” ⑨婦女們?nèi)滩蛔。齻円积R沙著嗓子喊：“沒(méi)有！沒(méi)有！” ⑩敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)！ ⑾“沒(méi)有！沒(méi)有！” ⑿這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩名簡(jiǎn)短有力的話吧！ 13、請(qǐng)從第①段中找出一個(gè)比喻句來(lái)，品味其妙處。 答： 13、閱讀第②段文字，概括不同葦?shù)牟煌猛尽? 答： 14、“葦塘”為什么能成為“冀中名勝”？ 答： 15、“最好的葦出在采蒲臺(tái)”，此句一語(yǔ)雙關(guān)，贊美了　　　　　　　　　　　　　　　，更隱含著　　　　　　　　　　　　　　。 16、文中作者選取了兩個(gè)典型事例，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其作用。 答： 17、全文采用　　　　　和　　　　手法，塑造了采蒲臺(tái)英雄兒女平凡而偉大的人格與靈魂。 18、整容，就是通過(guò)人為的手段來(lái)改變?cè)瓉?lái)的容貌，以掩蓋自己的缺陷，使自己變得美麗或達(dá)到某種特定的目的。近年來(lái)，日本新歷史教唐突書(shū)編撰會(huì)編寫(xiě)的《新歷史教科書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《教科書(shū)》）嚴(yán)重歪曲歷史，再次成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。某著名電視主持人把日本篡改歷史教科書(shū)的行為斥之為“政治的整容” 材料一：關(guān)于盧溝橋事跡，日《教科書(shū)》中說(shuō)是“在北京郊外的盧溝橋發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開(kāi)槍的事件。第二天，中國(guó)方面繼續(xù)開(kāi)槍，進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)”。而事實(shí)上是日軍為發(fā)動(dòng)蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，以士兵失蹤要求入城檢查而遭到拒絕為借口，向宛平城開(kāi)槍開(kāi)炮。 材料二：關(guān)于南京大屠殺，日《教科書(shū)》中僅在一張照片上用小字提示了一句“東京審判認(rèn)為日本軍隊(duì)在1937年的日中戰(zhàn)爭(zhēng)中占領(lǐng)南京時(shí)殺害了很多中國(guó)民眾。但是關(guān)于事件的實(shí)際情況，資料上被發(fā)現(xiàn)有很多疑點(diǎn)，存在各種見(jiàn)解，現(xiàn)在仍在爭(zhēng)論”，這幾乎否定了這場(chǎng)瘋狂殺害30萬(wàn)中國(guó)人大屠殺的真實(shí)性，而且?guī)缀醪粫?huì)使讀者注意到這一慘絕人寰的大災(zāi)難。 材料三：日本政府不顧中國(guó)政府的多次警告，公然違反《聯(lián)合國(guó)海洋公約》，正式宣布接受日本民間企業(yè)在中日有爭(zhēng)議的東海海域開(kāi)采油氣資源的申請(qǐng)。 材料四：差不多在《新歷史教科書(shū)》出籠的同時(shí)，日本政府不斷向聯(lián)合國(guó)提出加入安理會(huì)常任理事國(guó)的要求。 根據(jù)以上提供的材料，說(shuō)說(shuō)“政治整容”的含義。 “政治整容”： 《蘆花蕩》參考答案 1．略 2．①撐②躥③抹④措3．①盤(pán)算②受傷4、①A 、A ②B 、C ③C ④A5、B6、①孫犁、孫犁文集、白洋淀紀(jì)事之二、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期7、①老爺爺，感謝你為中華民族的獨(dú)立解放做出了犧牲，祝您健康長(zhǎng)壽，生活幸福。②爺爺，你的勇氣值得敬佩，想信您的這一舉動(dòng)會(huì)給貴國(guó)一些仍懷軍國(guó)思想的人以最好的教育。（語(yǔ)氣要委婉，對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬）8、天鬼子掉以輕心，加上天氣悶熱，鬼子肯定會(huì)到淀里洗澡，洗澡時(shí)不能帶槍，而水里則是老頭子的天下，這樣選擇是為了揚(yáng)長(zhǎng)避短。畫(huà)線句子不僅交代了事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣，還渲染了一種神秘的氣氛。9、菱掛了花，老頭子很內(nèi)疚，讓二菱看自己打鬼子解恨，同時(shí)也向她們證明自己不是吹牛。表現(xiàn)了老頭子過(guò)分自尊的性格。10、是，這些描寫(xiě)寫(xiě)出老頭子為了引誘敵人上當(dāng)故意裝出害怕的樣子，旨在表現(xiàn)老頭子的機(jī)智。從后面的描寫(xiě)也可見(jiàn)，老頭子并沒(méi)有絲毫的緊張、恐懼。11、喻，形象地寫(xiě)出了老頭子痛打敵人的情景，給人以痛快淋漓之感。12、然景物的描寫(xiě)，襯托出老頭子把敵人置于死地時(shí)，內(nèi)心萌發(fā)出的一種報(bào)仇后的輕松、愉快的情緒。13、“人好像寄生在葦里的鳥(niǎo)兒，整天不停地在葦里穿來(lái)穿去?！毙蜗蟮卣f(shuō)出了“人”與“葦”密不可分的關(guān)系。14、大白皮和大頭栽：織炕席；正草：鋪房、填房堿；白毛子：當(dāng)柴燒；假皮：織籃捉魚(yú)。15、一方面因?yàn)楹每?，風(fēng)景優(yōu)美；另一方面是這里的英雄事跡很多。16、采蒲臺(tái)的葦美　　對(duì)這里人民抗日英雄事跡的由衷贊美17、塑造采蒲臺(tái)英雄兒女平凡而偉大的人格與靈魂，抒發(fā)對(duì)抗日根據(jù)地人民豐富而崇高的人、情、美的飲佩之情。18、寓情于景；白描19、指日本用顛倒黑白、抹殺事實(shí)等手段來(lái)篡改教科書(shū)，以掩蓋罪行、美化自己，從而達(dá)到獲取更大的經(jīng)濟(jì)利益和更高的政治地位的目的。 5 / 5