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2019-2020年高中歷史 第2課 中國(guó)鐵路之父詹天佑課堂檢測(cè) 新人教版選修《中外歷史人物評(píng)說》 一、 選擇： 1、近代中國(guó)人自己修建的第一條重要鐵路是（ ） Ａ、京張鐵路 Ｂ、津浦鐵路 Ｃ、京漢鐵路 Ｄ、北寧鐵路 ２、清天為我國(guó)交通事業(yè)作出貢獻(xiàn)的是（　?。? Ａ、要衡芳　徐壽 Ｂ、李善蘭　徐濤 Ｃ、詹天佑　馮如 Ｄ、劉步蟾　林永升 ３、１９０５——１９０９年詹天佑主持修建了京張鐵路。這說明（　?。? Ａ、中國(guó)鐵路建筑技術(shù)領(lǐng)先于世 Ｂ、收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)取得巨大成就 Ｃ、中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展有良好的社會(huì)環(huán)境 Ｄ、中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)緩慢發(fā)展 ４、在京張鐵路中，為了確保行車安全，詹天佑設(shè)計(jì)出了（　?。? Ａ、“人”字形路軌 Ｂ、“井”字形路軌 Ｃ、“十”字形路軌 Ｄ“八”字形路軌 ５、在自強(qiáng)不息的中國(guó)人中，不論是古代的屈原、戚繼光還是近代的詹天佑、林則徐，他們這些自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)是（　?。? Ａ、取得社會(huì)力量的幫助 Ｂ、為人生的理想執(zhí)著地追求 Ｃ、認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處 Ｄ、避開自己的短處 6、中國(guó)近代四位文化各人中，曾出國(guó)留學(xué)的是（　?。? ①詹天佑 ②侯德榜 ③魏源 ④嚴(yán)復(fù) Ａ、①②③④?。?、①②③?。?、①②④　Ｄ、②③④ 二、閱讀下列材料： 材料一：光緒六年歲末，劉銘傳力請(qǐng)修筑鐵路，李鴻章立足中外，比較支持劉名傳的倡議，其詞曰：“處今日各國(guó)皆有鐵路之時(shí)，而中國(guó)獨(dú)無，譬猶居中古以后而摒棄舟車，其動(dòng)輒后于人也必矣?！钡嗟娜藚s不但責(zé)罵劉銘傳與李鴻章“直欲破壞列祖國(guó)列宗之成法以亂天下”，而且宣言“鐵路行之外夷則可，行之中國(guó)則不可”。洋務(wù)派雖沖破阻力“毅然興辦”，但步履之艱難可以體味。 材料二：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)在中國(guó)瘋狂搶奪鐵路修筑權(quán)。到1911年，中國(guó)共有鐵路9600多千米，其中由帝國(guó)主義直接或間接投資經(jīng)營(yíng)的竟達(dá)8900多千米，中國(guó)自主的鐵路只有600多千米。 材料三：京張鐵路 材料四：一些閉塞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)因鐵路活躍，一些古老的城鎮(zhèn)因鐵路而面目一新……鐵路在暢通經(jīng)濟(jì)、帶動(dòng)繁榮的同時(shí)還意味著信息的流通、知識(shí)的傳播，意味著建立“鐵路交通日常急需的各種生產(chǎn)過程”，所有這一匹，無疑都有助于打破中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)“自給自足的惰性”，推動(dòng)現(xiàn)代化進(jìn)程。 材料五：據(jù)袁昶估計(jì)，庚子（1900年）前后，僅順天府（注：清朝時(shí)北京稱京師順天府）屬州縣的窮民之中，“失車船店腳之利，而受鐵路之害者”即在萬余人以上。 依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題： （1） 材料一反映了什么主要問題？ （2） 依據(jù)材料二分析說明中國(guó)近代興建鐵路的特點(diǎn)及其后果是什么。 （3） 從材料三中你獲得了什么歷史信息？ （4） 根據(jù)材料四、五，概括近代中國(guó)興建鐵路的影響。 （5） 綜合材料中獲取的信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要對(duì)中國(guó)近代鐵路事業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。你從中得到了什么啟示？ 三、閱讀下列材料： 材料一：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)鐵路事業(yè)格局一變?！?911年，中國(guó)共修筑鐵路8200千米，其中帝國(guó)主義直接投資修筑的鐵路占46%，貸款修筑的鐵路占40%，中國(guó)人自建鐵路僅1200千米，占總比率的14%。 材料二：一些閉塞的地區(qū)因鐵路而活路，一些古老的城鎮(zhèn)因鐵路而面目一新。鐵路在暢通經(jīng)濟(jì)、帶動(dòng)繁榮的同時(shí)還意味著信息的流通、知識(shí)的傳播，意味著建立“鐵路交通日常急需的各種生產(chǎn)過程”。所有這一切，無疑都有助于打破中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)“自給自足的惰性”，推動(dòng)現(xiàn)代化進(jìn)程。 請(qǐng)回答： （1） 材料一反映了1911年以前中國(guó)鐵路的投資狀況怎樣？這種投資狀況說明了什么問題？ （2） 列出中國(guó)近代史上第一條由中國(guó)人自行設(shè)計(jì)修筑的鐵路干線及主要設(shè)計(jì)者。 （3） 根據(jù)材料二歸納鐵路的修建對(duì)推動(dòng)現(xiàn)代化有何積極影響。 （4） 目前，我國(guó)為加強(qiáng)對(duì)西部地區(qū)的開發(fā)，正在修建的重要鐵路是什么？ 答案 一、1、 A 2、C 3、答案：D 4.答案：A 5.思路解析：注意題干中的限定詞是“共同特點(diǎn)”。只有B準(zhǔn)確揭示了他們的共同特點(diǎn)。 答案：B 6. 答案：C 二、（1）劉銘傳、李鴻章修鐵路的倡議及洋務(wù)派修鐵路的行動(dòng)，遭到國(guó)內(nèi)封建頑固勢(shì)力、守舊勢(shì)力的極力反對(duì)。 （2）特點(diǎn)：帝國(guó)主義列強(qiáng)在華修筑的鐵路長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中國(guó)人自建的鐵路。 后果：①帝國(guó)主義車家通過修筑鐵路，增加資本輸出，榨取巨額利潤(rùn)。②帝國(guó)主義利用修筑鐵路，直接控制中國(guó)鐵路交通大動(dòng)脈，便于從軍事上鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗，從經(jīng)濟(jì)上掠奪中國(guó)的財(cái)富，還控制了鐵路沿線的地方，把它們的侵略勢(shì)力深入到中國(guó)內(nèi)地。 （3）京張鐵路是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線，總工程師是詹天佑。 （4）影響：第一，活路了閉塞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)了商業(yè)城鎮(zhèn)的發(fā)展。 第二，帶動(dòng)了與鐵路有關(guān)行業(yè)的發(fā)展，但沖擊了傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸業(yè)及其從業(yè)人員的生活。 （5）評(píng)價(jià)：首先，修筑鐵路是世界科技進(jìn)步與工業(yè)革命的必然要求，推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向近代化。其次，由于中國(guó)處于半殖民地半封建社會(huì)，帝國(guó)主義控制了中國(guó)的鐵路修筑權(quán)，便于對(duì)中國(guó)輸出資本和掠奪財(cái)富，加深了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的半殖民地化。 啟示：只有首先實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，才能真正實(shí)現(xiàn)近代化。 三、、思路解析：本題是一道學(xué)科內(nèi)綜合題， 考查近代鐵路的發(fā)展及影響，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)考查了現(xiàn)代鐵路的修建。旨在考查閱讀分析史料的能力、綜合理解問題的能力。要求在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)將前后知識(shí)貫穿，注意對(duì)歷史知識(shí)線索的整理。 答案:(1)以帝國(guó)主義直接投資和清政府貸款投資為主，中國(guó)人自籌自建鐵路僅占很小比例。這說明甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后帝國(guó)主義對(duì)華資本輸出加強(qiáng)，中國(guó)鐵路修筑權(quán)大量喪失，中國(guó)社會(huì)半殖民地程度進(jìn)一步加深。 (2)京張鐵路．詹天佑。 (3)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流；有利于經(jīng)濟(jì)繁榮；有利于知識(shí)傳播和信息流通；促進(jìn)與鐵路交通相關(guān)部門的生產(chǎn)和商品流通；有利于中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的進(jìn)一步解體。 (4)青藏鐵路。 四、思路解析：在學(xué)習(xí)專題史的同時(shí)我們也 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)通史的掌握。本題主要按時(shí) 期考查了中國(guó)科技的發(fā)展。要求在學(xué) 習(xí)詹天佑的同時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、 同一時(shí)期的成就都要了解，這就要求在 學(xué)習(xí)歷史時(shí)注意培養(yǎng)縱向、橫向把握歷 史知識(shí)的方法。 答案：成就：詹天佑主持修建了中國(guó)人 自行設(shè)計(jì)、施工的第一條鐵路干線。侯 德榜制出純堿，還撰寫了《制堿》一書，將制堿的奧秘公之于眾，打破堿業(yè)的壟斷。魏源編成《海國(guó)圖志》，提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”。嚴(yán)復(fù)譯著了《天演論》一書，提出“物競(jìng)天擇，適者生存”“世道必進(jìn)，后勝于今”的進(jìn)步觀點(diǎn)。感悟：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們不畏艱難，勇于克服困難，為振興中華，努力學(xué)西方、趕西方、超西方的愛國(guó)精神。