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教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊第六單元23周亞夫軍細(xì)柳習(xí)題新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）軍細(xì)柳，以備胡（駐軍、駐扎） （2）軍士吏被甲（同“披”） （3）將軍約，軍中不得驅(qū)馳（規(guī)定） （4）天子為動（感動） （5）使人稱謝（告知） （6）上自勞軍（慰問） 2.下列句中加點(diǎn)詞古今意義沒有差別的一組是(D) A.使人稱謝　　 非常感謝 B.明日，徐公來 明日這班車才能到達(dá) C.天子先驅(qū)至 李大釗是紅色革命的先驅(qū)者 D.上自勞軍 他是個軍人 3.解釋下列詞在句中的意思。 （1）詔?、俨宦勌熳又t(皇帝發(fā)布的命令) ②于是上乃使使持節(jié)詔將軍(下詔) （2）入?、傩倥笕脒?侵入) ②直馳入(進(jìn)入) （3）持?、凫肮?，持滿(拉) ②于是上乃使持節(jié)詔將軍(拿) 4.填空。 （1）《史記》作者司馬遷，字子長，西漢（朝代）夏陽人，偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。 （2）《史記》原名《太史公傳》或《太史公書》，東漢末年才改稱今名。它是我國第一部 紀(jì)傳體通史（體裁）?！妒酚洝钒ㄊ炯o(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬多字。魯迅贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。 5. 下面對課文的理解不正確的一項(xiàng)是(D) A．第一段先點(diǎn)明背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，這樣就將守邊將領(lǐng)周亞夫置于矛盾沖突之中，更有利于表現(xiàn)人物性格。 B．周亞夫是文中的主人公，可全文并沒有過多描寫他，而是通過對比和襯托來突出他的性格特點(diǎn)的。 C．皇帝贊周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡暮x是：周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止，治軍有方，是值得信賴的守邊大將軍。 D．皇帝“改容式車，使人稱謝”是迫于周亞夫的軍威。 6.閱讀下面一則小材料，思考問題。 曹操戎馬一生，用兵靈活，擅長選將用將，治軍嚴(yán)整，賞罰分明。有一次，他的坐騎 受驚跑進(jìn)了麥田，他當(dāng)場割下頭發(fā)代替腦袋以嚴(yán)肅軍紀(jì)。 （1）請用一個成語概括出上面故事的主要內(nèi)容。 秋毫無犯。 （2）除了上面的這個故事，你還知道古代哪些治軍嚴(yán)格的故事？請以簡潔的語言寫出一個。 示例：岳飛治軍嚴(yán)格，曾號令岳家軍“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。 閱讀課文，完成下面的題目。 7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)天子且至（將要）　　　　 (2)于是天子乃按轡徐行（緩慢） 8. 下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(B) A．已而之細(xì)柳軍/稱善者久之 B．上乃使使持節(jié)詔將軍/使人稱謝 C．以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?天子為動 D．吾欲入勞軍/軍細(xì)柳 (解析：A.到，往/起湊足音節(jié)的作用，無意義；B.都是“派遣”的意思；C.擔(dān)任/被；D.軍士/駐軍、駐扎。) 9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （1）于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！? 于是，皇上派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍：“我要進(jìn)軍營慰勞三軍?！? （2）介胄之士不拜，請以軍禮見。 盔甲在身，末將就不跪拜了，請允許我行軍禮拜見皇上。 10.“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。”這幾句話正面表現(xiàn)了將士們的嚴(yán)陣以待(士 氣高昂、戒備森嚴(yán))，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷闹诬妵?yán)明(帶兵有方)。 11.選文表現(xiàn)了周亞夫的什么品質(zhì)？ 示例：恪盡職守(忠于職守)、軍紀(jì)嚴(yán)明(治軍嚴(yán)整)、剛正不阿。 鄧哀王曹沖傳 鄧哀王沖字倉舒。少聰察岐嶷①，生五六歲，智意所及，有若成人之智。 時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍印！碧娲髳偅词┬醒?。 時軍國多事，用刑嚴(yán)重。太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙，庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚?！碧嬖唬骸按送远?，無所苦也?！倍矶鴰炖粢試О奥劊嫘υ唬骸皟阂略趥?cè)，尚嚙，況鞍懸柱乎？”一無所問。沖仁愛識達(dá)，皆此類也。凡應(yīng)罪戳，而為沖微所辯理，賴以濟(jì)宥②者，前后數(shù)十。太祖數(shù)對群臣稱述，有欲傳后意。 建安十三年疾病，年十三，太祖親為請命。及亡，甚哀。文帝③寬喻太祖，太祖曰：“此我之不幸，而汝曹之幸也?！毖詣t流涕。太和五年，加沖號曰鄧哀王。 【注釋】①岐嶷(q y)：出自《詩大雅生民》，形容少年聰慧。②宥(yu)：寬容，饒恕。③文帝：魏文帝曹丕。 12.用“/”給下列句子正確劃分朗讀節(jié)奏(劃一處)。 世俗以為鼠嚙衣者/其主不吉 13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。 （1）咸莫能出其理　 咸：全，都 （2）猶懼不免　 懼：害怕，懼怕 14.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是( B ) A．有若成人之智 告之于帝(《愚公移山》) B．而刻其水痕所至 河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》) C．而為鼠所嚙 以順為正者(《富貴不能淫》) D．沖于是以刀穿單衣 以君之力(《愚公移山》) (解析：A.助詞，的/代詞，這件事；B.兩個都是表順承的連詞；C.被/作為；D.用/憑借。) 15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍懸柱乎？ 我兒子的衣服就在身邊，尚且被咬，何況懸掛在柱子上的馬鞍呢？ 16．《魏略》曰：文帝常言“若使倉舒在，我亦無天下”。文帝這樣說的原因是什么？請結(jié)合選文文意做簡要分析。 首先是因?yàn)椴軟_本人天資聰慧(少聰察岐嶷)，且心地寬厚仁愛，通情達(dá)理(仁愛識達(dá))；其次是因?yàn)椴懿倨珢酆唾p識曹沖，幾次對大臣稱贊曹沖，有把王位傳于他的意思(太祖數(shù)對群臣稱述，有欲傳后意)；最后曹沖的死讓曹操極為難過，曹丕勸慰曹操的時候，曹操流著淚說：“此我之不幸，而汝曹之幸也?！憋@然，如果曹沖活著，曹丕等人肯定是無法與其爭奪繼承人的位置的。(任意答出兩點(diǎn)即可) 附參考譯文 鄧哀王曹沖，字倉舒。少年時就敏于觀察，十分聰慧。曹沖出生五六年，智力心思所達(dá)到的，就像成年人的智力。 當(dāng)時孫權(quán)曾送來一只很大的象，太祖要知道象的重量，詢問眾部下，都不能拿出辦法來。曹沖說：“把象放在大船上面，在水痕淹到船體的地方刻下記號，再稱量物品裝載在船上，那么比較以后就可以知道了。”太祖十分高興，馬上施行了這個辦法。 當(dāng)時軍隊國家事務(wù)繁多，用刑很重。太祖的馬鞍在倉庫里被老鼠啃嚙，管理倉庫的吏役害怕一定會死，琢磨想要反綁雙手去自首罪過，但仍然懼怕不能免罪。曹沖對他說：“等待三天，然后你自動去自首。”曹沖于是拿刀戳穿自己的單衣，就像老鼠咬嚙的一樣，假裝不高興，臉上一副發(fā)愁的樣子。太祖問他，曹沖回答說：“民間風(fēng)俗認(rèn)為老鼠咬了衣服，主人就會不吉利?，F(xiàn)在單衣被咬了，所以難過。”太祖說：“那是瞎說，用不著苦惱?！辈痪脦炖舭牙鲜笠яR鞍的事情匯報了，太祖笑著說：“我兒子的衣服就在身邊，尚且被咬，何況是掛在柱子上的馬鞍呢？”一點(diǎn)也沒責(zé)備。曹沖心地仁愛，識見通達(dá)，都像這件事情所表現(xiàn)的那樣，本應(yīng)犯罪被殺，卻被曹沖暗中分辯事理而得到幫助寬恕的，前后有幾十人。太祖幾次對眾大臣稱贊曹沖，有想要把王位傳給他的意思。 建安十三年(208)曹沖得了重病，當(dāng)時十三歲時，太祖親自為他向天請求保全生命。到了曹沖死去時，太祖極為哀痛。文帝寬解安慰太祖，太祖說：“這是我的不幸，卻是你們的幸運(yùn)啊。”一說就流下眼淚，太和五年(232)，加封曹沖謚號為鄧哀王。 5 / 5