2019-2020年高三地理 意義類主觀題的答題模板復(fù)習(xí).doc
《2019-2020年高三地理 意義類主觀題的答題模板復(fù)習(xí).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高三地理 意義類主觀題的答題模板復(fù)習(xí).doc(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高三地理 意義類主觀題的答題模板復(fù)習(xí) 1.常見設(shè)問形式 設(shè)問形式一般有:“說明在方面的意義”“運(yùn)用知識(shí)(原理),分析研究對(duì)的意義”“簡述對(duì)的作用(之利)”等。 2.常見命題點(diǎn) (1)水循環(huán)的地理意義。 (2)我國地勢特征的地理意義。 (3)重要地理界線的地理意義。 (4)重大工程建設(shè)(如交通、水利工程等)的意義。 (5)資源跨區(qū)域調(diào)配的意義。 (6)區(qū)際合作協(xié)調(diào)發(fā)展的意義或產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的意義。 (7)巖石圈物質(zhì)循環(huán)的意義。 (8)洋流的地理意義。 3.答題方法 (1)分析自然地理事物的地理意義,要從組成地理環(huán)境的各要素來組織答案,對(duì)各要素的影響有則回答,沒有則舍棄。 (2)分析人文地理事物的地理意義,應(yīng)該圍繞經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略四個(gè)方面宏觀把握,并按照試題的具體要求,從四個(gè)方面或其中一個(gè)或某幾個(gè)方面進(jìn)行微觀深入分析。 4.思維切入點(diǎn)(見下表) 題型 思維切入點(diǎn) 水循環(huán) ①維持全球水量平衡;②使陸地淡水資源不斷更新;③促進(jìn)地球各圈層及海陸間物質(zhì)和能量的交換 我國地勢特征 ①利于海洋水汽深入內(nèi)地,形成降水;②使大河?xùn)|流,溝通東西交通;③地勢階梯交界處水能豐富 秦嶺—淮河 ①南北方分界線;②溫帶季風(fēng)氣候區(qū)與亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)分界線;③落葉闊葉林與常綠闊葉林分界線;④1月0 ℃等溫線;⑤半濕潤區(qū)與濕潤區(qū)分界線;⑥黃河與長江水系分界線;⑦800 mm降水量線;⑧水田與旱地分界線;⑨冬季河流結(jié)冰與不結(jié)冰分界線 三峽工程 防洪(減輕中游洪水威脅、減少洞庭湖泥沙淤積);發(fā)電(緩解華中、華東能源緊張);航運(yùn);供水;灌溉;旅游;變輸煤為輸電,減輕鐵路運(yùn)輸壓力;水電代替火電,減輕大氣污染;調(diào)節(jié)局部氣候;帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,擴(kuò)大就業(yè) 資源跨區(qū)域調(diào)配 對(duì)調(diào)入?yún)^(qū):①緩解資源緊張狀況;②促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;③改善資源利用狀況,有利于保護(hù)環(huán)境。 對(duì)調(diào)出區(qū):①資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢,增加財(cái)政收入;②促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);③帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,增加就業(yè)機(jī)會(huì);④改變能源消費(fèi)結(jié)構(gòu),利于生態(tài)環(huán)境建設(shè) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 ①促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;②促進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工與合作;③改變區(qū)域地理環(huán)境;④改變勞動(dòng)力就業(yè)的空間分布 巖石圈物質(zhì)循環(huán) ①形成了地球上豐富的礦產(chǎn)資源;②改變了地表形態(tài),塑造了千姿百態(tài)的地貌景觀;③實(shí)現(xiàn)了地區(qū)之間、圈層之間的物質(zhì)交換和能量傳輸,從而改變了地表環(huán)境 洋流 ①促進(jìn)了高低緯度之間的熱量輸送和交換,調(diào)節(jié)全球熱量平衡;②暖流對(duì)沿岸地區(qū)氣候起增溫增濕作用,寒流對(duì)沿岸地區(qū)氣候起降溫減濕作用;③寒流和暖流交匯處可以形成漁場;④洋流對(duì)航運(yùn)有顯著的影響,海輪順著洋流方向航行,速度快,反之速度慢;⑤洋流還會(huì)將一個(gè)海域的污染物帶到其他海域,擴(kuò)大污染范圍、降低污染程度 [模板應(yīng)用] 1.北歐主要包括挪威、瑞典、芬蘭、丹麥和冰島五個(gè)國家,該區(qū)域人口稀少,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列問題。 材料一 下圖為北歐及其周邊區(qū)域圖。 錯(cuò)誤!未找到引用源。 材料二 芬蘭森林資源豐富但礦物能源匱乏,近年來該國大力推動(dòng)清潔技術(shù)產(chǎn)業(yè)(可再生能源開發(fā)、節(jié)能降耗及減排環(huán)保)發(fā)展,使之超越森林工業(yè)成為該國第二支柱產(chǎn)業(yè)。 材料三 下表示意北歐國家全球競爭力指數(shù)排名(xx年)。 國家 總指數(shù)(排名) 分類指數(shù)(排名) 基礎(chǔ)設(shè)施 效率增強(qiáng) 創(chuàng)新與成熟度 芬蘭 3 4 9 3 瑞典 4 6 8 5 丹麥 12 16 15 12 挪威 15 9 16 16 冰島 30 30 36 24 (1)斯堪的納維亞半島西部海岸線有何特點(diǎn)?其形成原因是什么? (2)挪威、瑞典和芬蘭三國人口分布有什么特點(diǎn)?試分析其形成原因。 (3)簡要分析芬蘭發(fā)展清潔技術(shù)產(chǎn)業(yè)的意義。 (4)北歐全球競爭力指數(shù)排名居世界前列,試分析原因。 2.讀長江流域圖,回答下列問題。 (1)三峽庫區(qū)因流速減緩而有一定的泥沙淤積,解決庫區(qū)內(nèi)泥沙淤積問題可采取的措施有哪些? (2)分析圖中贛江上游地區(qū)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要意義。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高三地理 意義類主觀題的答題模板復(fù)習(xí) 2019 2020 年高 地理 意義 主觀題 答題 模板 復(fù)習(xí)
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3158156.html