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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元測(cè)試（一）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課 題 第三單元測(cè)試 課型 新授 執(zhí)筆人 教研組長(zhǎng)審核簽字 級(jí)部審核 時(shí)間 第 周第 導(dǎo)學(xué)稿 教師寄語(yǔ) 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)方法 自主、合作、探究 教 學(xué) 過(guò) 程 一.基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（19分，每題2分，第7題4分，第8題3分） 1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )。 A洨xio河 軒榭xi 矗ch立 河堤tī B勻稱chng 肅穆m 和諧xi 蟠fān龍　 C依傍png 擅shn長(zhǎng) 湛shn藍(lán) 點(diǎn)綴zhu D池沼zhǎo 斟酌zhu 鏤lu空 藻zǎo井 2.找出下列詞語(yǔ)中的4個(gè)錯(cuò)別字，把它改正寫在方格內(nèi)，注意結(jié)構(gòu)。 重巒疊障 錯(cuò)綜相連 巧奪天功 迥然不同 惟妙惟肖 珠光寶器 自出新裁 再接再厲 3．下列詞語(yǔ)解釋全部正確的一組是( )。 A　嶙峋：石頭堆疊的樣子。 巧妙絕倫：形容非常精巧絕妙。 B　勻稱：均勻，比例和諧。 惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。 C　古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。 別具匠心：別有用心。 D　丘壑：小山丘和山溝。 因地制宜：就地休息。 4．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。 ①我們徹底結(jié)束了中國(guó)近代以來(lái)屈辱的外交歷史，有力地 了國(guó)家的主權(quán)、安全和民族的尊嚴(yán)。 ②信息講述、生命科技、腦與認(rèn)知科技將成為20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的先導(dǎo)與主流；終生學(xué)習(xí)與努力創(chuàng)造將成為人們追求的 。 ③無(wú)怪乎許多來(lái)到大方的旅客都要設(shè)法去 一下這個(gè)人間的奇景——百里杜鵑。 A保護(hù)　時(shí)尚　觀察；B維護(hù)　時(shí)尚　觀賞；C保護(hù)　潮流　觀看；D維護(hù)　潮流　觀賞。 5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。 A　從這些小事中，往往反映出一個(gè)人的精神境界。 B　姹紫嫣紅的月季、芳香四溢的玫瑰，構(gòu)成了令人陶醉的花的世界。 C　第十個(gè)五年計(jì)劃是我國(guó)今后五年發(fā)展的總藍(lán)圖，是全國(guó)人民的努力方向和追求目標(biāo)。 D　學(xué)校采納并研究了學(xué)生會(huì)的意見，這是使學(xué)生們歡欣鼓舞的事情。 6、加在“趙州橋所以名揚(yáng)中外，主要不在于它造型美觀，而在于它建造的科學(xué)性?！边@一段文字后面的句子，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 ①?gòu)臉蛄航ㄖ募夹g(shù)上說(shuō)，它的最大特點(diǎn)是：跨度大、橋拱低。 ②這樣，車馬和行人上上下下就省勁多了。 ③這個(gè)特點(diǎn)，在1000多年以前，在全世界是絕無(wú)僅有的創(chuàng)舉。 ④可是趙州橋不同，50多米的跨度，卻只有7.23米高的拱，從地平線到拱頂，雖然也是圓弧形的，但只有全圓的五分之一，所以橋面的坡度非常平緩。 ⑤拿歐洲來(lái)說(shuō)，在11世紀(jì)以后，雖然也建造過(guò)一些跨度比較大的石拱橋，可是橋拱都比較高，橋面的坡度自然就大。 ⑥這樣，不僅車馬上橋要費(fèi)很大的勁，就是行人空著兩手過(guò)橋，一上一下，也很吃力。 A.⑤⑥①③④②；B.①③④②⑤⑥；C.①③⑤⑥④②；D.⑤⑥④②①③。 7、填空。 ①《中國(guó)石拱橋》的作者是 ，江蘇鎮(zhèn)江人，他是 、教育家。他主持修建了錢塘江公路、鐵路兩用橋。 ②《蘇州園林》的作者葉圣陶是現(xiàn)代著名的 和 ，名紹鈞，字圣陶。 ③鄉(xiāng)淚客中盡， 。 ④ ，波撼岳陽(yáng)城。 8、下面是橋梁專家茅以升對(duì)“橋”的解釋。請(qǐng)你仿照示例，以形象化的語(yǔ)言介紹一下“書”、“黑板”、“家”（任選一題。注意修辭和句式）。 示例：橋是什么？不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量，把這板凳放大，“跨”過(guò)一條河，或是一個(gè)小谷，那就形成一座橋。 二、閱讀理解（41分） 【材料一】蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。 9.本段的中心句是：（3分） 10.本段文字的說(shuō)明順序是( )。（2分） A由高到低；B由外到內(nèi)；C由具體到抽象；D由總說(shuō)到分說(shuō)。 11.“一年四季不寂寞”的原因是：（3分） 12.寫出了事物的動(dòng)感和層次感的一項(xiàng)是( )。（2分） A．高樹低樹俯仰生姿。 B.落葉樹與常綠樹相間。 C．開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣。D.花時(shí)不同的多種花樹相間。 13.“這是不足取的”中的 “這”指代的是：（3 分） 14.寫出這段說(shuō)明文字中的議論句。（3分） 材料二】厄爾尼諾的前兆 ①20xx年入冬后，由于北半球“經(jīng)向”環(huán)流發(fā)展,偏北氣流加強(qiáng)，使我國(guó)12月份的氣溫明顯偏低。今年1月份，大氣環(huán)流發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)折，影響我國(guó)的冷空氣活動(dòng)路徑偏北偏東，而南方暖空氣隨之加強(qiáng)，使我國(guó)很多地方暖氣融融。 ②大氣環(huán)流之所以發(fā)生階段性調(diào)整。乃至出現(xiàn)異常，是與天體活動(dòng)、火山、地震、大陸積雪觸化、海洋溫度升高、二氧化碳增多等諸多因素有關(guān)，而厄爾尼諾則為其中的一個(gè)因素。 ③厄爾尼諾是指處于赤道區(qū)城的太平洋中、東部海水異常變暖的現(xiàn)象。正常情況下，位于南美厄瓜多爾、秘魯以西的太平洋東部的海水溫度比位于印尼附近的太平洋西部要高 8-9℃。但在特定條件下，如赤道附近由東向西吹的信風(fēng)減弱，甚至出現(xiàn)西風(fēng)，則太平洋西部的暖海水將被吹向東岸，使厄瓜多爾、秘魯附近的海水持續(xù)上升一段時(shí)間，這就叫厄爾尼諾.由于海溫變化對(duì)大氣溫度影響甚大，如100米厚的海水升溫0.1℃所釋放的熱量足以使其上空5000米厚的大氣升溫6℃，所以厄爾尼諾所引起的氣象異常可波及全球。 ④從去年秋冬開始，西太平洋赤道附近的西風(fēng)漸漸加強(qiáng)，而東太平洋的東風(fēng)不斷減弱，使中、東太平洋赤道附近海面50米以內(nèi)的水溫上升。至今年1月中旬，厄瓜多爾以西部分海面的溫度已出現(xiàn)正距平（比多年均略高）。國(guó)際上一般將赤道太平洋中、東部大面積海溫比同期平均高出0.5℃，且持續(xù)6個(gè)月以上，才稱為一次厄爾尼諾。但目前已出現(xiàn)厄爾尼諾的某些前兆。 ⑤據(jù)美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局設(shè)置在環(huán)太平洋沿岸的監(jiān)測(cè)器近日顯示，今年1月份這一海城的海水出現(xiàn)了反常升溫，說(shuō)明這一地區(qū)海城上空的氣流出現(xiàn)了異常變化。而這種 變化也是造成厄爾尼諾現(xiàn)象的原因。 ⑥厄爾尼諾現(xiàn)象的發(fā)生通常是2至7月，每次強(qiáng)度和時(shí)間都不同，有時(shí)不會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，但有時(shí)則會(huì)造成巨大的自然災(zāi)害。資料記載，發(fā)生厄爾尼諾的當(dāng)年容易干旱，而次年則有洪澇，我國(guó)歷史上著名的1954、1969、19xx年等大澇年，都是厄爾尼諾發(fā)生后的次年。 15.第①段的段意是：（3分） 16．為“厄爾尼諾”下一個(gè)準(zhǔn)確的定義。（3分） “厄爾尼諾”是 17. （3分）第③段畫線的句子主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法， 這是為了說(shuō)明： 18.第五段中“而這種變化也是造成厄爾尼諾現(xiàn)象的原因”中“這”指的是：（2分） 19.“厄爾尼諾現(xiàn)象的發(fā)生通常是2至7月”中“通?！倍帜芊駝h去？為什么？（2分） 【材料三】北極熊是依靠海洋生存的。確切地說(shuō)，它是依靠北極的大浮冰生存的。它目前尚可生活的這片海洋在地球溫室效應(yīng)的影響下在無(wú)情地縮小，而像北極熊這樣的動(dòng)物則是首當(dāng)其沖的受害者之一。 從11月份開始，隨著極夜的來(lái)臨，又到了大型哺乳動(dòng)物進(jìn)食的時(shí)候了。盡管它們也吃草、磨菇和漿果，但它們首先是食肉動(dòng)物。它們必須吃一定量的海豹和小海象，可以給它們足夠的脂肪儲(chǔ)備以抵御嚴(yán)寒。它們搜尋獵物的活動(dòng)只在極地的冬天里進(jìn)行，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候，海豹要經(jīng)常到浮冰上的“通氣口”換氣，它們像極地里所有哺乳動(dòng)物一樣都要浮到水面上呼吸。這些冰窟窿會(huì)被雪或者一層薄冰及蓋。即便北極熊離這些冰窟窿有一公里的距離，但憑看極靈歌的咬覺，北極熊仍可以找到這些“通氣口”。它們埋伏在其中一個(gè)冰窟窿附近耐心等待著獵物的出現(xiàn)，只要海豹一落頭，它們就會(huì)沖上去抓住它。 但一旦冰雪融化了，它們的打獵期也就結(jié)束了！盡管北極熊這類動(dòng)物可以在水里游數(shù)公里，盡管它們可以在水下呆上1分鐘以上，但由于海豹?jiǎng)幼魈貏e敏捷，所以北極熊在水里很難抓住它們。 ①?gòu)拇禾斓较哪?，北極熊就得靠它們儲(chǔ)存的脂肪來(lái)生存了。②但隨著極地氣候的變吸，這些浮冰結(jié)冰的時(shí)間越來(lái)越晚了，這種情況已經(jīng)得到證實(shí)。③通過(guò)對(duì)1978-1996年衛(wèi)星圖像的分析表明．極地的夏天已經(jīng)延長(zhǎng)了6天。④自那時(shí)以來(lái)，這種情況在加劇。⑤原來(lái)北極熊從10月中旬就可以在冰上捕獵了，可現(xiàn)在，它們的捕獵時(shí)間就要往后花幾周了。 除了上述威脅外，還有一種威脅是更潛在的：化學(xué)污染。通過(guò)對(duì)用麻醉劑捕獲的北極熊進(jìn)行的分析表明，它們身體組織內(nèi)殺蟲劑和重金屬含量越來(lái)越高。處在海洋食物鏈最高端的這種食肉動(dòng)物吃進(jìn)了極大量的污染物，這些污染物都是人類工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的殘留物，長(zhǎng)期毒化著北極的環(huán)境。加拿大已經(jīng)把北極熊列為“脆弱動(dòng)物”。但為了拯救北極熊這種極特殊的動(dòng)物，我們需要做的事情還很多．因?yàn)樯顥l件的任何變化對(duì)這種動(dòng)物都可能是致命的。 20．“也就是說(shuō)，它們對(duì)大浮冰的依賴性是多么大??！”是第四自然段中的一句話，把它放到該段的哪一句話前最合適呢？( )。（2分） A.①句前 B.②句前 C.③句前 D.④句前 E.⑤句前 21.說(shuō)說(shuō)下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)各有什么作用。 （2分） (1)它目前尚可生活的這片海洋在地球溫室效應(yīng)的影響乍在無(wú)情地縮小、而像北極熊這樣的 動(dòng)物則是首當(dāng)其沖的受害者之一。 (2)盡管它們也吃草、落菇和漿果，但它們首先是食肉動(dòng)物。 22.這篇短文的結(jié)構(gòu)方式是( )。（2分） A．總一分 B.分一總 C.總一分一總 縣興隆中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)⑤班語(yǔ)文學(xué)科第三單元自測(cè)題 執(zhí)教教師：何孟學(xué)　第　學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)：　　　　　　　姓名： 　　　　 學(xué)號(hào)：8 5 23.給這篇短文加一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3分） 24.根據(jù)短文提供的信息，你認(rèn)為人類應(yīng)該為拯救北極熊做些什么？（3分） 三、寫作（40分） 雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們，不是缺少美、而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！钡拇_，很多時(shí)候，我們與周圍一切美好的事物朝夕相處卻常常視若無(wú)睹。當(dāng)你用真誠(chéng)的心去擁抱生活時(shí)，當(dāng)你親近自然，走進(jìn)自然時(shí)，你會(huì)覺得一切都很奇妙…… 仿造《故宮博物院》和《核舟記》的寫法，按照“總－分－總”的說(shuō)明順序，使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把我們的學(xué)校介紹給你的親戚朋友及其同學(xué)。 以 “縣興隆中學(xué)”為題，寫一篇文章，文體可以是說(shuō)明文，也可以是其他，文字不少于600字。 【溫馨提示】　下列6種情況之一，作文記0分：①不足600字；②書寫潦草；③所寫的文字出格和占線；④作文格式不正確；⑤只占一個(gè)格子的位置的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)居行首。⑥標(biāo)點(diǎn)符號(hào)無(wú)法分辨。 教 學(xué) 反 思 7 / 7