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幼兒園中班科學活動教案 空氣娃娃在哪里 活動目標： 1.引導幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。 2.培養(yǎng)幼兒學習探索事物的簡單方法和細致的觀察能力，提高幼兒的動手能力。 3.培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力。 活動準備： 每組一盆清水、手帕、塑料杯、每人一個塑料袋、每人一根塑料吸管。 教學重點： 引導幼兒用多種方法感知空氣的存在，掌握空氣的作用及特征。 活動過程： 一、感知空氣的存在。 師：小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲（師示范）。 1.將手帕團塞入玻璃杯杯底。讓幼兒觀察： （1）杯子里有什么？ （2）杯里除了手帕還有別的東西嗎？ （3）猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕會怎么樣？我們來試一試，杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？（師：杯子里還有其他的東西，是它把水擋住，不讓水流進杯子里，所以手帕沒有濕。） 2.杯子里有什么東西呢？請小朋友仔細往下看：將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（空氣） 3.杯子里有空氣，空氣把水擋在了杯子的外面，所以手帕沒濕。 二、尋找空氣。 1.空氣是個淘氣的小娃娃，平時最喜歡玩“捉迷藏”的游戲了，今天我們一起把空氣娃娃找出來，好不好？ 2.幼兒試驗： （1）將幼兒分成三組，其中兩組每人一個瓶子，將瓶子橫放到水里，觀察現(xiàn)象。 （2）第三組幼兒每人一根塑料吸管，用吸管往水里吹氣，觀察現(xiàn)象。 3.水里冒出了什么？是誰在吹泡泡？空氣藏在了哪里？（瓶子里、我們的身體里）。 4.除了這些地方有空氣，還有哪里有空氣？幼兒討論后回答問題。 三、空氣的特征和作用。 1.空氣娃娃每天都圍繞在我們的周圍，誰來說一說空氣到底是什么樣子呢？（幼兒講述）請小朋友一人拿一個塑料袋，我們來玩 “抓空氣”的游戲。請小朋友拿起塑料袋，把袋口張開，然后用力一晃，迅速的將袋口擰緊，用手慢慢向袋底擠，為什么擠不動了？塑料袋里有什么？ （1）我們在哪里找到的空氣？ （2）張開口袋看一看，我們能看見空氣嗎？ （3）能聞到氣味嗎？ （4）能摸得著嗎？ 師小結(jié)：空氣娃娃一直都圍繞在我們的身邊，但是空氣娃娃很會變魔術(shù)，平時我們是看不見、摸不著、聞不到的。 2.我們生活在空氣當中，如果我們離開了空氣會怎么樣呢？幼兒討論。 3.我們一起閉緊小嘴巴，捏住小鼻子，試一試有什么感覺，當你堅持不住的的時候就把小手拿下來。 4.為什么會有難受的感覺呢？因為空氣不能進入到我們身體里了，我們不能呼吸了，所以會覺得很難受。 如果時間長了，人就會慢慢死去的。你說空氣對我們的作用重要嗎？（非常重要） 5.如果沒有了空氣，我們就沒法呼吸，沒法生活了。所以說空氣是我們最親密的朋友。那如果空氣變臟了，我們呼吸了變臟了的空氣會怎么樣呢？（幼兒講述）小朋友知道怎樣來保護空氣不受污染嗎？（多種樹，讓樹木來幫助我們凈化空氣；少開車，減少廢氣的排放等） 四、結(jié)束部分。 和幼兒一起到院子里呼吸新鮮空氣，做運動。 3 / 3