八年級政治上冊海納百川有容乃大教案人教新課標版.doc
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教學資料參考范本 八年級政治上冊 海納百川 有容乃大教案 人教新課標版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 一、教學目標 1.知識目標:了解寬容的內(nèi)涵,以及為什么要寬容;了解寬容的表現(xiàn)。懂得寬容是一種美德;理解寬容問題上的是與非。 2.能力目標:用一分為二的觀點看待人和事的能力;辨證看待寬容與原則、自己與他人等能力。 3.情感、態(tài)度、價值觀目標:體驗寬容他人、平等待人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉;體驗寬容自己、悅納自己的快樂。 二、教學重點與難點 1.重點:寬容的必要性及原則; 2.難點:如何讓學生在生活中學會寬容,體驗寬以待人帶來的快樂。 三、教學過程設計 導入: 出示對聯(lián):大肚能容,容天容地,于己何所不容; 開口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑。 這副對聯(lián)是讓我們做什么樣的人? 從對聯(lián)中我們不難看到,寬容和笑、愉快在彌勒佛的境界里是連在一起的。有了寬容的胸懷,才有容天容地、容江海的崇高和博大,才有來自心底的真摯笑容。 投影:(學生齊讀) 世界上最寬闊的是海洋, 比海洋更寬闊的是天空, 比天空更寬闊的是人的胸懷。 ——雨果 惟有寬容才能“海納百川”。那么,什么是寬容呢?讓我們一起來做一個拆字游戲。 拆字游戲 請大家把寬容兩個字拆開,解釋寬容是什么意思。 (幻燈片出示“寬容”拆字后的參考解釋:“寬容”都是寶蓋頭,可見寬容是人世間的寶貝?!皩挕毕旅?,是草字頭和“見”,也就是說像雜草一樣的看法也必須允許存在。“容”是兩個“人”和一個“口”,就是你說你的理,我說我的理,我們不妨求同存異,但我不會剝奪你說話的權利。) 教師總結:通過剛才的拆字游戲,我們深刻地體會到:寬容指的是寬大有氣量,原諒和不計較他人。我們的生活需要寬容,我們需要學會“寬以待人”。 為什么我們的生活需要寬容呢? [活動一]說說從古至今寬容的故事、成語、俗語。 故事:負荊請罪 戰(zhàn)國時趙國的藺相如因為有功,被趙王封為上卿,官職比老將廉頗還要大。廉頗很不服氣,就想給藺相如難堪。藺相如卻盡量避開廉頗,別人都以為他怕廉頗,可是藺相如卻說他連秦王都不怕,又怎么會怕廉將軍!不過是因為他和廉頗都是趙國的棟梁。如果他們成了仇人的話,趙國就危險了。這話傳到廉頗耳里,他非常慚愧,便袒露上身,背著荊條,親自到藺相如家去認錯。藺相如不計前嫌,以寬宏平易的氣概,原諒了名將廉頗。從此,兩人成為生死之交,團結和睦共抗強秦。 看完這個故事,你有何感想? 藺相如的氣量大,不與廉頗計較,使得兩人能團結一致,共同保護趙國,抗擊強秦。 寬容是大智、大勇、更是大福。我國歷史上有很多例子,印證了寬容才能成事。 因為寬容,曹操寬釋投袁的將士,樹立了自己的威信;因為寬容,唐太宗不計較魏征曾為李建成謀劃皇位,任之為相,終于開創(chuàng)貞觀之治 ;鮑叔牙寬容了管仲,成就了“九合諸侯,一統(tǒng)天下”的壯舉…… 成語、俗語: 金無足赤,人無完人 水至清則無魚,人至察則無徒 大度集群朋 宰相肚里能撐船 忍一時風平浪靜,退一步海闊天空 海納百川,有容乃大 君子和而不同,小人同而不和 寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們?yōu)槿藢捜?,就能解人之難,諒人之短,從而贏得友誼,獲得更多的朋友。 引導學生分析P101張英事例 1、你能想象一下鄰居之后會怎么做嗎? 2、是什么力量使得他們改變態(tài)度的呢? 因為張英用一首詩教育了自己的家人,家人學會了寬容,而鄰居在張英家人的寬容態(tài)度面前,也慚愧醒悟,最終大家都做出了寬容對方的舉動。 3、寬容為什么會有如此大的力量? 寬容是一種美德,善于寬容,利人利己,寬容往往能夠使對方從中吸取教訓,重新審視自己的行為。 (一)為什么要寬容呢? 閱讀P101小樂和小娛的故事,想想性格不同的他們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩? 雖然兩個人的性格不同,但只要能夠相互寬容,尊重彼此的個性,多去發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點和長處,是可以成為好朋友的。 人與人之間存在各種各樣的差異,需要相互寬容,需要尊重彼此的個性。由于每個人的生活方式、思維方式、行為習慣、個性特點不同,品德修養(yǎng)上存在差異,人與人之間出現(xiàn)矛盾非常正常。我們不能因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往?!昂投煌?求同存異,是我們寬容合作的基礎。(P102第一段最后一行) 你是一個寬容的人嗎?你知道自己的寬容度嗎?讓我們一起來做一個心理測試。 [活動二]身臨其境 直面沖突 (1)朋友借了你一只筆,事后你就忘了,直到第二天下午才還給你,你會怎樣想?(寬容就是幫別人找理由) (2)假日新視野的時候,你想去打籃球,而好朋友想去上網(wǎng),你會怎么辦?(寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強別人) (3)你和朋友在學習上都十分優(yōu)秀,以前每次考試都是你考第一,可是,這次考試朋友得了第一,你會怎樣想?(寬容就是能夠接受別人超過自己的事實) (4)課間,同學從你的桌邊經(jīng)過時,不小心把你的書碰掉在地上了,他趕緊向你道歉,你會怎么辦?(寬容就是原諒他人、真誠地接納他人) (5)有同學曾經(jīng)在不清楚的情況下,跟別人說過你的壞話,后來,事情終于真相大白?,F(xiàn)在,他想向你請教一個問題,你會怎么辦?(寬容就是忘卻,不斤斤計較) 思考:這些沖突之所以能夠解決,靠的是什么? 教師總結:寬容是解決沖突的良方。我們都不是“圣賢”,現(xiàn)實生活中難免無意之中傷害別人,也可能由于一時糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時,我們要體諒、尊重他人的感受,真誠地賠禮道歉,請求他人原諒。 古人說:“海納百川,有容乃大?!贝蟮貙捜荩嗜f物生長;海寬容,故寶藏無量;地寬容,故云彩飛揚;宙寬容,故日月爭光。所以寬容是解決彼此沖突的良方。 同樣我們也可能受到別人無意中的傷害,對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒,不能得理不讓人,更不可冤冤相報.(P102中間一段) 引導學生分析小培和小亮的故事…(課本第102-103頁) 1、小培為什么要向小亮道歉? 因為他冤枉了小亮,而小亮很寬容地對待了他的“冷嘲熱諷”。小亮的寬容大度使小培很慚愧,所以他向小亮道歉。 2、小亮處理問題的方式對你有什么啟發(fā)? 小亮用自己的實際行動贏得了同學的信任,證明了自己的清白,更贏得了同學間珍貴的友誼。所以,寬容是一種美德,我們?yōu)槿藢捜?,就能解人之難,補人之過,揚人之長,諒人之短;就能贏得友誼,獲得更多的朋友。 寬容也是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失,他的境界就上升了一個層級,一個人學會了寬容,他就掌握了一種自我提高的有效方法。在生活中我們應該學會:寬容他人、悅納自己(板書) [活動三]講故事:美麗的橋 有一對親兄弟,因糾紛發(fā)展到反目成仇的地步。于是,弟弟在兩個莊園之間開了一條水渠,以示永不往來。一天,哥哥請來一個木匠,想在兩個莊園之間造一個兩米高的圍欄,以示永不相見,然后便出去干活了。 引導學生思考: (1)假如你是這個木匠,你會怎么做?(木匠在兩個莊園之間的水渠上建了一座美麗的橋) (2)當?shù)艿芨苫罨貋?,弟弟發(fā)現(xiàn)了這座美麗的橋,他的心里會怎么想呢?(哥哥您真?zhèn)ゴ?!在我做了對不起您的事之后,您還建了一座美麗的橋。) (3)請你猜猜故事的結局。(兄弟倆重歸于好) (4)這個故事給我們什么啟示? 教師總結:這個故事告訴我們:寬容利人利己,寬容能使對方從中吸取教訓,重新審視自己的行為;寬容能使自己遠離煩惱、仇視,體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。 [活動四]:回歸課本 人生AB?。? “公車風波”。 在擁擠的公共汽車上, 甲不小心踩了乙的腳…… ●接下來會發(fā)生什么事呢? 模擬P103下邊的兩幅圖,說說各自接下來的結果: 情景一: 可能的結果:兩個人大打出手,兩敗俱傷 評價:兩個人都沒有寬容之心,為一點小事出言不遜,這是很不可取的。 情景二: 可能的結果:化干戈為玉帛,相安無事 評價:一個人真誠的寬容他人的過失,他就是一個品格高尚的人,也是一個快樂的人。 為什么同樣的境遇卻有著不同的結果?這個原因昭然若揭:不寬容的結果是口角升級,直至大打出手;寬容的結果是風平浪靜,和睦相處。所以,一個不善寬容的人,會整天陷于煩惱之中,心胸狹窄、處處設防,對人懷有敵意;(寬容會帶來什么危害?關系惡化,心情惡劣,甚至失去自尊,遭人譴責,影響身心健康、學習、工作和生活,嚴重時還會走上違法犯罪的道路。)一個懂得寬容的人,會體察他人的內(nèi)心世界,誠心幫助他人,心胸開闊,與人為善,因而受人尊敬。 生活經(jīng)驗告訴我們:善于寬容,利人利己。 寬容能使對方從中吸取教訓,重新審視自己的行為;寬容能使自己遠離煩惱、仇視、體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。 小結:為什么人與人之間需要寬容? ⑴ 金無足赤,人各有別,人與人之間存在各種各樣的差異,需要相互寬容,需要尊重彼此的個性。 ⑵人非圣賢,孰能無過。寬容是解決彼此“沖突”的良方。 ⑶寬容是一種美德;寬容是一種境界。(寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當代人必備的道德品質(zhì)) ⑷善于寬容,利人利己。 (二)怎樣做到寬容? 寬容是不是就是一味的忍讓、妥協(xié)呢?這樣做能不能達到利人利己呢? 《圣經(jīng)》中有這么一句話:如果一個人打了你的左臉,你就要把自己的右臉也送給他打。 這種說法對不對? 2、小結:寬容是有原則的 父母緊縮開支為兒子購買名牌服裝滿足兒子的攀比心理。 3、寬容要講究策略,寬容不等于縱容 母親是個教師,一心撲在學生上,以至于忘了今天是我的生日。 4、對待家人、朋友、同學,我們不能斤斤計較,而要寬厚待人,與人為善。 看到公交車上有位男青年把手偷偷伸進了別人的口袋。 5、決不遷就壞人、惡人、在原則問題上不能讓步。 寬容不值得寬容的人,是姑息。寬容不可饒恕的喪盡天良的人,則是放縱。 所以,寬容是有原則的,不是盲目的。 期中考試考砸了,但我已經(jīng)盡力了。 6、不僅要寬容他人,還要寬容自己,悅納自己。 當你犯錯的時候,你是過分的責備自己,還是總給自己理由推卸責任呢? 你認為應怎樣寬容自己? 小華覺得自己不夠漂亮,經(jīng)常埋怨自己的父母,有一次上臺表演出了丑,被同學說她笑得很夸張,嘴很大很難看。她便再也不允許自己在公眾場合笑一下。她這么做對嗎?怎樣寬容自己? 寬容自己就是接納自己,即實事求是地面對真實的自我:既不要挑剔和苛求自己,也不自慚形穢;既不妄自菲薄、全盤否定自己,也不妄自尊大。寬容自己意味著承認“人無完人”,容許自己犯錯誤,給自己留下改過遷善的機會,同時也給自己留下信心和希望。 小結:怎樣做到寬容? 1、和而不同,求同存異是寬容合作的基礎 2、寬容是有原則的,不是盲目的。 3、寬容要講究策略。 4、對待家人同學朋友不能斤斤計較,要寬厚待人,與人為善。 5、決不遷就壞人、惡人 6、我們不僅寬容別人,還要寬容自己,悅納自己。 詩人雨果說過…. 世界上最寬闊的是海洋, 比海洋更寬闊的是天空, 比天空更寬闊的是人的心靈。 寬容是高尚的,也是相互的。 我的寬容換來他的寬容, 你我的寬容換來大家的寬容, 大家的寬容換來全社會的和諧。因此,寬容他人,請從我做起! [活動五]:體驗寬容 如果你還有誤會沒有說清,如果你還有矛盾沒有解決,今天就讓我們寫一段話,真誠地請求一次寬容或真誠地給予一次寬容吧! 快樂人生的作業(yè): 1.每天對身邊的人多微笑三次,把歡樂傳遞下去。 2.每天花五分鐘想一想自己擁有的,試著去感恩。 3.每天原諒一個傷害你的人,讓痛苦的能量到你這里為止,做“痛苦終結者”。 4.每天做一件幫助他人的好事。 5.當別人讓你感到不愉快時,盡量去理解他,試著去了解他的苦衷。 6.每天鍛煉身體一次。 7.每天稱贊別人的優(yōu)點,并盡量去學習。 8.為別人的成績鼓掌,而不去嫉妒。 6 / 6- 配套講稿:
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- 關 鍵 詞:
- 年級 政治 上冊 海納百川 有容乃大 教案 新課
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