2019-2020年高中語(yǔ)文 專題四 尋覓文言津梁 燭之武退秦師 第2課時(shí)測(cè)試與反饋 蘇教版必修3.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 專題四 尋覓文言津梁 燭之武退秦師 第2課時(shí)測(cè)試與反饋 蘇教版必修3 一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分,每題3分) 1.下列詞句中加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是( ) A.貳于楚(r) 氾南(fn) 縋而出(zhu) 越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(b) B.君之薄也(bo) 為晉君賜矣(c) 許君焦、瑕(xi) 不闕秦(ju) C.肆其西封(s) 杞子(qǐ) 戍守(sh) 逢孫(pnɡ) D.共其乏困(ɡōnɡ) 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(jǐ) 失其所與(yǔ) 不知(zh) 2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ) A.若使?fàn)T之武見秦君 見:拜見 B.吾不能早用子 用:重用 C.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 設(shè):建立 D.微夫人之力不及此 微:如果沒有 3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義相同的一項(xiàng)是( ) A.敢以煩執(zhí)事 B.若舍鄭以為東道主 C.行李之往來(lái) D.子犯請(qǐng)擊之 4.下列句子中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象,完全相同的一項(xiàng)是( ) A.①燭之武退秦師 ②闕秦以利晉 B.①越國(guó)以鄙遠(yuǎn) ②秦軍氾南 C.①既東封鄭 ②與鄭人盟 D.①若亡鄭而有益于君?、诰∫? 二、文本閱讀(20分) 閱讀《燭之武退秦師》全文,回答5~8題。 5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)( ) A.焉用亡鄭以陪鄰 陪:增加 B.且君嘗為晉君賜矣 賜:賞賜 C.又欲肆其西封 肆:延伸、擴(kuò)張 D.失其所與,不知 與:結(jié)交、親附 6.下列各句中加點(diǎn)的虛詞,其意義和用法完全相同的一項(xiàng)是(3分)( ) A. B. C. D. 7.結(jié)合全文,談?wù)劇稜T之武退秦師》的敘事技巧和說辭技巧。(6分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) (1)越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也,焉用亡鄭以陪鄰?(3分) 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁。(3分) 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)失其所與,不知;以亂易整,不武。(2分) 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(18分) 閱讀下文,回答9~13題。 陳軫者,游說之士。與張儀俱事秦惠王,皆貴重,爭(zhēng)寵,張儀惡陳軫于秦王,曰:“軫重幣輕使秦、楚之間,將為國(guó)交也,今楚不加善于秦而善軫者,軫自為厚而為王薄也。且軫欲去秦而之楚,王胡不聽乎?”王謂陳軫曰:“吾聞子欲去秦之楚,有之乎?”軫曰:“然?!蓖踉唬骸皟x之言果信矣。”軫曰:“非獨(dú)儀知之也,行道之士盡知之矣。昔子胥忠于其君而天下爭(zhēng)以為臣,曾參孝于其親而天下愿以為子。故賣仆妾不出閭巷而售者,良仆妾也;出婦嫁于鄉(xiāng)曲者,良婦也。今軫不忠其君,楚亦何以軫為忠乎?忠且見棄,軫不之楚何歸乎?”王以其言為然,遂善待之。 居秦期年,秦惠王終相張儀,而陳軫奔楚。楚未之重也,而使陳軫使于秦。過梁,欲見犀首。犀首者,魏之陽(yáng)晉人也,與張儀不善。犀首謝弗見。軫曰:“吾為事來(lái),公不見軫,軫將行,不得待異日?!毕滓娭j愝F曰:“公何好飲也?”犀首曰:“無(wú)事也。”曰:“吾請(qǐng)令公厭事可乎?”曰:“奈何?”曰:“田需約諸侯從親,楚王疑之,未信也。公謂于王曰:‘臣與燕、趙之王有故,數(shù)使人來(lái),曰“無(wú)事何不相見”,愿謁行于王?!蹼m許公,公請(qǐng)毋多車,以車三十乘,可陳之于庭,明言之燕、趙?!毖唷②w客聞之,馳車告其王,使人迎犀首。楚王聞之大怒,曰:“田需與寡人約,而犀首之燕、趙,是欺我也?!迸宦犉涫拢R聞犀首之北,使人以事委焉,犀首遂行,三國(guó)相事皆斷于犀首。軫遂至秦。 9.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.張儀惡陳軫于秦王 惡:厭惡 B.不出閭巷而售者 售:買入 C.吾請(qǐng)令公厭事可乎 厭事:做很多的事 D.行道之士盡知之矣 行道:推崇道義 10.下列各句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法,完全相同的一項(xiàng)是(3分)( ) A. B. C. D. 11.下列各項(xiàng)中全都屬于表現(xiàn)陳軫游說才能的一項(xiàng)是(3分)( ) ①與張儀俱事秦惠王,皆貴重,爭(zhēng)寵。 ②“且軫欲去秦而之楚,王胡不聽乎?” ③今軫不忠其君,楚亦何以軫為忠乎? ④王以其言為然,遂善待之。 ⑤楚未之重也,而使陳軫使于秦。 ⑥“吾為事來(lái),公不見軫,軫將行,不得待異日?!? A.①②③ B.③④⑥ C.②③⑤ D.①⑤⑥ 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.陳軫面對(duì)秦王的質(zhì)問,肯定張儀的看法,是以退為進(jìn),體現(xiàn)了游說之士的權(quán)謀機(jī)變。 B.陳軫闡述了自己的觀點(diǎn),取譬設(shè)喻,言之成理,使秦惠王深信不疑,并進(jìn)而善待他。 C.陳軫、張儀、犀首都是能夠傾邦覆國(guó)的說客,相互之間爭(zhēng)寵妒能,挑起了許多紛爭(zhēng)。 D.經(jīng)過陳軫的精心策劃,使本無(wú)所事事的犀首一時(shí)壟斷了燕、趙、齊三國(guó)的相國(guó)事務(wù)。 13.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) (1)忠且見棄,軫不之楚何歸乎?(3分) 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)公請(qǐng)毋多車,以車三十乘,可陳之于庭。(3分) 譯文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語(yǔ)言運(yùn)用(10分) 14.《燭之武退秦師》將燭之武寫得栩栩如生,請(qǐng)概括其事跡并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(60字左右)(5分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.為了促進(jìn)師生更平等、更融洽地交流、溝通和互動(dòng),老師和他的學(xué)生在新浪網(wǎng)開通了微博群,經(jīng)常圍繞一些話題,展開激烈的交鋒。今天他們又圍繞“微博利大于弊”還是“微博弊大于利”,展開了激烈的爭(zhēng)辯。如果你是參與其中的一名學(xué)生,你會(huì)支持哪一方?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。(5分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案解析】 1.C [A項(xiàng)鄙bǐ,B項(xiàng)薄b,D項(xiàng)濟(jì)j。] 2.C [設(shè):設(shè)置、安排。] 3.D [A項(xiàng)古義:執(zhí)行事務(wù)的人,對(duì)對(duì)方的敬稱。今義:舊時(shí)俗稱儀仗。B項(xiàng)古義:東方道路上的主人。今義:請(qǐng)客的主人。C項(xiàng)古義:出使的人、外交使節(jié)。今義:出門所帶的包裹、箱子等。D項(xiàng)“擊”古今都有“襲擊”之義。] 4.A [A項(xiàng)都是使動(dòng)用法:①使……撤退;②使……獲利。B項(xiàng)①名詞的意動(dòng)用法,“以……為邊邑”;②名詞用作一般動(dòng)詞,“駐軍”、“駐扎”。C項(xiàng)①方位名詞作狀語(yǔ),“在東方”、“在東面”、“在東邊”;②名詞用作一般動(dòng)詞,“結(jié)盟”。D項(xiàng)①動(dòng)詞的使動(dòng)用法,“使……滅亡”;②形容詞用作動(dòng)詞,“變薄弱”(削弱)。] 5.B [賜:恩惠。] 6.D [A項(xiàng)①副詞,“尚且”;②副詞,“還”。B項(xiàng)①結(jié)構(gòu)助詞,賓語(yǔ)前置的標(biāo)志;②代詞,“它”,指秦軍。C項(xiàng)①代詞,“這樣做”;②副詞,表婉商語(yǔ)氣,“還是”。D項(xiàng)連詞,表目的,“來(lái)”。] 7.?dāng)⑹录记桑孩俟适虑楣?jié)波瀾起伏,張弛有度。文章開頭寫大軍壓境,鄭國(guó)危在旦夕;而佚之狐的推薦,使鄭伯看到了一線希望。誰(shuí)知燭之武卻因長(zhǎng)期得不到重用而“辭”,使鄭國(guó)的希望由此渺茫。而鄭伯的自責(zé),又使事情有了轉(zhuǎn)機(jī),增添了戲劇性。再如,秦國(guó)退兵后,子犯建議攻打秦軍,秦、晉關(guān)系頓時(shí)又緊張起來(lái)。晉文公講了一番“仁”、“知”、“武”的大道理,才平息了一場(chǎng)虛驚。課文就是這樣有張有弛,曲折有致,生動(dòng)活潑,頗具感染力。②前有伏筆后有照應(yīng),詳略得當(dāng)。文章寫戰(zhàn)爭(zhēng)卻不注重寫秦晉如何出兵,如何與鄭軍接觸,如何合圍,而是重點(diǎn)寫有關(guān)重要人物的幕后策劃、言辭交鋒與斗智。這樣既塑造了人物形象,又突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì),顯得條理清晰。如燭之武“夜,縋而出”后,鄭國(guó)君臣和百姓如何焦急地等待燭之武的消息,秦國(guó)君臣又是以怎樣的場(chǎng)面和驕橫的態(tài)度接待這位即將亡國(guó)的使臣,作者只字未提,而是集中筆墨寫燭之武的語(yǔ)言,塑造燭之武的形象,做到了繁簡(jiǎn)得當(dāng)。 說辭技巧:燭之武的分析頭頭是道、層層深入,表面處處為秦伯設(shè)謀,而實(shí)則為鄭國(guó)著想,一番言辭,使秦伯驚悚之際又暗自竊喜,轉(zhuǎn)眼解除了鄭國(guó)之危。本文說辭重在說理,用語(yǔ)委婉卻充滿氣勢(shì),共提“君”字九次,句句是替秦考慮,不為己謀,在有意無(wú)意之間,離間了晉、秦聯(lián)盟,使秦伯不但去鄭,而且還幫助守衛(wèi)鄭國(guó),其辭令之妙,不可謂不成功,本文被清人譽(yù)為“第一篇反間文字”。 8.(1)越過別國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)當(dāng)作東部的邊邑,您知道這樣做的難處,(您)怎么要用滅掉鄭國(guó)來(lái)給鄰國(guó)(晉國(guó))增加(土地)呢?(“越”、“鄙”、“陪”各1分) (2)如果沒有那個(gè)人的力量,(我)是不會(huì)到這個(gè)地步的。依靠別人的力量卻又反過來(lái)?yè)p害他,這是不仁義的。(“微”、“夫人”、“因”各1分) (3)失掉自己的同盟者,這是不明智的;用混亂相攻代替聯(lián)合一致,這是不勇武的。(“與”、“易”各1分) 9.C [A項(xiàng)惡:講人壞話或中傷。B項(xiàng)售:賣出。D項(xiàng)行道:過路的人。] 10.B [A項(xiàng)①介詞,“向”;②介詞,“到”。B項(xiàng)都是代詞,“他”,代“陳軫”。C項(xiàng)①介詞,“把”;②介詞,“用”。D項(xiàng)①連詞,表并列;②連詞,表因果,“因而”。] 11.B [①是說陳軫與張儀爭(zhēng)寵,②是張儀的說法,⑤是說楚對(duì)陳軫不重視。] 12.C [犀首并非說客,他與陳軫之間也無(wú)紛爭(zhēng)。] 13.(1)忠心尚且被拋棄,我不往楚國(guó)又投奔何處呢?(“且”、“見”、“之”各1分) (2)你也不必多要車輛,只需把三十輛車子擺在庭院內(nèi)。(“以”、“乘”、“陳”各1分) 參考譯文 陳軫,是個(gè)游說之士。他與張儀同為秦惠王做事,都受到重用,二人常常爭(zhēng)寵。張儀向秦惠王講陳軫的壞話說:“陳軫攜帶大量錢財(cái)隨時(shí)出使于秦、楚兩國(guó)之間,本應(yīng)搞好兩國(guó)的邦交?,F(xiàn)在楚國(guó)并沒有對(duì)秦國(guó)更親善,卻對(duì)陳軫很好,這是陳軫替自己打算多而替大王想得少的緣故啊。而且陳軫想要離開秦國(guó)投奔楚國(guó),大王為何不讓他離開呢?”惠王問陳軫道:“我聽說你想要離秦投楚,有這回事嗎?”陳軫答道:“有。”惠王說:“張儀的話果然是真的。”陳軫說:“這件事不單是張儀知道,連路上的行人也盡都知道。過去伍子胥對(duì)他的國(guó)君忠心,因而各國(guó)諸侯爭(zhēng)相拉他到本國(guó)為臣;曾參對(duì)他的雙親孝敬,因而各家父母都希望讓他作為自己的兒子。所以被賣的仆妾不用走出家門街巷便被買去的,就是好仆妾;被丈夫拋棄的婦女能再嫁在本鄉(xiāng)本里的,那是好婦人。現(xiàn)在如果我對(duì)我的國(guó)君不忠心,楚王又怎么會(huì)拿我做忠臣看待呢?忠心尚且被拋棄,我不往楚國(guó)又投奔何處呢?”秦惠王感到陳軫的話說得對(duì),于是便很好地對(duì)待他。 陳軫在秦國(guó)住了一年,秦惠王終究任用張儀為相國(guó),于是陳軫投奔楚國(guó)。楚國(guó)并沒有重用他,卻派他出使秦國(guó)。陳軫路過魏國(guó)時(shí),想要看望犀首。犀首是魏國(guó)陽(yáng)晉人,與張儀交情不好。犀首推辭不見。陳軫說:“我是為要事而來(lái),你不見我,我就要離開這里了,不能等到其他日子?!毕妆銜?huì)見了陳軫。陳軫問:“你怎么喜歡飲起酒來(lái)了呢?”犀首答說:“沒有事啊。”陳軫說:“請(qǐng)讓我使你的事情多起來(lái),行嗎?”犀首問道:“怎么辦呢?”陳軫說:“魏相田需邀約各國(guó)諸侯合縱聯(lián)盟結(jié)好,楚王持懷疑態(tài)度而不相信他。你去對(duì)魏王說:‘我與燕、趙兩國(guó)的國(guó)君有舊交,他們多次派人來(lái)對(duì)我說“你閑著沒事怎么不來(lái)見見面”,我希望到他們那里去拜見一下。’魏王即使同意你,你也不必多要車輛,只需把三十輛車子擺在庭院內(nèi),公開說要到燕、趙兩國(guó)去。”燕、趙兩國(guó)的在魏國(guó)作客的人聽到這個(gè)消息,忙飛車稟告各自的國(guó)君,兩國(guó)都派人到魏迎接犀首。楚王聞知此事大怒,說:“魏相田需來(lái)與我結(jié)約,而他們的犀首卻前往燕、趙兩國(guó),這分明是欺騙我啊!”楚王憤怒之下,不理會(huì)田需的建議,齊王聽說犀首去北方,也派人把國(guó)事托付給他。犀首于是啟程,燕、趙、齊三國(guó)的相國(guó)事務(wù)都?xì)w犀首決定。陳軫于是到了秦國(guó)。 14.作者通過他的語(yǔ)言,不管是牢騷,還是說辭,都表現(xiàn)了他不僅能言善辯,而且深明大義、機(jī)智勇敢。特別是勸說秦伯時(shí)的舉重若輕、不卑不亢、委婉曲折、步步深入,更集中地體現(xiàn)了一位出色的辯臣的形象。以上是正面描寫。佚之狐的推薦、鄭伯的自責(zé),退秦師的事實(shí),都從側(cè)面烘托了這個(gè)人物。 15.示例:支持“利大于弊”。①零距離傳遞信息,直播突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng);②較強(qiáng)的信息組織能力,激發(fā)全民參與;③政府進(jìn)行輿論引導(dǎo),避免謠言的傳播,很好地滿足了公眾的知情權(quán)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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