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教學(xué)資料參考范本 八年級政治上冊 《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，提高正確使用網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力；掌握網(wǎng)上自我保護(hù)的知識，提高網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握必要的網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，掌握必要的網(wǎng)上自我保護(hù)的知識。 教學(xué)難點(diǎn)： 導(dǎo)入新課：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，使用好了可以幫助我們，使用不好反而會害了我們。我們要正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮其積極作用，享受健康交往帶來的樂趣。今天我們學(xué)習(xí)第二框題 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。 二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往（板書） 1、學(xué)會自我保護(hù)（板書） 活動：我為梅平出主意( P72 ) 目的：引導(dǎo)學(xué)生暢想各種可能會出現(xiàn)的情況，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，是復(fù)雜的，要提高自我保護(hù)意識，從而提高學(xué)生的思維能力，也提高學(xué)生對問題的分析能力。 要求：教材講述梅平交網(wǎng)友的故事，要學(xué)生結(jié)合具體情景討論三個問題（P72）。 第一，梅平能與天馬見面嗎?為什么? ——這里會有兩種意見。一種是“能”。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，梅平只是八年級的女學(xué)生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。討論中要讓學(xué)生把各自的意見都擺出來，讓他們自己做出判斷。 第二，梅平會見天馬可能有幾種情況？這些結(jié)果會對她的生活產(chǎn)生什么影響？ ——至少有三種結(jié)果。一是好的結(jié)果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。二是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子，對梅平造成了身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，文化素質(zhì)不高，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。 第三，梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題，還可向誰求助? ——向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。 教師小結(jié)：由于中學(xué)生對新奇事物有很強(qiáng)的好奇心，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以設(shè)計這個活動，讓學(xué)生自己教育自己，加強(qiáng)了安全防范意識。 活動：抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的誘惑( P73 ) 目的：通過對問題的分析得出正確答案，讓學(xué)生進(jìn)一步了解在網(wǎng)絡(luò)中會出各種不良信息，提高學(xué)生抵御不良誘惑的能力。 要求：教師講述小齊的故事，讓學(xué)生結(jié)合具體情景討論如何抵御黃毒。并提出了三個問題（見課本），讓同學(xué)們分組討論。 1．小齊如果長期沉溺其中，會有什么后果? ——身體受傷害，心理受傷害，學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重干擾，正常的生活受影響。如果處理不好，還會走上違法之路。 2．小齊如果想了解科學(xué)的性知識，有哪些正當(dāng)渠道? ——認(rèn)真上健康課；找正式出版的生理衛(wèi)生書籍；打當(dāng)?shù)匦越逃裏峋€電話------ 3．小齊看過黃色網(wǎng)頁后，應(yīng)該如何控制自己的沖動? ——應(yīng)該從正當(dāng)渠道了解青春期性生理、性心理的有關(guān)知識；有困惑與父母、教師交流；遠(yuǎn)離與性有關(guān)的書籍與畫面；轉(zhuǎn)移注意力，通過強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動釋放過多的能量；培養(yǎng)多種生活情趣，從關(guān)注人的生理向關(guān)注人的精神層面轉(zhuǎn)變；生活要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，讓自己忙碌起來。 老師在指導(dǎo)學(xué)生討論時，要用正確價值觀予以點(diǎn)撥。讓學(xué)生知道生活無目標(biāo)、沒有追求，人容易被身邊的小石子絆倒。人如果只停留在對生理的滿足上，會忽略社會性一面，降低自己為人的高貴性。人之所以為人，就在于人能通過意志，克制自己的沖動。青春期的沖動需要稍稍冷卻，用多余的精力去干其他更有價值的事情。 教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑永遠(yuǎn)存在，一些不法分子也在利用先進(jìn)的現(xiàn)代科技，招搖撞騙，從事違法活動，我們只有提高自己的自護(hù)意識，努力完善自己，才能免受各種“網(wǎng)毒”的傷害。 2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則（板書） 網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，可以讓我們的思想縱橫馳騁，那么我們是否可以在網(wǎng)絡(luò)上為所欲為呢？你如何看待網(wǎng)絡(luò)交往的“自由”? 這種自由有沒有限度? 如果沒有約束，網(wǎng)絡(luò)世界將會怎樣？ 讓學(xué)生展開討論，并派代表發(fā)言。這是本課時的難點(diǎn)與重點(diǎn)所在，意在幫助學(xué)生澄清認(rèn)識。這一點(diǎn)做到了，后續(xù)的上網(wǎng)要守德與守法就很容易理解了。 學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)世界雖然是虛擬的，這不意味著我們就可以為所欲為。就像同學(xué)們設(shè)想的那樣，網(wǎng)絡(luò)如果沒有規(guī)則，失去了約束，它就會不復(fù)存在。那么網(wǎng)絡(luò)交往需要遵守哪些規(guī)則？讓我們先看看《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。 學(xué)生朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。然后引出了網(wǎng)絡(luò)交往，也是我們現(xiàn)實(shí)生活中的交往需要遵守的一個規(guī)則，即遵守道德（板書）。網(wǎng)絡(luò)交往當(dāng)然要遵守道德。引導(dǎo)學(xué)生看教材中列舉了一些應(yīng)該恪守的道德準(zhǔn)則。 教師小結(jié)：只要與人交往，就有道德問題，網(wǎng)絡(luò)交往也是一樣的。在網(wǎng)絡(luò)交往中除了要遵守道德以外，還必須要遵守法律（板書）。我們分析一個案例。 活動：案例分析——小堂的故事 目的：通過案例分析，讓學(xué)生明白上網(wǎng)也要遵守法律，在網(wǎng)絡(luò)上作了違法的事，也要受到法律的制裁。 要求：學(xué)生閱讀材料P74，分組討論教材中的問題，派代表發(fā)言。 教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往是人際交往的延伸，因此，上網(wǎng)要遵守法律的是最基本的行為準(zhǔn)則，我們上網(wǎng)時，要有很強(qiáng)的依法行事的意識。 課堂小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)就像假面舞會，你看不到我，我也看不到你，但它卻真實(shí)地存在著。網(wǎng)絡(luò)是人類科技進(jìn)步的產(chǎn)物，它給我們帶來方便的同時，也給我們帶來了傷害。我們要理智地面對網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和國家法律，提高防范意識和自我保護(hù)意識，正確使用網(wǎng)絡(luò)。 課堂練習(xí)：見練習(xí)冊。 4 / 4